№ п.п
|
Дата
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Содержание работы
|
Характеристика деятельности учащихся
|
Предметные учебные действия
|
План
|
Факт
|
I полугодие
|
1. Мир Природы (16 часов)
|
Личностные УУД
У обучающегося
будут сформированы:
- внутренняя
позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям по курсу
«Технология», к школе;
Обучающийся
получит возможность для формирования:
- понимания
значения предметно-практической деятельности;
Регулятивные УУД
Обучающийся
научится:
- учитывать
выделенные учителем ориентиры действия в новом материале.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- контролировать и
оценивать свои действия.
Познавательные УУД
Обучающийся
научится:
- пользоваться
знаками, символами, схемами, приведенными в учебной литературе;
- строить сообщения
в устной форме;
- проводить
аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- строить небольшие
сообщения в устной и письменной форме.
Коммуникативные УУД
Обучающийся
научится:
- выбирать
адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;
Обучающийся
получит возможность научиться:
- адекватно
использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач
|
1
|
05. 09.2013
|
|
Обрывная аппликация
из бумаги на бумажной основе. С. 4-9
|
1
|
Изготовление
изделий из бумаги по образцам, эскизам: выбор заготовки с учетом свойств и
размеров изделия.
|
Освоение приемов
изготовления аппликации путем обрывания бумаги. Повторение правил безопасной
работы. Узнавание и называние технологических приемов ручной обработки
материалов. Изготовление плоскостных изделий по рисункам, схемам, эскизам.
|
Обучающийся
научится:
- подбирать
материалы по декоративно-художественным свойствам в соответствии с
поставленной задачей;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов;
- изготавливать
объемные изделия по рисункам, схемам, эскизам.
Обучающийся
получит возможность научится:
- выстраивать
последовательность реализации собственного замысла
|
2-3
|
12.09.2013
19.09.2013
|
|
Объемная аппликация
из бумаги, приклеенной на бумажную основу.
С. 10-13
|
2
|
Изготовление
изделий из бумаги по образцам, эскизам: выбор заготовки с учетом свойств и
размеров изделия, экономная разметка заготовки, резание ножницами по контуру,
складывание и сгибание заготовок.
|
Выполнение объемной
аппликации, используя бумагу.
Освоение техники
«скручивание бумаги» (трубочка, жгутик). Освоение способов выполнения
объемной аппликации: спираль (скручивание), сминание, обрывание.
Совершенствование
приемов работы с бумагой. Создание аппликации по выбору: коровка, петушок,
лебеди.
|
Обучающийся
научится:
- подбирать
материалы по декоративно-художественным свойствам в соответствии с
поставленной задачей;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов;
- изготавливать
объемные изделия по рисункам, схемам, эскизам.
Обучающийся
получит возможность научится:
- выстраивать
последовательность реализации собственного замысла
|
4
|
26.09.2013
|
|
Объемная аппликация
из природных материалов на бумажной основе (из птичьих перьев).
С. 14-15
|
1
|
Изготовление
изделий из бумаги по образцам, эскизам: выбор заготовки с учетом свойств и
размеров изделия, экономная разметка заготовки, резание ножницами по контуру,
складывание и сгибание заготовок.
|
Выполнение объемной
аппликации из природных материалов на бумажной основе. Совершенствование
приемов работы с перьями и бумагой, навыков самостоятельного творческого
труда
|
Обучающийся
научится:
- подбирать
материалы по декоративно-художественным свойствам в соответствии с
поставленной задачей;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов;
- изготавливать
объемные изделия по рисункам, схемам, эскизам.
Обучающийся
получит возможность научится:
- выстраивать
последовательность реализации собственного замысла
|
5
|
03.10.2013
|
|
Лепка. Рисунок на
пластилине. С. 16
|
1
|
Изготовление
изделий из пластичных материалов, подготовка однородной массы.
|
Изготовление панно
из пластилина «Подводный мир».
Выполнение с
помощью стеки узора или рисунка на тонком слое пластилина, нанесенного на
плоскую или объемную основу.
|
Обучающийся
научится:
- подбирать
материалы по декоративно-художественным свойствам в соответствии с поставленной
задачей;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов;
- изготавливать
объемные изделия по рисункам, схемам, эскизам.
Обучающийся
получит возможность научится:
- выстраивать
последовательность реализации собственного замысла
|
6
|
10.10.2013
|
|
Лепка из теста. С
17 Р/К Скульпторы Башкортостана.
|
1
|
Изготовление
изделий из пластичных материалов, подготовка однородной массы.
|
Творческая работа:
приготовление соленого теста, создание объемных фигурок из теста.
С помощью взрослого
выходить на учебный сайт по предмету «Технология». Соблюдение режима и правил
работы на компьютере. Использование полученных умений для работы в домашних
условиях.
|
Обучающийся
научится:
- подбирать
материалы по декоративно-художественным свойствам в соответствии с
поставленной задачей;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов;
- изготавливать
объемные изделия по рисункам, схемам, эскизам.
Обучающийся
получит возможность научится:
- выстраивать
последовательность реализации собственного замысла
|
7
|
17.10.2013
|
|
Мозаика из бумаги.
С. 18
|
1
|
Изготовление
изделий из бумаг: правка и резка заготовок. Разметка заготовки, резание
ножницами по контуру, складывание и сгибание заготовок, соединение деталей
склеиванием.
|
Выполнение мозаики
из бумаги путем заполнения всего контура элементами, полученными из бумаги.
Использование правил создания рукотворных предметов в своей деятельности.
Организация своего
рабочего места в зависимости от вида работы.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
8
|
24.10.2013
|
|
Мозаика из бумаги.
Мозаика из газетных комочков.
С. 19
|
1
|
Изготовление
изделий из бумаг: правка и резка заготовок. Разметка заготовки, резание
ножницами по контуру, складывание и сгибание заготовок, соединение деталей
склеиванием.
|
Выполнение мозаики
из бумаги путем заполнения всего контура элементами, полученными из бумаги.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и называть
освоенные материалы, их свойства;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
9
|
07.11.2013
|
|
Мозаика из яичной
скорлупы. С. 19
|
1
|
Изготовление
изделий из подручных материалов.
|
Выполнение мозаики
из яичной скорлупы.
|
Обучающийся научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- экономно расходовать
используемые материалы.
|
10
|
14.11.2013
|
|
Живописная мозаика
из обрывных кусочков бумаги.
|
1
|
Изготовление
изделий из бумаг: правка и резка заготовок. Разметка заготовки, резание
ножницами по контуру, складывание и сгибание заготовок, соединение деталей
склеиванием.
|
Выполнение мозаики
из бумаги путем заполнения всего контура элементами, полученными из бумаги.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
11
|
21.11.2013
|
|
Объемная мозаика из
гофрированной бумаги.
С. 22-23
|
1
|
Изготовление
изделий из бумаг: правка и резка заготовок. Разметка заготовки, резание
ножницами по контуру, складывание и сгибание заготовок, соединение деталей
склеиванием.
|
Изготовление
изделия по простейшим чертежам. Подбор материалов по
декоративно-художественным свойствам в соответствии с поставленной задачей.
Применение приемов рациональной и безопасной работы с режущими инструментами
(ножницы).
Создание поделки
«Филин на ветке».
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
12
|
28.11.2013
|
|
Художественное
складывание. Складываем «гормошкой». С. 24-25
|
1
|
Складывание приемов
гофрирования деталей из круга, овала, квадрата. Объединение деталей в одном
изделии
|
Овладение приемом
гофрирования деталей из круга, овала, квадрата.Изготовление изделий из
бумаги. Складывание и сгибание бумаги и ткани.
Понимание правил
создания рукотворных предметов. Называние новых свойств изученных ранее
материалов.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- экономно расходовать
используемые материалы.
|
13
|
05.12.2013
|
|
Художественное
складывание. Оригами.
С. 26-27
|
1
|
Складывание и
сгибание бумаги способом оригами.
|
Восприятие
предметного мира как основной среды обитания современного человека.
Понимание
информации, представленной в учебнике.
Выполнение изделия,
используя технику оригами.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
14
|
12.12.2013
|
|
Оригами из бумажного
квадрата по схеме .
С. 28-30
|
1
|
Складывание и
сгибание бумаги способом оригами.
|
Восприятие
предметного мира как основной среды обитания современного человека.
Понимание
информации, представленной в учебнике.
Выполнение изделия,
используя технику оригами из бумажного квадрата по схеме.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
15
|
19.12.2013
|
|
Складываем из
ткани.
С. 31
|
1
|
Складывание и
сгибание бумаги и ткани.
|
Складывание
квадратной льняной салфетки, сравнение свойств бумаги и ткани. Изготовление
салфетки для праздничного стола. Узнавание и называние освоенного материала,
его свойства.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
16
|
26.12.2013
|
|
Урок-фантазия.
С. 32
Р/К Аппликация «Природа родного края»,
используя различные способы и приемы.
|
1
|
Закрепление
пройденного материала по теме «Мир природы»
|
Работа в группе.
Организация
выставки по заданной теме. Презентация выставки. Изготовление плоскостных и
объемных изделий по рисункам, схемам, эскизам.
|
Обучающийся
получит возможность научится:
- Выстраивать
последовательность реализации собственного замысла.
|
II полугодие
|
2. Подарок своими руками (18 часов)
|
Личностные УУД
У обучающегося
будут сформированы:
- интерес к
предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике;
- понимание причин
успеха в учебе;
Обучающийся
получит возможность для формирования:
- понимания
значения предметно-практической деятельности;
- способности к
самооценке на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД
Обучающийся
научится:
- в сотрудничестве
с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи;
- принмать роль в
учебном сотрудничестве.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- контролировать и
оценивать свои действия;
- преобразовывать
практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся
научится:
- пользоваться
знаками, символами, схемами, приведенными в учебной литературе;
- строить сообщения
в устной форме;
- проводить
аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом;
- сравнивать между
собой объекты, выделяя существенные признаки.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- строить небольшие
сообщения в устной и письменной форме.
Коммуникативные УУД
Обучающийся
научится:
- выбирать адекватные
речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;
- проявлять
инициативу в коллективных работах.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- адекватно
использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач.
|
17
|
16.01.2014
|
|
Обрывная аппликация
из журнальной бумаги и фантиков.
С. 34-35
|
1
|
Изготовление
изделий из бумаги по образцам, эскизам: выбор заготовки с учетом свойств и
размеров изделия, экономная разметка заготовки, резание ножницами по контуру,
складывание и сгибание заготовок.
|
Работа с готовыми
аппликациями. Составление аппликации из фантиков. Выполнение объемной
аппликации, используя разные материалы путем приклеивания на бумажную основу.
|
Обучающийся
научится:
- подбирать
материалы по декоративно-художественным свойствам в соответствии с
поставленной задачей;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов;
- изготавливать
объемные изделия по рисункам, схемам, эскизам.
Обучающийся
получит возможность научится:
- выстраивать
последовательность реализации собственного замысла
|
18
|
23.01.2014
|
|
Мозаика из кусочков
пластиковых трубочек. С. 38
|
1
|
История появления
мозаики. Изготовление мозаики в Древнем Риме и Византии
|
Изготовление
мозаики из цветных трубочек. Работа ножницами.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
19
|
30.01.2014
|
|
Мозаика из кусочков
клеенки. С.38
|
1
|
Сообщения об
искусстве мозаики.
|
Подготовка
фотографий, репродукций мозаичных картин.
Изготовление
мозаики из кусочков клеенки.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и называть
освоенные материалы, их свойства;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
20
|
06.02.2014
|
|
Мозаика из фольги.
С.39
|
1
|
Различные виды
фольги. Детали из фольги.
|
Изготовление
фигурки космонавта в виде елочной игрушки.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
21
|
13.02.2014
|
|
Мозаика из яичной
скорлупы. С.40
|
1
|
Сравнение разных
видов мозаик из яичной скорлупы.
|
Изготовление
«петушка» из яичной скорлупы. Вскрытие поделки лаком.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и называть
освоенные материалы, их свойства;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
22
|
20.02.2014
|
|
Мозаика из ватных
шариков. С.40
|
1
|
Создание гномика из
ватных шариков.
|
Изготовление
плотных ватных шариков одинакового размера. Раскрашивание ватных шариков.
Изготовление двустороннего гномика.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и называть
освоенные материалы, их свойства;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
23
|
27.02.2014
|
|
Мозаика из кусочков
поролона,ткани.
С.41
|
1
|
Создание поделки из
кусочков поролона
|
Изготовление
поделки из кусочков поролона
|
Обучающийся научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
24
|
06.03.2014
|
|
Мозаика из кусочков
ткани. С.41
РК Башкирская юрта
|
1
|
Создание рамки для
фотографий из ткани.
|
Изготовление рамки.
Работа с тканью. Наклейка ткани на бумагу.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
25
|
13.03.2014
|
|
Плетение. История
плетения. С. 42-43
|
1
|
Растения,
используемые для плетения. Изделия из материалов для плетения
|
Работа с рисунками
учебника.
|
Обучающийся
научится:
- понимать
информацию, представленную в учебнике в различных формах;
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- называть и
описывать наиболее распространенные в своем регионе профессии.
|
26
|
20.03.2014
|
|
Косое плетение в
четыре пряди. С.44
|
1
|
Изготовление
плетеного человечка
|
Освоение техники
плетения в четыре пряди. Плетение человечка.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
27
|
03.04.2014
|
|
Прямое плетение из
полосок бумаги. С.45-47
|
1
|
Плетеные картинки.
Плетень. Сходства и различия плетеных картинок.
|
Изготовление
изделий плетением из бумаги. Создание разметки на бумаге. Работа с сайтом
«Страна Мастеров»
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов;
- экономно
расходовать используемые материалы;
Обучающийся
получит возможность научиться:
- с помощью
взрослого выходить на учебный сайт по предмету «Технология».
|
28
|
10.04.2014
|
|
Узелковое плетение.
Макраме. С.48
|
1
|
Искусство вязания
узлов. Виды узлов. История появления узлов и их названий.
|
Вязание узлов.
Создание «Беседочного» узла. Примеры использования этого узла.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
29
|
17.04.2014
|
|
Декоративные узлы.
С. 50-51
|
1
|
Узел «счастья».
Узел «Дерево жизни». «Турецкий» узел. Конкурс на скорость завязывания узлов.
|
Освоение техники
плетения узлов разных видов. Украшение шкатулки «турецким» узлом.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
30
|
24.04.2014
|
|
Объемное
моделирование и конструирование из бумаги. Игрушки из бумажных полосок. С.
52-53
|
1
|
Изготовление
объемных изделий из бумаги
|
Изготовление
забавных животных и елочных игрушек. Разметка заготовки, резание ножницами по
контуру, складывание и сгибание заготовок, соединение деталей склеиванием.
|
Обучающийся
научится:
- выделять детали
конструкции изделия, называть их форму, взаимное расположение, вид, способ
соединения;
- изготавливать
конструкцию по рисунку, простейшему чертежу;
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
Обучающийся
получит возможность научиться:
- создавать
мысленный образ конструкции и самостоятельно воплощать его в материале.
|
|
31
|
08.05.2014
|
|
Урок-фантазия.
С. 54
|
1
|
Закрепление
пройденного материала по теме «Подарок своими руками»
|
Организация
выставки по заданной теме. Презентация выставки. Изготовление плоскостных и
объемных изделий по рисункам, схемам, эскизам.
|
Обучающийся
научится:
- представлять
изделия, сделанные своими руками;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
|
3. Мир сказочных героев (19 часов)
|
Личностные УУД
У обучающегося
будут сформированы:
- интерес к
предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике;
- понимание причин
успеха в учебе;
Обучающийся
получит возможность для формирования:
- понимания
значения предметно-практической деятельности;
- способности к
самооценке на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД
Обучающийся
научится:
- в сотрудничестве
с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи;
- принмать роль в
учебном сотрудничестве.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- контролировать и
оценивать свои действия;
- преобразовывать
практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся
научится:
- пользоваться
знаками, символами, схемами, приведенными в учебной литературе;
- строить сообщения
в устной форме;
- проводить
аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом;
- сравнивать между
собой объекты, выделяя существенные признаки.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- строить небольшие
сообщения в устной и письменной форме.
Коммуникативные УУД
Обучающийся
научится:
- выбирать
адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;
- проявлять
инициативу в коллективных работах.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- адекватно
использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных
задач.
|
32
|
15.05.2014
|
|
Лепка. История
появления. С.56-57
|
1
|
История возникновения
лепки. Посуда. Таблички для письма. Глиняные игрушки.
|
Выполнение изделий,
используя конструктивный способ лепки, обрубовки.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов.
|
33
|
22.05.2014
|
|
Лепка
конструктивным способом. Обрубовка. С. 58-59
|
1
|
Создание
пластилинового кораблика, волшебного цветка, фантастических существ по выбору.
|
Выполнение изделий,
используя конструктивный способ лепки, обрубовки.
|
Обучающийся
научится:
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
34
|
29.05.2014
|
|
Налепные украшения.
С.60-63
Урок- фантазия
РК Башкирский орнамент на посуде.
|
1
|
Способы создания
узоров на пластилиновой основе.
|
Лепка узоров,
волшебной кошки, универсального робота, принцессы. Использование различных
видов налепных украшений. Определение свойств различных материалов.
Определение видов причесок. Создание гардероба для принцессы.
|
Обучающийся
научится:
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- называть новые
свойства изученных ранее материалов;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов;
- применять приемы
рациональной и безопасной работы с инструментам.
|
|
40-41
|
09.02, 13.02
|
|
Аппликация из
ткани, приклеенной на бумагу, на картонной основе. С. 66-67
|
2
|
Работа с тканью.
|
Подборка ткани.
Подготовка шаблона. Вырезание деталей, наклеивание ткани на картон. Создание
аппликации «Мышонок-фигурист», «Дюймовочка».
|
Обучающийся
научится:
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- называть новые
свойства изученных ранее материалов;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов;
- применять приемы
рациональной и безопасной работы с инструментам.
|
42-43
|
16.02, 20.02
|
|
Аппликация из
разных материалов. С.68-69
|
2
|
Понятие коллаж.
|
Работа в группах.
Создание композиции. Использование различных видов материалов. Сочинение
сказки про гномика в домике.
|
Обучающийся
научится:
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- называть новые свойства
изученных ранее материалов;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов;
- применять приемы
рациональной и безопасной работы с инструментам.
|
44
|
23.02
|
|
Мозаика из частей
квадрата. С.70
|
1
|
Игра-мозаика
«Пифагор»
|
Изготовления
изделия из квадратов. Разметка заготовки, резание ножницами по контуру,
складывание и сгибание заготовок, соединение деталей склеивания.
|
Обучающийся
научится:
- изготавливать
конструкцию по рисунку, простейшему чертежу;
- применять приемы
рациональной и безопасной работы с инструментам.
|
45
|
27.02
|
|
Мозаика из частей
прямоугольника.
С. 71
|
1
|
Изготовление
фигурок из прямоугольников.
|
Изготовления
изделия из квадратов. Разметка заготовки, резание ножницами по контуру,
складывание и сгибание заготовок, соединение деталей склеивания.
|
Обучающийся
научится:
- изготавливать
конструкцию по рисунку, простейшему чертежу;
- применять приемы
рациональной и безопасной работы с инструментам;
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
46
|
01.03
|
|
Аппликация из
частей круга. С.72
|
1
|
Способы аппликации
из геометрических фигур.
|
Выполнение
композиции персонажей рисунка из учебника
|
Обучающийся
научится:
- изготавливать
конструкцию по рисунку, простейшему чертежу;
- применять приемы
рациональной и безопасной работы с инструментам;
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
47-48
|
05.03, 08.03
|
|
Аппликация из
разных геометрических фигур. С. 73
|
2
|
Способы аппликации
из геометрических фигур.
|
Создание человечка
из треугольников, квадратов и кругов. Создание эскиза
|
Обучающийся
научится:
- изготавливать
конструкцию по рисунку, простейшему чертежу;
- применять приемы
рациональной и безопасной работы с инструментам;
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
49-50
|
12.03, 15.03
|
|
Художественные
образы из готовых форм. С.74-75
|
2
|
Использование
различных видов материалов при создании художественных образов.
|
Конструирование
модели животных из готовых форм.
|
Обучающийся
научится:
- изготавливать
конструкцию по рисунку, простейшему чертежу;
- применять приемы
рациональной и безопасной работы с инструментам;
- понимать правила
создания рукотворных предметов;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
- экономно
расходовать используемые материалы.
|
51
|
19.03
|
|
Урок-фантазия. С.76
|
1
|
Закрепление
пройденного материала по теме «Подарок своими руками»
|
Путешествие на бал
сказочных героев. Создание поделки и краткое описание процесса работы.
|
Обучающийся
научится:
- представлять
изделия, сделанные своими руками;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
|
4. Уютный дом (19 часов)
|
Личностные УУД
У обучающегося
будут сформированы:
- интерес к
предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике;
- понимание причин
успеха в учебе;
Обучающийся
получит возможность для формирования:
- понимания
значения предметно-практической деятельности;
- способности к
самооценке на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД
Обучающийся
научится:
- в сотрудничестве
с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи;
- принмать роль в
учебном сотрудничестве.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- контролировать и
оценивать свои действия;
- преобразовывать
практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся
научится:
- пользоваться
знаками, символами, схемами, приведенными в учебной литературе;
- строить сообщения
в устной форме;
- проводить
аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом;
- сравнивать между
собой объекты, выделяя существенные признаки.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- строить небольшие
сообщения в устной и письменной форме.
Коммуникативные УУД
Обучающийся
научится:
- выбирать
адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;
- проявлять
инициативу в коллективных работах.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- адекватно
использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных
задач.
|
52
|
22.03
|
|
Шитье и вышивание.
Вышивание по криволинейному контуру. С. 78-80
|
1
|
История шитья. Как
получаются ткани.
|
Работа с текстом и
рисунками учебника. Определение видов ткани. Вышивание по криволинейному
контуру.
|
Обучающийся
научится:
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- называть новые
свойства изученных ранее материалов;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов;
- применять приемы
рациональной и безопасной работы с инструментам.
|
IV четверть
|
53
|
02.04
|
|
Шов «вперед
иголку». С.80-81
|
1
|
Вышивание цыпленка
несколькими рядами стежков.
|
Вышивание цыпленка
несколькими рядами стежков. Обработка края ткани (бахрома)
|
Обучающийся
научится:
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- называть новые
свойства изученных ранее материалов;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов;
- применять приемы
рациональной и безопасной работы с инструментам.
|
54
|
05.04
|
|
Двойной шов «вперед
иголку». С.81
|
1
|
Вышивание своих
инициалов
|
Вышивание своих
инициалов.
|
Обучающийся
научится:
- узнавать и
называть освоенные материалы, их свойства;
- называть новые
свойства изученных ранее материалов;
- узнавать и
называть технологические приемы ручной обработки материалов;
- применять приемы
рациональной и безопасной работы с инструментам.
|
55-57
|
09.04, 12.04, 16.04
|
|
Пуговицы в
поделках. С.82-85
|
3
|
Способы пришивания
пуговиц. Соревнование «Лучший портной».
|
Пришивание пуговиц
разными способами. Соревнование «Лучший портной». Работа с сайтом «Страна
Мастеров». Выполнение работы по выбору.
Создание портретов
Оли и Коли.
|
Обучающийся
научится:
- ухаживать за
своей одеждой, пришивать пуговицы;
- правильно
работать иголкой;
- вышивать
различными способами;
Обучающийся
получит возможность научиться:
- с помощью
взрослого выходить на учебный сайт по предмету «Технология».
|
58
|
19.04
|
|
Аппликация. Делаем прическу.
С. 86
|
1
|
Создание прически
из бумаги.
|
Подготовка
материалов для создания прически.
|
Обучающийся
научится:
- создавать
прически из бумаги;
- правильно
работать ножницами;
Обучающийся
получит возможность научиться:
- с помощью
взрослого выходить на учебный сайт по предмету «Технология».
|
59
|
23.04
|
|
Аппликация.
Выбираем прическу.
С. 87
|
1
|
Создание прически
из бумаги.
|
Создание прически
из бумаги. Работа в группах.
|
Обучающийся
научится:
- создавать
прически из бумаги;
- правильно работать
ножницами;
Обучающийся
получит возможность научиться:
- с помощью
взрослого выходить на учебный сайт по предмету «Технология».
|
60-61
|
26.04, 30.04
|
|
Модели из крупных
коробок. Многоэтажный дом. С. 88
|
2
|
Изготовление
многоэтажного дома из коробок из-под обуви
|
Изготовление
многоэтажного дома из коробок из-под обуви. Знакомство с профессиями людей,
строящих дома.
|
Обучающийся
научится:
- выделять детали
конструкции изделия, называть их форму, взаимное расположение, вид, способ
соединения;
- изменять вид
конструкции с целью придания ей новых свойств;
- изготавливать
конструкцию по рисунку, простейшему чертежу.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- создать мысленный
образ конструкции и самостоятельно воплощать его в материале.
|
62-63
|
03.05, 07.05
|
|
Модели из крупных
коробок. Гараж.
С. 89
|
2
|
Изготовление гаража
из коробки из-под обуви и зубной пасты.
|
Изготовление гаража
из коробки из-под обуви и зубной пасты. Работа в группах. Создание
игрушечного городка.
|
Обучающийся
научится:
- выделять детали
конструкции изделия, называть их форму, взаимное расположение, вид, способ
соединения;
- изменять вид
конструкции с целью придания ей новых свойств;
- изготавливать
конструкцию по рисунку, простейшему чертежу.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- создать мысленный
образ конструкции и самостоятельно воплощать его в материале.
|
64
|
10.05
|
|
Модели из молочных
коробок. С.90
|
1
|
Конструирование
мебели из молочных коробок.
|
Изготовлениеживотного.
Подготовка частей модели. Работа ножницами и клеем.
|
Обучающийся
научится:
- выделять детали
конструкции изделия, называть их форму, взаимное расположение, вид, способ
соединения;
- изменять вид
конструкции с целью придания ей новых свойств;
- изготавливать
конструкцию по рисунку, простейшему чертежу.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- создать мысленный
образ конструкции и самостоятельно воплощать его в материале.
|
65
|
14.05
|
|
Модели из коробочек
от зубной пасты. С. 91
|
1
|
Конструирование
животных из коробок от зубной пасты.
|
Изготовление мебели
по выбору. Подготовка частей модели. Работа ножницами и клеем.
|
Обучающийся
научится:
- выделять детали
конструкции изделия, называть их форму, взаимное расположение, вид, способ
соединения;
- изменять вид
конструкции с целью придания ей новых свойств;
- изготавливать
конструкцию по рисунку, простейшему чертежу.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- создать мысленный
образ конструкции и самостоятельно воплощать его в материале.
|
66-67
|
17.05, 21.05
|
|
Летающие модели. Вертушки.
С.92-93
|
2
|
Понятие чертеж,
элементы чертежа.
|
Знакомство с
элементами построения чертежей. Выполнение чертежей модели. Создание модели
из элементов чертежа.
|
Обучающийся
научится:
- выделять детали
конструкции изделия, называть их форму, взаимное расположение, вид, способ
соединения;
- изменять вид
конструкции с целью придания ей новых свойств;
- изготавливать
конструкцию по рисунку, простейшему чертежу.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- создать мысленный
образ конструкции и самостоятельно воплощать его в материале.
|
68
|
24.05
|
|
Изготовление
моделей из деталей конструктора.
С.94-95
|
2
|
Разновидности
конструктора: металлический, деревянно-пластиковый, из геометрических фигур,
лего. Профессия конструктор.
|
Создание модели из
конструктора по выбору.
|
Обучающийся
научится:
- выделять детали
конструкции изделия, называть их форму, взаимное расположение, вид, способ
соединения;
- изменять вид
конструкции с целью придания ей новых свойств;
- изготавливать
конструкцию по рисунку, простейшему чертежу.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- создать мысленный
образ конструкции и самостоятельно воплощать его в материале.
|
69
|
28.05
|
|
Электробытовая
техника. С.96-97
|
1
|
Электроприборы.
|
Работа с текстом и
рисунками в учебнике.
|
Обучающийся
научится:
- понимать
информацию, представленную в учебнике;
- наблюдать
информационные объекты различной природы;
Обучающийся
получит возможность научиться:
- бережно
относиться к техническим устройствам.
|
70
|
30.05
|
|
Урок-фантазия.
С.98-99
|
1
|
Обобщение
изученного материала во 2 классе.
|
Игра «Город
самоделок».
|
Обучающийся
научится:
- представлять
изделия, сделанные своими руками;
- организовывать
свое рабочее место в зависимости от вида работы;
- соблюдать
гигиенические нормы пользования инструментами;
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.