Календарно-тематическое планирование по теме: «Как животные к зиме готовятся. Домашние, дикие животные и их детеныши».

подготовительная группа

 Календарно-тематический план образовательной деятельности в МБДОУ № 49 2020-2021 учебный год

Дата, день недели: 12 октября понедельник. Тема: «Как животные к зиме готовятся. Домашние, дикие животные и их детеныши».

Режим	Интеграция образова тельных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО						Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая			Образовательная деятельность в режимных моментах		Индивидуальная
I половина дня	Познавательное развитие, физическое развитие, развитие речи	Прием детей. Утренняя гимнастика Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом» «Приветствие» релаксационное упражнение «Здравствуй друг!»  (установление межличностных контактов; создание в группе благоприятного микроклимата). Беседа «Как отличить домашнего питомца от дикого животного? Что у них общего?» – формировать понятия, особенности поведения, места обитания. Рассматривание альбома «Домашние и дикие животные» (расширять представления детей о домашних животных, о названиях детенышей и семье). КГН. Упражнение «Мокрый – сухой». Учить детей самостоятельно определять вещи, которые необходимо просушить после прогулки. Формировать привычку бережно относиться к личным вещам, поддерживать стремление помогать товарищам.				Дидактическая игра «Четвертый лишний» (развивать умение исключать предметы и давать пояснения). Предложить раскраски «Домашние животные» (поощрять умение закрашивать аккуратно, подбирая нужную цветовую гамму)	Игровое упр. «Где звенит колокольчик?»  (развитие слухового внимания, умение ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами) –Костя, Вика, Настя, Самвел.	Книги, раскраски, иллюстрации, игровой материал по лексич. теме. В уголке изодеятельности поместить бросовый материал для творческой деятельности по лексической теме (создавать композиции, используя бросовый материал, совершенствовать навыки работы с ножницами, клеем)
ООД	«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».	1.            9.00-9.30 Познавательное развитие Тема: «Волшебный магнит». Задачи:  систематизировать знания детей о магните и его свойствах притягивать предметы в ходе исследовательской деятельности; выявить материалы, которые могут стать магнетическими; отделять магнетические предметы от немагнетических, используя магнит;(познание, коммуникация); развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением ; расширить словарь по теме; воспитывать умение внимательно слушать взрослого и товарищей по группе, воспитывать умение работать сообща, воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.						Картинки с изображением металлических предметов (кастрюля, иголка, утюг и т. д.), металлические предметы (ложка, ножницы, гвоздь, линейка, ключ, магниты и т.д.), изображения персонажей из м/ф «Фиксики» (Симка, Нолик).
	«Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».	2.            9.40-10.10Обучение грамоте Тема: ЗВУК И БУКВА «И ». Задачи: закрепить правильное произношение звука [И], учить четко произносить звук [И]; выделять звук [И]; из начала слова, выделять звук [И]; из ряда звуков; развивать внимание и память.						Предметные картинки, символы, раскраски с буквой  И  , рабочие тетради, раздаточный материал
	Познавательное развитие, развитие речи, физич. разв.	3.            10.20-10.50 Рисование Тема: Рисование: «Моё любимое домашнее животное». Задачи: Развивать навыки рисования несложных сюжетов Учить выразительно передавать в рисунке образы животных (форму тела, расположение и форму частей тела, их величину, пропорции) с опорой на схему. Выбирать животное по своему желанию. Закреплять технические навыки и умения в рисовании (смешение цветов для получения нужного оттенка). Развивать образное восприятие и воображение. Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей						Иллюстрации с изображением домашних животных, 1 альбомный лист на каждого ребенка, гуашь.
Прогулка	Познавательное развитие, физическое развитие, развитие речи		Октябрь. (подготов.гр). Прогулка 8. «Наблюдение за ветром»
Работа перед сном		Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом». Работа с дежурными по столовой (нав. прав. сервировки стола)		Рассказывание: русской народной сказки «Хаврошечка» (продолжать знакомить с новыми литературными произведениями; учить детей отвечать на вопросы педагога).			Работа по заданию логопеда.	Текст русской народной сказки «Хаврошечка»

подготовительная группа

Календарно-тематический план образовательной деятельности в МБДОУ № 49 2020-2021 учебный год

Дата, день недели: 13 октября вторник. Тема: «Как животные к зиме готовятся. Домашние, дикие животные и их детеныши».

Режим	Интеграция образова тельных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая		Образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная
II половина дня	Познавательное развити, речевое развити, художественно-эстетическое развитие	Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом». Воспитание культурно-гигиенических навыков: учить следить за своим внешним видом; развивать у детей самоконтроль за соблюдением правил личной гигиены, формировать навыки содержания своей внешности в порядке. Сюжетно-ролевая игра «В гостях у Айболита». Познакомить детей с профессией ветеринарного врача, рассказать о ее значимости. Используя косвенный метод руководства. Подводить детей к самостоятельному созданию игрового замысла. Активизировать диалогическую речь детей. Воспитывать уважение к профессии врача.		Рисование красками, фломастерами (способствовать умению выбирать материал для работы, задумывать сюжет свободного рисования. Трудовая: Уборка игрушек после игры.	Дидактическая игра (настольная) «Парные картинки» Развивать у детей наблюдательность, формировать умение находить в предметах, изображенных на картинках, сходство и различие, активизировать словарь детей – Ваня, Костя, Настя, Вика Работа по заданию логопеда	Книги, раскраски, иллюстрации, игровой материал по лексич. теме. В уголке изодеятельности поместить бросовый материал для творческой деятельности по лексической теме (создавать композиции используя бросовый материал , совершенствовать навыки работы с ножницами, клеем)
	Познават. разв, разв речи, физическое развитие	15.15 Лепка «Животные» Задачи: создание условий для закрепления навыков лепки туловища, головы, ушек животного, упражнения в раскатывании пластилина между ладонями прямыми движениями; развития чувства формы, композиции, воображения, мелкой моторики, интеллектуальных способностей; воспитания стремления к творческому труду, эстетического вкуса посредством композиции.				доски для пластилина по количеству детей, стеки по количеству детей, набор пластилина по количеству детей, салфетки для рук по количеству детей;
Прогулка	Познавательное развитие, физическое развитие, развитие речи		Октябрь(подг.гр). Прогулка 8  «Наблюдение за собакой»
Взаимодействие с родителями/с социальными партнерами	Предложить родителям вместе с детьми принять участие в создании альбома: «Наши питомцы» (стимулировать родителей к совместному творчеству со своими детьми, демонстрировать результаты совместной деятельности). Предложить родителям заполнить анкету (выявление удовлетворенности педагогической деятельностью воспитателя Сычевой Т.В)

подготовительная группа

Календарно-тематический план образовательной деятельности в МБДОУ № 49 2020-2021 учебный год

Дата, день недели: 14 октября среда. Тема: «Как животные к зиме готовятся. Домашние, дикие животные и их детеныши».

Режим	Интеграция образова тельных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая			Образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная
I  половина дня	Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие	Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом» Просмотр презентации «Содержание животных на фермах» (продолжать знакомить детей с домашними животными родного края). Трудовые поручения: протираем игрушки (Закреплять умение детей самостоятельно выполнять трудовые поручения от начала до конца, Поощрять самостоятельность, желание помогать взрослым, формировать культуру трудовой деятельности).			Расскажем сказку вместе. (развивать связную речь детей: составлять связный рассказ по серии картинок).	Графический диктант (развития графо-моторных навыков, умение ориентироваться по клеткам) – Настя, Миша, Вика. Работа по заданию логопеда	Книги, раскраски, иллюстрации, игровой материал по лексич. теме. В уголке изодеятельности поместить бросовый материал для творческой деятельности по лексической теме (создавать композиции используя бросовый материал , совершенствовать навыки работы с ножницами, клеем)
ООД	Позн. раз., коммуник разв, физич разв	1.             9.00 –9.30 - развитие речи Тема: обучение рассказыванию «Домашние и дикие  животные, и их детеныши». Задачи: закреплять обобщающие слова; учить составлять описательные рассказы о животных; развивать внимание и память.					Предметные картинки домашних и диких животных
		2.        9.50-10.15 – музыкальное развитие
	Позн. раз., коммуник разв, физич разв	3.             10.25-10.55 – познавательное развитие (мир природы) Тема: «Как дикие звери к зиме готовятся». Задачи: расширять и закреплять представление детей о диких животных: где живут, чем питаются, об их поведении осенью, как готовятся к зиме; развивать умение устанавливать взаимосвязи между сезонными изменениями  и жизнью зверей; познакомить детей с тем, как человек заботится о диких животных зимой; развивать интерес к жизни животных. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней, желание оказывать помощь животным.					дидактическая игра «Кому что надо», простой карандаш, презентация викторина «Как животные готовятся к зиме?».
Прогулка	Познавательное развитие, физическое развитие, развитие речи		Октябрь (подг.гр). Прогулка 4 «Наблюдение за осадками»
Работа перед сном	Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом» Работа с дежурными по столовой (нав. прав. сервировки стола)			Чтение сказки Соколов-Микитов «Листопадничек» (Способствовать развитию диалогической речи, слушать и понимать вопрос. Обсуждение  прочитанной сказки).			сказка Соколов-Микитов «Листопадничек»

подготовительная группа

 Календарно-тематический план образовательной деятельности в МБДОУ № 49 2019-2020 учебный год

Дата, день недели: 15 ноября четверг. Тема: «Домашние животные и их детеныши. Содержание домашних животных»

Режим	Интеграция образова тельных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая		Образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная
I  половина дня	Познавательное развитие , Речевое развитие , Художественно-эстетическое развитие	Подъем детей. Гимнастика после сна Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика «» КГН. «Как вещи живут в шкафчике» Продолжать формировать умение поддерживать порядок в шкафу. Чтение В. Бианки «Первая охота» (развивать усидчивость, внимание, память; Обсудить с детьми, в какие опасные ситуации и почему мог попасть герой рассказа – щенок, как приспособились защищать себя различные животные.). Беседа: «О пользе животных» (Формировать представление о пользе животного, живущего рядом с человеком). Игра «Волшебный мешочек»  (содержание работы: развитие сенсорных навыков и познавательно-исследовательской деятельности; развитие элементарных математических представлений; расширение кругозора; развитие восприятия, мышления, речи, внимания, памяти, игровой деятельности). Х/б труд: формировать поддерживать порядок в группе.		«Закончи предложение» по теме «Домашние животные» (учить детей подбирать слова по смыслу, активизировать в речи глаголы, обозначающие действия животных. Учить применять знания о жизнедеятельности животных, обогащать словарный запас). Работа в раскрасках (учить выполнять штрихи в заданном направлении)	Дидактическая игра «От кого»?-(Установление, от кого тот или иной вид продукта, пополнение словаря) – Вика, Настя, Миша, Костя. Работа по заданию логопеда	Книги, раскраски, иллюстрации, игровой материал по лексич. теме. В уголке изодеятельности поместить бросовый материал для творческой деятельности по лексической теме
Прогулка	Познавательное развитие, физическое развитие, развитие речи		Октябрь(подг.гр). Прогулка 5 «Наблюдение за сезонными изменениями»
Работа с родителями	Подготовка к празднику осени (оказать помощь в подготовке к осеннему празднику, выучить стихи с детьми). Порекомендовать принять участие в выставке «Рисунок выходного дня» по лексическим темам» (оказать помощь для наиболее лучшего освоения лексической темы).

подготовительная группа

 Календарно-тематический план образовательной деятельности в МБДОУ № 49 2020-2021 учебный год

Дата, день недели: 16 октября пятница. Тема: «Как животные к зиме готовятся. Домашние, дикие животные и их детеныши».

Режим	Интеграция образова тельных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Групповая, подгрупповая			Образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная
I половина дня	Познавательное развитие , Речевое развитие , Художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.	Прием детей. Утренняя гимнастика Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом» Расскажи о животном (совершенствовать умение составлять описательный рассказ об объекте, используя мнемотаблицу. Д/и «Недостающее словечко» (употреблять употребление в речи вежливых обращений людей разных стран) Уборка игрушек после игры (помогать ставить игрушки по своим местам, оказывать помощь сверстникам)			Н.игра «Расставь игрушки» (продолжать совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве относительно себя; определять словесно положение предмета относительно себя, других людей или предмета).	Д/и «Вчера, сегодня, завтра» (упражнять в активном различении временных понятий)-Самвел, Миша, Вика. Работа по заданию логопеда	Книги, раскраски, иллюстрации, игровой материал по лексич. теме. Создать условия в центре активности по изодеятельности. (карандаши, бумага для рисования).
ООД	Познавательное развитие , физическое развитие.	1.            9.00 – 9.30 Развитие речи Тема: формирование грамматического строя речи. «Одушевленные и неодушевленные предметы «Домашние животные и их детеныши». Задачи: познакомить детей с категорией одушевленности предметов (кто? что?); учить употреблять косвенное дополнение (родительный падеж принадлежности).					Предметные и сюжетные, разрезные картинки домашних животных.
	Познавательное развитие , Речевое развитие , физическое развитие.	2.                 9.40 – 10.10 Рисование Тема: «Нарядные лошадки». Задачи: декоративное оформление фигурок лошадок по мотивам дымковской игрушки (кругами, пятнами, точками, прямыми линиями и штрихами). Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками; воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству					Вырезанные из бумаги лошадки; образцы элементов дымковской росписи
		3.                 11.00 – 11.25 Музыка
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА НА ПРОГУЛКЕ	Познавательное развитие, физическое развитие, развитие речи		Октябрь(подг.гр). Прогулка 5 «Наблюдение за сезонными изменениями»
Работа перед сном		Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика «Киска»  Работа по воспитанию КГН (продолжать закреплять знания детей о культуре поведения за столом)		Чтение В.С. Воронов «Жеребенок» (познакомить с новым произведением; активизировать речь детей)			Текст В.С. Воронов «Жеребенок»

Краткое описание документа:

Подготовительная группа

Тема: «Как животные к зиме готовятся. Домашние, дикие животные и их детеныши».

Задачи; уточнить и обобщить знания детей о домашних и диких животных, их детенышах, месте их обитания, о питании, их внешнем виде, строении туловища, повадках, об окраске шерсти некоторых животных зимой, приспособлении к среде обитания и сезонным изменениям; развивать и поощрять в детях познавательную активность, уважение к живой природе; воспитывать любовь к животным.