Инфоурок Начальные классы Рабочие программыКалендарно тематическое планирование по технологии 4 класс

Календарно тематическое планирование по технологии 4 класс

Скачать материал

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии составлена на основании:

1. Требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерством образования и науки Российской Федерации №373 от 06.10.2009 гола);

2. Примерной программы О.А.Куревиной, Е.А.Лутцевой «Технология», (1-4), УМК «ШКОЛА 2100»

 3. Основной образовательной программы

2. Общая характеристика учебного предмета

Теоретической основой данной программы являются:

● системноодеятельностный подход — обучение на основе реализации в образовательном процессе теории деятельности

● теория развития личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности

Цели рабочей программы 4 класса по предмету технология 

Ø саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность;

Ø  развитие воображения и зрительной памяти;

Ø воспитание умения согласованно и продуктивно работать в группах;

Ø  развитие и практическое применение полученных знаний и умений в проектной деятельности.

Задачи для обучающихся 4 класса

Ø расширить общекультурный кругозор обучающихся;

Ø развивать качества творческой личности, умеющей ставить цель;

Ø искать и находить решения поставленных учителем или возникающих в собственной жизни проблем

Ø выбирать средства и реализовывать свой замысел;

Ø  осознавать и оценивать свой индивидуальный опыт;

Ø объяснять свои действия соответственно эстетическому контексту.

3. Описание места учебного предмета в учебном плане На реализацию рабочей программы по технологии в 4 Б классе в учебном плане ООП ЛГ МБОУ «СОШ № 3» предусмотрено 34  часа (1 час в неделю)  с учетом часов на экскурсии. Логика изложения и содержание программы полностью соответствуют требова­ниям стандарта начального общего образования и стартовым возможностям обучающихся 4-Б класса, поэтому в программу изменений не внесено. В соответствии с содержанием программы О.А.Куревиной, Е.А.Лутцевой «Технология»  количество часов в 4 Б классе распределено следующим образом:

4.Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

Ценность жизни – реализуется в отношении к другим людям и к природе.

Ценность добра – реализуется через сострадание и милосердие как проявление любви.

Ценность свободы, чести и достоинства как основа современных принципов и правил межличностных отношений

Ценность природы - воспитание любви и бережного отношения к природе через тексты художественных и научно-популярных произведений литературы.

Ценность красоты и гармонии – основа эстетического воспитания через приобщение ребёнка к литературе как виду искусства.

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, проникновения в суть явлений, понимания закон

Ценность семьи- формирование эмоционально-позитивного отношения к семье, близким, чувства любви, благодарности, взаимной ответственности.

омерностей, лежащих в основе социальных явлений.

Ценность труда и творчества - формируется ценностное отношение к труду в целом и к литературному труду в частности.

Ценность гражданственности – осознание себя как члена общества, народа, представителя страны, государства; чувство ответственности за настоящее и будущее своей страны.

Ценность патриотизма- любовь к России, активный интерес к её прошлому и настоящему, готовность служить ей.

Ценность человечества- сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур.

5. Личностные, метапредметные (компетентостные) и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами изучения предмета «Технология» является формирование следующих умений:

оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями; оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие;

описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;

принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

-  опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на умение определять свое отношение к миру, событиям, поступкам людей.

Метапредметными результатами изучения предмета является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

-  самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

-  уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное;

-  уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

-  под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

-  выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

-  осуществлять текущий в точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов) итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки.

Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии продуктивной художественно-творческой деятельности;

-  в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии оценки учебных успехов.

Познавательные УУД:

искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;

добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

-  перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий;

делать выводы на основе обобщения полученных знаний;

-  преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на умение чувствовать значение предметов материального мира.

Коммуникативные УУД:

-  донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

-  донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

-  слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог);

-  уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, совместном решении проблемы (задачи);

-  уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Средством формирования этих действий служит организация работы в малых группах.

Предметными результатами изучения предмета «Технология» является формирование следующих умений:

знать виды изучаемых материалов, их свойства; способ получения объёмных форм – на основе развертки;

уметь с помощью учителя решать доступные конструкторско-технологические задачи, проблемы;

уметь самостоятельно выполнять разметку с опорой на чертеж по линейке, угольнику, циркулю;

под контролем учителя проводить анализ образца (задания), планировать и контролировать выполняемую практическую работу;

уметь реализовывать творческий замысел в соответствии с заданными условиями.

6. Содержательные линии предмета технология рабочей программы 4 класса

Ø  Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Ø  Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

Ø  Конструирование.

Ø  Использование информационных технологий.

Ø  Технико-технологические понятия: конструктивные особенности, технологический процесс, технологические операции.

 

 

 

 

 

Расписание учебного времени.

Распределение учебного времени

Общее количество часов

В том числе

Развитие речи

Внеклассное чтение

Лабораторные работы

Практические работы

Контрольные работы

Экскурсии

1.

Всего часов по учебному плану

34

 

 

 

 

 

 

2.

Количество часов в неделю

1

 

 

 

 

 

4

3.

Запланировано на 1 четверть

9

 

 

 

9

 

 

4.

Запланировано на 2 четверть

7

 

 

 

6

 

1

5

Запланировано на 3 четверть

10

 

 

 

8

 

2

6.

Запланировано на 4 четверть

8

 

 

 

7

 

1

 

 

Планирование основных тем (разделов, блоков, модулей)

Тема (раздел, блок, модуль)

Количество часов

1.

 Жизнь и деятельность человека.

7

2.

В мастерской творца.

13

3.

Источники информации.

6

4.

Давным -  давно…

6

5

В поисках совершенства.

2

 

 

 

 

 

 

7. Календарно-тематическое планирование по предмету «Технология»на 2015 - 2016 учебный год

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

Часов

Виды деятельности

Обучающихся

Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка

 

План

факт

Раздел1. Жизнь и деятельность человека (7ч)

1.

7.09.

 

Прикладное искусство. Архитектура

1

Под руководством учителя

-коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно реализовывать их;

Самостоятельно:

- проводить доступные исследования новых материалов, конструкций с целью их выявления их художественно- технологических особенностей.

http://edu.kubannet.ru/catalog/rubr/7ae3d7e5-0a01-0180-0169-68c4d63aac53/?interface=pupil&class[]=43&subject[]=36

2-4

14..09

21.09

28.09

 

Архитектура. Мода и моделирование.

3

5.

5.10

 

Интерьер

1

6-7

12.10

19.10

 

Книга в жизни человека

2

Вид контроля:  текущий, тематический, фронтальный, индивидуальный

Универсальные учебные действия

Личностные:

- Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями.

- Описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного искусства , уважительно относится к результатам труда мастеров;

- Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- Уметь с помощью учителя анализировать предложенные задания, отделять известное от неизвестного;

- Уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

- Под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы;

- Выполнять задания по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

Познавательные УУД:

- Искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрации, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, интернете;

- Делать выводы на основе обобщения полученных знаний;

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

- Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить другую точку зрения;

- Уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы;

Уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться

Предметные УУД:

- Знать о происхождении искусственных материалов, названии некоторых  искусственных материалов, встречающихся в жизни детей;

- Уметь под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании целостного образа в единстве формы и содержания;

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов

Виды деятельности

Обучающихся

Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка

 

План

факт

Раздел 2. В мастерской творца (13 ч)

8.

26.10.

 

Название.

1

- анализировать конструкторско- технологические и декоративно - художественные особенности предлагаемых заданий, понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного, прогнозировать получение практических результатов выполняемых действий, находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы;

- осуществлять доступный информационный, практический поиск и открытие нового художественно-технологического знания и умения;

-анализировать и читать изученные графические изображения (рисунки, простейшие чертежи, эскизы, схемы);

- создавать мысленный образ доступного для изготовления объекта;

http://schoolcollection.edu.ru/about/

9-10.

9.11

16.11.

 

Конструкция.

2

http://edu.kubannet.ru/catalog/rubr/7ae3d7e5-0a01-0180-0169-68c4d63aac53/?interface=pupil&class[]=43&subject[]=36

11-12.

23.11

30.11.

 

Композиция.

2

13-14.

7.12.

14.12.

 

Пропорции.

2

15-16.

21.12.

 

 

Ритм.

2

17.

11.01.

 

Перспектива.

1

18.

18.01.

 

Колорит.

1

19.

25.01.

 

Материал и фактура.

1

20.

1.02.

 

В залах политехнического музея.

1

Вид контроля:  текущий, фронтальный, индивидуальный

Универсальные учебные действия

Личностные:

- Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями.

- Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- Самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

- Уметь с помощью учителя анализировать предложенные задания, отделять известное от неизвестного;

- Под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы;

- В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы;

Познавательные УУД:

- Искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрации, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, интернете;

- Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий;

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

- Уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы;

Предметные УУД:

- Знать о происхождении искусственных материалов, названии некоторых  искусственных материалов, встречающихся в жизни детей;

- Уметь под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании целостного образа в единстве формы и содержания;

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов

Виды деятельности

Обучающихся

Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка

 

План

факт

Раздел3.Источники информации(6 ч)

21-22.

8.02.

15.02

 

Фотография.

2

- воплощать мысленный образ в материале с опорой на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

-отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско- технологических и декаротивно- художественных задач в зависимости от конкретных условий;

http://edu.kubannet.ru/catalog/rubr/7ae3d7e5-0a01-0180-0169-68c4d63aac53/?interface=pupil&class[]=43&subject[]=36

23-24.

22.02

29.02.

 

Компьютер - помощник человека.

2

25-26.

7.03.114.03.

 

Реальный и фантастический мир

2

Вид контроля:  текущий, тематический, фронтальный, индивидуальный

Универсальные учебные действия

Личностные:

- Описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного искусства , уважительно относится к результатам труда мастеров;

- Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- Осуществлять текущий в точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов) итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания;

- В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы;

Познавательные УУД:

- Искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрации, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, интернете;

- Добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;;

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

- Уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы;

Уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться

Предметные УУД:

- Знать о происхождении искусственных материалов, названии некоторых  искусственных материалов, встречающихся в жизни детей;

- Уметь под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании целостного образа в единстве формы и содержания;

 

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов

Виды деятельности

Обучающихся

Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка

 

План

факт

Раздел 4. Давным -  давно…(6 ч.)

27.

4.04.

 

Классицизм.

1

-  планировать предстоящую практическую деятельность  в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения;

-организовывать свою деятельность, соблюдать приёмы безопасного и рациональног труда;

Сайт «Прошколу.ру»

28-29.

11.04

18.04.

 

Романтизм.

2

 

30.

25.04.

 

Реализм.

1

http://schoolcollection.edu.ru/about/

31.

16.05.

 

Модерн.

1

 

32.

23.05.

 

Конструктивизм.

1

Сайт «Прошколу.ру»

Раздел 5. В поисках совершенства (2 ч.)

33.

_.05.

 

Современный дизайн

 

 

1

- работать в малых группах, осуществлять сотрудничество, исполнять разные социальные роли, участвовать в коллективном обсуждении;

- осуществлять самоконтроль, оценивать результат своей деятельности;

http://edu.kubannet.ru/catalog/rubr/7ae3d7e5-0a01-0180-0169-68c4d63aac53/?interface=pupil&class[]=43&subject[]=36

34.

_.05.

 

Современный дизайн

1

Вид контроля:  текущий, тематический, фронтальный, индивидуальный

Универсальные учебные действия

Личностные:

- Описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного искусства , уважительно относится к результатам труда мастеров;

- Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- Самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

- Под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы;

- Выполнять задания по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

Познавательные УУД:

- Искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрации, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, интернете;

- Преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы;

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

- Уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы;

Предметные УУД:

- Знать о происхождении искусственных материалов, названии некоторых  искусственных материалов, встречающихся в жизни детей;

- Уметь под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании целостного образа в единстве формы и содержания

8. Материально- техническое обеспечение.

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

Примечание

Библиотечный фонд. Книгопечатная продукция.

Репродукции картин

Д

Имеется

Технические средства обучения.

Интерактивная доска

Д

Имеется

Мультимедийный проектор

Д

Имеется

Компьютер

Д

Имеется

Колонки

Д

Имеется

Принтер

Д

Имеется

Цифровые образовательные ресурсы (ресурсы Интернет)

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Д

http:/schoolcollection.edu.ru/about/

Видеофильмы, аудиозаписи

Мультфильмы, детские песни и сказки

Д

Имеется

Игры и игрушки

Книжки-раскраски

К

Имеется

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

Примечание

Библиотечный фонд. Книгопечатная продукция.

Репродукции картин

Д

Имеется

Технические средства обучения.

Интерактивная доска

Д

Имеется

Мультимедийный проектор

Д

Имеется

Компьютер

Д

Имеется

Колонки

Д

Имеется

Принтер

Д

Имеется

Цифровые образовательные ресурсы (ресурсы Интернет)

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: "Прекрасное рядом с тобой", 4 класс, Куревина О.А., Лутцева Е.А

Д

http:/schoolcollection.edu.ru/about/

http://edu.kubannet.ru/catalog/rubr/7ae3d7e5-0a01-0180-0169-68c4d63aac53/?interface=pupil&class[]=43&subject[]=36

Видеофильмы, аудиозаписи

Мультфильмы, детские песни и сказки

Д

Имеется

Игры и игрушки

Книжки-раскраски

К

Имеется

                Примечание: Д – демонстрационный материал, К – комплект на каждого обучающегося, Ф – комплект для фронтальной работы  (не менее одного на двух обучающихся), П – комплект для работы в группах (1 на пять- шесть человек).

 

 

Лист контроля

 

Дата

Цель проверки

Замечания

Срок исполнения

Роспись

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Календарно тематическое планирование по технологии 4 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по учету энергопотребления

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 860 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.10.2015 741
    • DOCX 50.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Каюда Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Каюда Татьяна Анатольевна
    Каюда Татьяна Анатольевна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 20175
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 227 человек из 61 региона

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 44 регионов

Курс повышения квалификации

Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 28 регионов

Мини-курс

Эффективное продвижение и организация проектов в сфере искусства

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Цифровые компетенции и навыки: работа с презентациями

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 112 человек из 39 регионов

Мини-курс

Основы управления проектами: от концепции к реализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе