№ урока
|
Название раздела.
Тема урока
|
Количество
часов
|
Дата
|
|
|
|
|
План
|
Факт
|
|
|
Пространственные
и временные представления (8 часов)
|
|
|
1
|
Счет предметов.
Подготовка к изучению чисел.
|
1
|
|
|
|
|
2
|
Пространственные
представления.
|
1
|
|
|
|
|
3
|
Временные
представления.
|
1
|
|
|
|
|
4
|
Столько
же. Больше. Меньше.
|
1
|
|
|
|
|
5
|
На
сколько больше (меньше)?
|
1
|
|
|
|
|
6
|
На
сколько больше (меньше)?
|
1
|
|
|
|
|
7
|
Странички
для любознательных.
|
1
|
|
|
|
|
8
|
Проверочная
работа по теме: "Счёт предметов".
|
1
|
|
|
|
|
9
|
Много.
Один. Письмо цифры 1.
|
1
|
|
|
|
|
Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация (28 часов)
|
|
|
10
|
Числа 1,
2. Письмо цифры 2.
|
1
|
|
|
|
|
11
|
Число 3.
Письмо цифры 3.
|
1
|
|
|
|
|
12
|
Знаки +,
–, =. «Прибавить», «вычесть»,
«получится».
|
1
|
|
|
|
|
13
|
Число 4.
Письмо цифры 4.
|
1
|
|
|
|
|
14
|
Длиннее.
Короче. Одинаковые по длине.
|
1
|
|
|
|
|
15
|
Число 5.
Письмо цифры 5.
|
1
|
|
|
|
|
16
|
Числа от
1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. Состав числа
5 из двух слагаемых.
|
1
|
|
|
|
|
17
|
Странички
для любознательных.
|
1
|
|
|
|
|
18
|
Точка.
Линия: кривая, прямая. Отрезок.
|
1
|
|
|
|
|
19
|
Ломаная
линия. Звено ломаной, вершины.
|
1
|
|
|
|
|
20
|
Нумерация.
Закрепление изученного материала.
|
1
|
|
|
|
|
21
|
Знаки
«больше», «меньше», «равно».
|
1
|
|
|
|
|
22
|
Равенство.
Неравенство.
|
1
|
|
|
|
|
23
|
Многоугольник.
|
1
|
|
|
|
|
24
|
Числа 6,
7. Письмо цифры 6.
|
1
|
|
|
|
|
25
|
Закрепление.
Письмо цифры 7.
|
1
|
|
|
|
|
26
|
Числа 8,
9. Письмо цифры 8.
|
1
|
|
|
|
|
27
|
Закрепление.
Письмо цифры 9.
|
1
|
|
|
|
|
28
|
Число
10. Запись числа 10.
|
1
|
|
|
|
|
29
|
Числа от
1 до 10. Закрепление.
|
1
|
|
|
|
|
30
|
Числа от 1 до 10. Знакомство с проектом «Числа в
загадках, пословицах и поговорках».
|
1
|
|
|
|
|
31
|
Сантиметр.
Измерение
отрезков в сантиметрах.
|
1
|
|
|
|
|
32
|
Число и
цифра 0. Свойства 0.
|
1
|
|
|
|
|
33
|
Число и
цифра 0. Свойства 0.
|
1
|
|
|
|
|
34
|
Странички
для любознательных.
|
1
|
|
|
|
|
35
|
Повторение
пройденного. «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа.
|
1
|
|
|
|
|
36
|
Нумерация.
Закрепление изученного материала.
|
1
|
|
|
|
|
Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание (54
часа)
|
|
|
37
|
+1, – 1.
Знаки +, –, =.
|
1
|
|
|
|
|
38
|
– 1 –1,
+1+1.
|
1
|
|
|
|
|
39
|
+2, –2.
|
1
|
|
|
|
|
40
|
Слагаемые.
Сумма.
|
1
|
|
|
|
|
41
|
Задача.
Составные части задачи.
|
1
|
|
|
|
|
42
|
Составление
задач на сложение и вычитание по одному рисунку.
|
1
|
|
|
|
|
43
|
+2, –2.
Составление таблиц.
|
1
|
|
|
|
|
44
|
Присчитывание
и отсчитывание по 2.
|
1
|
|
|
|
|
45
|
Задачи
на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
|
1
|
|
|
|
|
46
|
Странички
для любознательных.
|
1
|
|
|
|
|
47
|
Повторение
пройденного.
«Что
узнали. Чему научились».
|
1
|
|
|
|
|
48
|
Числа от
1 до 10. Повторение пройденного.
|
1
|
|
|
|
|
49
|
Странички
для любознательных.
|
1
|
|
|
|
|
50
|
+3, –3.
Примеры вычислений.
|
1
|
|
|
|
|
51
|
Закрепление
изученного материала.
Решение
текстовых задач.
|
1
|
|
|
|
|
52
|
Закрепление
изученного материала.
Решение
текстовых задач.
|
1
|
|
|
|
|
53
|
+ 3.
Составление таблиц.
|
1
|
|
|
|
|
54
|
Закрепление
изученного материала. Сложение и соответствующие случаи состава чисел.
|
1
|
|
|
|
|
55
|
Решение
задач.
|
1
|
|
|
|
|
56
|
Сложение
и вычитание. Закрепление изученного материала.
|
1
|
|
|
|
|
57
|
Странички
для любознательных.
|
1
|
|
|
|
|
58
|
Странички
для любознательных.
|
1
|
|
|
|
|
59
|
Повторение
пройденного.
«Что
узнали. Чему научились».
|
1
|
|
|
|
|
60
|
Проверочная
работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая
форма).
|
1
|
|
|
|
|
61
|
Повторение
пройденного.
«Что
узнали. Чему научились».
|
1
|
|
|
|
|
62
|
Повторение
пройденного.
«Что
узнали. Чему научились».
|
1
|
|
|
|
|
63
|
Сложение
и вычитание. Закрепление изученного материала.
|
1
|
|
|
|
|
64
|
Сложение
и вычитание. Закрепление изученного материала.
|
1
|
|
|
|
|
65
|
Задачи
на увеличение числа на несколько единиц.
|
1
|
|
|
|
|
66
|
Задачи
на увеличение числа на несколько единиц.
|
1
|
|
|
|
|
67
|
Задачи
на уменьшение числа на несколько единиц.
|
1
|
|
|
|
|
68
|
+ 4.
Приемы вычислений.
|
1
|
|
|
|
|
69
|
Задачи
на разностное сравнение чисел.
|
1
|
|
|
|
|
70
|
Решение
задач на разностное сравнение чисел..
|
1
|
|
|
|
|
71
|
+ 4.
Составление таблиц.
|
1
|
|
|
|
|
72
|
Закрепление
изученного материала.
Решение
задач.
|
1
|
|
|
|
|
73
|
Перестановка
слагаемых.
|
1
|
|
|
|
|
74
|
Перестановка
слагаемых и ее применение для случаев вида: + 5, 6, 7, 8, 9.
|
1
|
|
|
|
|
75
|
Составление
таблицы для случаев вида: + 5, 6, 7, 8, 9.
|
1
|
|
|
|
|
76
|
Состав
чисел в пределах 10.
Закрепление
изученного материала.
|
1
|
|
|
|
|
77
|
Состав
чисел в пределах 10.
Закрепление
изученного материала.
|
1
|
|
|
|
|
78
|
Сложение
и вычитание. Повторение пройденного.
|
1
|
|
|
|
|
79
|
Странички
для любознательных.
|
1
|
|
|
|
|
80
|
Повторение
пройденного материала. «Что узнали. Чему
научились».
|
1
|
|
|
|
|
81
|
Повторение
пройденного материала. «Что узнали. Чему
научились».
|
1
|
|
|
|
|
|
82
|
Связь
между суммой и слагаемыми.
|
1
|
|
|
|
|
83
|
Сложение
и вычитание. Решение задач.
|
1
|
|
|
|
|
84
|
Уменьшаемое.
Вычитаемое. Разность.
|
1
|
|
|
|
|
85
|
Прием
вычитания в случаях «вычесть из 6, 7».
|
1
|
|
|
|
|
86
|
Прием
вычитания в случаях «вычесть из 8, 9».
|
1
|
|
|
|
|
87
|
Закрепление
изученного материала.
Решение
задач.
|
1
|
|
|
|
|
88
|
Прием
вычитания в случаях «вычесть из 10».
|
1
|
|
|
|
|
89
|
Килограмм.
|
1
|
|
|
|
|
90
|
Литр.
|
1
|
|
|
|
|
91
|
Повторение
пройденного. «Что узнали. Чему
научились».
|
1
|
|
|
|
|
92
|
Проверочная
работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая
форма). Анализ результатов.
|
1
|
|
|
|
|
Числа от 1 до 20. Нумерация (12 часов)
|
|
|
93
|
Названия
и последовательность чисел от 10 до 20.
|
1
|
|
|
|
|
94
|
Образование
чисел из одного десятка и нескольких единиц.
|
1
|
|
|
|
|
95
|
Запись и
чтение чисел.
|
1
|
|
|
|
|
96
|
Дециметр.
|
1
|
|
|
|
|
97
|
Случаи
сложения и вычитания, основанные на знании нумерации.
|
1
|
|
|
|
|
98
|
Закрепление
изученного материала.
|
1
|
|
|
|
|
99
|
Контроль
и учет знаний.
|
1
|
|
|
|
|
100
|
Анализ
контрольной работы.
«Странички
для любознательных.»
|
1
|
|
|
|
|
101
|
Повторение
пройденного.
«Что
узнали. Чему научились».
|
1
|
|
|
|
|
102
|
Повторение.
Подготовка к введению задач в два действия.
|
1
|
|
|
|
|
103
|
Ознакомление
с задачей в два действия.
|
1
|
|
|
|
|
104
|
Решение
задач в два действия.
|
1
|
|
|
|
|
Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание (22 часа)
|
|
|
105
|
Общий
прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток.
|
1
|
|
|
|
|
106
|
Сложение
вида +2, +3.
|
1
|
|
|
|
|
107
|
Сложение
вида +4.
|
1
|
|
|
|
|
108
|
Решение
примеров вида + 5.
|
1
|
|
|
|
|
109
|
Прием
сложения вида + 6.
|
1
|
|
|
|
|
110
|
Прием
сложения вида + 7.
|
1
|
|
|
|
|
111
|
Приемы
сложения вида *+ 8, *+ 9.
|
1
|
|
|
|
|
112
|
Таблица
сложения.
|
1
|
|
|
|
|
113
|
Странички
для любознательных.
|
1
|
|
|
|
|
114
|
Повторение
пройденного.
«Что
узнали. Чему научились».
|
1
|
|
|
|
|
115
|
Общие
приемы вычитания
с
переходом через десяток.
|
1
|
|
|
|
|
116
|
Вычитание
вида 11–*.
|
1
|
|
|
|
|
117
|
Вычитание
вида 12 –*.
|
1
|
|
|
|
|
118
|
Вычитание
вида 13 –*.
|
1
|
|
|
|
|
119
|
Вычитание
вида 14 –*.
|
1
|
|
|
|
|
120
|
Вычитание
вида 15 –*.
|
1
|
|
|
|
|
121
|
Вычитание
вида 16 –*.
|
1
|
|
|
|
|
122
|
Вычитание
вида 17 –*, 18 –*.
|
1
|
|
|
|
|
123
|
Странички
для любознательных.
|
1
|
|
|
|
|
124
|
Повторение
пройденного.
«Что
узнали. Чему научились».
|
1
|
|
|
|
|
125
|
Проверочная работа «Проверим себя и
оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.
|
1
|
|
|
|
|
126
|
Проект «Математика вокруг нас.
Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты».
|
1
|
|
|
|
|
Итоговое
повторение (6 часов)
|
|
|
127
|
Итоговое
повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе». Счёт от 1до 20. Чтение и
запись чисел. Сравнение чисел от 1 до 20.
|
1
|
|
|
|
|
128
|
Итоговое
повторение. Складывание и вычитание чисел первого и второго десятка.
|
1
|
|
|
|
|
129
|
Итоговое
повторение. Решение задач.
|
1
|
|
|
|
|
130
|
Итоговое
повторение. Геометрические фигуры. Измерение отрезков в сантиметрах и
дециметрах, сравнение их длин.
|
1
|
|
|
|
|
131
|
Итоговый
контроль. Проверим себя и оценим свои достижения.
|
1
|
|
|
|
|
132
|
Анализ
контрольной работы. Закрепление изученного материала.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.