№ урока

Планируемая дата проведения

Фактическая дата проведения

Тема урока с указанием УУД

Примечания

Глава 1. Технология.5ч

Предметные: Планирование технологического процесса и процесса труда. Выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы. Планирование технологического процесса и процесса труда.

Метапредметные: Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Личностные: Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности. Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности. Проявление познавательных интересов и творческой активности.

1/1

01.09

Входная контрольная работа. ТБ на уроках технологии.

2/2

08.09

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Классификация технологий. 

3/3

15.09

Технологии материального производства.

4/4

22.09

Технологии сельскохозяйственного производства и земледелия.

5/5

29.09

Классификация информационных технологий. Кабинет и мастерская. Выводы.

Глава 2. Методы и средства творческой проектной деятельности.3ч.

Предметные: Применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов. Планирование технологического процесса и процесса труда. Согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда.

Метапредметные: Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации. Поиск информации в энциклопедиях, словарях, интернет ресурсах и другие базы данных. Виртуальное и натурное моделирование художественных и технологических процессов и объектов.

Личностные: Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной  деятельности. Самостоятельная работа. Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.

6/1

06.10

Дизайн в процессе проектирования продукта труда.

7/2

13.10

Методы дизайнерской деятельности.

8/3

20.10

Метод мозгового штурма при создании инноваций. Кабинет и мастерская. Выводы.

Глава 3. Основы производства. Продукт труда и контроль качества производства.3ч.

Предметные: Ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда. Применение общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологической деятельности при обосновании технологий. Выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения. Планирование  последовательности операций и разработка инструкции, технологической карты для исполнителя, согласование с заинтересованными субъектами.

Метапредметные: Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам. Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса. Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих субъективную потребительную стоимость или социальную значимость. Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

Личностные: Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности. Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации. Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности. Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации.

9/1

10.11

Продукт труда. Стандарты производства продуктов труда.

10\2

17.11

Эталоны контроля качества продуктов труда.

11/3

24.11

Измерительные приборы и контроль стандартизированных характеристик продуктов труда. Кабинет и мастерская. Выводы.

Глава 4. Технологии обработки и использования пищевых продуктов.2ч

Предметные: Соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований.

 Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений. Планирование последовательности операций и разработка инструкции, технологической карты для исполнителя, согласование с заинтересованными субъектами. Развитие композиционного мышления, чувства цвета, гармонии, контраста, пропорции. Применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов. Планирование технологического процесса и процесса труда.

Метапредметные: Выделять главное, существенные признаки понятий; участвовать в совместной деятельности. Владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений в учебной и познавательной деятельности. Выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения, работать в группе, представлять и сообщать информацию в устной и письменной форме, вступать в диалог и т.д. Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий технического творчества и декоративно-прикладного искусства. Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.  Поиск информации в энциклопедиях, словарях, интернет ресурсах и другие базы данных.

Личностные: Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной деятельности.

Выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной  деятельности.

Самостоятельная работа.

12/1

01.12

Мясо птицы.

13/2

08.12

Мясо животных. Кабинет и мастерская. Выводы.

Глава 5. Технологии обработки информации. Технологии записи и хранения информации.4ч

Предметные: Ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда.

Применение общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологической деятельности при обосновании технологий.

Выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения.

Метапредметные: Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам. Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса. Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих субъективную потребительную стоимость или социальную значимость.

Личностные: Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности. Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации. Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

14/1

15.12

Материальные формы представления информации для хранения.

15/2

22.12

Итоговая контрольная работа за 1 полугодие.

16/3

29.12

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Средства записи информации.

17/4

19.01

Современные технологии записи и хранения информации. Кабинет и мастерская.

Глава 6. Техника.3ч.

Предметные: Выраженная готовность к труду в сфере материального производства.

Согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности.

Метапредметные: Обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах.

Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

Личностные: Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

18/1

26.01

Органы управления технологическими машинами. Системы управления.

19/2

02.02

Автоматическое управление устройствами и машинами. Основные элементы автоматики

20/3

09.02

Автоматизация производства. Кабинет и мастерская. Выводы.

Глава 7. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов.4ч

Предметные: Развитие композиционного мышления, чувства цвета, гармонии, контраста, пропорции. Применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов. Планирование технологического процесса и процесса труда. Выбор и использование кодов и средств представления технической и технологической информации. Достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении различных технологических операций. Планирование технологического процесса и процесса труда. Анализ, разработка и/или реализация прикладных проектов. Планирование технологического процесса и процесса труда.

Метапредметные: Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий технического творчества и декоративно-прикладного искусства.

Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Поиск информации в энциклопедиях, словарях, интернет ресурсах и другие базы данных.

Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения

Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Виртуальное и натурное моделирование художественных процессов и объектов.

Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Личностные: Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности. Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной  деятельности. Самостоятельная работа

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда. Выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.  Проявление познавательных интересов и творческой активности. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.  Проявление познавательных интересов и творческой активности.

21/1

16.02

Плавление материалов и отливка изделий. Пайка материалов. Сварка материалов.

22/2

23.02

Закалка материалов. Электроискровая обработка материалов.

23/3

02.03

Ультразвуковая обработка материалов. Лучевые методы обработки материалов.

24/4

09.03

Особенности технологий обработки жидкостей и газов.

Глава 8. Технологии получения, преобразования и использования энергии. Химическая энергия.2ч

Предметные: Подбирать информацию для изучения технологий, проектирования и создания объектов труда.

Владеть способами графического представления технической документации.

Владеть методами творческой деятельности.

Метапредметные: Моделировать планируемые процессы и объекты.

Сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами.

Оценивать принятые решения и формулировать выводы.

Личностные: Планировать траекторию своей образовательной и профессиональной карьеры.

Пользоваться правилами научной организации умственного и физического труда.

Развивать  интеллектуальные  и  творческие  способности.

25/1

16.03

Выделение энергии при химических реакциях.

26/2

23.03

Химическая обработка материалов и получение новых веществ.

Глава 9. Технологии растениеводства. Микроорганизмы в сельскохозяйственном производстве.3ч.

Предметные: Планирование последовательности операций и разработка инструкции, технологической карты для исполнителя, согласование с заинтересованными субъектами.  Выраженная готовность к труду в сфере материального производства. Осознание ответственности за качество результатов труда; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ.  Достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении различных технологических операций. Планирование последовательности операций и разработка инструкции, технологической карты для исполнителя, согласование с заинтересованными субъектами. Выраженная готовность к труду в сфере материального производства. Осознание ответственности за качество результатов труда; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ.  Достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении различных технологических операций.

Метапредметные: Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения.

Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения.

Личностные: Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации.

Проявление технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.

27/1

06.04

Микроорганизмы, их строение и значение для человека. Бактерии и вирусы в биотехнологиях.

28/2

13.04

Культивирование одноклеточных зеленых водорослей.

29/3

20.04

Использование одноклеточных грибов в биотехнологиях..

Глава 10. Технологии животноводства.2ч.

Предметные: Планирование последовательности операций и разработка инструкции, технологической карты для исполнителя, согласование с заинтересованными субъектами. Выбор и использование кодов и средств представления технической информации.

Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены. Соблюдение трудовой и технологической дисциплины.

Метапредметные: Сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами.

Составлять вопросы к текстам, логическую цепочку по тексту, таблицы, схемы по содержанию текста.

Моделировать планируемые процессы и объекты.

Оценивать принятые решения и формулировать выводы.

Личностные: Развивать  интеллектуальные  и  творческие  способности.

Проявлять технико – технологическое и экономическое мышление при организации своей деятельности.

Планировать траекторию своей образовательной и профессиональной карьеры.

Пользоваться правилами научной организации умственного и физического труда.

30/1

27.04

Получение продукции животноводства.

31/2

04.05

Итоговая контрольная работа  

Глава 11. Социальные технологии. Маркетинг.4ч.

Предметные: Подбирать информацию для изучения технологий, проектирования и создания объектов труда.

Владеть способами графического представления технической документации.

Владеть методами творческой деятельности.

Проводить необходимые опыты и исследования при подборе материалов и проектировании объектов труда;

материалы с учетом характера объекта труда и технологии.

Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

Заготовка продуктов для длительного хранения с максимальным сохранением их пищевой ценности.

Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

Анализ, разработка и/или реализация прикладных проектов.

Метапредметные: Моделировать планируемые процессы и объекты.

Сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами.

Оценивать принятые решения и формулировать выводы.

Использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать различные точки зрения, аргументировать и отстаивать свою точку зрения. Моделировать планируемые процессы и объекты.  Сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами. Виртуальное и натурное моделирование художественных процессов и объектов.

Личностные: Планировать траекторию своей образовательной и профессиональной карьеры. Пользоваться правилами научной организации умственного и физического труда. Развивать  интеллектуальные  и  творческие  способности. Проявлять технологическое и экономическое мышление при организации своей деятельности. Планировать траекторию своей образовательной и профессиональной карьеры. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

32/1

11.05

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Основные категории рыночной экономики.

33/2

19.05

Маркетинг как технология управления рынком.

34/3

25.05

Методы стимулирования сбыта

35/4

25.05

Методы исследования рынка.