Календарно - тематическое планирование по внеурочной деятельности в рамках ФГОС "Весёлая грамматика" 1 класс

Календарно – тематическое планирование

№ урока п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата	Тип урока	Элементы содержания (главные понятия, изучаемые на уроке)	Формы контроля	Планируемые результаты
							Предметные	Метапредметные	Личностные
1.	В мире безмолвия и неведомых звуков.	1		Урок анализа и просмотра текстов	Разыгрывание немых сцен. Сказка «Мир без слов». Звукоподражание и «теория ням-ням». Игры «Добавки», «Знаешь сам - расскажи нам».	Фронтальный опрос	Овладение основами логического и алгоритмического мышления,	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения
2.	В страну слов. Первые встречи.	1		Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов	Игры «Слова – братья», «Эстафета». Разгадывание загадок. Сценка «Кто лишний». Головоломка «Ягоды». Рассказ «Снежные слова	Фронтальный опрос	Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
3.	К тайнам волшебных слов.	1		Урок анализа и просмотра текстов	Сказка «Волшебные слова». Разгадывание загадок, прослушивание стихов и рассказов о волшебных словах.	Фронтальный опрос	Овладение основами логического и алгоритмического мышления,	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения
4.	К тайнам волшебных слов.	1		Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов	Сценки «Когда слова теряют свою волшебную силу».	Фронтальный опрос	Использование приобретённых знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений,	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
5.	Выбор друзей в Стране Слов	1		Урок анализа и просмотра текстов	Сказка «Игры гномов». Игры «Доброе – злое», «Только хорошее». Конкурс на внимание и чистописание. Парад Добрых слов.	Индивидуальный опрос	Приобретение начального опыта применения знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения
6.	К несметным сокровищам Страны Слов.	1		Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов	Головоломка «Сколько родственников». Беседа о духовном богатстве и богатстве русского языка. Знакомство с толковым словарём. Конкурс на лучшее толкование слов. Игры «Назови по родству», «Кто больше?», «Цепочка слов».	Фронтальный опрос	Овладение основами логического и алгоритмического мышления.	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
7.	Чудесные превращения слов.	1		Урок анализа и просмотра текстов	Сказка А. Шибаева «Буква заблудилась». Игры «Весёлые буквы», «Спрятавшееся слово». Инсценирование стихотворения А.Шибаева	Фронтальный опрос	Слушать и понимать речь других.	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения
8.	В гости к Алфавиту.	1		Урок анализа и просмотра текстов	Чтение отрывка из книги С.Маршака «Весёлое путешествие от А до Я». Знакомство с орфографическим словарём. Пирамида «Всё на А».	Индивидуальный опрос	Использование приобретённых знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений.	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
9.	В гости к Алфавиту.	1		Урок анализа и просмотра текстов	Сказка «Кутерьма». Игры «Волшебный колодец», «Помоги Р».	Фронтальный опрос	Приобретение начального опыта применения знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
10.	К тайнам звуков и букв.	1		Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов	Разгадывание загадок. Тренировочные упражнения в произнесении звуков. Сказка «Лесной карнавал». Инсценирование стихотворения В. Суслова из книги «Трудные буквы».	Фронтальный опрос	Овладение основами логического и алгоритмического мышления	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения
11.	Встреча с Радугой.	1		Урок анализа и просмотра текстов	Сказка «Слова, которые могут рисовать». Тайна госпожи Радуги. Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень». Игра «Исправь ошибку художника».	Индивидуальный опрос	Строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
12.	В Страну Говорящих Скал.	1		Урок -лекция	Рассказ учителя о тайнах рисуночного письма, о том, как наши предки научились писать и считать. Головоломка «Заколдованные слова»	Фронтальный опрос	Учиться работать в паре, группе, выполнять различные роли (лидера, исполнителя)	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения
13.	В глубь веков на Машине времени	1		Урок - лекция	Рассказ учителя о том, как на свет появились первые родственники алфавита. Разгадывание ребусов	Индивидуальный опрос	Использование приобретённых знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений,	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
14.	В Королевстве ошибок.	1		Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов	Сочинение сказки. Прослушивание стихов и рассказов и работа по исправлению ошибок. Игра «Волшебная яблоня». Разыгрывание ситуаций.	Фронтальный опрос	Учиться работать в паре, группе, выполнять различные роли (лидера, исполнителя)	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
15.	В Страну Слогов.	1		Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов	Игра на внимание «Исправь ошибки». Хоровое декларирование. Разгадывание головоломки. Игра с мячом «Продолжи слово».	Фронтальный опрос	Приобретение опыта применения знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения
16.	Неожиданная остановка в пути.	1		Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов	Проговаривание слов по слогам. Игры «Найди другое слово», «Пройди через ворота», «Найди пару». Рассказ учителя о речи	Индивидуальный опрос	Овладение основами логического и алгоритмического мышления.	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
17.	В удивительном городе Неслове.	1		Урок анализа и просмотра текстов	Работа со словарём. Инсценирование рассказа «Незнакомое слово». Игры «Преврати буквы в слова», «Угадай слово». Разгадывание загадок. Головоломка «Перекрёсток».	Фронтальный опрос	Приобретение опыта применения знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
18.	Чудеса в Стране Слов.	1		Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов	Разгадывание ребусов. Многозначные слова. Угадывание слов по их значению.	Индивидуальный опрос	Овладение основами логического и алгоритмического мышления	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения
19.	Чудеса в Стране Слов.	1		Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов	Разыгрывание сценок. Головоломка. Слова – синонимы.	Фронтальный опрос	Строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать.	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
20.	К словам разнообразным, одинаковым, но разным.	1		Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов	Слова – омонимы. Разгадывание загадок, шарад, ребусов. Инсценирование рассказов. Головоломка.	Фронтальный опрос	Овладение основами логического и алгоритмического мышления.	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения
21.	На карнавале слов.	1		Урок -лекция	Рассказ учителя о словах-двойниках. Слова – омофоны.	Индивидуальный опрос	Строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
22.	На карнавале слов.	1		Урок анализа и просмотра текстов	Прослушивание стихов и работа по их содержанию. Игры со словами – двойниками.	Фронтальный опрос	Приобретение опыта применения знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения
23.	В Театре близнецов.	1		Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов	Головоломка «Начни и закончи К». Работа со словарём. Шутки – каламбуры. Сценки «Есть», «Чей нос». Конкурс загадок	Фронтальный опрос	Учиться работать в паре, группе, выполнять различные роли (лидера, исполнителя)	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
24.	Конкурс знатоков	1		Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов	Правила «Узелки на память». Кроссворд «Конкурс знающих». Головоломка «дай толкование каждому слову». Игры с омонимами, омофонами.	Фронтальный опрос	Строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения
25.	Конкурс знатоков	1		Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов	Инсценировка отрывка из сказки Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Весёлый аттракцион «доскажи словечко». Слова – синонимы (рассказ учителя). Сценка «Твёрдый знак». Игра «Найди друзей».	Фронтальный опрос	Использование приобретённых знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений,	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
26.	Необычный урок.	1		Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов	Головоломка «Все слова на А». Слова – антонимы (рассказ учителя). Игра «Угадай - ка!» со словами – антонимами	Фронтальный опрос	Учиться работать в паре, группе, выполнять различные роли (лидера, исполнителя)	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
27.	Следопыты развлекают гостей	1		Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов	«Узелки на память» (повторение правил). Загадки, игры, пословицы, стихотворения с антонимами. Прослушивание сказок, рассказов.	Индивидуальный опрос	Овладение основами логического и алгоритмического мышления	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения
28.	В Клубе весёлых человечков.	1		Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов	Головоломка «Начинай на А». Подбор синонимов и антонимов. Игра в омонимы.	Фронтальный опрос	Строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
29.	К словам – родственникам. Почему их так назвали?	1		Урок - лекция	Рассказ учителя о родственных словах. Игра «Замечательный сад». Подбор родственных слов.	Фронтальный опрос	Приобретение опыта применения знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения
30.	К словам – родственникам. Почему их так назвали?	1		Урок анализа и просмотра текстов	Сказка «Вот так родственники!». Работа со словообразовательным словарём. Разгадывание ребусов. Тавтология. Игра «Домино».	Индивидуальный опрос	Овладение основами логического и алгоритмического мышления,	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.
31.	Экскурсия в прошлое.	1		Урок - лекция	Устаревшие слова – архаизмы и историзмы (рассказ учителя). В «музее» древних слов.	Фронтальный опрос	Строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения
32.	Полёт в будущее.			Урок – лекция	Рассказ учителя о неологизмах. Игра «Угадай-ка». Узелки на память. Головоломка «Вгостилёт».	Фронтальный опрос	Учиться работать в паре, группе, выполнять различные роли (лидера, исполнителя)	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения
33.	Итоговое занятие.			Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов	Разгадывание ребусов, загадок, шарад. Игры со словами синомами, антонимами, омонимам. Инсценирование рассказов, рассказов.	Фронтальный опрос	Оформлять свои мысли в устной и письменной форме	Учиться планировать учебную деятельность на уроке.	Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.