Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование по технологии (программа "Школа России)2 класс

Календарно - тематическое планирование по технологии (программа "Школа России)2 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование


- выполнять учебное действие в соответствии с планом;

- распределять обязанности для выполнения учебного задания.

Текущий

Земледелие (1 час)

2

Деятельность человека на земле. Практическая работа «Выращивание лука».

1

11.09


Искать и анализировать информацию о земледелии. Составлять рассказ о профессиях на основе наблюдений и собственного опыта.

Знание понятия «земледелие», профессий: садовод, овощевод. Умение составить небольшой рассказ на основе своих наблюдений и опыта, применить на практике свои умения.


Строить речевое высказывание в устной форме, допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с точкой зрения ученика, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Познавательные:

- проводить наблюдение за выращиванием зелёного лука и оформлять свои выводы; определять значения новых понятий («дары природы»и «дары труда»), объяснять их смысл;

- различать профессии людей.

Практическая работа

Посуда (4 часа)

3

Виды посуды. Изделие «Корзина с цветами».



1

18.09


Сравнивать посуду по виду и материалу. Освоить прием наматывания, обмотки и переплетения ниток для изготовления изделий. Соблюдать правила безопасности.

Знание видов посуды и материалов, из которых ее делают; понятий «керамика», «глазурь». Умение применить технику плетения.

Исследовать доступные материалы: их виды, физические и технологические свойства.

Познавательные:

- использовать в активном словаре понятия «гончар», «корзинщик», «виды ниток»;

- различать виды посуды и объяснять её необходимость в жизни человека;

- классифицировать предметы: грибы, плоды и ягоды.

Регулятивные:

- использовать план при выполнении учебного задания.

Практическая работа

4

Закрепление приемов работы с пластилином. Изделие «Семейка грибов на поляне».



1

25.09


Отличать съедобные грибы от несъедобных, плоды лесные и садовые. Составить план работы по слайдам. Работать с пластилином. Дополнить работу природным материалом.

Знание съедобных и несъедобных грибов, лесные и садовые плоды. Умение работать пластилином, планировать свою работу.

Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

Познавательные:

- различать съедобные и несъёдобные грибы.

Коммуникативные:

- адекватно взаимодействовать в рамках учебного диалога.

Практическая работа

5

Знакомство с техникой изготовления изделий - тестопластикой. Изделие «Игрушка из теста».



1

2.10


Составлять рассказ о профессиях пекаря, кондитера на основе своих наблюдений и собственного опыта. Осваивать способ приготовления соленого теста и приемы работы с ним. Сравнить приемы работы с тестом и пластилином.

Знание понятия «тестопластика». Умение сравнивать материалы и делать выводы, составлять небольшой рассказ на основе своих наблюдений, работать с пластичными материалами.


Анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предполагаемых изделий.

Познавательные:

- осуществлять поиск необходимой информации, использовать в словаре новые понятия;

- сравнивать материалы: тесто, пластилин, глину;

- различать продукт деятельности кулинара и кондитера, составлять рассказ о хлебе.

Регулятивные:

- принимать и выполнять учебное задание.

Коммуникативные:

- адекватно взаимодействовать в рамках учебного диалога.

Практическая работа

6

Проект «Праздничный стол».



1

9.10


Изготовление изделий из материалов по выбору учащихся. Составить план работы. Работа в группах.

Знание свойств соленого теста, глины, пластилина. Умение планировать свою работу, работать в группе.

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.

Познавательные:

- выполнять сервировку праздничного стола.

Регулятивные:

- выполнять задание в соответствии с целью и планом;

- распределять обязанности при выполнении проекта.

Коммуникативные:

- представлять результат деятельности группы.

Проект

Народные промыслы (5 часов)


7

Хохломская роспись как народный промысел, ее особенности. Изделие «Золотая хохлома».


1

16.10


Освоить технику папье-маше, технологию создания растительного орнамента.

Знание понятий: «народное прикладное искусство», «орнамент». Умение работать с информацией, самостоятельно делать выводы о значении народных промыслов.


Осуществлять поиск необходимой информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы, соотносить этапы изготовления с этапами создания изделия в стиле хохломы.

Познавательные:

- определять особенности хохломской и городецкой росписи.

Регулятивные:

- выполнять учебное действие в соответствии с целью и планом;

- распределять обязанности при выполнении проекта.

Коммуникативные:

- строить понятное для партнера высказывание в рамках учебного диалога.

Практическая работа

8

Городецкая роспись как народный промысел, ее особенности. Изделие «Городецкая роспись».



1

23.10


Наблюдать и выделять особенности городецкой росписи: тематика, композиция, элементы (фигуры людей, животных, цветы). Сравнивать особенности хохломской и городецкой росписи. Выполнить аппликацию из бумаги.

Знание понятий «имитация», «роспись», «подмалевок». Умение работать с ножницами, соблюдая технику безопасности, организовать рабочее место, отвечать на вопросы учителя.

Осуществлять информационный, практический поиск и открытие нового знания. Исследовать конструктивные особенности используемых инструментов.

Практическая работа

9

Дымковская игрушка как народный промысел, ее особенности. Изделие «Дымковская игрушка».


1

30.10


Наблюдать и выделять особенности дымковской игрушки. Закрепить навыки работы с пластилином. Самостоятельно составить план работы по изготовлению изделия.

Знание особенностей видов народных промыслов. Умение отличать виды народных промыслов, работать с пластилином, самостоятельно составлять план работы по изготовлению изделия.

Анализировать образец, определять материалы, контролировать и корректировать свою работу. Оценивать по заданным критериям.

Познавательные:

- выделять особенности дымковской росписи.

Регулятивные:

- различать приёмы изготовления изделий из пластичного материала.

Коммуникативные:

- различать приёмы изготовления изделий.

Практическая работа

10

Изделие «Матрёшка».


13.11


Наблюдать и выделять особенности матрёшки – символа России, деревянной куколки с секретом.

Умение работать с тканью, организовывать рабочее место, самостоятельно составлять план работы по изготовлению изделия.

Проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом и реализовывать его.

Познавательные:

- определять различия.

Регулятивные:

- различать приёмы изготовления изделий из пластичного материала.

Коммуникативные:

- различать приёмы изготовления изделий.

Практическая работа

11

Выполнение деревенского пейзажа в технике рельефной картины. Изделие - пейзаж «Деревня».



1

20.11


Освоить технику изготовления рельефной картины с использованием пластилина. Использовать при создании эскиза художественные приемы построения композиции.

Знание понятий «рельеф», «пейзаж». Умение работать с пластилином, организовывать рабочее место, самостоятельно составлять план работы по изготовлению изделия.

Познавательные:

- определять приёмы лепки для различных элементов композиции;

- использовать в активном словаре новые понятия;

- презентовать готовое изделие.

Коммуникативные:

- адекватно использовать речевые средства в рамках учебного диалога.

Практическая работа

Домашние животные и птицы (4 часа)


12

Создание движущейся конструкции. Изделие «Лошадка».



1

27.11


Конструировать из бумаги движущуюся игрушку - лошадку. Закрепить навыки разметки деталей по шаблону, раскроя при помощи ножниц.

Знание понятий «животновод», «коневод», «конюх». Умение пользоваться инструкциями, инструментами при работе над изделием.

Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материалы.

Познавательные:

- определять значимость домашних животных в жизни человека и обосновывать своё мнение;

- использовать в активном словаре новые понятия;

- анализировать ситуацию, соотносить её с общепринятой нормой общения с домашними животными.

Регулятивные:

- выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Практическая работа

13

Аппликация из природного материала. Изделие «Курочка из крупы».


1

4.12


Осваивать способы и приемы работы с пшеном, фасолью, рисом, семенами и т.п., выполнять аппликацию в технике «мозаика». Экономно расходовать материалы при выполнении работы.

Знание понятий «инкубатор», «калька», «курятник», «птичник», «птицефабрика». Умение использовать особенности материала для передачи цвета, объема и фактуры реальных объектов.

Проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом и реализовывать его.

Познавательные:

- объяснять различие между способами выполнения аппликации и материалами, используемыми в них;

- анализировать готовое изделие и объяснять его назначение.

Регулятивные:

- составлять план выполнения изделий;

- контролировать и корректировать свою работу по плану.

Практическая работа

14

Аппликация из природного материала. Изделие «Петушок».


1

11.12


Практическая работа

15

Проект «Деревенский двор».



1

18.12


Изготовить объемное изделие на основе развертки. Распределить обязанности в группе. Выполнить изделие и оценить, используя заданные критерии.

Знание понятия «развертка». Умение планировать свою работу, работать в группе.

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов. Осуществлять самоконтроль и корректировку ходы работы и конечного результата.

Познавательные:

- находить различия в профессиях «доярка», «конюх», «пастух», «птичница» и обосновывать свое мнение;

- соотносить объемную фигуру с подобной ей разверткой;

- использовать в активном словаре новые понятия;

- формулировать правила общения с домашними животными;

- выполнять анализ готового изделия.

Регулятивные:

- выполнять учебное действие, используя план;

- распределять обязанности в процессе совместной проектной деятельности;

- оценивать результат выполненного задания;

- проводить презентацию проекта.

Коммуникативные:

- формулировать монологическое высказывание для представления проекта.

Проект

Новый год (2 часа)

16

Изготовление изделий из яичной скорлупы. Изделие «Новогодняя маска».


1

25.12


Закрепить навыки работы с яичной скорлупой. Узнать понятие «симметричные фигуры» и найти симметрию в своем изделии. Создать разные изделия, используя разную технологию, и сравнить их.

Знание понятия «симметрия фигур». Умение планировать свою работу, использовать элементы художественного творчества, оформить изделие при помощи красок.

Осуществлять информационный, практичный поиск и открытие нового знания. Оценивать по заданным критериям.

Познавательные:

- прослеживать последовательность изготовления лица маски;

- различать по мимике лица разные эмоциональные состояния человека и объяснять свое суждение.

Регулятивные:

- планировать свою работу;

- работать с разными материалами.

Коммуникативные:

- участвовать в обсуждении того, почему маска скрывает черты лица реального человека и придает образу новый облик.

Практическая работа

17

Изделие «Ёлочные игрушки из яиц».


1

15.01


Познавательные:

- использовать изученную технику работы;

- выполнять задание в соответствии с планом.

Регулятивные:

- выполнять учебное действие, используя алгоритм.

Коммуникативные:

- строить понятное для партнера высказывание в рамках учебного диалога.

Практическая работа

Строительство (1 час)


18

Выполнение работы в технике полуобъёмной пластики. Изделие «Изба».



1

22.01


Осваивать новые понятия, находить их значение в словаре учебника и в других источниках. Составлять рассказ на основе иллюстраций. Выполнять разметку по шаблону. Оценивать качество выполнения работы.

Знание понятий «венец», «наличник», «причелина». Умение ориентироваться в учебнике, искать информацию в дополнительной литературе, применять навыки организации рабочего места.

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя изученную технику.

Познавательные:

- составлять рассказ об устройстве избы;

- проводить сравнение между способами выполнения аппликации и материалами, используемыми в них.

Регулятивные:

- планировать учебные действия по алгоритму;

- выполнять учебное задание, используя алгоритм.

Коммуникативные:

- адекватно использовать речевые средства в рамках учебного диалога.

Практическая работа

В доме (3 часа)


19

Изготовление помпона и игрушки на основе помпона. Изделие «Домовой».

1

29.01


Осуществлять поиск информации и сравнивать традиции убранства жилищ, поверья, правила приема гостей у разных народов России. Осваивать правила работы с циркулем.

Знание традиций народов России. Умение работать с циркулем, вырезать круги при помощи циркуля, соблюдать правила безопасности при работе с циркулем.

Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий. Осуществлять информационный, практический поиск и открытие нового знания. Оценивать по заданным критериям.

Познавательные:

- использовать изученную технику работы;

- выполнять задание в соответствии с планом.

Регулятивные:

- выполнять учебное действие, используя алгоритм;

- выполнять правило экономного расходования ниток.

Коммуникативные:

- строить понятное для партнера высказывание в рамках учебного диалога.

Практическая работа

20

Проект «Убранство избы». Композиция «Русская печь».


1

5.02


Анализировать иллюстрации учебника, сравнивать убранство русской избы с убранством жилища, традиционного для данного региона. Выполнить изделие из пластичных материалов.

Знание понятий «утварь», «лежанка», «устье», «шесток»; профессии – печник, истопник.

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.

Познавательные:

- использовать изученные техники работы;

- соотносить обустройство дома с традициями русского народа и обосновывать свое мнение;

- различать виды мебели и объяснять ее необходимость в жизни человека.

Регулятивные:

- выполнять учебное задание с взаимопроверкой;

- выполнять самооценку учебных действий при изготовлении изделия.

Коммуникативные:

- формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога;

- представлять результат деятельности группы.

Проект

21

Изготовление модели ковра. Изделие «Коврик».



1

12.02


Наблюдать и анализировать структуру ткани, находить уток и основу, определять виды и способы переплетений. Осваивать новый вид работы – переплетение полос бумаги.

Знание понятий «переплетение», «основа», «уток». Умение выполнять разметку деталей по линейке, раскрой деталей ножницами, выполнять разные виды переплетения бумаги, создавать узор по своему замыслу.

Проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом и реализовывать его.

Познавательные:

- использовать изученные техники работы;

- соотносить обустройство дома с традициями русского народа и обосновывать свое мнение.

Регулятивные:

- выполнять учебное задание с взаимопроверкой;

- выполнять самооценку учебных действий при изготовлении изделия.

Коммуникативные:

- формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога;

- представлять результат деятельности группы.

Практическая работа

Народный костюм (3 часа)


22

Работа с нитками и картоном. Освоение приема плетения в три нити. Изделие «Русская красавица».



1

19.02


Искать и отбирать информацию о народных костюмах, сравнивать и находить общее и различное в национальных костюмах. Исследовать виды тканей, свойства и состав тканей. Осваивать приемы плетений косички в три нити. Выполнять аппликацию на основе материала учебника.

Знание понятий «волокна», «виды волокон», «сутаж», «плетение». Умение анализировать детали праздничного женского головного убора и прически, использовать приемы работы с бумагой, раскроя деталей при помощи ножниц и применять правила безопасной работы с ними.

Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий. Осуществлять информационный, практический поиск и открытие нового знания. Оценивать по заданным критериям.

Познавательные:

- определять отличия национальных костюмов разных народов;

- раскрывать значение новых понятий и использовать их в активном словаре.

Регулятивные:

- выполнять разметку ткани, используя правило;

- составлять план работы на основе анализа готового изделия.

Коммуникативные:

- формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога.

Практическая работа

23

Технология выполнения строчки косых стежков. Изделие «Кошелек».

1

26.02


Исследовать виды ниток и определять с помощью учителя их названия. Осваивать строчку косых стежков. Использовать правила работы с иглой. Выполнять разметку ткани по шаблону.

Знание правил рационального и безопасного использования инструментов и приспособлений. Умение пришивать пуговицы разными способами, контролировать и оценивать свою работу по заданным критериям.

Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; использовать знаково-символические средства.

Познавательные:

- различать виды декоративных швов и обосновывать свое мнение;

- раскрывать значение новых понятий и использовать их в активном словаре;

- анализировать готовое изделие, определять его назначение и обосновывать свое суждение.

Практическая работа

24

Виды швов и стежков для вышивания. Изделие «Салфетка».


1

4.03


Осваивать технологию выполнения тамбурного шва, использовать пальцы для вышивки. Использовать правила работы с иглой.

Знание правил рационального и безопасного использования инструментов и приспособлений. Умение пользоваться иголкой, соблюдая правила безопасности, выполняя швы.

Осуществлять информационный, практический поиск и открытие нового знания. Оценивать по заданным критериям.

Регулятивные:

- выполнять учебное задание в соответствии с планом;

- выполнять оценку изделия по предложенным критериям.

Коммуникативные:

- формулировать понятные высказывания, используя термины в рамках учебного диалога.

Практическая работа

Человек и вода. Рыболовство (3 часа)


25

Изготовление изделия в технике – изонить. Изделие «Золотая рыбка».



1

11.03


Объяснить значение воды для жизни на Земле. Освоить технику «изонить». Создавать изделия, украшенные в технике «изонить»: анализировать образец изделия, определять необходимые материалы и инструменты. Переносить рисунок орнамента с помощью копировальной бумаги.

Знание понятий «изонить», «рыболовство». Умение использовать материалы учебника для открытия нового знания, составлять план изготовления изделия по слайдам, контролировать и корректировать свою работу.

Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием учебной литературы.

Познавательные:

- применять знания о воде в жизни;

- объяснять назначение инструментов и приспособлений для рыбной ловли;

- определять значения новых понятий;

- объяснять особенности техники «изонить».

Регулятивные:

- выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Коммуникативные:

- формулировать понятные для партнера высказывания.

Практическая работа

26

Проект «Аквариум». Изделие «Аквариум».


1

18.03


Составлять рассказ об аквариумных рыбках. Разделиться на группы, ставить цель, самостоятельно обсуждать план изготовления изделия. Составлять композицию из природного материала.

Знание понятий «аквариум». Умение работать в группе, придерживаться плана работы, осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата, проводить презентацию готового изделия.

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов.

Познавательные:

- подбирать необходимую информацию.

Регулятивные:

- выполнять задание в соответствии с планом.

Коммуникативные:

- сотрудничать в группе при выполнении работы;

- представлять результат деятельности группы.

Проект

27

Полуобъёмная аппликация. Изделие «Русалка».



1

1.04


Осваивать технику создания полуобъемной аппликации. Анализировать образец, определять особенности соединения деталей в полуобъёмной аппликации.

Знание понятий «русалка», «сирена». Умение выполнять полуобъемную аппликацию, пользоваться правилами безопасности при работе с ножницами.

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя изученную художественную технику.

Познавательные:

- подбирать необходимую информацию.

Регулятивные:

- выполнять задание в соответствии с планом.

Коммуникативные:

- сотрудничать в группе при выполнении работы;

- представлять результат деятельности группы.

Практическая работа

Человек и воздух (3 часа)


28

Освоение техники оригами. Изделие «Птица счастья».


1

8.04


Искать информацию о традициях использования символических птиц счастья в культуре разных народов. Осваивать способы работы с бумагой: сгибание, складывание. Осваивать прием складывания изделий техникой оригами.

Знание понятий «оригами», «оберег». Умение пользоваться дополнительной литературой, выполнять изделия, соблюдая инструкции.

Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием дополнительной литературы.

Познавательные:

- раскрывать значение новых понятий и использовать их в активном словаре;

- читать и понимать инструкционную карту.

Регулятивные:

- выполнять учебное задание по алгоритму с взаимопроверкой.

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение;

- приходить к общему мнению в совместной деятельности.

Практическая работа

29

Изготовление объемной модели мельницы на основе развертки. Изделие «Ветряная мельница».


1

15.04


Наблюдать за природными явлениями в воздушном пространстве. Проводить эксперимент по определению скорости и направлению ветра. Анализировать готовую модель. Определять приемы и способы изготовления.

Знание понятий «мельница», профессию – мельник. Умение составлять рассказ о способах использования ветра человеком, выбирать необходимые для изготовления ветряной мельницы материалы и инструменты.

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя изученную художественную технику.

Познавательные:

- использовать знания о ветре в практической деятельности;

- определять значение новых понятий;

- определять и обосновывать возможности использования ветра человеком;

- осуществлять поиск необходимой информации.

Регулятивные:

- выполнять учебное задание аккуратно, в соответствии с планом.

Коммуникативные:

- формулировать понятные для партнера высказывания.

Практическая работа

30

Изготовление изделия из фольги. Изделие «Флюгер».



1

22.04


Узнать назначение флюгера, конструктивные особенности и использование. Познакомиться с новым материалом – фольгой, с ее свойствами и возможностью использования.

Знание понятий «флюгер». Умение применять свойства нового материала при изготовлении работы, самостоятельно выполнять раскрой и отделку изделия, делать выводы о значении использования силы ветра человеком.

Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; использовать знаково-символические средства.

Познавательные:

- применять знания о флюгере в жизни;

- раскрывать значение новых понятий и использовать их в активном словаре.

Регулятивные:

- использовать план при выполнении учебного задания.

Коммуникативные:

- формулировать понятные диалогические высказывания.

Практическая работа

Человек и информация (4 часа)


31

Книгопечатание. История книгопечатания. Изделие «Книжка-ширма».


1

29.04


Составлять рассказ об истории книгопечатания, о способах изготовления книг. Делать выводы о значении книг. Использовать правила разметки деталей по линейке. Осваивать вклейку страницы в сгиб при помощи клапанов.

Знание понятий «книгопечатание», «книжка-ширма». Умение выделять этапы работы над изделием и корректировать их, пользоваться правилами техники безопасности при работе с инструментами.

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя изученную художественную технику.

Познавательные:

- определять источники информации и обосновывать свои суждения;

- устанавливать процесс изготовления разметки изделия и обосновывать свое мнение.

Регулятивные:

- выполнять самопроверку учебного задания.

Коммуникативные:

- формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины.

Практическая работа

32

Поиск информации в Интернете. Способы поиска информации.


1

6.05


Осваивать правила безопасного использования компьютера. Исследовать возможности Интернета. Находить информацию с помощью взрослого.

Знание понятий «компьютер», «Интернет». Умение включать и выключать компьютер, входить в Интернет, формулировать запрос для поиска информации в сети.

Исследовать материальные и информационные объекты, наблюдать на экране компьютера образы информационных объектов различной природы (графика, тексты, видео, интерактивное видео).

Познавательные:

- определять источники информации и обосновывать свои суждения.

Регулятивные:

- выполнять учебное задание по алгоритму.

Коммуникативные:

- формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины.

Практическая работа

33

Правила набора текста.



1

13.05


Осваивать правила набора текста. Создавать небольшой текст по заданию учителя. Использовать возможности Интернета для поиска информации по запросу.

Знание понятий: «компьютер», «Интернет», «набор текста». Умение пользоваться правилами клавиатурного письма, составлять небольшие тексты по заданию учителя.

Проектировать информационное изделие: создавать образ в соответствии с замыслом. Искать, отбирать и использовать необходимые составные элементы информационной продукции.

Познавательные:

- выполнять задание в соответствии с планом.

Регулятивные:

- выполнять учебное действие, используя алгоритм.

Коммуникативные:

- строить понятное для партнера высказывание в рамках учебного диалога.

Практическая работа

34

Правила набора текста.

Закрепление.

1

20.05


Самостоятельная работа

Заключение (1 час)

35

Подведение итогов.


1

27.05


Организовать и оформить выставку изделий. Презентовать работы. Оценивать выступления по заданным критериям.

Умение выделять достоинства и недостатки работ, оценивать выступления по заданным критериям.

Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватности ретроспективной оценки.

Коммуникативные:

- формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога.

Текущий

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса


Печатные пособия

Таблицы в соответствии с основными разделами программы 2 класса:

-Технология обработки ткани.

-Технология обработки бумаги и картона.

-Технология организации рабочего места (для работы с разными материалами).

Альбомы демонстрационного и раздаточного материала:

-Коллекции «Бумага и картон», «Лен», «Хлопок», «Шерсть».

-Раздаточные материалы.



Технические средства обучения

Оборудование рабочего места учителя:

- Классная доска с креплениями для таблиц.

- Магнитная доска.

- Персональный компьютер с принтером.

- Ксерокс.

- Аудиомагнитофон.

- CD/DVD-проигрыватель.

- Телевизор с диагональю не менее 72 см.

- Проектор для демонстрации слайдов.

- Мультимедийный проектор.

- Экспозиционный экран размером 150 Х 150 см.


Экранно-звуковые пособия

Набор инструментов для работы с различными материалами в соответствии с программой.

Набор демонстрационных материалов, коллекции (в соответствии с программой)

Наборы цветной бумаги, картона, в том числе гофрированного, кальки и пр.

Заготовки природного материала.



Оборудование класса

Ученические столы двухместные с комплектом стульев.

Стол учительский с тумбой.

Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий, учебного оборудования и пр.

Демонстрационная подставка (для образцов, изготавливаемых изделий).

Настенные доски (полки) для вывешивания иллюстративного материала.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 19.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров46
Номер материала ДБ-126653
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх