|
№ п/п
|
Тема урока
|
Дата
план
|
Дата
факт
|
Домашнее задание
|
|
|
Повторение изученного в начальной школе. Орфография. Правописание
гласных и согласных в корне
|
|
|
|
|
|
Повторение изученного в начальной школе. Орфография. Правописание
разделительного мягкого (ь) и разделительного твёрдого (ъ) знаков
|
|
|
|
|
|
Повторение изученного в начальной школе. Состав
слова
|
|
|
|
|
|
Повторение изученного в начальной школе.
Морфология. Самостоятельные и служебные части речи
|
|
|
|
|
|
Повторение изученного в начальной школе. Синтаксис
|
|
|
|
|
|
Богатство и выразительность русского языка
|
|
|
|
|
|
Лингвистика как наука о языке. Основные разделы
лингвистики. Язык как знаковая система и средство человеческого общения.
|
|
|
|
|
|
Речь устная и письменная. Создание устных
монологических высказываний на основе жизненных наблюдений, чтения
научно-учебной художественной и научно-популярной литературы.
|
|
|
|
|
|
Монолог. Диалог. Полилог. Устный пересказ
прочитанного или прослушанного текста, в том числе с изменением лица
рассказчика.
|
|
|
|
|
|
Речевые формулы приветствия, прощания, просьбы,
благодарности. Участие в диалоге на лингвистические темы и темы на основе
жизненных наблюдений.
|
|
|
|
|
|
Виды речевой деятельности (говорение, слушание,
чтение, письмо), их особенности
|
|
|
|
|
|
Виды аудирования: выборочное, ознакомительное,
детальное
|
|
|
|
|
|
Виды чтения: изучающее, ознакомительное,
просмотровое, поисковое
|
|
|
|
|
|
Понятие о тексте. Тема, главная мысль текста.
Микротемы текста. Ключевые слова.
|
|
|
|
|
|
Композиционная структура текста. Абзац
Средства связи предложений и частей текста
|
|
|
|
|
|
Функционально-смысловые типы речи: описание,
повествование, рассуждение
|
|
|
|
|
|
Повествование как тип речи. Рассказ
|
|
|
|
|
|
Повествование как тип речи. Рассказ. Практикум
|
|
|
|
|
|
Сочинение по сюжетной картине
|
|
|
|
|
|
Смысловой анализ текста
|
|
|
|
|
|
Смысловой анализ текста. Использование языковых
средств выразительности.
|
|
|
|
|
|
Информационная переработка текста: простой и
сложный план текста
|
|
|
|
|
|
Изложение и его виды
|
|
|
|
|
|
Изложение содержания текста с изменением лица
рассказчика.
|
|
|
|
|
|
Функциональные разновидности языка.
Функциональные стили.
|
|
|
|
|
|
Функциональные разновидности языка. Язык
художественной литературы.
|
|
|
|
|
|
Фонетика и графика как разделы лингвистики. Звук
как единица языка. Смыслоразличительная роль звука. Система гласных звуков
|
|
|
|
|
|
Система согласных звуков. Основные выразительные
средства фонетики
|
|
|
|
|
|
Слог. Ударение. Свойства русского ударения
|
|
|
|
|
|
Изменение звуков в речевом потоке. Элементы
фонетической транскрипции
|
|
|
|
|
|
Соотношение звуков и букв. Прописные и строчные
буквы. Способы обозначения [й’], мягкости согласных. Фонетический анализ
слова
|
|
|
|
|
|
Орфоэпия как раздел лингвистики. Основные
орфоэпические нормы. Интонация, её функции. Основные элементы интонации
|
|
|
|
|
|
Орфография. Орфограмма. Буквенные и небуквенные
орфограммы
|
|
|
|
|
|
Правописание разделительных Ъ и Ь
|
|
|
|
|
|
Повторение тем "Фонетика, графика,
орфоэпия", "Орфография".
|
|
|
|
|
|
Лексикология как раздел лингвистики. Лексическое
значение слова. Основные способы толкования лексического значения слова
|
|
|
|
|
|
Слова однозначные и многозначные
|
|
|
|
|
|
Прямое и переносное значения слова
|
|
|
|
|
|
Тематические группы слов
|
|
|
|
|
|
Обозначение родовых и видовых понятий
|
|
|
|
|
|
Синонимы
|
|
|
|
|
|
Антонимы
|
|
|
|
|
|
Омонимы
|
|
|
|
|
|
Паронимы
|
|
|
|
|
|
Разные виды лексических словарей и их роль в
овладении словарным богатством родного языка.
|
|
|
|
|
|
Лексический анализ слова
|
|
|
|
|
|
Сочинение. Рассказ о событии
|
|
|
|
|
|
Повторение темы "Лексикология ".
|
|
|
|
|
|
Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как
минимальная значимая единица языка
|
|
|
|
|
|
Основа слова
|
|
|
|
|
|
Виды морфем
|
|
|
|
|
|
Чередование звуков в морфемах
|
|
|
|
|
|
Морфемный анализ слова. Уместное использование
слов с суффиксами оценки в собственной речи.
|
|
|
|
|
|
Правописание корней с безударными проверяемыми и
непроверяемыми гласными
|
|
|
|
|
|
Правописание корней с проверяемыми,
непроверяемыми, непроизносимыми согласными
|
|
|
|
|
|
Правописание Ё-О после шипящих в корне слова
|
|
|
|
|
|
Правописание неизменяемых на письме приставок
|
|
|
|
|
|
Правописание приставок на -З (-С)
|
|
|
|
|
|
Правописание Ы — И после приставок
|
|
|
|
|
|
Правописание Ы — И после Ц
|
|
|
|
|
|
Повторение темы "Морфемика.
Орфография". Проверочная работа
|
|
|
|
|
|
Морфология как раздел грамматики. Грамматическое
значение слова, его отличие от лексического.Части речи как
лексико-грамматические разряды слов. Система частей речи в русском языке.
Самостоятельные и служебные части речи.
|
|
|
|
|
|
Имя существительное как часть речи. Общее
грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции
имени существительного. Роль имени существительного в речи
|
|
|
|
|
|
Сочинение-фантазия (например, современная сказка)
|
|
|
|
|
|
Лексико-грамматические разряды имён
существительных: имена существительные собственные и нарицательные,
одушевленные и неодушевленные
|
|
|
|
|
|
Правописание собственных имён существительных
|
|
|
|
|
|
Род, число, падеж имени существительного
(повторение изученного в начальной школе)
|
|
|
|
|
|
Имена существительные общего рода
|
|
|
|
|
|
Имена существительные, имеющие форму только
единственного или только множественного числа
|
|
|
|
|
|
Сжатое изложение
|
|
|
|
|
|
Типы склонения имён существительных (повторение
изученного в начальной школе)
|
|
|
|
|
|
Правописание ь на конце имён существительных
после шипящих
|
|
|
|
|
|
Разносклоняемые имена существительные
|
|
|
|
|
|
Правописание безударных окончаний имён
существительных
|
|
|
|
|
|
Имена существительные склоняемые и несклоняемые
|
|
|
|
|
|
Род несклоняемых имён существительных
|
|
|
|
|
|
Морфологический анализ имён существительных
|
|
|
|
|
|
Нормы словоизменения, произношения имён
существительных, нормы постановки ударения
|
|
|
|
|
|
Правописание О и Е после шипящих и Ц в окончаниях
имён существительных
|
|
|
|
|
|
Правописание О и Е (Ё) после шипящих и Ц в
суффиксах имён существительных
|
|
|
|
|
|
Правописание суффиксов -ЧИК-/-ЩИК- имен
существительных
|
|
|
|
|
|
Правописание суффиксов -ЕК-/-ИК- имен существительных
|
|
|
|
|
|
Слитное и раздельное написание НЕ с именами
существительными
|
|
|
|
|
|
Слитное и раздельное написание НЕ с именами
существительными. Практикум
|
|
|
|
|
|
Правописание корней с чередованием А // О: -ЛАГ-
— -ЛОЖ-; -РАСТ- — -РАЩ- — -РОС-
|
|
|
|
|
|
Правописание корней с чередованием А // О: -ЛАГ-
— -ЛОЖ-; -РАСТ- — -РАЩ- — -РОС-. Практикум
Правописание корней с чередованием А // О: -ГАР-
— -ГОР-, -ЗАР- — -ЗОР-
|
|
|
|
|
|
Правописание корней с чередованием А // О: -ГАР-
— -ГОР-, -ЗАР- — -ЗОР-. Практикум
|
|
|
|
|
|
Правописание корней с чередованием А // О:
--КЛАН- — -КЛОН-, -СКАК- — -СКОЧ-
|
|
|
|
|
|
Правописание корней с чередованием А // О:
--КЛАН- — -КЛОН-, -СКАК- — -СКОЧ-. Практикум
|
|
|
|
|
|
Повторение по теме "Имя
существительное".
|
|
|
|
|
|
Имя прилагательное как часть речи. Общее
грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции
имени прилагательного.
|
|
|
|
|
|
Роль имени прилагательного в речи
|
|
|
|
|
|
Выборочное изложение (функционально-смысловой тип
речи описание, фрагмент из художественного текста)
|
|
|
|
|
|
Склонение имён прилагательных (повторение
изученного в начальной школе)
|
|
|
|
|
|
Правописание безударных окончаний имён
прилагательных
|
|
|
|
|
|
Имена прилагательные полные и краткие, их
синтаксические функции
|
|
|
|
|
|
Правописание кратких форм имён прилагательных с
основой на шипящий
|
|
|
|
|
|
Морфологический анализ имён прилагательных
|
|
|
|
|
|
Подробное изложение
|
|
|
|
|
|
Нормы произношения имен прилагательных, нормы
постановки ударения
|
|
|
|
|
|
Нормы словоизменения имен прилагательных
|
|
|
|
|
|
Буквы О и Е после шипящих и Ц в окончаниях имён
прилагательных
|
|
|
|
|
|
Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах имён
прилагательных
|
|
|
|
|
|
Правописание О и Е (Ё) после шипящих и Ц в
суффиксах и окончаниях имён существительных и прилагательных
|
|
|
|
|
|
Слитное и раздельное написание НЕ с именами
прилагательными
|
|
|
|
|
|
Сочинение-описание
|
|
|
|
|
|
Повторение по теме "Имя
прилагательное".
|
|
|
|
|
|
Глагол как часть речи. Общее грамматическое
значение, морфологические признаки и синтаксические функции глагола. Роль
глагола в словосочетании и предложении, в речи
|
|
|
|
|
|
Инфинитив и его грамматические свойства. Основа
инфинитива (прошедшего времени), основа настоящего (будущего простого)
времени глагола. Спряжение глагола.
|
|
|
|
|
|
Глаголы совершенного и несовершенного вида
|
|
|
|
|
|
Глаголы совершенного и несовершенного вида
(практикум)
|
|
|
|
|
|
Глаголы возвратные и невозвратные
|
|
|
|
|
|
Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах
|
|
|
|
|
|
Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах. Практикум
|
|
|
|
|
|
Правописание суффиксов -ОВА- — -ЕВА-, -ЫВА- —
-ИВА- в глаголах
|
|
|
|
|
|
Правописание суффиксов -ОВА- — -ЕВА-, -ЫВА- —
-ИВА- в глаголах. Практикум
|
|
|
|
|
|
Изменение глаголов по временам. Настоящее время:
значение, образование, употребление
|
|
|
|
|
|
Прошедшее время: значение, образование,
употребление
|
|
|
|
|
|
Будущее время: значение, образование,
употребление
|
|
|
|
|
|
Изменение глаголов по лицам и числам. Типы
спряжения глагола (повторение). Разноспрягаемые глаголы
|
|
|
|
|
|
Изменение глаголов по лицам и числам. Типы
спряжения глагола. Практикум
|
|
|
|
|
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов
|
|
|
|
|
|
Правописание безударных личных окончаний
глаголов. Практикум
|
|
|
|
|
|
Морфологический анализ глагола
|
|
|
|
|
|
Морфологический анализ глагола. Практикум
|
|
|
|
|
|
Правописание Ь как показателя грамматической
формы в инфинитиве, в форме 2 лица единственного числа после шипящих
|
|
|
|
|
|
Правописание Ь в инфинитиве, в форме 2 лица
единственного числа после шипящих. Практикум
|
|
|
|
|
|
Сочинение-повествование
|
|
|
|
|
|
Правописание гласной перед суффиксом -Л- в формах
прошедшего времени глагола
|
|
|
|
|
|
Правописание гласной перед суффиксом -Л- в формах
прошедшего времени глагола. Практикум
|
|
|
|
|
|
Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами
|
|
|
|
|
|
Нормы постановки ударения в глагольных формах
|
|
|
|
|
|
Нормы словоизменения глаголов
|
|
|
|
|
|
Правописание корней с чередованием Е // И: -БЕР -
БИР-, -БЛЕСТ - БЛИСТ-, -ДЕР - ДИР-, -ЖЕГ - ЖИГ-, -МЕР - МИР-, -ПЕР - ПИР-,
-СТЕЛ - СТИЛ-, -ТЕР - ТИР-.
|
|
|
|
|
|
Правописание корней с чередованием Е // И.
|
|
|
|
|
|
Повторение по теме "Глагол".
|
|
|
|
|
|
Синтаксис и пунктуация как разделы лингвистики.
Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса. Знаки препинания и их
функции
|
|
|
|
|
|
Синтаксический анализ словосочетаний
|
|
|
|
|
|
Предложение и его признаки. Виды предложений по
цели высказывания: смысловые и интонационные особенности, знаки препинания в
конце предложения
|
|
|
|
|
|
Виды предложений по эмоциональной окраске:
смысловые и интонационные особенности, знаки препинания в конце предложения.
Средства связи предложений и частей текста. Практикум
|
|
|
|
|
|
Главные члены предложения (грамматическая
основа). Подлежащее, морфологические средства его выражения
Главные члены предложения (грамматическая
основа). Сказуемое, морфологические средства его выражения
|
|
|
|
|
|
Тире между подлежащим и сказуемым
|
|
|
|
|
|
Тире между подлежащим и сказуемым
|
|
|
|
|
|
Второстепенные члены предложения. Определение и
типичные средства его выражения (в рамках изученного)
|
|
|
|
|
|
Дополнение (прямое и косвенное) и типичные
средства его выражения (в рамках изученного)
|
|
|
|
|
|
Обстоятельство и типичные средства его выражения
( в рамках изученного). Виды обстоятельств по значению
|
|
|
|
|
|
Сжатое изложение
|
|
|
|
|
|
Синтаксический анализ простых двусоставных
предложений
|
|
|
|
|
|
Простое осложненное предложение. Однородные члены
предложения, их роль в речи. Предложения с однородными членами (без союзов, с
одиночным союзом И, союзами А, НО, ОДНАКО, ЗАТО, ДА (в значении И), ДА (в
значении НО)) и их пунктуационное оформление. Особенности интонации
предложений с однородными членами.
|
|
|
|
|
|
Предложения с однородными членами (без союзов, с
одиночным союзом И, союзами А, НО, ОДНАКО, ЗАТО, ДА (в значении И), ДА (в
значении НО)) и их пунктуационное оформление. Практикум
|
|
|
|
|
|
Предложения с обобщающим словом при однородных
членах и их пунктуационное оформление
|
|
|
|
|
|
Сочинение по картине
|
|
|
|
|
|
Предложения с обращениями. Обращение (однословное
и неоднословное) и средства его выражения. Пунктуационное оформление
обращения
|
|
|
|
|
|
Синтаксический и пунктуационный анализы простых
осложнённых предложений
|
|
|
|
|
|
Предложения простые и сложные. Сложные
предложения с бессоюзной и союзной связью
|
|
|
|
|
|
Предложения сложносочинённые и сложноподчинённые
(общее представление, практическое усвоение)
|
|
|
|
|
|
Пунктуационное оформление сложных предложений,
состоящих из частей, связанных бессоюзной связью и союзами И, НО, А, ОДНАКО,
ЗАТО, ДА
|
|
|
|
|
|
Предложения с прямой речью. Пунктуационное
оформление предложений с прямой речью
|
|
|
|
|
|
Диалог. Пунктуационное оформление диалога
|
|
|
|
|
|
Повторение темы "Синтаксис и
пунктуация".
|
|
|
|
|
|
Повторение изученного в 5 классе. Фонетика.
Графика. Орфоэпия
|
|
|
|
|
|
Повторение изученного в 5 классе. Лексикология
|
|
|
|
|
|
Повторение изученного в 5 классе. Морфемика.
Орфография
|
|
|
|
|
|
Повторение изученного в 5 классе. Морфология.
Орфография
|
|
|
|
|
|
Повторение изученного в 5 классе. Синтаксис.
Пунктуация
|
|
|
|
|
|
Итоговая контрольная работа за курс 5 класса
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.