|
№ п/п
|
Тема занятий
|
Количество часов
|
дата
|
Форма организации
|
Вид деятельности
|
|
всего
|
Тео
рия
|
практика
|
план
|
факт
|
|
Повторение. Слова в
предложениях.
|
1
|
1
|
|
03.09
|
|
индивидуальная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Нахождение суммы.
|
1
|
|
1
|
04.09
|
|
парная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Повторение. Устная и
письменная речь.
|
1
|
1
|
|
10.09
|
|
групповая
|
слушание
|
|
Нахождение суммы. Простые
задачи.
|
1
|
|
1
|
11.09
|
|
индивидуальная
|
работа с раздаточным материалом
|
|
Звуки и буквы.
|
1
|
1
|
|
17.09
|
|
парная
|
|
|
Увеличение числа на
несколько единиц.
|
1
|
|
1
|
18.09
|
|
индивидуальная
|
моделирование
|
|
Звуко- буквенный анализ
слов.
|
1
|
1
|
|
24.09
|
|
парная
|
слушание
|
|
Увеличение числа на
несколько единиц. Простые задачи.
|
1
|
|
1
|
25.09
|
|
индивидуальная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Сочетания жи, ши, ча, ща,
чу, щу, чк, чн.
|
1
|
1
|
|
01.10
|
|
парная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Уменьшение числа на
несколько единиц.
|
1
|
|
1
|
02.10
|
|
индивидуальная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Речевая практика.
|
1
|
|
1
|
08.10
|
|
парная
|
слушание
|
|
Уменьшение числа на
несколько единиц. Простые задачи.
|
1
|
1
|
|
09.10
|
|
индивидуальная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Слова со смягчающим ь и разделительным
ъ знаками
|
1
|
|
1
|
15.10
|
|
парная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Нахождение неизвестного
слагаемого.
|
1
|
1
|
|
16.10
|
|
индивидуальная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Написание буквосочетаний
ща, щу, жи, ши.
|
1
|
|
1
|
22.10
|
|
парная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Нахождение неизвестного
слагаемого. Простые задачи.
|
1
|
1
|
|
23.10
|
|
индивидуальная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Алфавит. Слово. Слог.
|
1
|
|
1
|
05.11
|
|
парная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
2 ч 15ч Нахождение остатка. Простые задачи.1
|
1
|
|
1
|
06.11
|
|
индивидуальная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Алфавит. Слово. Слог.
|
1
|
|
|
12.11
|
|
парная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Нахождение неизвестного
вычитаемого.
|
1
|
1
|
|
13.11
|
|
индивидуальная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Алфавит. Слово. Слог.
|
1
|
|
1
|
19.11
|
|
парная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Нахождение неизвестного
вычитаемого. Простые задачи.
|
1
|
1
|
|
20.11
|
|
индивидуальная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Предложение.
|
1
|
|
1
|
26.11
|
|
парная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Нахождение неизвестного
уменьшаемого.
|
1
|
1
|
|
27.11
|
|
индивидуальная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Текст.
|
1
|
|
1
|
03.12
|
|
парная
|
слушание
|
|
Нахождение неизвестного
уменьшаемого. Простые задачи.
|
1
|
|
1
|
04.12
|
|
индивидуальная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Согласные звуки.
|
1
|
1
|
|
10.12
|
|
парная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Разностное сравнение.
|
1
|
|
1
|
11.12
|
|
индивидуальная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Звонкие и глухие согласные
звуки.
|
1
|
|
1
|
17.12
|
|
парная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Разностное сравнение.
Простые задачи.
|
1
|
|
1
|
18.12
|
|
индивидуальная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Гласные звуки.
|
1
|
|
1
|
24.12
|
|
парная
|
слушание
|
|
Простые задачи с косвенными
вопросами.
|
1
|
|
1
|
25.12
|
|
индивидуальная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Слова с безударной
гласной в корне, проверяемой ударением.
|
1
|
|
1
|
14.01
|
|
индивидуальная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Простые задачи с косвенными
вопросами.
|
1
|
1
|
|
15.01
|
|
парная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Мягкий знак.
|
1
|
|
1
|
21.01
|
|
Групповая
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Нахождение суммы. Составные задачи.
|
1
|
|
1
|
22.01
|
|
индивидуальная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Разделительный мягкий знак.
|
1
|
1
|
|
28.01
|
|
парная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Нахождение остатка.
Составные задачи.
|
1
|
|
|
29.01
|
|
Групповая
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Двойные согласные.
|
1
|
1
|
|
04.02
|
|
индивидуальная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Нахождение неизвестного
слагаемого.
|
1
|
|
1
|
05.02
|
|
парная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Женские и мужские имена с двойными
согласными.
|
1
|
1
|
|
11.02
|
|
Групповая
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Нахождение неизвестного
слагаемого. Составные задачи.
|
1
|
|
1
|
12.02
|
|
индивидуальная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Имя существительное.
|
1
|
1
|
|
18.02
|
|
парная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Составные задачи.
|
1
|
|
|
19.02
|
|
Групповая
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Имя существительное. Слова
противоположные по значению.
|
1
|
|
1
|
25.02
|
|
индивидуальная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Нахождение неизвестного
вычитаемого.
|
1
|
1
|
|
26.02
|
|
парная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Глагол.
|
1
|
|
1
|
03.03
|
|
Групповая
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Нахождение неизвестного
вычитаемого. Составные задачи.
|
1
|
1
|
|
04.03
|
|
индивидуальная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Глагол. Однокоренные слова.
|
1
|
|
1
|
10.03
|
|
парная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Составные задачи.
|
1
|
|
1
|
11.03
|
|
Групповая
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Имя прилагательное.
|
1
|
1
|
|
17.03
|
|
индивидуальная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Нахождение третьего
слагаемого.
|
1
|
|
1
|
18.03
|
|
парная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Имя прилагательное.
|
|
1
|
|
31.03
|
|
Групповая
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Имя прилагательное.
Противоположные по значению слова.
|
1
|
|
1
|
01.04
|
|
индивидуальная
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Нахождение третьего
слагаемого.
|
1
|
1
|
|
07.04
|
|
парная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Предлоги.
|
1
|
|
1
|
08.04
|
|
Групповая
|
анализ проблемных ситуаций
|
|
Нахождение третьего
слагаемого. Составные задачи.
|
1
|
|
1
|
09.04
|
|
индивидуальная
|
работа с учителем(схемы, дополнительный материал)
|
|
Предлоги, противоположные по
значению.
|
1
|
|
|
14.04
|
|
парная
|
схемы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.