Календарно-тематическое планирование по технологии 2 класс 21 век

Календарно-тематическое планирование по технологии.

№	Тема урока	Тип урока	Цели урока	Планируемые результаты			Дата
				Предметные	Личностные	Метапредметные	план	факт
1	Рукотворный мир как результат труда человека. Аппликация «Давай дружить»	Урок актуализации знания	Формировать представления об истории приспособляемости первобытного человека к окружающей среде, о применении природных материалов. Организовать наблюдения за свойствами материалов.	Учащиеся получат знания (на уровне представлений) об элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность, динамика)	Учащиеся научатся объяснять свои чувства и ощущения от восприятия  объектов природы, результатов трудовой деятельности человека - мастера	Учащиеся научатся называть используемые для рукотворной деятельности материалы. Вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия.
2	Ремесла и их роль в культуре народов мира; мастера, их профессии и виды изготавливаемых изделий. Лепка «Чайная посуда»	Урок усвоения новых знаний	Познакомить с традициями и творчеством мастеров родного края; сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые в рукотворной деятельности материалы.	Учащиеся научатся самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы. Узнают названия и свойства материалов, которые мастера используют в своей работе.	Учащиеся научатся объяснять свои чувства и ощущения от восприятия  объектов природы, результатов трудовой деятельности человека - мастера. Участвовать в диалоге, высказывать свое мнение.	Учащиеся научатся понимать особенности декоративно-прикладных изделий. Работать по составленному совместно с учителем плану, используя необходимые  дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления)
3	Традиции и творчество мастера в создании предметной среды. Лепка «Пирожные к чаю»	Урок отработки умений и рефлексии	Формировать представления о технологии выполнения работ во времена Средневековья. Создать  условия  для самостоятельного отбора материалов и инструментов для работы. Знание названий и свойств некоторых материалов (пластилина, глины).	Учащиеся научатся справляться с доступными практическими заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.	Учащиеся научатся уважительно относиться к результатам труда мастеров, внимательно и доброжелательно относиться к сверстникам.	Учащиеся научатся находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных учителем словарях и энциклопедиях, слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение. Учиться планировать практическую деятельность на уроке.
4	Природа в художественно-практической деятельности человека Лепка «Образ природы в фигурке животного».	Урок усвоения новых знаний.	Создать  условия для формирования знания некоторых особенностей применения инструментов и правил безопасной работы с ними, знания названий, устройства и назначения чертежных инструментов (линейка, угольник, циркуль); знания основных характеристик простейшего чертежа и эскиза и их различие.	Учащиеся научатся различать особенности применения инструментов и правил безопасной работы с ними. Знание названий, устройства и назначения чертежных инструментов (линейка, уголь- ник, циркуль). Знание основных характеристик простейшего чертежа и эскиза и их различие.	Учащийся научится понимать исторические традиции ремесел. Умение участвовать в диалоге, высказывать свое мнение.	Учащиеся получат возможность понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения; вступать в беседу и обсуждение на уроке. Под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи).
5	Характерные особенности конструкций (разъемные,  неразъемные). Аппликация «Поздравительная открытка»	Урок усвоения новых знаний.	Формировать умения готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок. Выполнять практическую работу по разметке деталей в соответствии с особенностями конструкции  (разъемная, неразъемная).	Ученик научится  убирать рабочее место, создавать изделие в соответствии с предложенным планом работы. Применять знания (на уровне представлений) о конструкциях открыток (разъемная, неразъемная) в практической деятельности.	Ученик научится уважительно относиться к чужому мнению, участвовать в диалоге, сотрудничать в паре. Развивать внимательность и доброжелательность.	Ученик научится  предлагать (из числа освоенных) конструкторско- технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике).
6	Модели и макеты. Подвижное и неподвижное соединение деталей конструкций. Аппликация «Поздравительная открытка»	Урок систематизации и обобщения знаний и умений	Создать условия для формирования умения готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок.	Ученик научится (на уровне представлений) о существовании гармонии предметов и окружающей среды. Оформлять изделия, соединять детали. Решать несложные конструкторско- технологические задачи.	Ученик научится объяснять свои чувства и ощущения от восприятия результатов трудовой деятельности человека- мастера. Участвовать в диалоге, высказывать свое мнение. Сотрудничать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, перерабатывать ее.	Ученик научится сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями. Осуществлять контроль точности выполнения операций
7.	Дом и семья. Конструкция изделия. Аппликация из деталей по шаблону «Поднос»	Урок отработки умений и рефлексии.	Формировать умения готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок. Выполнить практические работы по разметке деталей.	Ученик научится  готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок. Располагать разные части композиции на плоскости по форме и цвету.	Ученик научится участвовать в диалоге, высказывать свое мнение. Сотрудничать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, перерабатывать ее.	Ученик научится с помощью учителя исследовать конструкторско-технологические и декоративно- художественные особенности объектов (графических и реальных). Уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия.
8.	Самообслуживание. Введение в проектную деятельность. Симметрия и асимметрия.	Комбинированный урок	Формировать элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира (прочность, эстетическая выразительность – симметрия, асимметрия композиции)	Ученик научится выполнять композицию из симметричных деталей по предложенному в учебнике плану.	Ученик научится сотрудничать в малых группах, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.	Ученик научится с помощью учителя искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных. Вступать в беседу и обсуждение на уроке. Учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем .
9.	Общее представление о технологическом процессе. Изготовление открытки с сюрпризом.	Урок усвоения новых знаний.	Создать  условия  для развития практических навыков технологических операций, их обобщенных названий: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия.	Ученик научится называть технологические операции: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка. Работать по инструкционной карте.	Ученик научится участвовать в диалоге, высказывать свое мнение. Сотрудничать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, перерабатывать ее.	Ученик научится понимать особенности декоративно-прикладных изделий. Уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение.
10.	Технологические операции ручной обработки материалов (бумаги). Аппликация «Слон», «Лягушка»	Комбинированный урок	Формировать умения выполнять разные способы разметки деталей в своих изделиях, экономно и рационально размечать несколько деталей с помощью чертежных инструментов (циркуль)	Ученик научится решать несложные конструкторско- технологические задачи, выбирать способы изготовления одинаковых деталей.	Ученик научится  сотрудничать в малых группах, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.	Ученик получит возможность научиться  понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения.
11.	Технологические операции отделение деталей от заготовки. Обрывные аппликации.	Урок усвоения новых знаний.	Формировать знания (на уровне представлений) о простейшем чертеже и эскизе, работать по предложенному плану.	Ученик научится размечать детали разными способами, отделять их от заготовок методом обрывания.	Ученик научится  участвовать в диалоге, высказывать свое мнение. Сотрудничать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, перерабатывать ее.	Ученик научится находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике - словарь терминов, дополнительный познаваельный материал).
12.	Технологические операции. Сборка изделия. «Игрушки-подвески»	Урок усвоения новых знаний	Формировать умения сборки деталей изделия: проволочное подвижное и ниточное соединение.	Ученик научится выбирать необходимый вид сборки деталей изделия определенной конструкции.	Ученик научится участвовать в диалоге, высказывать свое мнение. Сотрудничать в совместном решении проблемы.	Ученик научится понимать особенности декоративно-прикладных изделий. Уметь слушать учителя и одноклассников. Уметь вести небольшой познавательный диалог.
13.	Технологические операции. Отделка изделия аппликацией.	Урок усвоения новых знаний.	Создать  условия  для выполнения практической работы по отделке изделия аппликацией по мотивам народных промыслов (дымковская, гжельская, хохломская)	Ученик научится различать виды народных росписей, сравнивать их, находить значение отделки изделия.	Ученик научится  участвовать в диалоге, высказывать свое мнение. Доброжелательно общаться.	Ученик научится сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями. Осуществлять контроль точности выполнения операций.
14.	Технологические операции. Разметка с помощью чертежных инструментов.	Урок усвоения новых знаний.	Формировать практические умения в построении элементов конструкций при помощи линейки.	Ученик научится  называть устройства и назначения чертежных инструментов (линейка, уголь- ник, циркуль), использовать их на практике.	Ученик научится сотрудничать в малых группах; положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.	Ученик научится с помощью учителя искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных. Вступать в беседу и обсуждение на уроке. Учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий).
15.	Виды условных графических изображений. Линии чертежа.	Урок усвоения новых знаний.	Создать условия для формирования понятий эскиз,  схема, чертеж. Умения различать линии чертежа (основная толстая, тонкая, штрих - пунктирная с двумя точками)	Ученик научится применять полученные знания на практике, различать виды линий по их функциям при создании чертежа.	Ученик научится участвовать в диалоге, высказывать свое мнение. Сотрудничать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, перерабатывать ее.	Ученик научится с помощью учителя искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных. Вступать в беседу и обсуждение на уроке. Учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий).
16.	Чтение чертежа. Учимся читать чертежи и выполнять разметку.	Урок отработки умений и рефлексии	Формировать умения в практической деятельности читать чертежи выполнять разметку с помощью чертежных инструментов (линейка).	Ученик научится строить чертёж геометрических фигур с заданными длинами сторон	Ученик научится  участвовать в диалоге, высказывать свое мнение. Сотрудничать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, перерабатывать ее.	Ученик получит возможность научиться  понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения.
17.	Разметка прямоугольника от одного и  двух прямых углов. Аппликация «Цветок из бумаги».	Урок отработки умений и рефлексии	Формировать умения разметки прямоугольников от одного и двух прямых углов по заданным длинам, используя линейку, аккуратно и рационально используя бумагу.	Ученик научится выполнять разметку листа бумаги от двух прямых углов, использовать клеевой способ сборки изделия.	Сотрудничать в малых группах, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.	Ученик научится  выполнять предлагаемые задания в паре, группе. Самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы. Определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке
18.	Разметка прямоугольника с помощью угольника. Аппликация «Поздравительная открытка»	Урок отработки умений и рефлексии	Познакомить с чертежным инструментом – угольником, его функциональным назначением,  его использованием, приемами разметки листа бумаги.	Ученик научится разметки прямоугольника на листе бумаги при помощи угольника, использовать рационально и аккуратно бумагу. Описывать этапы разметки, находить различия применения линейки и угольника при разметке.	Ученик научится  участвовать в диалоге, высказывать свое мнение. Сотрудничать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, перерабатывать ее.	Ученик получит возможность научиться  понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения.
19.	Разметка деталей круглой формы. Циркуль. Узоры круглых форм.	Урок освоения новых знаний	Формировать умение безопасного применения циркуля в работе, познакомить с его особенностями и применением для разметки и рисования узоров и фигур. Формировать знания (на уровне понятий) о центре окружности	Ученик научится использовать циркуль для достижения точного результата в работе над разметкой, применять знания о строении циркуля.	Ученик научится уважительно относиться к чужому мнению, участвовать в диалоге, сотрудничать в паре. Развивать внимательность и доброжелательность.	Ученик получит возможность научиться  понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения.
20.	Чертеж окружности нужного размера. Аппликация «Кошки»	Урок усвоения новых знаний	Создать условия для формирования умения чтения чертежей, познакомить с понятием радиус окружности (круга). Научить выполнять чертеж окружности нужного размера при помощи циркуля.	Ученик научится применять циркуль для выполнения нужного чертежа,  делить круг на части при помощи циркуля, складыванием.	Ученик научится объяснять свои чувства и ощущения от результата трудовой деятельности окружающих	Ученик научится планировать практическую деятельность на уроке, предлагать конструкторско-технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий.
21	Материалы и их конструктивные и декоративные свойства. Натуральные ткани, нитки. Помпон.	Урок усвоения новых знаний	Создать условия для формирования знаний о строении ткани (нить основы, уток), работать с нитками, умения читать чертеж изделия, пользоваться инструкционной картой в работе.	Ученик получит знания о видах тканей (растительного и животного происхождения), об истории получения тканей от прялки до ткацкого станка. Использовать	Ученик научится объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций. Сотрудничать в малых группах, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.	Ученик получит возможность научиться называть используемые для рукотворной деятельности материалы. Учиться предлагать (из числа освоенных) конструкторско- технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий
22.	Изготовление натуральных тканей. Игрушки из помпона.	Урок отработки умений и рефлексии	Формировать умения различать натуральные и растительные ткани, знакомить прядильно-ткацким делом, способом изготовления игрушки из помпона.	Ученик научится использовать пряжу и цветную бумагу для изготовления игрушки из помпона.	Ученик научится объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций. Сотрудничать в малых группах, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.	Ученик получит возможность научиться называть используемые для рукотворной деятельности материалы.  Учиться предлагать (из числа освоенных) конструкторско- технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий
23- 24	Технология изготовления швейных изделий. Изготовление футляра для телефона.	Урок отработки умений и рефлексии	Формировать умение выбора материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам. Познакомить с понятием лекало, технологией изготовления швейных изделий, способами соединения ткани.	Ученик научится использовать лекало как шаблон для работы с тканью, использовать ножницы для отделения детали от заготовки, сшивать детали заготовки футляра.	Ученик научится объяснять свои чувства и ощущения от результата трудовой деятельности окружающих	Ученик научится определять в диалоге с учителем успешности выполнения своего задания.
25.	Строчка прямого стежка и ее варианты. Изготовление игрушки из меховых шариков.	Урок усвоения новых знаний	Познакомить с понятием вышивание, формировать умение аккуратно и безопасно работать с иглой и тканью, применять усвоенные знания на практике.	Ученик научится различать варианты прямого стежка (переливы, двойная строчка, наборы). Изготавливать игрушки из меховых шариков по инструкционной карте.	Ученик научится уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров.	Ученик научится определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.
26	Разметка строчек. Изделие «Подушечка для иголок»	Урок отработки умений и рефлексии	Формировать умение различать способы соединения деталей, оформлять изделия, соединять детали прямой строчкой и ее вариантами.	Ученик научится справляться с доступными практическими заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.	Ученик научится уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров.	Ученик получит возможность научиться называть используемые для рукотворной деятельности материалы.  Учиться предлагать (из числа освоенных) конструкторско- технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий
27	Транспортные средства. Макеты и модели. Конструирование из готовых форм.	Урок усвоения новых знаний	Формировать умения моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную технику (в пределах изучаемого)	Ученик научится использовать композиционное расположение деталей в конструкции из спичечных коробков.	Ученик научится объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций.	Ученик научится работать по составленному с учителем плану, используя необходимые дидактические средства.
28	Конструирование и моделирование.                          Модель кораблика.	Урок отработки умений и рефлексии.	Создать  условия для осознания неподвижного и подвижного способов соединения деталей, для развития умения определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединения известными способами.	Ученик научится  конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу.  Различать неподвижное  и подвижное соединение деталей. Различать макет и модели. Уметь  решать несложные конструкторско- технологические задачи.	Ученик научится уважительно относиться к чужому мнению.	Ученик научится  выполнять предлагаемые задания в паре, группе; самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы; определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке.
29	Конструирование и моделирование. Модель самолета.	Урок отработки умений и рефлексии.	Создать условия для развития умений конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу.	Ученик научится  конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу.  Различать неподвижное  и подвижное соединение деталей. Различать макет и модели. Уметь  решать несложные конструкторско- технологические задачи.	Ученик научится  сотрудничать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, перерабатывать ее. Объяснять свои чувства и ощущения от восприятия результатов трудовой деятельности человека- мастера.	Ученик научится понимать особенности декоративно-прикладных изделий. Уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение. Работать по составленному совместно с учителем плану.
30	Промежуточная аттестационная работа за курс 2 класса	Урок развивающего контроля	Установить фактический уровень теоретических знаний обучающихся по изобразительному искусству; установить соответствие уровня ЗУН обучающихся требованиям программы.
31	Конструирование и моделирование.  Модель танка.	Урок отработки умений и рефлексии.	Создать условия для формирования знаний названий и свойств материалов, которые учащиеся используют в своей работе, для развития умения решать несложные конструкторско- технологические задачи. Формировать знания (на уровне представлений) об элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность - симметрия, асимметрия, равновесие, динамика).	Ученик научится различать макет и модель.  Узнает названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе. Научатся  решать несложные конструкторско- технологические задачи.	Ученик научится уважительно относиться  к своему и чужому труду и результатам труда.	Ученик научится  понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения; Вступать в беседу и обсуждение на уроке. Под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи).
32	Конструирование и моделирование  Модель автомобиля	Урок отработки умений и рефлексии.	Создать условия для развития умений конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу	Ученик научится  конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу.  Различать неподвижное  и подвижное соединение деталей. Различать макет и модели. Уметь  решать несложные конструкторско- технологические задачи.	Ученик научится  сотрудничать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, перерабатывать ее. Объяснять свои чувства и ощущения от восприятия результатов трудовой деятельности человека- мастера.	Ученик научится понимать особенности декоративно-прикладных изделий. Уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение. Работать по составленному совместно с учителем плану.
33	Конструирование и моделирование. Модель качели	Урок отработки умений и рефлексии.	Создать условия для развития умений конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу	Ученик научится  конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу.  Различать неподвижное  и подвижное соединение деталей. Различать макет и модели. Уметь  решать несложные конструкторско- технологические задачи.	Ученик научится  сотрудничать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, перерабатывать ее. Объяснять свои чувства и ощущения от восприятия результатов трудовой деятельности человека- мастера.	Ученик научится понимать особенности декоративно-прикладных изделий. Уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение. Работать по составленному совместно с учителем плану.
34	Мини - проект «Транспортные средства»	Урок отработки умений и рефлексии.	Создание условий для презентации учениками  работ, выполненных в парах.	Ученик получит знания (на уровне представлений) об элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность - симметрия, асимметрия, равновесие, динамика). Знание отличия макета от модели.	Ученик научится сотрудничать в малых группах. Положительно относиться к труду людей, уважительно относиться к результатам труда.	Ученик научится слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение, объективно оценивать результаты труда окружающих.