Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно тематическое планирование по технологии 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно тематическое планирование по технологии 4 класс

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии составлена на основании:

1. Требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерством образования и науки Российской Федерации №373 от 06.10.2009 гола);

2. Примерной программы О.А.Куревиной, Е.А.Лутцевой «Технология», (1-4), УМК «ШКОЛА 2100»

3. Основной образовательной программы

2. Общая характеристика учебного предмета

Теоретической основой данной программы являются:

● системноодеятельностный подход — обучение на основе реализации в образовательном процессе теории деятельности

● теория развития личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности

Цели рабочей программы 4 класса по предмету технология

  • саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность;

  • развитие воображения и зрительной памяти;

  • воспитание умения согласованно и продуктивно работать в группах;

  • развитие и практическое применение полученных знаний и умений в проектной деятельности.

Задачи для обучающихся 4 класса

  • расширить общекультурный кругозор обучающихся;

  • развивать качества творческой личности, умеющей ставить цель;

  • искать и находить решения поставленных учителем или возникающих в собственной жизни проблем

  • выбирать средства и реализовывать свой замысел;

  • осознавать и оценивать свой индивидуальный опыт;

  • объяснять свои действия соответственно эстетическому контексту.

3. Описание места учебного предмета в учебном плане На реализацию рабочей программы по технологии в 4 Б классе в учебном плане ООП ЛГ МБОУ «СОШ № 3» предусмотрено 34 часа (1 час в неделю) с учетом часов на экскурсии. Логика изложения и содержание программы полностью соответствуют требованиям стандарта начального общего образования и стартовым возможностям обучающихся 4-Б класса, поэтому в программу изменений не внесено. В соответствии с содержанием программы О.А.Куревиной, Е.А.Лутцевой «Технология» количество часов в 4 Б классе распределено следующим образом:

4.Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

Ценность жизни – реализуется в отношении к другим людям и к природе.

Ценность добра – реализуется через сострадание и милосердие как проявление любви.

Ценность свободы, чести и достоинства как основа современных принципов и правил межличностных отношений

Ценность природы - воспитание любви и бережного отношения к природе через тексты художественных и научно-популярных произведений литературы.

Ценность красоты и гармонии – основа эстетического воспитания через приобщение ребёнка к литературе как виду искусства.

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, проникновения в суть явлений, понимания закон

Ценность семьи- формирование эмоционально-позитивного отношения к семье, близким, чувства любви, благодарности, взаимной ответственности.

омерностей, лежащих в основе социальных явлений.

Ценность труда и творчества - формируется ценностное отношение к труду в целом и к литературному труду в частности.

Ценность гражданственности – осознание себя как члена общества, народа, представителя страны, государства; чувство ответственности за настоящее и будущее своей страны.

Ценность патриотизма- любовь к России, активный интерес к её прошлому и настоящему, готовность служить ей.

Ценность человечества- сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур.

5. Личностные, метапредметные (компетентостные) и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами изучения предмета «Технология» является формирование следующих умений:

- оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями; оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие;

- описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;

- принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

- опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на умение определять свое отношение к миру, событиям, поступкам людей.

Метапредметными результатами изучения предмета является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

- самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

- уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное;

- уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

- под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

- выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

- осуществлять текущий в точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов) итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки.

Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии продуктивной художественно-творческой деятельности;

- в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии оценки учебных успехов.

Познавательные УУД:

- искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;

- добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий;

- делать выводы на основе обобщения полученных знаний;

- преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на умение чувствовать значение предметов материального мира.

Коммуникативные УУД:

- донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

- донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог);

- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, совместном решении проблемы (задачи);

- уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Средством формирования этих действий служит организация работы в малых группах.

Предметными результатами изучения предмета «Технология» является формирование следующих умений:

знать виды изучаемых материалов, их свойства; способ получения объёмных форм – на основе развертки;

уметь с помощью учителя решать доступные конструкторско-технологические задачи, проблемы;

уметь самостоятельно выполнять разметку с опорой на чертеж по линейке, угольнику, циркулю;

под контролем учителя проводить анализ образца (задания), планировать и контролировать выполняемую практическую работу;

уметь реализовывать творческий замысел в соответствии с заданными условиями.

6. Содержательные линии предмета технология рабочей программы 4 класса

  • Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

  • Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

  • Конструирование.

  • Использование информационных технологий.

  • Технико-технологические понятия: конструктивные особенности, технологический процесс, технологические операции.






Расписание учебного времени.

Распределение учебного времени

Общее количество часов

В том числе

Развитие речи

Внеклассное чтение

Лабораторные работы

Практические работы

Контрольные работы

Экскурсии

1.

Всего часов по учебному плану

34







2.

Количество часов в неделю

1






4

3.

Запланировано на 1 четверть

9




9



4.

Запланировано на 2 четверть

7




6


1

5

Запланировано на 3 четверть

10




8


2

6.

Запланировано на 4 четверть

8




7


1



Планирование основных тем (разделов, блоков, модулей)

Тема (раздел, блок, модуль)

Количество часов

1.

Жизнь и деятельность человека.

7

2.

В мастерской творца.

13

3.

Источники информации.

6

4.

Давным - давно…

6

5

В поисках совершенства.

2







7. Календарно-тематическое планирование по предмету «Технология»на 2015 - 2016 учебный год

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

Часов

Виды деятельности

Обучающихся

Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка


План

факт

Раздел1. Жизнь и деятельность человека (7ч)

1.

7.09.


Прикладное искусство. Архитектура

1

Под руководством учителя

-коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно реализовывать их;

Самостоятельно:

- проводить доступные исследования новых материалов, конструкций с целью их выявления их художественно- технологических особенностей.

http://edu.kubannet.ru/catalog/rubr/7ae3d7e5-0a01-0180-0169-68c4d63aac53/?interface=pupil&class[]=43&subject[]=36

2-4

14..09

21.09

28.09


Архитектура. Мода и моделирование.

3

5.

5.10


Интерьер

1

6-7

12.10

19.10


Книга в жизни человека

2

Вид контроля: текущий, тематический, фронтальный, индивидуальный

Универсальные учебные действия

Личностные:

- Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями.

- Описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного искусства , уважительно относится к результатам труда мастеров;

- Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- Уметь с помощью учителя анализировать предложенные задания, отделять известное от неизвестного;

- Уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

- Под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы;

- Выполнять задания по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

Познавательные УУД:

- Искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрации, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, интернете;

- Делать выводы на основе обобщения полученных знаний;

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

- Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить другую точку зрения;

- Уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы;

Уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться

Предметные УУД:

- Знать о происхождении искусственных материалов, названии некоторых искусственных материалов, встречающихся в жизни детей;

- Уметь под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании целостного образа в единстве формы и содержания;

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов

Виды деятельности

Обучающихся

Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка


План

факт

Раздел 2. В мастерской творца (13 ч)

8.

26.10.


Название.

1

- анализировать конструкторско- технологические и декоративно - художественные особенности предлагаемых заданий, понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного, прогнозировать получение практических результатов выполняемых действий, находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы;

- осуществлять доступный информационный, практический поиск и открытие нового художественно-технологического знания и умения;

-анализировать и читать изученные графические изображения (рисунки, простейшие чертежи, эскизы, схемы);

- создавать мысленный образ доступного для изготовления объекта;

http://schoolcollection.edu.ru/about/

9-10.

9.11

16.11.


Конструкция.

2

http://edu.kubannet.ru/catalog/rubr/7ae3d7e5-0a01-0180-0169-68c4d63aac53/?interface=pupil&class[]=43&subject[]=36

11-12.

23.11

30.11.


Композиция.

2

13-14.

7.12.

14.12.


Пропорции.

2

15-16.

21.12.



Ритм.

2

17.

11.01.


Перспектива.

1

18.

18.01.


Колорит.

1

19.

25.01.


Материал и фактура.

1

20.

1.02.


В залах политехнического музея.

1

Вид контроля: текущий, фронтальный, индивидуальный

Универсальные учебные действия

Личностные:

- Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями.

- Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- Самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

- Уметь с помощью учителя анализировать предложенные задания, отделять известное от неизвестного;

- Под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы;

- В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы;

Познавательные УУД:

- Искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрации, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, интернете;

- Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий;

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

- Уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы;

Предметные УУД:

- Знать о происхождении искусственных материалов, названии некоторых искусственных материалов, встречающихся в жизни детей;

- Уметь под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании целостного образа в единстве формы и содержания;

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов

Виды деятельности

Обучающихся

Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка


План

факт

Раздел3.Источники информации(6 ч)

21-22.

8.02.

15.02


Фотография.

2

- воплощать мысленный образ в материале с опорой на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

-отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско- технологических и декаротивно- художественных задач в зависимости от конкретных условий;

http://edu.kubannet.ru/catalog/rubr/7ae3d7e5-0a01-0180-0169-68c4d63aac53/?interface=pupil&class[]=43&subject[]=36

23-24.

22.02

29.02.


Компьютер помощник человека.

2

25-26.

7.03.114.03.


Реальный и фантастический мир

2

Вид контроля: текущий, тематический, фронтальный, индивидуальный

Универсальные учебные действия

Личностные:

- Описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного искусства , уважительно относится к результатам труда мастеров;

- Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- Осуществлять текущий в точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов) итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания;

- В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы;

Познавательные УУД:

- Искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрации, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, интернете;

- Добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

- Уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы;

Уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться

Предметные УУД:

- Знать о происхождении искусственных материалов, названии некоторых искусственных материалов, встречающихся в жизни детей;

- Уметь под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании целостного образа в единстве формы и содержания;


п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов

Виды деятельности

Обучающихся

Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка


План

факт

Раздел 4. Давным - давно…(6 ч.)

27.

4.04.


Классицизм.

1

- планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения;

-организовывать свою деятельность, соблюдать приёмы безопасного и рациональног труда;

Сайт «Прошколу.ру»

28-29.

11.04

18.04.


Романтизм.

2


30.

25.04.


Реализм.

1

http://schoolcollection.edu.ru/about/

31.

16.05.


Модерн.

1


32.

23.05.


Конструктивизм.

1

Сайт «Прошколу.ру»

Раздел 5. В поисках совершенства (2 ч.)

33.

_.05.


Современный дизайн



1

- работать в малых группах, осуществлять сотрудничество, исполнять разные социальные роли, участвовать в коллективном обсуждении;

- осуществлять самоконтроль, оценивать результат своей деятельности;

http://edu.kubannet.ru/catalog/rubr/7ae3d7e5-0a01-0180-0169-68c4d63aac53/?interface=pupil&class[]=43&subject[]=36

34.

_.05.


Современный дизайн

1

Вид контроля: текущий, тематический, фронтальный, индивидуальный

Универсальные учебные действия

Личностные:

- Описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного искусства , уважительно относится к результатам труда мастеров;

- Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- Самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

- Под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы;

- Выполнять задания по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

Познавательные УУД:

- Искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрации, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, интернете;

- Преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы;

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

- Уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы;

Предметные УУД:

- Знать о происхождении искусственных материалов, названии некоторых искусственных материалов, встречающихся в жизни детей;

- Уметь под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании целостного образа в единстве формы и содержания

8. Материально- техническое обеспечение.

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

Примечание

Библиотечный фонд. Книгопечатная продукция.

Репродукции картин

Д

Имеется

Технические средства обучения.

Интерактивная доска

Д

Имеется

Мультимедийный проектор

Д

Имеется

Компьютер

Д

Имеется

Колонки

Д

Имеется

Принтер

Д

Имеется

Цифровые образовательные ресурсы (ресурсы Интернет)

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Д

http:/schoolcollection.edu.ru/about/

Видеофильмы, аудиозаписи

Мультфильмы, детские песни и сказки

Д

Имеется

Игры и игрушки

Книжки-раскраски

К

Имеется

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

Примечание

Библиотечный фонд. Книгопечатная продукция.

Репродукции картин

Д

Имеется

Технические средства обучения.

Интерактивная доска

Д

Имеется

Мультимедийный проектор

Д

Имеется

Компьютер

Д

Имеется

Колонки

Д

Имеется

Принтер

Д

Имеется

Цифровые образовательные ресурсы (ресурсы Интернет)

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: "Прекрасное рядом с тобой", 4 класс, Куревина О.А., Лутцева Е.А

Д

http:/schoolcollection.edu.ru/about/

http://edu.kubannet.ru/catalog/rubr/7ae3d7e5-0a01-0180-0169-68c4d63aac53/?interface=pupil&class[]=43&subject[]=36

Видеофильмы, аудиозаписи

Мультфильмы, детские песни и сказки

Д

Имеется

Игры и игрушки

Книжки-раскраски

К

Имеется

Примечание: Д – демонстрационный материал, К – комплект на каждого обучающегося, Ф – комплект для фронтальной работы (не менее одного на двух обучающихся), П – комплект для работы в группах (1 на пять- шесть человек).



Лист контроля


Дата

Цель проверки

Замечания

Срок исполнения

Роспись










































































13


Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров256
Номер материала ДВ-058642
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх