Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно – тематическое планирование по внеурочной деятельности «Эрудит» (базовый уровень)
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно – тематическое планирование по внеурочной деятельности «Эрудит» (базовый уровень)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа «Гармония» г. Можайска


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

Чекрышева О.А..

__________________________

от «___»______ 20___

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

Протокол №___

руководитель ШМО

КоршуноваИ.В______________

от «___»______ 20___

.







календарно – тематическое планирование




по внеурочной деятельности

«Эрудит»

(базовый уровень)


Класс 1А

Учитель Ермошенкова Елена Леонтьевна


Количество часов: всего33 часа; в неделю 1 час;


Планирование составлено на основе рабочей программы Ермошенковой Е. Л.


_____________________________________________________________________________

(реквизиты утверждения рабочей программы с датой)



2016 год


календарно – тематическое планирование


Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

П Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

К Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;


проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;



оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.





управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

2

Умение сформулировать проблему. Игра «Да! Нет»

9.09

Осознание цели.?

описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам

3

Что такое гипотеза . Модули «Четвертый –лишний»

16.09

Умение выдвигать гипотезы..

выделять существенные признаки предметов

4

Практическое занятие: Модули «Четвертый –лишний»

23.09

Умение выдвигать гипотезы, ставить цели.

обобщать, делать несложные выводы

5

Учимся формулировать вопросы. Анаграммы «Логическое мышление»

30.09

Проблема, вопрос, проблемная ситуация.

классифицировать явления, предметы

находить отличительные признаки и элементы

6

Практическое занятие. Анаграммы «Логическое мышление»»

7.09

Что такое анаграмма?

К Слушать и понимать речь других.

Р Проговаривать последовательность действий

П Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя ,самостоятельно и в группе.

7

Определить понятие. «Найди общее»-

Модули.


Выявление признаков, входящих в содержание понятие

с описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам

8

21.10

9

Учимся классифицировать. Логические задачи.

28

Распределение предметов на группы (делимое понятие, основание деления, члены деления)правила классификации.

выделять существенные признаки предметов

Р Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

П Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя ,самостоятельно и в группе.

К Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

10

11.11

11

Учимся наблюдать. «Что изменилось?»

18

Распределение предметов на группы (делимое понятие, основание деления, члены деления)правила классификации

обобщать, делать несложные выводы

12

2.12

13

Эксперимент. Задачи на развитие логического мышления.

9.12

14

16.12

Р Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

П Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

15

КВН»

23.12

Проблема, вопрос, проблемная ситуация.

описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

16

Выводы и умозаключения. «Волшебный счет.»

30.12

Идеи, выводы, умозаключения.

давать определения тем или иным понятиям

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

17

13.01

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

18

Утверждения. «В стране занимательной математики»

20.01

Что такое утверждение?

Р. Проговаривать последовательность действий

П Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя ,самостоятельно и в группе.

К Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

19

27.01

описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

20

Утверждения. «В стране занимательной математики»

3.02

судить о противоположных явлениях

Р Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

П Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

К Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

21

Пиктограммы

10.02

Что такое пиктограмма, условные обозначения?

обобщать, делать несложные выводы

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

22

Пиктограммы

17.02

Что такое пиктограмма, условные обозначения?

обобщать, делать несложные выводы

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

23

Конкурс на лучшую пиктограмму

3.03

Что такое пиктограмма, условные обозначения?

давать определения тем или иным понятиям

Р Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

П Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя ,самостоятельно и в группе.

К Донести свою позицию до других:, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

24

Шарады

10.03

Что такое шарада, условные обозначения?

описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам.

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы)

25

Шарады

17.03

Что такое шарада, условные обозначения?

обобщать, делать несложные выводы

Р Проговаривать последовательность действий

П Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя ,самостоятельно и в группе.

К Слушать и понимать речь других.

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

26

Ребусы

24.03

Что такое ребус, его условные обозначения?

обобщать, делать несложные выводы

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

27

Ребусы

31.03

Что такое ребус, его условные обозначения?

классифицировать явления, предметы

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

28

Самостоятельное составление пиктограмм, шарад, ребусов.

7.04

Как составить пиктограмму, шараду

,ребус?

классифицировать явления, предметы

.

Р Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей. П Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать

К Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста)

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

29

Самостоятельное составление пиктограмм, шарад, ребусов.

21.04

Как составить пиктограмму, шараду

,ребус?

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор как поступить

30

Интерактивная игра для умников и умниц(1 тур)

28.04

Как играть в игру? Идеи, выводы, умозаключения.

давать определения тем или иным понятиям ; определять последовательность событий

Р Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя ,самостоятельно и в группе.

П Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

К Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

31

Интерактивная игра для умников и умниц(2 тур)

5.05

Как играть в игру? Идеи, выводы, умозаключения.

давать определения тем или иным понятиям; описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

32

Интерактивная игра для умников и умниц(3 тур)

12.05

Как играть в игру? Идеи, выводы, умозаключения.

давать определения тем или иным понятиям; выделять существенные признаки предметов

Р Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя ,самостоятельно и в группе.

П Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

К Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

33

Награждение «умников и умниц»

19.05

Как стать победителями?

давать определения тем или иным понятиям

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы. активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-257570

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"