Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыКалендарно – тематическое планирование по теме «Счастливое детство мое» в подготовительной группе"

Календарно – тематическое планирование по теме «Счастливое детство мое» в подготовительной группе"

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема дня: «Счастливое детство мое!»

Цель: дать детям элементарные знания об истории появления праздника; о счастливом детстве. Доставить детям радость от праздника.

1 июня

Пятница

режимный момент


Образовательная деятельность

Образова-

тельная

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка


Самостоятельная деятельность детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа




УТРО





1.Утренняя гимнастика

2.Беседа «Мир детства». Цель: развитие представлений детей о счастье; воспитание стремления совершать добрые дела и поступки.

3.Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики». Цель: развитие мелкой моторики.

4.Прослушивание детских песен о детской дружбе. Цель: формирование у детей представления о нравственном понятии - дружба.

4.Д.и. «Чего не стало» с Вероникой С., Лерой И.

5.Самостоятельные игры по желанию детей.

1.ФР

2.ПР

3.РР

4.ХЭР

5.СКР

6.СКР

4.Песни о дружбе.

Консультация для родителей «Игры с ребенком летом ».

НОД


1.Музыкальное (по плану специалиста) 1 пол. дня.


2.Рисование. Тема: «1 Июня — День защиты детей!» Программное содержание. обогащение представлений детей о Дне защиты детей. Вырабатывать навык рисования контура предмета простым карандашом с легким нажимом на него,

Продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы предметов, объектов.

Альбомные листы, цветные карандаши.


ПРОГУЛКА



1.Наблюдение за солнцем. Отметить местонахождение солнца в течение дня. Отметить, что солнце летом греет сильнее, стало тепло. Дети ходят в легкой одежде, а днем надевают на головы панамки.

2.П.и «Птички и гнездышки» Цель: развивать двигательные умения, развивать быстроту, ловкость, умение слушать команду.

3.П.и. «Мыльные пузыри». Цель: Продолжать учить детей действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга.

4. Конкурс рисунков на асфальте «Детство – это я и ты». Цель: научить создавать рисунки; развивать мелкую моторику, творческое воображение; воспитывать чувство гармонии, цвета.



5.Упражнять в беге и ходьбе змейкой между предметами. Сережу С., Максима Ю.


6.Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом


1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.ХЭР

5.ФР

6.СКР

4.Мелки.

6.Лопатки, песок, ведерки.



ВЕЧЕР


1.Гимнастика после сна.

2.«Расскажи мне о себе» — интервьюирование... Цель: учить детей рассказывать о себе, своих увлечениях.

3.Чтение В. Воронковой «Счастливый день», «Солнечный денёк». Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.

4.С.р.и. «Супермаркет» Цель: учить детей брать на себя роль. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.



5.Самостоятельные игры по желанию детей.

1.ФР

2.СКР

3.ХЭР

4.СКР

5.СКР

3. Рассказ Л. Воронковой «Счастливый день»

4.Атрибуты для игры.


ПРОГУЛКА

1.П.и. «Мыльные пузыри». Цель: Продолжать учить детей действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга.

2.П.и. «Паровозик». Цель: Учить детей двигаться в разном темпе, менять направление, показывать предметы, передавать характерные движения животных, птиц, упражнять в произношении звуков.



3.Самостоятельные игры с выносным материалом.

1.ФР

2.ФР

3.СКР

3.Выносной материал.






Тема дня: «Счастливое детство мое!»

Цель: Создать хорошее настроение от праздника детства.

4 июня

понедельник

режимный момент


Образовательная деятельность

Образова-

тельная

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка


Самостоятельная деятельность детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО




1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа на тему «Я ребёнок и я имею право». Цель: сформировать представление о правах детей в РФ, развивать речь, умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями, воспитывать внимательность, уверенность в своих силах.

3.Рассматривание иллюстраций «Мир и дети». Цель: учить детей внимательно рассматривать иллюстрации, делать по ней описание, понимать её настроение.

4.Строительная игра «Дома для гостей с другой планеты». Цель: формировать у детей умение договариваться о том, что они будут строить, распределять материал, согласовывать действия.


5.Д.и. «Расскажи, что видишь» (учить правильно говорить, выделять признаки растений, деревьев и называть их,– Максим Б., Кристина Р., Артем Л.

6.Самостоятельные игры детей с куклами и машинами.

1.ФР

2.ПР

3.ХЭР

4.ПР

5.СКР

6.СКР

3.Иллюстрации на тему «Мир и дети».

Консультация для родителей «Солнце доброе и злое».

НОД

1.Музыкальное (по плану специалиста) 1 пол. дня



ПРОГУЛКА



1.Наблюдение за муравьем. Систематизация представлений о поведении насекомых летом. Расширять представления об особенностях внешнего вида.

2.П.и. «Найди себе пару». Цель: учить действовать по сигналу, упражнять в беге.

3.П.и. «Большой мяч». Цель: закреплять умение прокатывать друг другу мяч правой и левой ногой.

4.Труд. Собираем игрушки после прогулки. Цель: Воспитывать любовь к труду.

5.Поупражняться с Андреем М. и Катей М. в прыжках на 2 ногах через препятствие.


6.Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.СКР

5.ФР

6.СКР

Выносной материал.




ВЕЧЕР


1.Гимнастика после сна.

2.С.р.и. «Автобус», сюжет «Едем в парк аттракционов». Цель: способствовать развитие сюжета, формировать умение осуществлять игровое взаимодействие со взрослым, со сверстниками.

3.Загадывание загадок о лете. Цель: развивать мышление, смекалку.

4. Беседа «Солнце – друг или враг» Цель: Расширять представления о пользе и вреде солнца (тепловой и солнечный удар). Формировать основы собственной жизнедеятельности.

5.КГН Учить складывать и вешать одежду, убирать на место обувь. Воспитывать опрятность, стремление следить за своим внешним видом.

6. Самостоятельные игры под наблюдением воспитателя.

1.ФР

2.СКР

3.ПР,РР

4.ПР,СКР

5.СКР.


4.Крупный конструктор,


ПРОГУЛКА



1.П.и. «Лиса и зайцы». Цель: учить детей бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

2.П.и. «Поймай комара» Цель: развивать ритмичность, умение подпрыгивать вверх.


4.Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

1.ФР

2.ФР

3.СКР



Тема дня: «Счастливое детство мое!»

Цель: Дать представление о счастливом детстве. Доставить детям радость от праздника

5 июня

вторник

режимный момент


Образовательная деятельность

Образова-

тельная

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка


Самостоятельная деятельность детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа




УТРО





1.Утренняя гимнастика

2.Беседа «Мир детства». Цель: развитие представлений детей о счастье; воспитание стремления совершать добрые дела и поступки.

3.Поисково-исследовательская деятельность. «Почему появляется пух у тополя обыкновенного» Цель: закрепить знания о характерных особенностях тополя; выяснить опытным путём откуда появляется пух и почему это происходит, развивать наблюдательность, умение сравнивать и делать выводы.

4.Д.и. «Скажем то, чего не придумал автор» Цель: развивать диалогическую и монологическую речь детей, воображение и логическое мышление, воспитывать коммуникативные качества.

4.Д.и. «Чего не стало» с Вероникой С., Лерой И.

5.Самостоятельные игры по желанию детей.

1.ФР

2.ПР

3.ПР

4.РР

5.СКР

6.СКР


Консультация для родителей «Игры с ребенком летом».

НОД


1.Музыкальное (по плану специалиста) 1 пол. дня.


2.Рисование. Тема: «Счастливый мир детства!» Программное содержание.


Альбомные листы, цветные карандаши.


ПРОГУЛКА



1.Эстафеты: «Пройди и не задень», «Возьми и передай», «Кто выше прыгнет?», «Кто быстрее пробежит?», «Самый меткий стрелок». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, глазомер, двигательную активность.

1.Наблюдение за пауком. Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях, развивать наблюдательность, внимание, воспитывать интерес к объектам живой природы.

4.Труд. Подметание дорожек. Цель: воспитывать желание трудиться.


5.Упражнять в беге и ходьбе змейкой между предметами. Сережу С., Максима Ю.


6.Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом


1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.ХЭР

5.ФР

6.СКР

3.Веники.

6.Лопатки, песок, ведерки.



ВЕЧЕР


1.Гимнастика после сна.

2.Д.и. Домино «Модельное агентство» Цель: развитие произвольного внимания, активизация словаря. Воспитывать интерес к игровой деятельности.

3.С.р.и. «Летнее кафе». Цель: учить придумывать сюжет совместно, менять роли в ходе игры, активизировать воображение дошкольников. Развивать фантазию, воспитывать интерес к игре.

4. Хозяйственно-бытовой труд «Мытьё песочных наборов».

Цель: формировать желание содержать игрушки в чистоте, учить согласовывать свои действия в совместной работе, аккуратно прополаскивать наборы от песка, воспитывать трудолюбие.


5.Самостоятельные игры по желанию детей.

1.ФР

2.СКР

3.ПР

4.РР

5.СКР

3. Рассказ Л. Воронковой «Счастливый день»

4.Атрибуты для игры.


ПРОГУЛКА

1.Психогимнастика - пантомима «Лицо загорает» Цель: напряжение и расслабление мышц лица (план оздор. Раб. на июнь).

2.П.и. «Зайцы и волк», «Лиса в курятнике». Цель: учить прыгать на двух ногах, выполнять движения в соответствии с текстом.


3.Самостоятельные игры с выносным материалом.

1.ФР

2.ФР

3.СКР

3.Выносной материал.




Тема дня: «Счастливое детство мое!»

Цель: Создать хорошее настроение от праздника детства.

6 июня

среда

режимный момент


Образовательная деятельность

Образова-

тельная

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка


Самостоятельная деятельность детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО




1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Солнечные удары и ожоги». Цель: сформировать представление детей о солнечных ударах и ожогах, о способах их предотвращения. Развивать память, логическое мышление, речь, воспитывать основы ЗОЖ.

3.Игра-пантомима «Был у зайца огород» (В. Степанов). Цель: развивать пантомимические навыки, мимику и пластические способности детей, а также воображение и фантазию, выразительность речи.

4.Строительная игра «Светофор». Цель: закрепить сигналы светофора.

4.Д.и. «Расскажи, что видишь» (учить правильно говорить, выделять признаки растений, деревьев и называть их,– Максим Б., Кристина Р., Артем Л.

5.Самостоятельные игры детей с куклами и машинами.

1.ФР

2.ПР

3.ХЭР

4.ПР

5.РР

3.Иллюстрации на тему «Мир и дети».

Консультация для родителей «Солнце доброе и злое».

НОД

1.Музыкальное (по плану специалиста) 1 пол. дня



ПРОГУЛКА



1.Наблюдение за сиренью. Цель: закреплять знания о внешнем виде сирени и изменениях, происходящих в жизни растений с началом лета, воспитывать интерес к исследовательской деятельности. Развивать наблюдательность, логическое мышление.

2.П.и. «Найди себе пару». Цель: учить действовать по сигналу, упражнять в беге.

3.П.и. «Золотые ворота». Цель: Формирование основ этно-толерантной культуры детей старшего дошкольного возраста.4.Труд. Сбор с участка больших камней с острыми краями.

Цель: воспитывать дружескую взаимопомощь, трудолюбие.

5.Поупражняться с Андреем М. и Катей М. в прыжках на 2 ногах через препятствие.


6.Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.СКР

5.ФР

6.СКР

Выносной материал.




ВЕЧЕР


1.Гимнастика после сна.

2.С.р.и. «Укладываем дочку спать». Цель: развивать умение распределять роли и самостоятельно организовывать игру, применять в игре знакомые колыбельные, потешки, прибаутки.

3.Д.и.«Назови растение с нужным звуком». развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления.

4.Игра с воображаемым объектом. Цель: формировать навыки работы с воображаемыми предметами, развивать наблюдательность, сообразительность, воспитывать гуманное отношение к животным.

5.КГН Учить складывать и вешать одежду, убирать на место обувь. Воспитывать опрятность, стремление следить за своим внешним видом.

6. Самостоятельные игры под наблюдением воспитателя.

1.ФР

2.СКР

3.ПР,РР

4.ПР,СКР

5.СКР.


4.Крупный конструктор,


ПРОГУЛКА



1.П.и. «Лиса и зайцы». Цель: учить детей бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

2.Р.н. игра «Гуси». Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу.


4.Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

1.ФР

2.ФР

3.СКР









Тема: «Счастливое детство мое»

Цель: дать детям элементарные знания об истории появления праздника; о счастливом детстве. Доставить детям радость от праздника.

Четверг,

7 июня

режимный момент


Образовательная деятельность

Образова-

тельная

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка


Самостоятельная деятельность детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО





1.Утренняя гимнастика

2.Беседа «С добрым утром». Цель: формировать у детей навыки культурного поведения, упражнять ребят в различных формах приветствия.

3.Вопросы и ответы по ПДД Цель: закрепить знания о ПДД, дорожных знаках, поведения на улице; развивать мышление, память, сообразительность, речь.

4.Д.и. «Птицы (звери, рыбы)». Цель: закреплять умение классифицировать и называть животных, птиц, рыб.

5.Дежурство по уголку природы. Цель: Учить детей сверять свои действия со схемой организации работы дежурного, соблюдать определенную последовательность.

6.Самостоятельные игры в игровом уголке. Цель: продолжать приучать детей играть дружно, не мешая друг другу.

1.ФР

2.ПР, РР

3.СКР

4.СКР

5СКР


5.Лейки, вода, тряпочки.


НОД


3.Физкультура (по плану специалиста)



ПРОГУЛКА



1.Наблюдение за растительным миром. Цель: формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

2.Русская народная игра «Бабка Ёжка». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе.

3. П.и. «Золотые ворота». Цель: Формирование основ этно-толерантной культуры детей старшего дошкольного возраста

4.Труд. Уборка игрушек. Цель: воспитывать трудолюбие.

5. Пр.упр. «Наши вещи в порядке» с Лерой И. и Лерой С. Цель: формирование навыков самообслуживания, продолжать учить аккуратно складывать вещи.

6.Самостоятельная игровая деятельность детей.

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.СКР

5.СКР


6.Выносной материал.




ВЕЧЕР



1. Гимнастика после сна

2.С.р.и. «Кукольный театр». Цель: Закрепление представлений детей о театре. Развитие интереса к игре. Учить менять первоначально взятую роль по ходу развёртывания игры. Развитие компонентов детской сюжетно-ролевой игры (обогащение игровых действий, умения вести ролевой диалог, создавать игровую обстановку).

3.Чтение художественной литературы С. Маршак, «Багаж» Цель: продолжать учить детей понимать содержание стихотворений; учить эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения.

4.Строительно – конструктивная игра «Построй здание». Цель: учить конструировать здание, передавая строение; использовать ранее полученные конструктивные умения (накладывание, приставление, прикладывание). Закреплять умение сооружать элементарные постройки по образцу.

5.Упражнять Сережу С., Катю М., Артема С. в вырезывании круга из квадрата, овала из прямоугольника путём срезания уголков.

6.Самостоятельная деятельность с настольными играми.

1.ФР

2.СКР, РР

3.РР

4.ПР

5.ХЭР, РР

2.Атрибуты к игре.

4.Конструктор 5.Квадраты и прямоугольники из цв.бумаги, ножницы.

6. Настольные игры.



ПРОГУЛКА

1.П.и. «Затейники». Цель: учить детей ходить по кругу, взявшись за руки вправо, влево. Повторять движения за водящим. Развивать внимание, память, творчество.

2.Наблюдение за снегопадом. Цель: предложить полюбоваться красотой падающего на фоне света фонарей снега.


3.Самостоятельные игры

1.ФР

2.ПР

3.Выносной материал






Тема: «Счастливое детство мое»

Цель: дать детям элементарные знания об истории появления праздника; о счастливом детстве. Доставить детям радость от праздника.

Пятница,

8 июня режимный момент


Образовательная деятельность

Образова-

тельная

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка


Самостоятельная деятельность детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО





1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода» Цель: Расширять и закреплять знания детей о приметах лета. Воспитание эстетического отношения к окружающему миру, бережного отношения к природе.

3.Игра-пантомима «Утренний туалет» Цель: развивать воображение, выразительность жестов.

4.Чтение художественной литературы А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Цель: знакомить с сказками в стихах, учить осмысливать и оценивать характеры персонажей сказки.

5.Задание «Слепи любимого героя сказки» с Лизой Р., Катей М. Цель: Развивать умение лепить по представлению; передавать характерные особенности.

6.Самостоятельные игры в физкультурном уголке.

1.ФР

2.ПР

3.ХЭР, СКР

4.ХЭР

5.ХЭР

6.ФР



4. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

5.Пластиллин.


НОД


1.Физкультурное (по плану специалиста)

2.Рисование. Тема: «Лето» Цель: Средствами художественного слова показать детям, как прекрасна природа в летнее время года. Развивать у детей эмоциональное восприятие окружающего мира, формировать реалистические представления о природе. Учить детей умению подбирать и отражать цветовую гамму, характерную для летнего сезона.



ПРОГУЛКА



1.Наблюдение за работой дворника. Цель: закреплять знания о работе дворника, его инструментах и их назначению.

2.Народная игра Гори, гори ясно! Цель: учить детей соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту реакции.

3.П.и. «Охотник и зайцы» Цель: развивать ловкость, быстроту.

4.Труд. Подметаем дорожки. Цель: воспитывать трудолюбие.

5. Упражнять Ангелину П., Лизу Р. в бросании предметов в цель. Цель: развивать глазомер.

6.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал, строительные игры)

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4. СКР

5.ФР

6.СКР

4.Лопатки детские.

6.Выносной материал.




ВЕЧЕР



1.Гимнастика после сна

2.Театр. игра «Телефон» Цель: развивать фантазию, диалогическую речь.

3.Беседа «Здоровье – главная ценность человеческой жизни». Цель: Воспитывать потребность в организации правильного образа жизни; способствовать формированию желания сохранять и укреплять свое здоровье путем выполнения физических упражнений, соблюдения режима дня и т.п.

4.Общественно-полезный труд «Расставим красиво игрушки». Цель: воспитывать желание наводить порядок, продолжать приучать расставлять все на свои места.

5. Д.и. «Какое слово потерялось? » с Димой Б., Денисом Б.

Цель: Развивать слуховое внимание, продолжать знакомить детей с многообразием слов.

6.Игры по желанию детей.

1.ФР

2.ХЭР, РР

3. ПР

4.СКР

5.РР

2. Артибуты к игре.





ПРОГУЛКА


1.П.и. Русская народная игра «Бабка Ёжка». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием.

2.Наблюдение за погодой вечером. Цель: учить подбирать определения, характеризующие ее, обогащать словарь, развивать наблюдательность.


3.Самостоятельная деятельность с выносным материалом

1.ФР

2.ПР

3.СКР

3.Выносной материал.




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.