Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование по внеурочной деятельности «Динамическая пауза»

Календарно - тематическое планирование по внеурочной деятельности «Динамическая пауза»

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Календарно - тематическое планирование

по внеурочной деятельности «Динамическая пауза»

в 1 классе



Тема урока

Кол-во

час

ФОРМА ДОСТИЖЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

Планируе

мые

результаты

(предмет

ные)

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные

УУД

Регулятивные

УУД

Дата по плану

Дата по факту

1

Вводный урок. Игра с элементами ОРУ "Класс, смирно!"

1

Беседа о ЗОЖ, познавательная игра

Знать:

Зачин, команды,

кричалки.


Уметь: Слушать команды

водящего; перестраиваться; выполнять различные виды бега, ходьбы, прыжков.


- формирование мотивов достижения и социального признания;


-формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


-формирование моральной самооценки;


- структурирование знаний;


-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;


-Ориентация на партнера по общению.

- Умение слушать собеседника.

- Умение договариваться, находить общее решение,

-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов,



- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.


- Составление

последовательности действий.


-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.


5.09


2

Игра с элементами ОРУ: "Запрещенное движение"

1

Познавательная игра

8.09


3-4

Игры с бегом: "Конники - спортсмены", "Гуси - лебеди"

2

Игра-соревнование

13,15.

09



5-6

Игры с прыжками "Попрыгунчики-воробушки". Разучивание и закрепление

2

Игра-соревнование

20,22.

09



7-8

Игры с элементами ОРУ:

"Перемена мест", "День и ночь! -разучивание.

2

Беседа о ЗОЖ, познавательная игра

27,29.-09


9-10

Игры с прыжками:

"Попрыгунчики-воробушки" – повтор.

"Прыжки по полоскам"-разучивание

2

Игра-эстафета

Закрепление и совершенство

вание

навыков бега.

В прыжках - развитие скоростных и скоростно-силовых способностей;

риентирование в пространстве



- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;


- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни,

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- структурирование знаний;


-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;


-Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности.


-Учет разных мнений и умение обосновать собственное.


-Эмоционально -позитивное отношение к процессу сотрудничества;



4,6.-10


11-12

Игры с бегом: "Два мороза" – разучивание.

Национальная игра "В раю оленьих троп" разучивание

2

Игровая,

Проектная, культпоход


11,13-

10



13-14

Игры с мячом: "Перемени мяч", "Ловушки с мячом"-разучивание

2

Игра-соревнование

- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.


- Составление

последовательности действий.


-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.

18,20

10


15-16

Игры с обручами:

"Упасть не давай",

"Пролезай - убегай" -разуч.

2

Сюжетно-ролевая игра


Развитие

навыка скоростных способностей


Развитие глазомера.


ориентирование в пространстве


25,27

10



17-18

Игры с мячом:

"Кто дальше бросит",

"Метко в цель"

2

Игра-эстафета

8,10

11



19-20

Игры с бегом: "Салки",

"К своим флажкам!",

Национальная игра "В раю оленьих троп"

2

Игровая, проектная, культпоход

15,17

11


21-22

Игры в снежки:

"Защитники крепости",

"Нападение акулы"

2

Сюжетно-ролевая игра

22,24

.11



23

"Быстрые упряжки"

1

Игра-эстафета


Развитие

навыка скоростных способностей


Развитие глазомера.


Ориентирование в пространстве


- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;


- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни








- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;


--Ориентация на партнера по общению.

- Умение слушать собеседника.

- Умение договариваться, находить общее решение,

-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов,


- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.


- Составление

последовательности действий.


-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.

29.11


24-25

Игры на санках.

"На санки",

"Гонки санок"

2

Игра-эстафета

1,6

12


26-27

Игры на санках

"Трамвай"

"Пройди и не задень"

2

Игра-соревнование

8,13

12


28-29

Игры у гимнастической стенки:

"Альпинисты", "Невидимки"-разучивание

2

Сюжетно-ролевая игра

15,20

12


30

Эстафета с лазаньем и перелезанием.

1

Игра-эстафета

Закрепить навык ориентирования в пространстве


совершенствование

функции равновесия


Уметь выполнять

упражнения у гимнастической стенки,

с лентами, с мячом, с мешочком с песком

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости о

т конкретных условий;



- структурирование знаний;

-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

22.

12


31-32

Игры у гимнастической стенки -повтор

2

Беседа о ЗОЖ, игра

27,29

12


33-34

Игры с прыжками: "Удочка", "Прыгающие воробушки". "Быстрый олень": прыжки через нарты. разучивание

2

Игровая, проектная, культпоход

-Учет разных мнений и умение обосновать собственное.


-Эмоционально -позитивное отношение к процессу сотрудничества;

- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.


- Составление

последовательности действий.


-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.









10.01

12.01





35-36

Игры с лентами (веревочкой):

Поймай ленту", Удав стягивает кольцо-разучивание

2

Сюжетно-ролевая игра

17.01

19.01


37-38

Игры с элементами прыжков в длину: "Через ручеек"-

"Быстрый олень: прыжки через нарты.

2

Игровая, проектная, культпоход

24.01

26.01


39-40

Игры у гимнастической стенки – по выбору детей., игры: «Карусель», «Замри»

2

Беседа о ЗОЖ, познавательная игра



Совершенство-вать навыки бега,

Развивать

скоростные способностей.







Закрепление навыков метания на дальность и точность


Развитие глазомера

- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;


- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни,










структурирование знаний;




-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;





-Учет разных мнений и умение обосновать собственное.














-Эмоционально -позитивное отношение к процессу сотрудничества;


31.0

2.02


41-42

Игры с бегом:

"К своим флажкам", "Пятнашки"-разучивание

2

Игра-эстафета

7.02

9.02


43-44

Игры с бегом:

"Два Мороза", "Гуси-лебеди"

2

Игра-соревнование

22.02

27.02


45-46

Игры с мячом

(с элементами футбола и пионербола):"Обведи меня", "Успей поймать"- разучивание

2

Игра-соревнование

29.02-

4.03


47-48

Игры с мячом:

"Играй, играй - мяч не теряй",

"Мяч водящему

2

Сюжетно-ролевая игра

07.03-

11.03


49-50

Игры с мячом:

"У кого меньше

мячей",

"Мяч в корзину"

2

Игра-соревнование


14.03-

18.03


51-52

Игры-эстафеты с бегом и мячом

2

Игра-эстафета


- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости о

т конкретных условий;





- структурирование знаний;







-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;


--Ориентация на партнера по общению.




- Умение слушать собеседника.




- Умение договариваться, находить общее решение,




-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов,


- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.




- Составление

последовательности действий.










-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.

28.03-

01.04



53-54

Игры с прыжками:

"Попрыгунчики-воробушки" – повтор.

"Прыжки по полоскам"-повтор.

2

Игра-эстафета


- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;


- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни,

04.04-

08.04


55-56

Игры с бегом:

"К своим флажкам", "Пятнашки"-повтор

2

Игра-соревнование


Совершенство-вать навыки бега,

Развивать

скоростные способностей.


Закрепление навыков метания на дальность и точность


Развитие глазомера

11.04-

15.04


57-58

Игры с обручами:

"Упасть не давай",

"Пролезай - убегай"-повтор

2

Игра-эстафета

18.04-

22.04


59

Игра-соревнование "Веселые старты"

1

Игра-соревнование

25.04-29.04


60-61

Игры с мячом (с элементами футбола и пионербола):

"Обведи меня", "Успей поймать"-повтор.

2

Игра-эстафета

10.05

13.05


62-63

Игры с элементами прыжков в длину: "Через ручеек"-повтор.

2

Игра-эстафета

16.05

20.05


64-65

Игры с элементами ОРУ: "Совушка" - "Перемена мест", повторение,

2

Сюжетно-ролевая игра

23.05

27.05


66

"День и ночь! -

1

Познавательная игра





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров27
Номер материала ДБ-281016
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх