|
№
урока
|
Плановые
сроки
|
Дата
фактическая
|
Тема
урока
|
Характеристика
деятельности учащихся
|
|
Давайте
познакомимся (3 ч )
|
|
1
|
|
|
Как работать с учебником (1 ч)
Знакомство с учебником и рабочей
тетрадью, условными обозначениями, критериями оценки изделия по разным
основаниям.
Я и мои друзья
Знакомство с соседом по парте, сбор информации о круге его
интересов, осмысление собственных интересов и предпочтений и заполнение
анкеты
|
Сравнивать учебник, рабочую
тетрадь, объяснять назначение каждого пособия. Осваивать
критерии изготовления изделия и навигационную систему учебника.
|
|
2
|
|
|
Материалы и инструменты (1
ч)
Знакомство с понятиями: материалы и инструменты
Организация рабочего места
Рабочее место. Подготовка
рабочего места. Размещение материалов и инструментов. Уборка рабочего места.
|
Находить и различать
инструменты, материалы. Устанавливать связи между видом работы и
используемыми материалами и инструментами.
|
|
3
|
|
|
Что такое технология (1 ч)
Знакомство со значением слова (название
предмета и процесса изготовления изделия)
|
Объяснять значение слов.
Называть освоенные виды деятельности. Прогнозировать результат.
|
|
Человек
и земля (21 ч)
|
|
4
|
|
|
Природный материал (1 ч )
Виды природных материалов. Подготовка природных материалов к
работе, приёмы и способы работы с ними. Выполнение аппликации по заданному
образцу.
Изделие: Аппликация из
листьев
|
Исследовать, сравнивать,
сопоставлять природные материалы. Выполнять работу с опорой на
слайдовый план.
|
|
5-6
|
|
|
Пластилин (2 ч)
Знакомство со свойствами пластилина. Инструменты. Приёмы работы.
Изделие: аппликация из
пластилина «Ромашковая поляна»
Изготовление изделия из природного
материала с использованием техники соединения пластилином. Составление
тематической композиции.
Изделие «Мудрая сова»
|
Исследовать, наблюдать,
сравнивать, сопоставлять свойства пластичных материалов.
Составлять план работы.
|
|
7-8
|
|
|
Растения (2 ч)
Использование растений человеком. Знакомство с частями растений.
Знакомство с профессиями, связанными с земледелием.
Изделие: «Получение и сушка
семян»
Проект «Осенний урожай»
Осмысление этапов проектной
деятельности. Использование рубрики «Вопросы юного технолога». Понятие:
проект.
Изделие: «Овощи из пластилина»
|
Актуализировать знания об
овощах. Выполнять практическую работу по извлечению семян из плода.
|
|
9-10
|
|
|
Бумага (2 ч )
Знакомство с видами и свойствами бумаги.
Правила безопасной работы с ножницами. Знакомство с правилами разметки при
помощи шаблона и сгибанием, соединение деталей изделия при помощи клея.
Составление симметричного орнамента из геометрических фигур.
Изделия: «Волшебные фигуры», «Закладка
из бумаги»
|
Исследовать, наблюдать, сравнивать,
сопоставлять свойства бумаги правила работы с ножницами, разметки
деталей по шаблону и сгибанием, правила соединения деталей изделия при помощи
клея. Осваивать приёмы работы с бумагой.
|
|
11
|
|
|
Насекомые (1 ч)
Знакомство с видами насекомых.
Использование человеком продуктов жизнедеятельности пчёл. Составление плана
изготовления изделий по образцу на слайдах. Изготовление изделия из разных
материалов.
Изделие: « Пчёлы и соты»
|
Использовать различные виды
материалов при изготовлении изделий. Соотносить форму и цвет природных
материалов с реальными объектами и находить общее.
|
|
12
|
|
|
Дикие животные (1 ч)
Виды диких животных. Знакомство с техникой коллаж. Изготовление
аппликации из журнальных вырезок в технике коллаж. Знакомство с правилами
работы в паре.
Проект «Дикие животные»
Изделие: «Коллаж»
|
Осваивать приёмы
создания изделия в технике коллаж, оформлять изделие.
|
|
13
|
|
|
Новый год (1 ч)
Проект «Украшаем класс к Новому
году»
Изготовление ёлочной игрушки из полосок
цветной бумаги. Приклеивание бумажного изделия мыльным раствором к стеклу.
Изделие: «Украшение на Ёлку», «Украшение
на окно»
|
Использовать умения работать над
проектом под руководством учителя Оформлять класс
|
|
14
|
|
|
Домашние животные (1 ч)
Виды домашних животных.
Значение домашних животных в жизни человека. Изготовление фигурок домашних
животных из пластилина. Закрепление навыков работы с пластилином.
Изделие: «Котёнок»
|
Использовать приёмы работы с
пластилином. Анализировать цвет и форму домашних животных, соблюдать
их при изготовлении изделий.
|
|
15
|
|
|
Такие разные дома (1 ч)
Знакомство с видами домов и
материалами, применяемых при постройке. Практическая работа по определению
свойств гофрированного картона. Изготовление макета дома с использованием
гофрированного картона и природных материалов.
Изделие: «Домик из веток»
|
Исследовать, наблюдать, сравнивать,
сопоставлять различные виды домов. Осваивать способы работы с
шаблоном и соединение деталей при помощи пластилина.
|
|
16-17
|
|
|
Посуда (2 ч)
Знакомство с видами посуды и
материалами, из которых её изготавливают. Изготовление посуды. Сервировка
стола и правила поведения за столом при чаепитии. Понятия: сервировка,
сервиз.
Проект «Чайный сервиз»
Изготовление разных изделий
по одной технологии из пластилина. Работа в группах, при изготовлении изделий
для чайного сервиза.
Изделие: «Чашка», «Чайник», «Сахарница»
|
Использовать умения работать над
проектом под руководством учителя и с помощью рубрики «Вопросы юного
технолога»
|
|
18
|
18.01.
|
|
Свет в доме (1 ч)
Знакомство с разнообразием осветительных
приборов в доме. Сравнение старинных и современных способов освещения жилища.
Изготовление модели торшера, закрепление навыков вырезания окружности.
Знакомство с правилами безопасной работы шилом.
Изделие: «Домик из веток»
|
Исследовать ,наблюдать,
сравнивать, сопоставлять различные виды осветительных приборов . Составлять
рассказ о старинных и современных способах освещения жилищ . Выполнять
раскрой деталей изделия с использованием шаблона и соединение деталей при
помощи клея и пластилина
|
|
19
|
|
|
Мебель (1 ч )
Знакомство с видами мебели и материалами, которые необходимы для
её изготовления. Изготовление модели стула из гофрированного картона, отделка
изделия по собственному замыслу.
Изделие: «Стул»
|
Планировать и осуществлять
работу на основе представленных в учебнике слайдовых и текстовых планов Использовать
способы работы с бумагой выполнять раскрой деталей по шаблону Осваивать
правила ухода за мебелью и уборки квартиры
|
|
20
|
|
|
Одежда, ткань, нитки (1 ч )
Знакомство с видами одежды,
её назначением и материалами, из которых её изготавливают. Способы создания
одежды. Виды тканей и нитей, их состав, свойства, назначение и применение в
быту и на производстве. Создание разных видов кукол из ниток по одной технологии.
Понятия: выкройка, модель.
Изделие: «Кукла из ниток»
|
Исследовать, наблюдать, сравнивать,
сопоставлять текстильные и волокнистые материалы. Определять
свойства тканей и ниток. Осваивать умение наматывать связывать и
разрезать нитки.
|
|
21-23
|
|
|
Учимся шить (3 ч )
1.Знакомство с правилами работы иглой. Освоение строчки прямых
стежков.
2. Освоение строчки стежков с перевивом змейкой, строчки
стежков с перевивом спиралью.
3. Пришивание пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями.
Изделия: «Строчка прямых стежков», «Строчка стежков с перевивом
змейкой», «Строчка стежков с перевивом спиралью» , «Закладка с вышивкой»,
«Пришиваем пуговицу с двумя отверстиями» , «Медвежонок»
|
Осваивать правила
безопасной работы иглой при изготовлении изделий. Осваивать виды
стежков и способы пришивания пуговиц и использовать их для оформления
изделий.
|
|
24
|
|
|
Передвижение по земле (1 ч )
Знакомство со средствами передвижения в различных климатических
условиях. Значение средств передвижения в жизни человека. Знакомство с
конструктором, его деталями и приёмами соединения деталей. Изготовление из
конструктора модели тачки.
Изделие: «Тачка»
|
Осваивать приёмы работы с
конструктором: познакомиться с видами деталей и способами их соединения. Конструировать
изделие на основе предложенного плана.
|
|
Человек
и вода (3 ч)
|
|
25
|
|
|
Вода в жизни человека. Вода
в жизни растений
Осмысление значимости воды для человека
и растений. Выращивание растений и уход за комнатными растениями, правила
ухода за комнатными растениями . Проведение эксперимента по определению
всхожести семян. Проращивание семян. Понятие: рассада.
Изделие: «Проращивание семян»
|
Исследовать
значение воды в жизни человека, животных, растений. Проращивать
семена. Проводить эксперимент.
|
|
26
|
|
|
Питьевая вода
Изготовление макета колодца из разных
материалов. Анализ конструкции изделия, создание модели параллелепипеда при
помощи шаблона развёртки и природного материала. Создание композиции на
основе заданного в учебнике образца.
Изделие: «Колодец»
|
Отбирать материалы, инструменты
и приспособления для работы по иллюстрациям в учебнике. Осваивать
последовательность создания модели параллелепипеда из бумаги при помощи
шаблона развёртки и природного материала (палочек)
|
|
27
|
|
|
Передвижение по воде
Знакомство со значением
водного транспорта для жизнедеятельности человека.
Проект: «Речной
флот»
Знакомство со способами
сборки плота. Знакомство со способами и приёмами изготовления изделий в
технике оригами. .Понятие: оригами.
Изделие: «Кораблик из бумаги», «Плот»
|
Анализировать
процесс сборки реального объекта (плота), конструировать макет плота с
использованием технологии реальной сборки. Осваивать новые способы
соединения деталей, технику работы с бумагой – оригами.
|
|
Человек
и воздух (3 ч)
|
|
28
|
|
|
Использование ветра (1 ч)
Осмысление способов использование ветра
человеком Работа с бумагой. Знакомство со способами разметки при помощи
линейки (вычерчивание диагонали). Изготовление макета по шаблону.
Изготовление модели флюгера из бумаги.
Изделие: «Вертушка»
|
Осуществлять поиск
необходимой информации об использовании ветра, о полётах человека,
летательных аппаратах. Использовать приёмы работы с бумагой. Выполнять
оформление изделия по собственному плану.
|
|
29
|
|
|
Полёты птиц (1 ч)
Знакомство с видами птиц. Закрепление
навыков работы с бумагой. Знакомство со способом создания мозаики с
использованием техники «рваная бумага». Выполнение аппликации. Понятие:
мозаика.
Изделие: «Попугай»
|
Осваивать новый способ
изготовления мозаики, применяя технику «рваная бумага». Осваивать и
использовать способы экономного расходования бумаги при выполнении техники
«рваная бумага».
|
|
30
|
|
|
Полёты человека (1 ч )
Знакомство с видами летательных
аппаратов. Моделирование. Изготовление моделей самолёта и парашюта. Понятие:
летательный аппарат.
Изделие: «Самолёт» «Парашют»
|
Сравнивать современные и
старинные виды летательных аппаратов. Использовать навыки работы с
бумагой, правила работы с ножницами и клеем. Самостоятельно создавать изделие
по слайдовому плану, используя технику оригами.
|
|
Человек
и информация (3 ч)
|
|
31
|
|
|
Способы общения (1 ч)
Изучение способов общения и
получения информации. Использование знаково-символической системы для
передачи информации.
Изделие: «Письмо на глиняной дощечке»
|
Осуществлять поиск информации. Анализировать
и сравнивать способы общения и передачи информации и в разных средах,
делать простые выводы и обосновывать их. Определять приём работы с
пластилином при изготовлении изделия.
|
|
32
|
|
|
Важные телефонные номера
Правила движения (1 ч)
Знакомство со способами
передачи информации. Перевод информации в знаково-символическую систему.
Определение безопасного маршрута от дома до школы, его графическое отображение.
Изделие: «Важные телефонные номера»
|
Осуществлять поиск информации о
способах передачи информации. Ориентироваться в дорожных знаках. Объяснять
их значение. Составлять таблицу важных телефонных номеров, маршрута
передвижения от дома до школы. Рисовать простой план местности, размечать на
нём дорожные знаки, определять маршрут.
|
|
33
|
|
|
Компьютер (1 ч)
Изучение компьютера и его.
Освоение правил пользования компьютером. Понятия: компьютер,
.
|
Осуществлять поиск информации о
компьютере, сферах применения. Осваивать правила использования компьютера. Находить
информацию в Интернете с
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.