Инфоурок Другое Другие методич. материалыКалендарно-тематическое планирование по теме "Народная игрушка"

Календарно-тематическое планирование по теме "Народная игрушка"

Скачать материал

Тема недели: «Народная игрушка»(14.03-18.03)

Цель: дать представление о народной игрушке, народных промыслах и народных играх; позабавить детей; воспитывать характер, ум, волю; развивать нравственные чувства; физически укрепить ребенка; создать определенный настрой; воспитывать интерес к народному творчеству;

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

 

Понедельник

 

12 марта

 

 

 

 

 

 

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «Народная игрушка» 

Обобщить знания детей о глиняных игрушках - дымковских и филимоновских; познакомить с историей богородского промысла, о сергиево-посадских игрушках и о самой популярной деревянной игрушке - матрешке; углубить знания о народном творчестве

Д/и «Какой игрушки не стало»

Закрепить навыки порядкового счета. Формировать интерес к народной игрушке.

П\и « Нам не тесно»

Учить детей как избегать ссор, вести себя прилично, считаться друг с другом

П\и  «Ястреб и ласточки»

Познакомить с правилами игры; совершенствовать умение бегать легко, энергично отталкиваясь от опоры, развивать быстроту реакции, ловкость, скоростные качества

 

Беседа «Вместе тесно, а врозь скучно»

Рассказать детям, как можно избежать ссоры, как помириться, учить видеть нравственную сторону той или иной ситуации, учить оценивать свои поступки и поступки других людей

Д/и «Подбери узор»

Развивать художественный вкус и цветовосприятие. закрепить знание элементов народной росписи

 

Внести картинки и альбомы по теме недели, атрибуты для дидактических игр

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

ОД

Ознакомление с окружающим: «Русские народные игрушки»

Продолжать знакомить детей с творением народных рук – народной игрушкой. Показать ее разнообразие через материал, роспись, характер; подвести к пониманию того, что любая игрушка – отражение времени, память о человеке.  Дать представление о том, что в разных уголках России живут и трудятся мастера народной игрушки

(см. https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2012/10/20/konspekt-zanyatiya-russkie-narodnye-igrushki )

 Музыка по плану педагога

Физкультура по плану педагога

 

Прогулка

 

Наблюдение за солнцем на небе 

Предложить детям измерять длину тени от дерева в одно и то же время в течение недели. Убедиться, что тень с каждым днем становится короче. Сделать вывод о том, что солнце с каждым днем поднимается все выше

П/и «Перелет птиц»

Учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность.

П/и «Мыши в кладовой»

Тренировать в пролезании под дугу или веревку.

 

 

Беседа «По дороге в детский сад»

Формировать у детей представления о безопасном маршруте от дома до детского сада

Побуждать детей уступать и действовать сообща

Выносной материал – лопаты, снежколепы, обручи, мячи, хоккейные клюшки, шайбы

 

Вечер

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оздоровительная гимнастика после сна – хождение по массажным дорожкам

Чтение потешек, прибауток, закличек.

Знакомство с народным творчеством

Д/и «Раз матрешка, два матрешка»

Закрепить знания детей о матрешках. Развивать умение детей выкладывать на шаблоне матрешки платье, платок, украшения, самостоятельно подбирая цвета и размеры деталей.

П/и «Кого позвали, тот ловит мяч».

Познакомить детей с правилами игры, рассказать, что должны делать игроки, как правильно действовать в различных игровых ситуациях. Развивать ловкость, меткость, воспитывать смелость, уверенность в себе

 

Беседа  «Семечко - рассада - помидор» Закреплять знания детей о том, как можно вырастить растение из семян, уточнить представления об овощных культурах и их семенах (помидоры и огурцы). Познакомить с приемами посадки семян, рассказать, как выращивать рассаду

Д/и «Филимоновская роспись»

Закрепить знания детей о филимоновской народной игрушке:   её героях, деталях и цвете росписи.

Формировать умение красиво выкладывать узор, передовая особенности филимоновской росписи.

Внести предметы народного творчества

 

Вечерняя прогулка

Сравнительное наблюдение, что изменилось по сравнению с февралем: снег тает на солнце, рыхлый, ручейки в солнечную погоду, сосульки, капель (откуда берется, как звенит).

Д/и «Угадай!»:

Веселая, звонкая, прозрачная – что это? (капель, сосулька).

Холодный, снежный, светлый, весенний, солнечный – что это? (день).

П/и «Хитрая лиса»

Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле

П/и «Найди мяч»

Развивать у детей наблюдательность, ловкость

Вторник

15марта

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «В гостях у матрёшки»

Закрепить знания детей об истории русской матрешки; познакомить с семеновской, загорской и полхов-майдановской матрешками; развивать интерес к народному творчеству; воспитывать доброе, бережное отношение к народным игрушкам и доброе отношение друг другу

Д/и «Сходства и различия»

Учить детей сравнивать между собой народные игрушки, находить сходства и различия. Формировать интерес к народной игрушке

Д/и «Подбери узор к платью барыни»

Закрепить знания детей о глиняной народной игрушке: дымковской, филимоновской, каргопольской.

Совершенствовать умение детей выкладывать узор на платье барыни, передавая характерные особенности той или иной народной росписи

П/и «Два мороза»

Развивать у детей торможение, умение действовать по сигналу (по слову). Упражнять в беге с увертыванием в ловле. Способствовать развитию речи

 

Беседа  «Волшебница  вода» Предложить детям рассказать о значении воды в нашей жизни, обобщить, конкретизировать и дополнить ответы ребят. Рассказать, где и в каком виде существует вода

Д/и «Укрась народную игрушку»

Закрепить знания детей о дымковской народной игрушке - её героях, деталях и цвете росписи. Формировать умение детей красиво выкладывать  узор, передовая особенности дымковской росписи

Внести трафареты по теме недели, атрибуты для дидактических игр

Индивидуальные беседы по запросам родителей

ОД

Рисование:  «Дымковская барышня»

Развивать у детей замысел, самостоятельно выбирать элементы росписи и цветовую гамму. Совершенствовать умение составлять узор из штрихов, овалов, точек, каемочки, перекрещивающимися линиями и т. д. и украшать им рисунок. Воспитывать интерес к народному творчеству

(см. http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-risovaniyu-na-temu-dymkovskaja-baryshnja.html )

Музыка: по плану специалиста

 

Прогулка

Наблюдение за небом

 Появляются кучевые облака, в солнечную погоду небо голубое. Показать зависимость количества облаков от таяния снега. Уточнить, что снег и лед – это разное состояние воды..

П/и «Ворона и воробей»

Продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве

П/и «Беги к флажку»

Учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя

 

 

Беседа «Я - пешеход»

Продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, предложить ребятам рассказать, как нужно действовать пешеходам в различных ситуациях

 

Выносной материал – лопаты, снежколепы, обручи, мячи, хоккейные клюшки, шайбы

 

Вечер

 

Оздоровительная гимнастика после сна – хождение по массажным дорожкам

Чтение «Матрешкины потешки»

Знакомство с народным творчеством

Д/и «Что за игрушка»

Учить описывать игрушку по характерным признакам, по описанию узнавать их

Д/и «Городецкие узоры»

Закреплять умение детей составлять Городецкие узоры, узнавать элементы росписи, запомнить порядок выполнения узора, подбирать самостоятельно цвет и оттенок для него, развивать воображение, умение использовать полученные знания для составления композиции

П/и «Карусель»

Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг

 

Ситуативный разговор «Хвастун - это кто?»

Учить детей различать хвастовство и шутку, преувеличение, видеть отрицательное в хвастовстве. Предложить рассмотреть различные ситуации

Д/и «Не одежда красит человека, а работа» (разрезные картинки)

Уточнить представления о различных ремёслах, закрепить в речи их названия

Внести атрибуты для игр

Беседа с родителями о патриотизме

Среда

16марта

Утро

Утренняя гимнастика

Рассказ об истории каргопольского промысла

Познакомить с каргопольской игрушкой. Закреплять знания детей о традициях русского народа, проживающего на севере России. Дать представления об особенностях каргопольской росписи. Учить рисовать элементы росписи

Игровая ситуация «Распиши платок для мамы»

Закрепить знания детей об искусстве русской шали. Развивать у детей эстетический вкус, учить составлять простейшие узоры из различных декоративных элементов (цветов, листьев, бутонов, веточек и т.д.), умение подбирать цветовую гамму узора

Д/и «Художественные промыслы»

Закрепить знания детей о народных художественных промыслах; находить нужный промысел среди других и обосновать свой выбор

П/и «Угадай, кого поймали»

Развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках

 

Беседа «Домашний адрес»

Выяснить, все ли дети помнят свой домашний адрес; обсудить, почему важно знать свой адрес, в каких ситуациях это может пригодиться. Рассказать, как избежать неприятных ситуаций, как нужно действовать, если потерялся

С-р игра

Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку

Внести атрибуты для дидактических и сюжетно-ролевых игр

Работа с родителями .Сбор экспонатов в мини-музей ложки

ОД

Развитие речи: Рассказы на тему «Как мы поздравляли мам, бабушек, сестренок с Международным женским днем». Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем…»

Учить детей составлять подробные и интересные рассказы на темы из личного опыта; развивать инициативу, способность импровизировать.

Ход занятия: 1) Рассказы детей о поздравлении родных (Кого и как вы поздравляли: что сказали, понравился ли взрослому ваш подарок и как вы догадались о том, что подарок понравился); 2) Совместно с детьми выбирается самый интересный рассказ; 3) Физ.минутка «Как мы маму поздравляли» 4) Игровое упражнение «Где мы были, мы не скажем, а что видели, покажем»; 5) Подведение итогов

(см. В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду» старшая группа)

Музыка по плану педагога

Прогулка

Наблюдение за легковым автомобилем

Продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта; развивать наблюдательность; воспитывать положительное отношение к людям труда (Почему он так называется? Какие вы видите автомобили? Какие автомобили перевозят людей? Чем отличается автобус от легковой машины? Что у них общего? Кто водит машину?)

П/и «Не замочи ног», «Извилистая тропинка»

Учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.

 

 

Ситуативный разговор «Не стой там, где висят сосульки» Рассказать детям об опасности, связанной с падением с крыш сосулек, познакомить с правилами безопасного передвижения по улицам в весенний период

 

Выносной материал – лопаты, снежколепы, обручи, мячи, хоккейные клюшки, шайбы

 

Вечер

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оздоровительная гимнастика после сна – хождение по массажным дорожкам

Д/и «Собери матрёшку»

Закреплять знания детей о народной игрушке – матрёшке; умение собирать матрёшку из частей по способу мозаики. Выделять элементы украшения. Воспитывать уважение и любовь к народному творчеству

Д/и «Дорисуй  узор»

Развитие внимания и памяти детей, развитие чувства симметрии с последующим разрисовыванием

П/и «Мы веселые ребята»

Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием. Способствовать развитию речи

П/и «Стадо и волк»

Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге

 

Беседа  «Сила - не право» Предложить детям рассмотреть различные ситуации, герои которых действуют с позиции силы, дать оценку их поступкам, предположить, что ощущают в этих ситуациях другие люди, что думают о тех, кто решает вопросы силой.

Д/и «Сравни игрушки»

Способствовать обогащению словарного запаса детей, развивать наблюдательность, внимание, формировать умение словесно оформлять результаты сравнения

Внести атрибуты для игр

 

Четверг

17 марта

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа на тему «Игры наших бабушек»

Подводить детей к пониманию культурных традиций своего народа, расширять представления детей об окружающем мире

Д/и «Угадай игрушку»

Формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание

Д/и «Подготовим стол к празднику»

Развивать умение подбирать оттенки к основным цветам,  составлять  красивую цветовую  гамму

П/и «Ловишка, бери ленту»

Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг

П/и «Медведь и пчелы»

Учить детей слезать и влезать на гимнастическую стенку. развивать ловкость, быстроту

 

 

Беседа «Умеешь ли ты дружить?» Познакомить детей с поговорками о дружбе и друзьях, призывающих нас быть терпимыми к людям, проявлять снисходительность к мелким недостаткам своих друзей, но не признавать друзьями людей, совершающих плохие поступки

Настольно-печатная игра «Составь натюрморт»

Совершенствовать композиционные навыки, умение создавать композицию на определенную тему ( натюрморт ), выделять главное, устанавливать связь, располагая изображение в пространстве

Внести настольно-печатную игру, раскраски по теме недели, атрибуты для дидактических игр

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

ОД

ФЭМП: Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Ход занятия: 1) Игровое упражнение «Строим дорогу для машины»; 2) Игровое упражнение «Игрушки для котенка»; 3) Подвижная игра «Живая неделя»

(см. И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа) 

Рисование: «Роспись кувшинчиков»

Учить детей расписывать кувшинчики, используя для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики. Развивать эстетическое восприятие, творчество

Ход занятия: 1) Вспомнить с детьми, как расписывают глиняную посуду: какие используют цвета красок и элементы узора; 2) Предложить подумать, какой узор выберет каждый ребенок, как украсит свой кувшинчик; 3) Пальчиковая гимнастика «Строим дом»; 4) Показ воспитателем; 5) Самостоятельная работа детей; 6) Выставка работ

(см. Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» старшая группа)

Прогулка

Наблюдение за сосульками

Знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями; способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы (Предложить ребятам посмотреть на окружающий мир через сосульку. Что видно? Прозрачная она или нет? На что похожа сосулька? Почему она такой формы, как образуется острый кончик? Почему сосульки «растут» кончиком вниз?)

П/и «Мы — капельки», «Живой лабиринт»

Учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку

 

 

Беседа «Мой город» Актуализировать и дополнить знания детей об истории возникновения родного города, важных событиях и знаменитых земляках. Воспитывать чувство гордости за свой город и ответственность за его будущее

Побуждать детей играть вместе и дружно

Выносной материал – лопаты, снежколепы, обручи, мячи, хоккейные клюшки, шайбы

 

Вечер

 

 

 

 

 

 

Оздоровительная гимнастика после сна – хождение по массажным дорожкам

Конструирование по выбору - из различных конструкторов

Продолжать учить способам соединения деталей, конструировать по рисунку. Закреплять умение работать с различными видами конструкторов. Развивать творчество

Д/и «Подбери предметы по картинке»

Развить интерес к рассматриванию предметов, отмечая их красоту. Вызвать желание составить натюрморт, располагая предметы в определенной последовательности

П/и «Охотники и зайцы»

Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве

П/и «Свободное место»

Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться

 

Беседа «На дороге» Формировать у детей представления об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них.  Учить устанавливать причинно – следственные связи между собственной безопасностью и знанием и применением ПДД. Способствовать совершенствованию диалогической речи, стимулировать к участию в беседе

Настольная игра «Домино»

Закрепить знания детей о декоративно-прикладном искусстве – игрушке; умение находить нужную игрушку и обосновать свой выбор. Закрепить знание об изготовлении народной игрушки и особенности каждой. Воспитывать любовь к прекрасному

Внести настольные игры, атрибуты для сюжетно-ролевой игры

Консультация родителей о ПДД

Пятница

16 марта

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми о русских народных игрушках и играх

Дать представление о народной игрушке, народных промыслах и играх

Д/и «Русский сувенир»

Закрепить знания об особенностях изделий Филимоново, Дымково, Хохломы, Гжели (назначение, игрушки, посуда, форма, цвета росписи), учить самостоятельно создавать выразительный образ

Д/и «Обед для матрешек»

Развивать слуховое внимание

П/и «Уголки»

Развивать внимание, решительность, умение ориентироваться в пространстве, быстроту реакции

П/и «Космонавты»

Развивать у детей внимание, ловкость, воображение. Упражнять в быстрой ориентировке в пространстве

 

Беседа «Что я думаю о себе и о других»

Развивать у детей умение анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общественными нормами поведения. Развивать связную речь,  учить произвольно строить предложения разной грамматической конструкции

Д/и «Четвёртый лишний»

Научить детей объединять предметы в группы по определенному свойству, различать результаты труда мастеров - гончара, кузнеца, плотника и швеи. Развивать логическое мышление

 

Внести папки и альбомы с изображением различных изделий

Индивидуальные беседы с родителями

Оформление уголка родителя папкой «Как вырастить патриота»

ОД

Развитие речи: Чтение рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов». Дидактическая игра «Закончи предложение»

Познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов. Учить строить сложноподчиненные предложения.

Ход занятия: 1) Загадывание загадок; 2) Рассматривание картинки с изображением пингвинов; 3) Чтение глав из книги Геннадия Снегирева "Про пингвинов": "Пингвиний пляж", "Любопытные", "Отважный пингвиненок", "Камушки" 4) Физ.минутка «Мы веселые ребята» 5) Д/и «Закончи предложение»; 6) Подведение итогов

(см. В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду» старшая группа)

 

Лепка «Кувшинчик»Учить детей  создавать изображения посуды из целого куска пластилина.Учить сглаживать поверхность изделия пальцами.(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»)

Прогулка

Наблюдение за птицами на участке детского сада

Учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам (Какие птицы прилетают к нам на участок? Как вы им помогаете? Какого они размера? Какую пользу приносят птицы? Какая у них окраска? Чем питаются?

Какие изменения в жизни птиц происходят весной? Как птицы заботятся о своем потомстве? Каких птиц вы еще знаете?)

П/и «Лови — бросай»

Учить ловить мяч, не прижимая его к груди; бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов

П/и «Салки»

Учить двигаться приставными шагами в разные стороны, действовать по сигналу

 

 

Беседа  «Незнакомец»  Учить применять правила безопасного поведения, выполнять правила поведения при общении с незнакомцем

Побуждать детей рыхлить снег и помогать взрослым

Выносной материал – лопаты, снежколепы,

 

Вечер

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оздоровительная гимнастика после сна – хождение по массажным дорожкам

Д/и «Что изменилось?»

Закрепить знания о назначении игрушек, бытовых предметов (старинных), их классификации. Развивать память, сообразительность

Д/и «Узнай по силуэту»

Закрепить знания детей о народной игрушке; учить узнавать игрушки по силуэту; развивать внимание, воспитывать любовь к народным игрушкам

П/и «Сокол и голуби»

Упражнять детей в беге с увертыванием

П/и «Птички и клетка»

Повышение мотивации к игровой деятельности, упражнять бег – в положении полусидя с ускорением и замедлением темпа передвижения

 

 

Ситуативный разговор «Давай мириться» Развивать у детей способность к пониманию других людей, учить видеть мотивы, не обижаться по пустякам. Поощрять миролюбие, отзывчивость

С/р игра

Развивать умение представлять в воображении образы и выразительно их показывать; уметь драматизировать;

Внести настольные игры

Работа с родителями .Сбор экспонатов в мини-музей ложки

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 984 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.09.2022 18
    • DOCX 30.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мешкова Софья Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мешкова Софья Геннадьевна
    Мешкова Софья Геннадьевна
    • На сайте: 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 388
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой