Календарно – тематическое планирование по учебному курсу «Литературное чтение на родном (русском) языке» УМК «Школа России» для 2-3 класса

 

Календарно-тематическое планирование

составлено на основе нормативных документов:

1. Основная образовательная программа начального общего образования МОУ Кологривской средней общеобразовательной школы протокол № 1 от 30. 08. 2018 г., утверждена приказом директора № 35 от 30. 08. 2018 г.

2. Учебный план МОУ Кологривская средняя общеобразовательная школа принят на заседании педсовета протокол № 1 от 28. 08. 2019 г. и утверждён приказом директора от 28. 08. 2019 г. № 34/01

3. Календарный учебный график МОУ Кологривской средней общеобразовательной школы протокол № 1 от 28. 08. 2019 г., утверждён приказом директора № 34/01 от 28.08. 2019 г.

4. Перечень учебников на 2019 – 2020 г. – утверждён приказом директора № 34/01 от 28. 08. 2019 г.

Примерное тематическое планирование занятий на 2-й класс

№  п/п		Тема урока				Тип урока	Виды деятельности
Раздел 1. Славянские мифы, народные поверья и обряды
1			Славянские мифы и народные поверья, их отражение в культуре и быте жителей Костромского края		Урок изучения нового материала			Устные сообщения учеников о мифологических славянских существах: лешем, домовом, водяном, русалках. Работа с иллюстрациями. Чтение текстов хрестоматии по цепочке. Беседа по текстам.
2			Славянские мифологические существа (водяной, домовой, русалки) в очерках С.В. Максимова					Слово учителя об авторе. Обратить внимание на особенности текстов как на своеобразную  авторскую обработку услышанных и записанных Максимовым народных легенд, преданий, поверий. Аудирование. Чтение по цепочке. Работа с текстом. Сравнительный анализ славянских мифологических существ в словарных статьях и в очерках Максимова.
3			Мифологические существа водяной, русалка в стихотворениях Ю.В. Жадовской «Водяной», «Русалка»		Урок изучения нового материала			Слово учителя об авторе. Обратить внимание на особенности текстов как на своеобразную авторскую обработку услышанных и записанных Максимовым народных легенд, преданий, поверий. Аудирование. Чтение по цепочке. Работа с текстом. Сравнительный анализ славянских мифологических существ в  словарных статьях и в очерках Максимова.  Слово учителя об авторе. Обратить внимание на художественное изображение мифологических существ в стихотворегщх Ю. Жадовской, отличие этих текстов от текстов словарей и очерков С Максимова: наличие в тексте героя (лирического героя и его отношения к происходящему (увиденному), связанного с переживаниями, чувствами. Аудирование. Работа с изобразительными средствами. Работа с композицией стихотворения «Русалка». Работа над характеристикой водяного и русалки. Анализ образа лирического героя. Подготовка к выразительному чтению одного из стихотворений.
4			Народный обряд проводов масленицы в пьесе-сказке А.Н. Островского «Снегурочка»		Урок изучения нового материала			Рассказ учителя с элементами беседы о народных обрядах и отражениях В народной поэзии; заочная экскурсия («А. Н. Островский и Костромской край»); аудирование; словарная работа; чтение по цепочке; работа с художественным текстом,
5			Закрепление по теме «Народный обряд проводов масленицы в пьесе-сказке А.Н. Островского «Снегурочка»».					Подготовка к инсценированию; инсценирование.
Раздел 2. Сказки
6	Сказка Е.Ф. Честнякова «Чудесное яблоко»			Урок изучения нового материала				Беседа о жанре сказки. Пересказ учениками содержания народных сказок «Репка», «Гуси-лебеди» (задание определяйся заранее). Заочная экскурсия. Аудирование. Чтение по цепочке. Работа с текстом. Устное словесное рисование.
7	Сказка Е.Ф. Честнякова «Сергиюшко»			Урок изучения нового материала				Аудирование. Работа с художественным текстом. Подготовка к чтению по ролям. Чтение по ролям.
8	Сказка Е.Ф. Честнякова «Иванушко»			Урок изучения нового материала				Аудирование. Чтение по цепочке. Работе художественным текстом. Устное словесное рисование.
9	Сказка А.М. Ремизова «Красочки»			Урок изучения нового материала				Слово учителя об авторе, аудирование; работа с художественным текстом; чтение по ролям.
10	Сказка А.М. Ремизова «Красочки»			Урок закрепления и систематизации знаний				Подготовка к инсценированию, инсценирование.
11	Сказки А.М. Ремизова «Мужик и медведь», «Мышонок»			Урок изучения нового материала				Рассказ учителя с элементами беседы о видах сказок. Аудирование. Беседа. Работа над характеристикой героев. Работа с иллюстрациями.
Раздел 3. Мир детства
12	Мир детства в стихотворении Н.А. Некрасова «Крестьянские дети».			Урок изучения нового материала				Беседа о детских радостях, играх, забавах. Заочная экскурсия («Н. А. Некрасов Костромской край»). Аудирование. Чтение по цепочке. Словарная работа. Работа с художественным текстом. Выразительное чтение.
1	Мир детства в стихотворении А.Н. Плещеева «Детство».			Урок изучения нового материала				Слово учителя об авторе. Аудирование. Работа над композицией стихотворения Работа над характеристикой героя. Обратить внимание на сочувственное отношение автора к бедному, но талантливому ребенку.
14	«Ученье — свет...» (стихотворения Н.А. Некрасова «Школьник» и А.Н. Плещеева «Бабушка и внучек»)			Урок изучения нового материала				. Беседа. Актуализация знаний о пословиц|ах и поговорках о пользе знаний. Аудирование. Чтение про себя стихотворения «Школьник». Работа с текстом стихотворная «Школьник». Работа с иллюстрациями. Чтение учителем стихотворения «Бабушка и внучек».
15	Закрепление по теме «Ученье — свет...» (стихотворения Н.А. Некрасова «Школьник» и А.Н. Плещеева «Бабушка и внучек»)			Урок закрепления и систематизации знаний				Сопоставительный анализ художественных стихотворения. Выразительное чтение отрывков стихотворений
16	Стихотворение А.Н. Плещеева «На берегу». Итоговый тест			Контрольно-обобщающий урок				Актуализация детского жизненного опыта переживаний и сопереживаний. Аудирование. Чтение по цепочке. Работа над  композицией стихотворения. Работа над изобразительно-выразительными средствами. Устное словесное рисование. Проверка знаний. Викторина (возможны и другие варианты.- конкурс чтецов, театрализованное представление и т. п.).
17	Рассказ И.М. Касаткина «Нянька».. Работа над ошибками теста.			Комбинированный урок				Беседа. Слово учителя об авторе. Аудирование. Чтение учениками по цепочке. Работа над характеристикой героя. Устное словесное рисование.
				3 класс Примерное тематическое планирование занятий на 3-й класс
18	Рассказ В.Н. Арсентьева «На утренней зорьке»			Урок изучения нового материала				Устные сочинения детей по впечатлениям (сбор ягод, грибов, рыбная ловля т.п.). Слово учителя об авторе. Аудирование. Работа с текстом. Работа над характеристикой героя. Устное словесное рисование. Создание собственного текста (в качестве домашнего задания)
Раздел 4. Природа родного края
19	Стихотворения Т.Н. Иноземцевой пришла от земли...»			Урок изучения нового материала				Работа с пословицами и поговорками о любви к малой родине. Слово об авторе. Аудирование. Работа с художественным текстом. Работа с изобразительно-выразительными средствами. Выразительное Чтение.
20	Стихотворения Ю.В. Жадовской «Я люблю смотреть...», «Бабушкин сад»			Урок изучения нового материала				Беседа. Устные сочинения по наблюдениям о родной природе. Аудирование. Работа с художественным текстом. Работа изобразительно-выразительными средствами.
21	СтихотворениеЕ.Л.Балашовой « Сбор ягод»			Урок изучения нового материала				Беседа. Слово учителя об авторе. Аудирование. Чтение про себя. Работа художественным текстом. Выразительное чтение
22	Рассказ В.А. Бочарникова «Серегина  радость».			Урок изучения нового материала				Беседа. Работа с репродукциями картин русских художников. Слово учителя об авторе. Аудирование. Чтение по цепочке.
23	Рассказы В.А. Бочарникова «Обида», «Перезимовали», «Родничок»			Урок изучения нового материала				Работа с художественными текстами. Работа с  изобразительно-выразительно средствами
24	Рассказ М.Ф. Базанкова «Недалеко от деревни»			Урок изучения нового материала				Слово учителя об авторе. Аудирование. Чтение по цепочке. Работа художественным текстом. Работа иллюстрациями
25	Времена                                    года: стихотворение Н.Ф. Грамматина «Осень»			Урок изучения нового материала				Беседа по репродукциям кар С. Жуковского «Нахмурилось (Осень)» и И. Левитана «Золотая осень» с целью восприятия изменчивости этого времени года (она может быть разной: и хммурой, неприглядной, и ясной, «золотой». Необходимо обратить внимание,что художник Левитан некоторое время жил и создавал свои живописные полотна в городе Плесе, расположенном на Волге. В настоящее время Плес относится к Ивановской области, а в XIX веке он входил в состав Костромской губернии. Слово учителя об авторе. Аудирование. Словарная работа. Работа с художественным текстом.
26	Времена                     года стихотворения Н.А. Некрасова «Снежок» «В зимние сумерки...»			Урок изучения нового материала				Беседа по репродукции картины Б. Кустодиева «Зима». Аудирование. Работа с художественным текстом. Выразительное чтение
27	Времена                                    года стихотворение А.Н. Плещеева «Весна» («Уж тает снег, бегут ручьи...»)			Урок изучения нового материала				Беседа по репродукции картины  А. Саврасова «Грачи прилетели». Неодходимо отметить, что этюды к картине были написаны художником в Молвитино Костромской губернии настоящее время поселок Сусанино Костромской области). Аудирование. Работа с художественным текстом. Выразительное чтение.
28	Времена года: рассказ Ю.Н. Куранова «Березовые напевы»			Урок изучения нового материала				Беседа по впечатлениям о лете, о летнем отдыхе детей, о картинах природы в это время года. Аудирование. Работа с художественным текстом. Создание собственного текста.
Раздел 5. Труд и человек-труженик
29	Стихотворение Т.Н. Иноземцевой «Нет ничего дешевле хлеба...»				Урок изучения нового материала				Работа с пословицами и поговорками о значении труда в жизни человека, о хлебе. Аудирование. Работа с художественным текстом. Выразительное чтение
30	Стихотворение Ю.В. Жадовской «Нива»				Урок изучения нового материала				Устные сообщения детей о труженике - земляках (задание определяется заранее). Аудирование. Работа с художественным текстом. Выразительное чтение.
31	Отрывок из поэмы Н.А. Некрасова «Крестьянские дети» (отрывок)				Урок изучения нового материала				Устные сообщения на тему «Моя помощь взрослым». Работа по репродукции картины А. Пластова «Жатва». Аудирование. Чтение про себя. Работа с художественным текстом. Работа над характеристикой героя. Устное словесное рисование.
32	Стихотворение Н.А. Некрасова «Пчелы»				Урок изучения нового материала				Беседа о насекомых-тружениках (пчёлы, муравьи). Аудирование. Словарная работа. Работа с текстом. Работа над характеристикой героя. Выразительное чтение
33	Итоговая тестовая работа.				Контрольно-обобщающий урок				Викторина (возможны и другие варианты.- конкурс чтецов, театрализованное представление и т. п.)
34	Стихотворение В.Н. Арсентьева «Памяти деда». Работа над ошибками теста.				Комбинированный урок				Устное сочинение на тему «Золотые руки» о родных, близких, знакомых людях (задание определяется заранее). Аудирование. Работа с художественным текстом. Выразительное чтение.

Лист корректировки

№ урока по тематическому планированию	До корректировки		Причина корректировки	После корректировки
	Тема урока	Дата		Тема урока	Дата урока

Краткое описание документа:

КТП составлено по хрестоматии для начальной школы "Литература Костромского края". Составитель: А.Н. Мешалкин, авторы статей: Е. А. Лушина, Л. А. Медникова. Кострома : Изд-во КОИРО, 2019 год.Содержание хрестоматии включает в себя короткие очерки о костромских писателях XIX-XX веков, их произведения. Изучение материала хрестоматии распределено по разделам:

1.Славянские мифы, народные поверья и обряды;

2.Труд и человек-труженик.

3.Сказки;

4.Мир детства;

5. Природа родного края;