Инфоурок Русский язык Рабочие программыКАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ “РУССКИЙ ЯЗЫК”

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ “РУССКИЙ ЯЗЫК”

Скачать материал

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО УЧЕБНОМУ  ПРЕДМЕТУ “РУССКИЙ ЯЗЫК”

 

2 слабослышащий  класс,  4 часа в неделю, 136 часов

уро

ка

Дата проведения урока

              

   Тема урока

 Кол-во часов

Домашнее

задание

Приме чание

 

план

факт

 

 

 

 

 

 

 

Наша речь. 3 ч.

 

 

 

1

01.09

 

Язык и речь, их значение в жизни людей.

1

с.6 упр.2

 

2

02.09

 

Устная и письменная речь.

Русский язык — родной язык русского народа.

1

с.7 упр.4

 

3

06.09

 

Слова с непроверяемым написанием: язык, русский язык

1

с.8 упр.5

 

 

 

 

Текст, предложение, диалог 10 ч.

 

 

 

4

07.09

 

Текст и предложение. Различие.

 

с.12 упр.4

 

5

08.09

 

Правильное оформление предложения на письме.

 

На кар с.13 упр.6точке

 

6

09.09

 

Заголовок. Составление текста из деформированных предложений.

 

В раб тетр.

 

7

13.09

 

Выделение предложений из речи.

 

В раб. тетр.

 

8

14.09

 

Установление связи слов в предложении.

 

 

 

9

15.09

 

Диалог. Распределение роли при чтении диалога.

 

с.15 упр.8

 

10

16.09

 

Выразительное чтение текста по ролям.

 

с.16 упр.2

 

11

20.09

 

 Знаки препинания в конце предложения — точка. Подготовка к контрольной работе.

 

с.16 упр.3

 

12

21.09

 

 Контрольная работа по текстам администрации.

 

 

 

 

13

22.09

 

Анализ контрольной работы.Вопросительный и восклицательный знаки.

 

На карточке

 

 

 

 

Слова, слова, слова. 23 ч.

 

 

 

14

23.09

 

 Слово. Роль слов в речи. Составление текста по рисунку и опорным словам.

 

с.20 упр.5

 

15

27.09

 

 Слова-названия предметов и явлений.

 

с.19 упр.3

 

16

28.09

 

Слова-названия признаков предметов.

 

с.20 упр.5

 

17

29.09

 

Различение слов по вопросам какой? какое? какая? какие?

 

На карточке

 

18

30.09

 

Различение предметов по их признакам

 

На карточке

 

19

04.10

 

Определение предмета по ряду признаков.

 

На карточке

 

20

05.10

 

Сравнение предметов по ряду признаков.

 

На карточке

 

21

06.10

 

Подбор вопросов к названиям признаков.

 

В тетради

 

22

07.10

 

Выделение названий признаков предметов из предложения

 

На карточке

 

23

11.10

 

Слова-названия действий предметов.

 

с.21 упр.6

 

24

12.10

 

Различение названий действий по вопросам что делает? что делал? Что будет делать?

 

В тетради

 

25

13.10

 

Постановка вопросов к названиям действий.

 

На карточке

 

26

14.10

 

Подбор названий действий к названиям предметов по вопросам.

 

На карточке

 

27

18.10

 

Составление слов с приставками пере-, на-.

 

Составить  по 3 слова

 

28

19.10

 

Различие предмета (действия, признака) и слов, называющих предмет (признак, действие предмета)

 

с.22 упр.8

 

29

20.10

 

Правильная постановка вопроса к словами определение слов, обозначающих предмет, признак, действие предмета.

1

с.23 упр.10

 

30

21.10

 

Тематические группы слов.

1

с.24 упр.12

 

31

25.10

 

Вежливые слова.

 

1

с. 26 упр.15

 

32

26.10

 

Контрольная  работа по теме «Слова, слова, слова».

1

 

 

33

27.10

 

Слова однозначные и многозначные (общее представление).

 

1

с. 27 упр.17

 

34

28.10

 

Слова, близкие и противоположные по значению.

1

с.28 упр.19

 

35

08.11

 

Страничка для любознательных. О происхождении слов. Подготовка к контрольной работе.

1

с.29

 

36

09.11

 

Анализ контрольной работы. Закрепление по теме «Слова, слова, слова».

1

с.30 упр.6

 

 

 

 

Слово и слог. Ударение. 14 ч.

 

 

 

 

 

 

Слово и слог. 4 ч.

 

 

 

37

10.11

 

Различие слова и слога. Слог как минимальная произносительная единица.

1

с.33 упр.4

 

38

11.11

 

Деление слов на слоги. Слова с непроверяемым написанием.

1

с.34 упр.6

 

39

15.11

 

Наблюдение над слоговой структурой различных слов.

1

с.35 вопросы

 

40

16.11

 

Составление слов из слогов.

1

с.35 упр.7

 

 

 

 

Перенос слов. 5 ч.

 

 

 

41

17.11

 

Правила переноса слов (первое представление)

1

с.37 правило

 

42

18.11

 

Сравнение слов по возможности переноса слов.

1

с.38 упр.4

 

43

22.11.

 

Наблюдение над словом как средством создания словесно-художественного образа.

1

с.38 упр.5

 

44

23.11

 

Создание сравнительных образов. Упражнения в переносе слов при письме

1

В тетради

 

45

24.11

 

Сравнение деления слов по слогам и для переноса

1

На карточке

 

 

 

 

Ударение (общее представление) 5 ч.

 

 

 

46

25.11

 

Ударение (общее представление). Способы выделения ударения. Графическое обозначение.

1

с.39 правило

 

47

29.11

 

Словообразующая роль ударения. Зависимость значения слова от ударения.

1

с.41 упр.5

 

48

30.11

 

Слогоударные модели слов.

1

с.42 упр.8

 

49

01.12

 

Ударные и безударные слоги.

 

1

с.43 упр.10

 

50

02.12

 

Составление простейших слогоударных моделей слов.

1

с.44 упр.11

 

 

 

 

Звуки и буквы. 80 ч.

 

 

 

 

 

 

Звуки и буквы. 5 ч.

 

 

 

51

06.12

 

Смыслоразличительная роль звуков и букв в слове.

1

с.46 упр.2

 

52

07.12

 

Условные звуковые обозначения слов.

1

с.47 упр.4

 

53

08.12

 

Составление звуковых и буквенных обозначений слова.

 

1

с.48 упр.5

 

 

54

09.12

 

Страничка для любознательных. Как обозначаются звуки?

1

с.48 упр.5

 

55

13.12

 

Проверочная работа по теме «Звуки и буквы»

1

с.51 упр.10

 

 

 

 

Русский алфавит, или Азбука. 4 ч.

 

 

 

56

14.12

 

Значение алфавита.

1

с.52-53 упр.1,2

 

57

15.12

 

Знание алфавита: правильное называние букв, их последовательность.

1

с.54 упр.5

 

58

16.12

 

Использование алфавита при работе со словарями.

1

с.55 упр.7

 

59

20.12

 

Расположение заданных слов в алфавитном порядке. Подготовка к контрольной работе.

1

с.56 упр.10

 

 

 

 

Гласные звуки. 6 ч.

 

 

 

60

21.12

 

Контрольная  работа по текстам администрации

1

 

 

61

22.12

 

Анализ контрольной работы.Буквы, обозначающие гласные звуки.

 

1

с.59 правило

 

62

23.12

 

Смыслоразличительная роль гласные звуков и букв, обозначающих гласные звуки (сон-сын)

1

с.60 упр.8

 

63

10.01

 

Гласные буквы е, ё, ю, я и их функции в слове.

1

с.61 упр.9

 

64

11.01

 

 Слова с буквой э.

1

с.62 упр.10

 

65

12.01

 

Работа с форзацами и с памяткой в учебнике.

1

с.135

 

 

 

 

Ударные и безударные гласные звуки. 8 ч.

 

 

 

66

13.01

 

Произношение ударного гласного звука в слове и его обозначение буквой на письме.

1

с.63 правило

 

67

17.01

 

Произношение безударного гласного звука в слове и его обозначение буквой на письме.

1

с.64 упр.4

 

68

18.01

 

Особенности проверяемых и проверочных слов.

 

1

с.65 упр.5, правило

 

69

19.01

 

Правило обозначения буквой безударного гласного звука в двусложных словах.

1

с.67 упр.10

 

70

20.01

 

Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук (изменение формы слова)

1

с.68 упр.12

 

71

24.01

 

Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука (ворона, сорока и др.).

 

с.69 упр.14

 

72

25.01

 

Правописание гласных в ударных и безударных слогах. Работа с орфографическим словарём.

1

с.70 упр.16

 

73

26.01

 

Проверочная работа по теме «Ударные и безударные гласные звуки».

1

 

 

 

 

 

Согласные звуки. 8 ч.

 

 

 

74

27.01

 

Буквы, обозначающие согласные звуки.

1

с.74 упр.2

 

75

31.01

 

Смыслоразличительная роль согласных звуков и букв, обозначающих согласные звуки.

1

с.75 упр.4

 

76

01.02

 

Определение согласного звука в слове и вне его.

1

с.76 упр.6

 

77

02.02

 

Дифференциация гласных и согласных звуков.

1

с.77 упр.8

 

78

03.02

 

 Слова с удвоенными согласными.

 

1

с.77 «Проверь себя»

 

79

07.02

 

Способы переноса слов с удвоенными согласными.

1

На карточке

 

80

08.02

 

Слова с буквами  Й и И. Слова с непроверяемым написанием: класс, классный, дежурный.

1

с.79 упр.4

 

81

09.02

 

Различие согласного звука [и,] и гласного звука [и].

1

с.80 упр.5,6

 

 

 

 

Предлоги  5 ч.

 

 

 

82

10.02

 

Предлог как отдельное слово.

1

На карточке

 

83

14.02

 

Употребление предлогов с, со, из   в предложении. Подготовка к контрольной работе.

1

На карточке

 

84

15.02

 

Контрольная работа по теме «Согласные звуки»

1

 

 

85

16.02

 

Анализ контрольной работы.  Употребление предлогов к, от в предложении.

1

На карточке

 

86

17.02

 

Закрепление. Употребление предлогов.

1

с.82 упр.4

 

 

 

 

Твёрдые и мягкие согласные звуки. 4 ч.

 

 

 

87

21.02

 

Анализ контрольной работы. Согласные звуки  парные и непарные по твёрдости-мягкости.

1

с.83 упр.5

 

88

22.02

 

Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и,е,ё,ю,я.

1

с.84  упр.7

 

89

24.02

 

Дифференциация согласных звуков и букв, обозначающих твердые и мягкие согласные звуки.

1

с.85 упр.9

 

90

28.02

 

Различие в слове и вне слова мягкие и твердые, парные и непарные согласные звуки.

1

с.86 упр.10

 

 

 

 

Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука. 5 ч.

 

 

 

91

01.03

 

Использование на письме мягкого знака как показателя мягкости предшествующего согласного звука в конце слова.

1

с. 87 упр.2

 

92

02.03

 

Использование на письме мягкого знака как показателя мягкости предшествующего согласного звука в середине слова.

1

с.88 упр.4

 

93

03.03

 

Перенос слов с мягким знаком.

1

На карточке

 

94

09.03

 

Слова, обозначающие названия качеств и свойств человека.

1

с.90 упр.9

 

95

10.03

 

Закрепление  по теме «Твёрдые и мягкие согласные звуки».

 

с.91 упр.10

7.03

 

 

 

Глухие и звонкие согласные. 12 ч.

 

 

 

96

14.03

 

Глухие и звонкие согласные на конце слова.

1

с.92 упр.2

 

97

15.03

 

Различие в слове и вне слова звонких и глухих согласных звуков.

1

с.93 упр.4

 

98

16.03

 

Страничка для любознательных. Проведение лингвистического опыта.

1

с.94 упр.5

 

99

17.03

 

Дифференциация звонких и глухих согласных звуков.

1

с.95 упр.6

 

100

21.03

 

Обозначения буквой парного по глухости-звонкости согласного звука на конце слова. Подготовка к контрольной работе.

 

1

с.97

правило

 

 

101

22.03

 

Контрольная работа «Глухие и звонкие согласные»

1

 

 

102

23.03

 

Анализ контрольной работы.Правило обозначения буквой парного по глухости-твердости согласного звука на конце слова в двусложных словах.

 

с.97 упр.9

 

103

24.03

 

Особенности проверяемых и проверочных слов.

1

с.98 правило

 

104

04.04

 

 Подбор проверочных слов путем изменения формы слова.

1

с.99 упр.12

 

105

05.04

 

Способы проверки написания буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук.

1

с.100 упр.15

 

106

06.04

 

Слова, противоположные по значению.

1

с.102 упр.18

 

107

07.04

 

Проверочная работа по теме «Глухие и звонкие согласные».

1

с.103 упр.19

 

 

 

 

Шипящие согласные звуки. 3 ч.

 

 

 

108

11.04

 

Буквы шипящих согласных звуков ж,ш,ч,щ.

1

с.105 упр.3

 

109

12.04

 

Проект «Скороговорки». Составление сборника «Веселые скороговорки»

1

рисунок

 

110

13.04

 

Презентация скороговорок.

1

 

 

 

 

 

Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ. 3 ч.

 

 

 

111

14.04

 

Правило правописания сочетаний чк,чн,чт.

1

с.111 упр.6

 

112

18.04

 

Произношение слов с сочетаниями чн,чт в соответствии с нормами литературного произношения.

1

с.112 упр.8

 

113

19.04

 

Задание «Проверь себя».

1

с.114 упр.10

 

 

 

 

Буквосочетания ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ. 8 ч

 

 

 

114

20.04

 

Правило правописания сочетаний ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ.

1

с.115 правило

 

115

21.04

 

 Страничка для любознательных. Значение шипящих звуков [ж]  и [ш]  в языке.

1

с.117 упр.5

 

116

25.04

 

Подбор слов с сочетаниями ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ.

1

с.118 упр.8

 

117

26.04

 

Проверочный диктант.

1

с.119 упр.10

 

118

27.04

 

Звуковой разбор слов.

1

с.120 упр.11

 

119

28.04

 

Коллективное составление словарика с сочетаниями.

1

На карточке

 

120

04.05

 

Закрепление по теме «Буквосочетания ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ». Подготовка к контрольной работе.

1

с.121 упр.13

 

121

05.05

 

Закрепление  по теме «Буквосочетания ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ, ЧК, ЧН, ЧТ».

1

на карточке

 

 

 

 

Заглавная буква в словах. 9 ч.

 

 

 

122

11.05

 

Анализ контрольной работы. Заглавная буква в именах, отчествах, фамилиях людей.

1

На карточке

 

123

12.05

 

Заглавная буква в кличках животных.

1

с.122

 

124

16.05

 

Заглавная буква в названиях городов, деревень, рек.

1

с.125 упр.7

 

125

17.05

 

Страничка для любознательных. Знакомство с происхождением названий русских городов.

1

с.123

 

126

18.05

 

Правила вежливого обращения.  Обращение друг к другу по имени, по имени отчеству.

1

с.126 упр.9

 

127

19.05

 

Работа со скороговоркой «В саду»

1

с.127 упр.11

 

128

23.05

 

Проверочная работа по теме «Заглавная буква в словах»

Подготовка к контрольной работе.

1

с.128 вопросы

 

129

24.05

 

Итоговая контрольная работа.

1

 

 

130

25.05

 

Анализ контрольной работы.

Проект «Сказочная страничка». Создание иллюстраций и текста о любимой сказке.

 

1

Подготовка презентации

 

 

 

 

 Повторение. 6 ч.

 

 

 

131

26.05

 

Презентация любимой сказки.

1

 

 

132

30.05

 

Текст и предложение.

1

с.130 упр.2

 

133

31.05

 

Слово и слог. Перенос слов.

1

с.131 упр.4

 

134

 

 

Алфавит.

 

1

с.132 упр.5

 

135

 

 

Гласные и согласные  звуки.

1

На карточке

 

136

 

 

Закрепление изученного.

1

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ “РУССКИЙ ЯЗЫК”"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Художественный руководитель

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 582 006 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по русскому языку на тему: "Буква ь после шипящих на конце имен существительных" (4 класс)
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.
  • Тема: § 8. Правописание мягкого знака после букв шипящих в конце имён существительных
  • 06.11.2022
  • 129
  • 0
«Русский язык (в 2 частях)», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.11.2022 57
    • DOCX 30.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Урецкая Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Урецкая Татьяна Александровна
    Урецкая Татьяна Александровна
    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4065
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 239 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 346 человек из 67 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 108 человек из 41 региона

Мини-курс

Психологические аспекты развития и состояния личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продвижение экспертной деятельности: от личного сайта до личного помощника

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы психологии личности: от нарциссизма к творчеству

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 17 регионов