Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Календарно тематическое планирование по учебному предмету "Музыка,пение, танец" для 2 - 5 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Календарно тематическое планирование по учебному предмету "Музыка,пение, танец" для 2 - 5 классов

библиотека
материалов



РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО

на заседании МО зам. директора по УВР

пр.№ _________ ________/______________/

«____»__________2014г «____»_____________2014г











КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МУЗЫКА, ПЕНИЕ (ТАНЕЦ)»

ДЛЯ 2 -5 КЛАССОВ.










Составила:

учитель музыки Михайлова М.Ю.












Дата

урока

Тема урока

Вид деятельности

 

 

2 класс, 1 четверть.


 

1

Музыкальная викторина, основанная на материале, пройденном в предыдущем классе.

Прослушивание

 

2

Р.н.п «На горе-то калина». 1 куплет

Разучивание 1 куплета, знакомство с певческой установкой.

 

3

Р.н.п. «На горе-то калина». 2куплет

Закрепление работы над 1 куплетам, знакомство со 2 куплетом. Работа над чистотой интонирования.

 

4

К.Сен-Санс. Лебедь. Из сюиты «Карнавал животных».

Прослушивание. Развитие эмоциональной отзывчивости.

 

5

Р.н.п. «Каравай». Работа над текстом.

Знакомство с песней. Работа над четким произношением текста.

 

6

Р.н.п. « Каравай». Певческие навыки.

Закрепление пройденного материала. Работа над чистотой интонирования, над ритмическим рисунком.

 

7

Л.Боккерини. Менует.

Прослушивание. Формирование представлений о плавном и отрывистом проведении мелодии.

 

8

«Непроиятность эту мы переживем». Из мультфильма «Лето кота Леопольда». 1 – 2 куплеты

Знакомство с песней. Работа над четким произношением текста,развитие артикуляционного аппарата.

 

9

«Неприятность эту мы переживем».Из мультфильма «Лето кота Леопольда». 3 куплет.

Закрепление пройденного материала. Работа над певческими навыками.

 

10

Муз. Е. Теличеевой «Что у осени в корзине». 1 куплет.

Разучивание песни. Работа над артикуляцией и слуховым вниманием.

 

11

Муз. Е. Теличеевой «Что у осени в корзине». 2 куплет.

Закрепление знания текста, выразительное исполнение

 

12

"Две смешные тетеньки поссорились" А.Хачатурян

Прослушивание. Творческое задание "Нарисуйка".

 

13

Муз. Б.Можжевелова, сл. А. Пассовой «Огородная-хороводная». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов. Работа над артикуляцией и слуховым вниманием.

 

14

Муз. Б. Можжевелова, сл. А. Пассовой «Огородная-хороводная». 3 куплет.

Закрепление работы над 1-2 куплетами, разучивание 3 куплета. Развитие умения брать дыхание перед началом пения музыкальной фразы.

 

15

Ф.Мендельсон. Свадебный вальс. Из музыки к комедии В. Шекспира «Сон в летнюю ночь».

Прослушивание. Развитие эмоциональной отзывчивости и реагирования на музыку.

 

16

Музыкальная игра «Повтори».

Игра на музыкальных инструментах: бубен, маракасы, деревянные ложки.


2 четверть.


 

1/17

Муз. З.Левина «Матрешки».Песня-игра. 1 куплет.

Знакомство с песней. Разучивание 1 куплета.

 

/218

Муз. З. Левина «Матрешки». Песня-игра. 2 куплет.

Разучивание 2 куплета. Работа над артикуляцией и слуховым вниманием.

 

3/19

С. Прокофьев. Марш. Из симфонической сказки «Петя и волк».

Прослушивание. Правильное определение жанра и характера произведения.

 

4/20

Вокальные упражнения в диапазоне До1-Си2 – пение с мягкой атакой

Пение чистым по качеству звуком, легко, мягко, стараясь тянуть звук.

 

5/21

П. Чайковский. Марш деревянных солдатиков. Из «Детского альбома2.

Прослушивание. Правильное определение жанра и характера муз. Произведения.

 

6/22

Р.н.п. «Как на тоненький ледок». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов. Работа над артикуляцией и слуховым вниманием.

 

7/23

Р.н.п. «Как на тоненький ледок». Фразировка.

Повторение 1,2 куплетов. Работа над выразительным, осмысленным пением соло фразы.

 

8/24

А. Спадавеккиа- Е. Шварц. «Добрый жук». Из кинофильма «Золушка».

Прослушивание. Работа над умением различать вступление, проигрыш и окончание в песне.

 

9/25

Муз. А. Филиппенко, сл. Г.Бойко (перевод с украинского М.Ивенсен). «Новогодняя». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов. Работа над артикуляцией и слуховым вниманием.

 

10/26

Муз. А. Филиппенко, сл. Г.Бойко (перевод с украинского М. Ивенсен). «Новогодняя». Дирижерский жест.

Повторение 1-2 куплетов. Работа над выразительным, осмысленным пением соло фразы. Понимание и выполнение элементарных дирижерских жестов.

 

11/27

Муз. Р.Паулса, сл. И. Резника «Кашалотик».

Прослушивание, умение различать припев и запев в песне, вступление, проигрыш, окончание.

 

12/28

Музыкальные инструменты.

Знакомство с музыкальным инструментом и его звучанием: арфа.

 

13/29

Рамиресс. Жаворонок.

Прослушивание. Творческое задание «Нарисуйка».

 

14/30

Муз. А. Островского, сл. Ю. Леднева «Новогодняя хороводная». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов. Работа над артикуляцией и слуховым вниманием.

 

15/31

Муз. А. Островского, сл. Ю. Леднева «Новогодняя хороводная». Динамические оттенки.

Повторение 1-2 куплетов, разучивание 3-4 куплетов. Ознакомление с простыми динамическими оттенками.

 

16/32

Музыкальная игра «Зимние забавы».

Исполнение по желанию учащихся песен на зимнюю тему.





3 четверть.


 

1/33

Муз. С. Богославского, сл.О.Высотской «Песня о пограничнике». 1 – 2-куплеты.

Знакомство с песней. Работа над четким произношением текста.

 

2/34

Муз. С. Богославского, сл.О.Высотской «Песня о пограничнике». 3 куплет.

Повторение пройденного материала. Работа над певческими навыками.

 

3/35

С. Рахманинов «Итальянская полька».

Прослушивание. Правильное определение жанра и характера произведения.

 

4/36

Музыкальные инструменты. Орган.

Знакомство с музыкальным инструментом и его звучанием: орган.

 

5/37

Музыкальные инструменты. Металлофон.

Знакомство с игрой нотного звукоряда на металлофоне.

 

6/38

Муз. Т.Попатенко, сл. З.Петровой «Песню девочкам поем». 1- 2 куплеты.

Знакомство с песней. Работа над четким произношением текста.

 

7/39

Муз. Т.Попатенко, сл.З.Петровой «Песню девочкам поем». 3 – 4 куплеты.

Повторение выученного материала. Работа над артикуляцией и слуховым вниманием.

 

8/40

Муз.Б.Савельева, сл.М.Пляцковского «Настоящий друг».

Прослушивание. Умение различать куплет, припев.

 

9/41

"Голодная кошка и сытый кот "

В. Салманов.

Прослушивание, описание словами характер муз. произведения.

 

10/42

Муз. Ю.Гурьева, сл.С.Вигдорова «Мамин праздник». 1 – 2 куплеты

Разучивание 1-2 куплетов, развитие слухового внимания при пении в унисон.

 

11/43

Муз. Ю.Гурьева, сл.С.Вигдорова «Мамин праздник». 3 куплет.

Повторение выученного материалом, разучивание 3 куплета. Работа над унисоном.

 

12/44

Муз. А.Осиповой «Музыкальная лесенка».

Прослушивание.Работа над умением различать звуки по высоте: высокие, низкие.

 

13/45

Муз. В.Шаинского, сл. М.Пляцковского. «Улыбка». Из мультфильма «Крошка Енот». 1- 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов, развитие слухового внимания при пении в унисон.

 

14/46

Муз. В. Шаинского, сл. М.Пляцковского «Улыбка». Из мультфильма «Крошка Енот». 3 куплет.

Повторение 1-2 куплетов, разучивание 3 куплета. Понимание и выполнение элементарных дирижерских жестов.

 

15/47

"Вальс- шутка" С. Прокофьев

Прослушивание, творческое задание "Нарисуйка".

 

16/48

Муз. И.Стоповой, сл. О.Дроздовой «Радуга». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов, развитие слухового внимания при пении в унисон, работа над артикуляцией.

 

17/49

Муз. И.Стоповой, сл. О.Дроздовой «Радуга». 3 куплет.

Повторение 1-2 куплетов, разучивание 3- куплета, работа над характером произведения.

 

18/50

Муз. Т. Попатенко «Частушки».

Разучивание, развитие умения брать дыхание перед началом пения музыкальной фразы, развитие артикуляции.

 

19/51

Муз. Е.Крылатова, сл. Ю.Яковлева «Колыбельная медведицы». Из мультфильма «Умка».

Прослушивание, определение характера произведения.

 

20/52

Музыкальная викторина.

Повторение материала 3 четверти.





4 четверть.


 

1/53

Муз. А.Флярковского, сл. А.Санина «Будьте добры». Из мультфильма «Новогоднее приключение».

Прослушивание. Работа над правильным определением характера произведения.

 

2/54

"Ты - грустный, а я- веселый"

А .Храпчиков

Прослушивание, знакомство с терминами мажор, минор.

 

3/55

Р.н.п. «Бабушкин козлик». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов, работа над артикуляцией и чистым интонированием.

 

4/56

Р.н.п. «Бабушкин козлик». 3 куплет.

Закрепление работы над 1-2 куплетами, разучивание 3 куплета. Понимание и выполнение элементарных дирижерских жестов.

 

5/57

"Солнышко" русская народная песня

Разучивание, пение чистым по качеству звуком, легко, мягко и непринужденно, стараясь тянуть звук.

 

6/58

"Камаринская" П. Чайковский

Прослушивание. Определение характера и жанра муз. произведения.

 

7/59

"Птичка над моим окошком" украинская народная песня 1-2 к.

Разучивание 1-2 куплетов, работа над артикуляцией и чистым интонированием.

 

8/60

"Птичка над моим окошком"

Украинская народная песня 3 к.

Повторение 1-2 куплетов, разучивание 3 куплета. Понимание и выполнение элементарных дирижерских жестов.

 

9/61

Музыкальная игра "Мишкино настроение" муз. Ф. Васеева.

На примере муз. произведения знакомство с динамическими оттенками (форте, пиано).

 

10/62

Муз. Б.Савельева, сл. А.Хайта «Если добрый ты». Из мультфильма «День рождения кота Леопольда». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов, работа над артикуляцией и чистым интонированием.

 

11/63

Муз. Б.Савельева, сл. А.Хайта «Если добрый ты». Из мультфильма «День рождения кота Леопольда». Певческие навыки.

Повторение выученного материала. Работа над чистотой интонирования, над фразой.

 

12/64

Муз. Ю.Чичкова, сл. М.Пляцковского «Волшебный цветок». Из мультфильма «Шелковая кисточка».

Послушивание. Творческое задание «Нарисуйка».

 

13/65

Муз. Б.Савельева, сл. А.Хайта «На крутом бережку». Из мультфильма «Леопольд и Золотая Рыбка». 1 – 2 куплеты.

Знакомство с песней. Работа над четкостью произношения текста.

 

14/66

Муз. Б.Савельева, сл. А.Хайта «На крутом бережку». Из мультфильма «Леопольд и Золотая Рыбка». 3 куплет.

Повторение пройденного материала. Работа над чистотой интонирования.

 

15/67

Муз. Е.Крылатова, сл. Ю.Энтина «Песенка Деда Мороза». Из мультфильма «Дед Морз и лето».

Прослушивание. Правильное определение характера песни.

 

16/68

Урок - концерт

Исполнение выученных песен



Учащиеся должны знать:

1 уровень

- звуки: высокие и низкие, долгие и короткие

- звучание музыкальных инструментов: труба, флейта, барабан, баян

- значение элементарных дирижерских жестов

- значение слов: петь соло и петь хором

- приемы игры на металлофоне

2 уровень

- звуки высокие и низкие, долгие и короткие

- звучание музыкальных инструментов: труба, флейта, барабан и баян

- значение элементарных дирижерских жестов

- значение слов: петь соло и петь хором

Учащиеся должны уметь:

1 уровень

- различать на слух танец, песню и марш

- описывать словами разнообразные по содержанию музыкальные произведения: маршевая,

плясовая, веселая, грустная, напевная

- определять в песне запев, припев, вступление и заключение

- выразительно петь выученную песню с простыми динамическими оттенками

- играть на металлофоне песню-прибаутку на повторяющихся нотах

2 уровень

- различать на слух танец, песню и марш

- описывать словами содержание песни

- выразительно петь выученную песню

- играть на металлофоне песню-прибаутку на повторяющихся нотах







3 класс, 1 четверть.


 

1

Музыкальная викторина.

Повторение материала, пройденного в предыдущем классе.

 

2

Муз. М.Старокадамского, сл. С.Михалкова «Веселые путешественники». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов, пение только с мягкой атакой, чистым, ясным и легким звуком

 

 3

Муз. М.Старокадамского, сл.С.Михалкова «Веселые путешественники». Певческие навыки.

Закрепление выученного материала. Работа над чистотой интонирования.

 

4

Ф.Шуберт Аве Мария.

Прослушивание. Формирование представления о способах исполнения произведения: плавно-легато, отрывисто-стаккато.

 

5

Муз. В.Шаинского, сл. А.Тимофеевского «Песенка Крокодила Гены». Из мультфильма «Чебурашка». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов, умение правильно формировать гласные и четко произносить согласные.

 

6

Муз. В.Шаинского, сл. А.Тимофеевского «Песня Крокодила Гены». Из мультфильма «Чебурашка». Певческие навыки.

Повторение выученного материала. Работа над чистотой интонирования.

 

7

Дж.Бизе. Ария Тореадора. Из оперы «Кармен».

Прослушивание. Работа над правильным определением характера произведения.

 

8

Музыкальные инструменты.

Знакомство с музыкальным инструментом и его звучанием: саксофон.

 

9

Муз. В.Шаинского, сл. Ю.Энтина «Первоклашка». Из кинофильма «Утро без отметок». 1 – 2 куплеты.

Знакомство с песней. Работа над четкой артикуляцией.

 

10

Муз. В.Шаинского, сл. Ю.Энтина «Первоклашка». Из кинофильма «Утро без отметок». 3 куплет.

Повторение пройденного материала. Работа над чистотой интонирования.

 

11

Дж. Верди. Триумфальный марш. Из оперы «Аида».

Прослушивание. Правильное определение жанра и характера произведения.

 

12

Музыкальная игра «А-у».

Разучивание, умение правильно формировать гласные и четко произносить согласные.

 

13

В. Моцарт. Аллегро. Из «Маленькой ночной серенады».

Прослушивание. Творческое задание «Нарисуйка».

 

14

Муз. М.Парцхаладзе, сл. М.Пляцковского «Дружба школьных лет». 1 – 2 куплеты.

Знакомство с песней. Работа над четким произношением текста.

 

15

Муз. М.Парцхаладзе, сл. М.Пляцковского «Дружба школьных лет». 3 – 4 куплеты.

Повторение пройденного материала. Работа над певческими навыками.

 

16

Урок-концерт «Осенний марафон».

Исполнение песен на осеннюю тему.

2 четверть.


 

1/17

Муз. Д.Львова-Компанейца, сл. С.Богомазова «Снежная песенка». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов, соблюдение при пении правильной певческой установки, пение только с мягкой атакой, чистым, ясным и легким звуком.

 

2/18

Муз. Д.Львова-Компанейца, сл. С.Богомазова «Снежная песенка». 3 – 4 куплеты.

Повторение 1-2 куплетов, разучивание 3-4 куплета. Работа над чистым интонированием, выравнивание звучания.

 

3/19

Музыкальные инструменты.

Знакомство с музыкальным инструментом и его звучанием: виолончель.

 

4/20

М.Теодоракис. Сиртаки.

Прослушивание. Определение жанра и характера произведения.

 

5/21

Муз. Л.Книппера, сл. А.Коваленкова «Почему медведь зимой спит?». 1 – 2 куплеты.

Знакомство с песней. Работа над четкостью произношения текста.

 

6/22

Муз. Л.Книппера, сл. А.Коваленкова «Почему медведь зимой спит?». 3 куплет.

Повторение выученного материала. Работа над певческими навыкакми.

 

7/23

П.Чайковский. Вальс цветов. Из балета «Щелкунчик».

Прослушивание. Творческое задание «Нарисуйка».

 

8/24

Муз. А.Рыбникова, сл. Ю.Энтина «Бу-ра-ти-но». Из телефильма «Приключения Буратино».

Прослушивание, формирование представления о способах исполнения произведения: плавно-легато, отрывисто-стаккато.

 

9/25

«Как на тоненький ледок» р.н.п. 1 – 3 куплеты.

Разучивание 1-3 куплетов, соблюдение при пении правильной певческой установки, пение только с мягкой атакой, чистым, ясным и легким звуком.

 

10/26

"Как на тоненький ледок" русская народная песня. 4 – 6 куплеты.

Повторение 1-3 куплетов, разучивание 4-6 куплетов, умение брать быстрый вдох в отрывистых и подвижных песнях.

 

11/27

Ознакомление с графической записью мелодии.

Работа на нотном стане у доски.

 

12/28

"Новогодняя полька" Т.Попатенко

1-2 к.

Разучивание 1-2 куплетов, работа над артикуляцией и чистым интонированием.

 

13/29

"Новогодняя полька" Т.Попатенко

3 к.

Закрепление работы над 1-2 куплетами, разучивание 3 куплета. Понимание и выполнение элементарных дирижерских жестов.

 

14/30

Ф.Шуберт «Музыкальный момент». Соч. 94 №3.

Прослушивание, умение определять характер и жанр музыкального произведения.

 

15/31

Муз. А.Филиппенко, сл. Г.Бойко «Новогодний хоровод». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов, работа над артикуляцией и чистым интонированием.

 

16/32

Муз. А.Филиппнеко, сл. Г.Бойко «Новогодний хоровод». 3 куплет.

Повторение 1-2 куплетов, разучивание 3 куплета, умение правильно распределять дыхание при исполнении напевных песен.



3 четверть.


 

1/33

Муз. В.Соловьева-Седого, сл. С.Погореловского «Стой, кто идет?». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов, работа над артикуляцией и чистым интонированием.

 

2/34

Муз. В.Соловьева-Седого, сл. С.Погореловского «Стой, кто идет?». Динамические оттенки.

Повторение пройденного материала. Работа над динамическими оттенками.

 

3/35

Прекрасное далеко. Из телефильма «Гостья из будущего». Муз. Е.Крылатова, сл. Ю.Энтина.

Прослушивание, определение характера и жанра муз. произведения.

 

4/36

"Мы знаем песенку" Р Рустамова

1-2 к.

Разучивание 1-2 куплетов, работа над артикуляцией и чистым интонированием.

 

5/37

"Мы знаем песенку" Р Рустамова

3-4 к.

Повторение 1-2 куплетов, разучивание 3,4 куплетов, пение с использованием нюансов: форте, пиано.

 

6/38

Е.Крылатов. Крылатые качели. Из телефильма «Приключение Электроника».

Прослушивание, умение своими словами передать смысл песни.

 

7/39

"Пастушья песня" (франц. народная песня). 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов, работа над артикуляцией и чистым интонированием.

 

8/40

"Пастушья песня" (франц. народная песня) 3 куплет.

Повторение 1-2 куплетов, разучивание 3 куплета. Пение только с мягкой атакой, чистым, ясным и легким звуком.

 

9/41

Наш край. Муз. Д.Кабалевского, сл. А.Пришельца.

Прослушивание, умение своими словами передать смысл песни.

 

10/42

Муз. А.Филиппенко, сл. Э.Успенского «Праздничный вальс». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов, умение брать быстрый вдох в отрывистых и подвижных песнях.

 

11/43

Муз. А.Филиппенко, сл. Э.Успенского «Праздничный вальс». 3 куплет.

Повторение 1-2 куплетов, разучивание 3 куплета. Соблюдение при пении правильной певческой установки.

 

12/44

"Самая хорошая" В.Иванников 1-2к.

Разучивание 1-2 куплетов, работа над чистым интонированием, умение правильно формировать гласные и четко произносить согласные.

 

13/45

"Самая хорошая" В.Иванников 3 к.

Закрепление работы над 1-2 куплетами, разучивание 3 куплета. Понимание и выполнение элементарных дирижерских жестов.

 

14/46

Музыкальные инструменты.

Исполнение на ударных инструментах(бубен, маракасы) ритмического рисунка произведений танцевального жанра.

 

15/47

Мир похож на цветной луг. Из мультфильма «Однажды утром». Муз. В.Шаинского, сл. М.Пляцковского.

Прослушивание, творческое задание "Нарисуйка".

 

16/48

Муз. В.Шаинского, сл. Э.Успенского «Песня Чебурашки». 1 – 2 куплеты.


Разучивание 1-2куплетов,работа над чистым интонированием.

 

17/49

Муз. В.Шаинского, сл. Э.Успенского «Песня Чебурашки». 3 куплет.


Повторение 1-2 куплетов, разучивание 3 куплета, умение правильно распределять дыхание при исполнение напевных песен

 

18/50

Муз. В.Шаинского, сл. З.Александровой «Бескозырка белая». 1 – 2 куплет.


Знакомство с песней. Работа над четкостью произношения текста.

 

19/51

Муз. В.Шаинского, сл. З.Александровой «Бескозырка белая». Певческие навыки.


Повторение пройденного материала. Работа над чистотой интонирования.

 

20/52

Музыкальные инструменты.

Знакомство с музыкальным инструментом и его звучанием: виолончель.



4 четверть.


 

1/53

Повторение материала 3 четверти.

Жанры и форма музыкальных произведений.

 

2/54

Муз. и сл. А.Пряжникова «Пойте вместе с нами». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов. Работа над артикуляцией и слуховым вниманием.

 

3/55

Муз. и сл. А.Пряжникова «Пойте вместе с нами». 3 куплет.

Повторение 1-2 куплетов, разучивание 3 куплета,.

 

4/56

Чему учат в школе. Муз. В.Шаинского, сл. М.Пляцковского «Чему учат в школе».

Прослушивание, определение характера музыкального произведения

 

5/57

Муз. В.Шаинского, сл. Ю.Энтина «Чунга-чанга». Из мультфильма «Катерок». 1 – 2 куплеты.

Знакомство с песней. Работа над четкость произношения текста.

 

6/58

Муз. В.Шаинского, сл. Ю.Энтина «Чунга-чанга». Из мультфильма «Катерок». 3 куплет.

Повторение пройденного материала. Работа над певческими навыками, над фразировкой.

 

7/59

«Итальянская полька» С.Рахманинов .

Прослушивание, определение характера и жанра муз. произведения.

 

8/60

Украинская народная песня "Козел и коза".

Разучивание, соблюдение при пении правильной певческой установки.

 

9/61

Знакомство с инструментами народного оркестра.

Использование наглядных пособий.

умение различать инструменты народного оркестра: домра и рожок.

 

10/62

Муз. В.Шаинского, сл. Э.Успенского «Голубой вагон». Из мультфильма «Старуха Шапокляк». 1 – 2 куплеты.

Знакомство с песней. Работа над чистотой интонирования, над правильной атакой звука.

 

11/63

Муз. В.Шаинского, сл. Э.Успенского «Голубой вагон». Из мультфильма «Старуха Шапокляк». 3 куплет.

Закрепление работы над 1-2 куплетами, разучивание 3 куплета, пение с использованием нюансов: форте, пиано.

 

12/64

Солнечные зайчики. Муз. О.Кашина.

Прослушивание. Творческое задание «Нарисуйка».

 

13/65

Муз. Р.Паулса, сл. И.Резника «Кашалотик». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплета, работа над чистым интонированием, пение только с мягкой атакой, чистым, ясным, легким звуком.

 

14/66

Муз. Р.Паулса, сл. И.Резника «Кашалотик». 3 куплет.

Закрепление работы над 1-2 куплетами, разучивание 3 куплета. Работа над динамическими оттенками.

 

15/67

"Маленькая сюита" И.С.Бах

Прослушивание, определение характера музыкального произведения

 

16/68

Урок – концерт.

Закрепление материала, пройденного в 4 четверти.



Учащиеся должны знать:

1 уровень

- названия инструментов симфонического и народного оркестров

- звучание музыкальных инструментов: скрипка, домра, балалайка, виолончель

- элементарные сведения о нотной записи: скрипичный ключ, нотный стан, счет линеек

2 уровень

- названия инструментов симфонического и народного оркестров

- звучание музыкальных инструментов: балалайка

- нотную запись: скрипичный ключ, нотный стан, счет линеек





Учащиеся должны уметь:

1 уровень

- распределять дыхание при пении небольшой фразы и з выученной песни

- пользоваться приемом распева – на 1 слог 2 звука

- петь знакомую мелодию и правильно артикулировать в сопровождении инструмента и без него

- различать звучание симфонического и народного оркестров

- различать на слух песню, танец, марш

- пользоваться приемами игры на ударных инструментах: бубен, маракас, деревянные ложки,

металлофон

2 уровень

- петь знакомую мелодию и правильно артикулировать в сопровождении инструмента и без него

- различать на слух песню, танец, марш

- пользоваться приемами игры на ударных инструментах

























4 класс, 1 четверть.


 

1

Музыкальная викторина.

Повторение материала, пройденного в предыдущем классе.

 

2

Муз. А.Агафонникова, сл. В.Викторова и Л.Кондрашенко «Без труда не проживешь». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов. Мягкая атака, как основной способ звукообразования.

 

3

Муз. А.Агафонникова, сл. В.Викторова и Л.Кондрашенко «Без труда не проживешь». 3 куплет.

Повторение 1-2 куплетов, разучивание 3 куплета. Работа над чистотой унисона.

 

4

В.Гроховский. Русский вальс. Из сюиты «Танцы народов РСФСР».

Прослушивание. Работа над формированием представлений о многофункциональности музыки.

 

5

Муз. Ц.Кюи, сл. А.Плещеева «Осень». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов. Работа над артикуляцией и слуховым вниманием.

 

6

Муз. Ц.Кюи, сл. А.Плещеева «Осень». Фразировка.

Повторение 1-2 куплетов. Работа над умением петь продолжительные фразы на одном дыхании.

 

7

Н.Римский-Корсаков. Песня индийского гостя из оперы «Садко».

Прослушивание, умение определять характер и жанр музыкальных произведений.

 

8

Динамические оттенки.

Разновидность динамических оттенков и их значение в музыке.

 

9

Муз. Т.Попатенко, сл. Н.Найденовой «Золотистая пшеница». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов, работа над чистым интонированием, умение правильно формировать гласные и четко произносить согласные.

 

10

Муз. Т.Попатенко, сл. Н.Найденовой «Золотистая пшеница». 3 куплет.

Закрепление работы над 1-2 куплетами, разучивание 3 куплета. Понимание и выполнение элементарных дирижерских жестов.

 

11

Монте. Чардаш.

Прослушивание, умение определять характер и жанр музыкальных произведений.

 

12



Муз. Б.Савельева, сл. М.Пляцковского «Настоящий друг». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2куплетов, работа над чистым интонированием.

 

13



Муз. Б.Савельева, сл. М.Пляцковского «Настоящий друг». 3 – 4 куплеты.

Повторение 1-2 куплетов, разучивание 3-4 куплетов. Работа над певческими навыками.

 

14

Муз. Д.Кабалевского, сл. А.пришельца «Наш край». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов, работа над чистым интонированием, умение правильно формировать гласные и четко произносить согласные.

 

15

Муз. Д.Кабалевского, сл. А.пришельца «Наш край».3 – 4 куплеты.

Закрепление работы над 1-2 куплетами, разучивание 3-4 куплетов. Понимание и выполнение элементарных дирижерских жестов.

 

16

К. Брейбург – В.Леви «Смысл». Из цикла «Млечный путь».

Прослушивание. Творческое задание «Нарисуйка».


2 четверть.


 

1/17

Муз. Е.Крылатова, сл. Ю.Яковлева «Колыбельная медведицы». Из мультфильма «Умка». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов. Работа над артикуляцией и слуховым вниманием.

 

2/18

Муз. Е.Крылатова, сл. Ю.Яковлева «Колыбельная медведицы». Из мультфильма «Умка». Фразировка.

Закрепление работы над 1-2 куплетами. Умение петь продолжительные фразы на одном дыхании, равномерно распределяя его.

 

3/19

Ж. Оффенбах. Канкан. Из оперетты «Парижские радости».

Прослушивание. Определение жанра музыкального призведения.

 

4/20

Муз. Ю.Моисеева, сл. В.Степанова «Снежный человек». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1-2 куплетов. Мягкая атака, как основной способ звукообразования.

 

5/21

Муз. Ю.Моисеева, сл. В.Степанова «Снежный человек». 3 куплет.

Повторение 1,2 куплетов, разучивание 3 куплета. Понимание и выполнение элементарных дирижерских жестов.

 

6/22

Ознакомление с графической записью мелодии.

Изображение графической записи нот на нотном стане.

 

7/23

Муз. А.Флярковского, сл. А.Санина «Будьте добры». Из мультфильма «Новогоднее приключение». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над чистотой унисона.

 

8/24

Муз. А.Флярковского, сл. А.Санина «Будьте добры». Из мультфильма «Новогоднее приключение». 3 куплет.

Повторение 1,2 куплетов, разучивание 3 куплета. Работа над навыками нефорсирования звука.

 

9/25

Три белых коня. Из телефильма «Чародеи». Муз. Е.Крылатова, сл. Л.Дербенева.

Прослушивание, умение различать мелодию и аккомпанемент в песне.

 

10/26

Муз. С.Пожлакова, сл. Г.Горбовского «Розовый слон». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над артикуляцией и слуховым вниманием.

 

11/27

Муз. С.Пожлакова, сл. Г.Горбовского «Розовый слон». 3 куплет.

Закрепление работы над 1,2 куплетами, разучивание 3 куплета. Понимание и выполнение элементарных дирижерских жестов. Умение осмысленно, выразительно петь выученную песню.

 

12/28

К.Брейбург – В.Леви. Отпускаю себя. Из цикла «Млечный сад».

Прслушивание. Творческое задание «Нарисуйка».

 

13/29

Муз. Ю.Чичкова, сл.М.Пляцковского «Волшебный цветок». Из мультфильма «Розовая кисточка». 1 – 3 куплеты.

Разучивание 1-3 куплетов. Работа над чистотой интонирования и артикуляцией.

 

14/30

Муз. Ю.Чичкова, сл.М.Пляцковского «Волшебный цветок». Из мультфильма «Розовая кисточка». 4 – 5 куплеты.

Повторение работы над 1-3 куплетами, разучивание 4-5 куплетов. Умение петь продолжительные фразы на одном дыхании.

 

15/31

Работа над чистотой унисона.

Пение звукоряда до мажор вверх и вниз без сопровождения и с аккомпанементом.

 

16/32

Музыкальная викторина.

Прослушивание, а затем угадывание пройденного музыкального материала.





3 четверть.


 

1/33

Немецкая народная песня «Маленький барабанщик». Обработка А.Давиденко, русский текст М.Светлова. 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1,2 куплетов. Умение сохранять напевность при пении маршевых песен

 

2/34

Немецкая народная песня «Маленький барабанщик». Обработка А.Давиденко, русский текст М.Светлова. 3 – 4 куплеты.

Повторение 1,2 куплетов, разучивание 3,4 куплетов. Четкое выполнение несложного пунктирного ритма

 

3/35

В.Моцарт. Турецкое рондо. Из сонаты для фортепиано ля минор, к. 331.

Прослушивание, формирование представления о строении музыкального произведения.

 

4/36

"Со вьюном я хожу" (русская народная песня)

Разучивание, работа над чистотой унисона, умение петь продолжительные фразы на одном дыхании, равномерно распределяя его.

 

5/37

Пение звукоряда До мажор вверх и вниз без сопровождения и с аккомпанементом.

Работа над чистотой интонирования, выравниванием звучания на всем диапазоне.

 

6/38

"Ах вы,сени,мои сени" (русская народная песня)

Разучивание. Работа над чистотой унисона.

 

7/39

Музыкальные инструменты.

Знакомство с музыкальным инструментом и его звучанием: домра.

 

8/40

Ужасно интересно, все то, что неизвестно. Из мультфильма «Тридцать восемь попугаев». Муз В.Шаинского, сл. Г.Остера.

Прослушивание. Умение различать мелодию и аккомпанемент в песне.

 

9/41

Музыкальные инструменты.

Знакомство с музыкальным инструментом и его звучанием: мандолина.

 

10/42

Муз. В.Шаинского, сл. Б.Харитонова «Не плачь, девченка!». 1 – 2 куплеты.

Знакомство с песней. Мягкая атака, как основной способ звукообразования.

 

11/43

Муз. В.Шаинского, сл. Б.Харитонова «Не плачь, девченка!». 3 – 4 .

Повторение выученного материала. Умение выразительно, осмысленно петь выученную песню.

 

12/44

Динамические оттенки.

Представление о выразительности динамических оттенков: форте, пиано меццо-пиано, меццо-форте.

 

13/45

К. Брейбург – В.Леви. Пробуждение. Из цикла «Млечный сад».

Прослушивание, музыкальная игра Нарисуйка".

 

14/46

Муз. А.Островского, сл. Л.Ошанина «Пусть всегда будет солнце!». 1 – 2 куплеты.

Знакомство с песней. Развитие умения четко проговаривать текст в песнях с быстрым темпом.

 

15/47

Муз. А.Островского, сл. Л.Ошанина «Пусть всегда будет солнце!». 3 куплет.

Закрепление работы над выученным материалом. Работа над дикцией, над чистотой унисона.

 

16/48

Э.Григ В пещере горного короля. Шествие гномов. Из музыки к драме Г. Ибсена «Пер Гюнт».

Прослушивание. Умение определять жанр произведения, описание характера музыки своими словами.

 

17/49

Муз. С.Соснина, сл. И.Вахрушевой. «Солнечная капель». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1,2 куплетов. Мягкая атака, как основной способ звукообразования.

 

18/50

Муз. С.Соснина, сл. И.Вахрушевой. «Солнечная капель». 3 куплет.

Повторение 1,2 куплетов, разучивание 3 куплета. Умение осмысленно, выразительно петь выученную песню.

 

19/51

Сказочные сюжеты в музыке. Музыкальные средства, с помощью которых создаются образы.

Прослушивание П.Чайковского «Баба – Яга». Из «Детского альбома».

 

20/52

Музыкальная викторина.

Прослушивание, а затем угадывание пройденного музыкального материала.





4 четверть.


 

1/53

Р.н.п. «Ах вы, сени мои, сени». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над чистотой унисона, над дикцией.

 

2/54

Р.н.п. «Ах вы, сени мои, сени». 3 куплет.

Повторение 1,2 куплетов, разучивание 3 куплета. Умение сохранять напевность при пении маршевых песен, достаточно четко выполняя несложный пунктирный ритм.

 

3/55

М. Глинка. Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила».

Прослушивание, определение характера произведения.

 

4/56

Музыкальные инструменты баян.

Знакомство с музыкальным инструментом и его звучанием: баян.

 

5/57

Музыкальные инструменты гармонь.

Знакомство с музыкальным инструментом и его звучанием: гармонь.

 

6/58

Развитие навыков игры на детских музыкальных инструментах.

Игра по нотам коротких, детских песенок-попевок на металлофоне, отстукивание ритмического рисунка этих же попевок на деревянных ложках.

 

7/59

Муз. Г.Гладкова, сл. В.Лугового «Песня о волшебниках». 1 – 2 куплеты.

Разучивание 1.2 куплетов, работа над чистым интонированием.

 

8/60

Муз. Г.Гладкова, сл. В.Лугового «Песня о волшебниках». 3 куплет.

Повторение 1,2 куплетов, разучивание 3 куплета. Умение осмысленно, выразительно петь выученную песню.

 

9/61

Сказочные сюжеты в музыке. Характерные особенности.

Прослушивание Н. Римского-Корсакова «Три чуда». Из оперы «Сказка о царе Салтане».

 

10/62

Р.н.п. «Во кузнице» 1 – 2 куплеты.

Знакомство с песней. Работа над четкостью произношения текста.

 

11/63

Р.н.п. «Во кузнице». 3 куплет.

Закрепление выученного материала, работа над артикуляцией, над чистотой интонирования.

 

12/64

Музыкальные инструменты.

Знакомство с музыкальными инструментами и их звучанием: гусли, свирель.

 

13/65

Муз. В.Шаинского, сл. М.Пляцковского «Мир похож на цветной луг». Из мультфильма «Однажды утром». 1 – 2 куплеты.

Знакомство с песней. Работа над певческими навыками.

 

14/66

Муз. В.Шаинского, сл. М.Пляцковского «Мир похож на цветной луг». Из мультфильма «Однажды утром». Динамические оттенки в песне.

Закрепление пройденного материала. Работа над фразировкой.

 

15/67

Муз. Ю. Чичкова, сл. П.Синявского «Родная песенка». 1 – 2 куплеты.

Разучивание. Мягкая атака, как основной способ звукообразования.

 

16/68

Муз. Ю. Чичкова, сл. П.Синявского «Родная песенка». 3 куплет.

Закрепление пройденного материала. Работа над чистотой интонирования.





Учащиеся должны знать:

1 уровень

- динамические оттенки: форте, пиано.

- графическое изображение нот: до, ре, ми

- порядок нот в гамме До мажор

- нотную запись: скрипичный ключ, нотный стан, счет линеек, добавочные линейки

-народные музыкальные инструменты и их звучание: мандолина, баян, гармонь, гусли

2уровень

- порядок нот в гамме До мажор

- нотную запись: скрипичный ключ, нотный стан, счет линеек



Учащиеся должны уметь:

1 уровень

- следить за движением мелодии по графической записи на доске во время пения

- петь округленным звучанием в верхнем регистре и мягким звуком в нижнем регистре

- петь гамму До мажор вверх и вниз с названием нот

- петь осмысленно и выразительно выученную песню с аккомпанементом и без него

- играть на металлофоне короткую песню – попевку

- отметить сильную долю в марше, вальсе, польке

- устанавливать различия в звучании симфонического, народного и духового оркестров

2 уровень

- следить за движением мелодии по графической записи на доске во время пения

- петь гамму До мажор вверх и вниз с названием нот

- петь осмысленно выученную песню с аккомпанементом и без него

- играть на металлофоне короткую песню – попевку на повторяющихся звуках

-














5 класс1 четверть.

 

1

М.Мусоргский «Рассвет на Москве – реке» из оп.»Хованщина»

Прослушивание. Закрепление знаний, полученных в 3-4 классах.

 

2

«Ты – человек!» Е.Крылатов 1-2 к. – работа над чистотой интонирования в песнях и вокальных упражнениях

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над чистым интонированием, фразировкой.

 

3

«Ты – человек!» Е. Крылатов

Повторение 1,2 куплетов, разучивание 3 куплета, умение правильно распределять дыхание при исполнении напевных песен.

 

4

«Пойду ль я, выйду лья» (русская народная песня)

Разучивание. Работа над текстом.

 

5

«Прекрасное далеко» Е.Крылатов из т/ф «Гостья из будущего»

Прослушивание, определение жанра и характера произведения.

 

6

«Разговор с волной» Я.Дубравин

1-2 к.

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над чистотой интонирования.

 

7

«Разговор с волной» Я.Дубравин

3 к.- умение разбить мелодию на музыкальные фразы

Повторение 1,2 куплетов, разучивание 3 куплета. Умение разбить мелодию на музыкальные фразы

 

8

"Из чего же,из чего же" Ю.Чичков

Провторение. Работа над чистым интонированием, фразировкой.

 

9

«Пусть будет радость в каждом доме» С. Баневича

Прослушивание, определение жанра и характера произведения

 

10

Песни о Родине.

«Моя Россия» Г.Струве

 

11

"Школьный корабль" Г.Струве 1-2 к.

Разучивание 1,2 куплетов Работа над артикуляцией и слуховым вниманием.

 

12

"Школьный корабль" Г.Струве 3 к.

использование мягкой атаки как основного способа звукообразования

Закрепление работы над 1,2 куплетами, разучивание 3 куплета. Мягкая атака как основной способ звукообразования.

 

13

Нотная запись. Длительности: долгий звук-целая нота, половинный звук – половинка, короткий звук – четверть.

Ознакомление с условной записью нотных длительностей.

 

14

«Дорога Добра» А Рыбников из м/ф «маленький Мук» 1-2 к

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над чистотой интонирования.

 

15

«Дорога Добра» А Рыбников из м/ф «маленький Мук» 3 к

Повторение 1,2 куплетов, разучивание 3 куплета. Умение разбить мелодию на музыкальные фразы

 

16

Музыкальная викторина

Музыкальный материал четверти



2 четверть.


 

1/17

«Песенка про сапожника» 1-2 к. - исполнение песни звонким, мягким и ровным по качеству звуком на всем диапазоне с ясным произношением текста

Разучивание 1-2 куплетов. Исполнение песни звонким, мягким и ровным по качеству звуком с ясным произношением текста

 

2/18

«Песенка про сапожника» 3 к.

Закрепление работы над 1-2 куплетами, разучивание 3 куплета.

 

3/19

"Песня о волшебниках" Г.Гладков

1-2 к.

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над чистотой интонирования.

 

4/20

"Песня о волшебниках" Г.Гладков

3к. - совершенствование навыков певческого дыхания на более сложном песенном материале

Повторение 1,2 куплетов, разучивание 3,4 куплетов. Совершенствование навыков певческого дыхания на более сложном песенном материале

 

5/21

Особенности музыкального языка народной песни.

Рекрутская русская народная песня "Ой, да ты, калинушка". Прослушивание.

 

6/22

«Милая моя» Ю.Визбор 1-2 к

Разучивание 1,2 куплетов. Умение петь на одном дыхании продолжительной фразы без напряжения, равномерно распределяя дыхание

 

5/23

«Милая моя» Ю.Визбор 3 к

Закрепление работы над 1,2 куплетами, разучивание 3 куплета. Работа над музыкальными фразами



.

 

6/24

«Песня о маленьком трубаче» С.Никитин 1-2 к. - развитие навыка пения с разнообразной окраской звука в зависимости от содержания песни

Разучивание 1,2 куплетов. Развитие навыка пения с разнообразной окраской звука в зависимости от содержания песни

 

7/25

«Песня о маленьком трубаче» С.Никитин 3-4 к. - использование твердой атаки как изобразительного приема

Повторение 1,2 куплетов, разучивание 3-4 куплетов. Использование твердой атаки как изобразительного приема

 

8/26

Песни о Родине.

Д.Шостакович "Родина слышит". Прослушивание.

 

9/27

Песни о труде.

«Земля хлебами славится», «Расти, колосок!» из музыкально-поэтической композиции «Как хлеб на стол приходит» муз. Ю. Чичкова

 

10/28

"Зимний вечер" Н.Фоменко 1-2 к.

Пение звукоряда До мажор

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над чистым интонированием, фразировкой.

 

11/29

"Зимний вечер"Н.Фоменко 3 к.

Повторение 1,2 куплетов, разучивание 3,4 куплетов. Исполнение песни звонким, мягким и ровным по качеству звуком на всем диапазоне, с ясным произношением текста.

 

12/30

Песни о мире.

А.Пахмутова, сл. Добронравова "Дарите радость людям", «Улица мира» Прослушивание.

 

13/31

"Волшебный смычок" (норвежская народная песня) 1-2 к.

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над артикуляцией и слуховым вниманием.

 

14/32

"Волшебный смычок" (норвежская народная песня) 3 к.- умение одному выразительно и осмысленно петь песню

Закрепление работы над 1,2 куплетами, разучивание 3 куплета. Умение одному выразительно и осмысленно петь песню





3 четверть.

 

1/33

Э Григ «Танец Анитры» из музыки к драме «Пер Гюнт»

Прослушивание. Умение определять жанр произведения, описание характера музыки своими словами.

 

2/34

"Песня о Хоттабыче" Г.Гладков

1-2 к.

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над чистотой интонирования, над артикуляцией.

 

3/35

"Песня о Хоттабыче" Г.Гладков 3 к.

- пение в диапазоне си малой октавы – ре2

Повторение 1,2 куплетов, разучивание 3 куплета. Пение в диапазоне си малой октавы – ре2

 

4/36

Песни об армии.

А.Новиков, сл. Л.Ошанина "Дороги". Прослушивание.

 

5/37

"Волшебник-недоучка" А.Зацепин

1-2 к.

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над чистотой интонирования, над артикуляцией.

 

6/38

"Волшебник-недоучка" А.Зацепин

3 к.

Закрепление работы над 1,2 куплетами, разучивание 3 куплета. Развитие навыка пения песни с разнообразной окраской звука в зависимости от ее содержания.

 

7/39

"Песня о веселом барабанщике" И.Шварц 1-3 к.

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над дикцией, над чистотой интонирования.

 

8/40

"Песня о веселом барабанщике" И.Шварц 4-5 к.

Повторение работы над 1,2.3 куплетами, разучивание 4,5 куплетов. Умение петь продолжительные фразы на одном дыхании. Работа над образом и характером произведения.

 

9/41

"Красивая мама" Э.Колмановский

1-2 к.

Разучивание 1.2 куплетов, работа над чистым интонированием.

 

10/42

"Красивая мама" Э.Колмановский

3 к.

Закрепление 1,2 куплетов, разучивание 3 куплета. Работа над характером исполнения песни.

 

11/43

«Вальс» из к/ф «Берегись автомобиля» А.Петров

Творческое задание "Нарисуйка".

 

12/44

"Калинка" (русская народная песня)

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над чистотой унисона.

 

13/45

Элементарное понятие о нотной записи: нотный стан, скрипичный ключ, счет линеек, добавочные линейки, запись нот на линейках и между ними.

Элементарное понятие о нотной записи: нотный стан, скрипичный ключ, счет линеек, добавочные линейки, запись нот на линейках и между ними.

 

14/46

Америк.нар.песня, обр.и русский текст В.Локтева "Маленький Джо"

1-2 к.

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над дикцией, над чистотой интонирования.

 

15/47

Америк.нар.песня, обр.и русский текст В.Локтева "Маленький Джо"

3-4 к.

Повторение 1,2 куплетов, разучивание 3,4 куплетов. Применение только мягкой атаки как основным способом звукообразования.


 

16/48

Л.Бетховен «К Элизе», «Сурок»

Прослушивание. Умение определять жанр произведения, описание характера музыки своими словами.

 

17/49

Русские народные песни.

Прослушивание., рассуждение о содержании, характерных чертах народных песен

 

18/50

Развитие навыков игры на детских музыкальных инструментах.

Подбор по слуху детских, коротких песен.

 

19/51

Графическое изображение нот на нотном стане в диапазоне до1-соль1

Графическое изображение нот на нотном стане в диапазоне до1-соль1

 

20/52

Музыкальная викторина.

Прослушивание, а затем угадывание пройденного музыкального материала.








4 четверть.

 

1/53

«Вечерняя песенка» А. Тома 1-2 к.

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над чистотой интонирования, над правильным произношением гласных и согласных звуков.

 

2/54

«Вечерняя песенка» А. Тома 3 к.

Закрепление работы над 1,2 куплетами, разучивание 3 куплета. Умение петь на одном дыхании продолжительные фразы без всякого напряжения, равномерно распределяя дыхание.

 

3/55

Песни об армии.

А.Александров, сл. В.Лебедева-Кумача "Священная война". Прослушивание.

 

4/56

"Пусть всегда будет солнце" А.Островского 1-2 к.

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над дикцией, над чистотой интонирования.

 

5/57

"Пусть всегда будет солнце" А.Островского 3 к.

Повторение 1,2 куплетов, разучивание 3 куплета. Умение выразительно, осмысленно петь песни разного характера.

 

6/58

Песни о Родине.

И.Дунаевски , сл. М.Лисянского и С.Аграняна "Песня о Москве". Прослушивание.

 

7/59

"У дороги чибис" И.Иорданский

1-2 к.

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над чистотой интонирования.

 

8/60

"У дороги чибис" И.Иорданский

Выразительное исполнение

Повторение работы над 1,2 куплетами. Работа над фразировкой, динамическими оттенками.

 

9/61

Песни о мире и труде.

А.Хачатурян, сл. Г.Рублева "Вальс дружбы". Прослушивание.

 

10/62

"У меня ль во садочке" (русская народная песня)

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над чистотой интонирования.

 

11/63

«В землянке» К.Листов

Разучивание 1,2 куплетов. Развитие навыка пения песни с разнообразной окраской звука в зависимости от ее содержания.

 

12/64

"Майская песня" В. Ренев 1-2 к.

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над артикуляцией и слуховым вниманием.

 

13/65

"Майская песня" В.Ренев 3 к.

Закрепление работы над 1,2 куплетами, разучивание 3 куплета. Развитие навыков пения с разнообразной окраской звука в зависимости от содержания песни.

 

14/66

"Спи,моя милая" (слов. народная песня) 1-2 к.

Разучивание 1,2 куплетов. Работа над чистотой интонирования.

 

15/67

"Спи,моя милая" (слов. народная песня) 3к к.

Повторение 1,2 куплетов, разучивание 3 куплета. Работа над фразировкой, над динамическими оттенками.

 

16/68

Музыкальная викторина.

Прослушивание, а затем угадывание пройденного музыкального материала.



Учащиеся должны знать:

1 уровень

- элементарные сведения о нотной записи: скрипичный ключ, нотный стан, счет линеек, добавочные

линейки – ноты, расположенные на линейках и между ними

- графическое изображение нот на нотном стане в диапазоне от до1 до соль1

- длительности нот: целая, половина, четверть

- особенности музыкального языка народной песни

- содержание народных песен, песен о Родине, о мире, о труде

2 уровень

- элементарные сведения о нотной записи: скрипичный ключ, нотный стан, счет линеек, добавочные

линейки – ноты, расположенные на линейках и между ними

- длительности нот: целая, половина, четверть

- содержание народных песен, песен о Родине, о мире, о труде



Учащиеся должны уметь:

1 уровень

- спеть в характерной манере одну из выученных народных песен

- петь в ансамбле с классом, ясно и четко произносить слова в песнях

- исполнять песню без сопровождения

- пользоваться приемами игры на детских музыкальных инструментах

2 уровень

-спеть одну из выученных народных песен

- петь в ансамбле с классом, слушая одноклассников

- ясно и четко произносить слова в песнях

- пользоваться приемами игры на детских музыкальных инструмент

































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по предмету "Музыка, пение, танец" разработана на основе образовательной программы И.В .Евтушенко по предмету "Музыка и пение" для 1-4, 5-7 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Издательство "Просвещение" , 2006 год, под редакцией В.В .Воронковой. Планирование чередует в себе следующие разделы: пение, слушание музыки, элементы музыкальной грамоты.

Формирование вокально-хоровых навыков является основным видом деятельности в разделе "Пение". Во время одного урока обычно исполняется 1-3 песни. Продолжая работу над одним произведением, класс знакомится с другим и заканчивает изучение третьего. В течении учебного года учащиеся выучивают от 15 до 20 песен.

Раздел "Слушание музыки" включает в себя прослушивание и дальнейшее обсуждение произведения. Наряду с известными звучат новые музыкальные произведения .

"Элементы музыкальной грамоты" - понятие о нотах, нотной записи,,динамических оттенках, характере музыкального произведения, музыкальном темпе.

Музыка, рекомендуемая для обучения умственно отсталых школьников, большей частью подобрана для детей. Однако диапазон музыкального материала, доступного им, гораздо шире. Ознакомление учащихся с музыкой, сочиненной не специально для детского возраста, значительно обогащает их общее развитие, оказывает положительное воздействие на познавательные способности, является естественной формой овладения богатством музыкальной культуры.


Автор
Дата добавления 13.07.2015
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров361
Номер материала 316908
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх