Инфоурок Начальные классы Рабочие программыКалендарно - тематическое планирование предмета «Русский язык» 3 класс к Адаптированной рабочей программе для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Календарно - тематическое планирование предмета «Русский язык» 3 класс к Адаптированной рабочей программе для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Скачать материал
библиотека
материалов

Календарно - тематическое планирование предмета «Русский язык»   3 класс

к Адаптированной рабочей программе для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

 

 

№ п\п

Тема урока

 

       1

Повторение 9 ч.

Смысловая законченность предложения. Признаки предложения.  Предложение. Выделение предложения из текста.

2

Признаки предложения. Предложение и его схема.

3

Составление предложений с опорой на сюжетную картину  по вопросам. Предложения-вопросы и предложения – ответы.

4

Смысловая законченность предложения. Завершение начатого предложения.

5

Смысловая законченность предложения. Признаки предложения.  Различение набора слов и предложения.

6

Оформление предложения в устной и письменной речи. Порядок слов в предложении.

7

Составление предложений с опорой на сюжетную картину  по теме.  Предложение. Закрепление знаний.

8

Оформление предложения в устной и письменной речи. Диктант по теме «Повторение»

9

Оформление предложения в устной и письменной речи.  Работа над ошибками. Закрепление пройденного материала.

 

10

Звуки и буквы 36 ч.

Алфавит. Знакомство с алфавитом.

11

Обозначение звуков на письме. Гласные и согласные. Звуки гласные и согласные.

12

Ударение. Ударение в словах.

13

Гласные ударные и безударные. Гласные ударные и безударные. Выделение ударного гласного в слове.

14

Гласные ударные и безударные. Гласные ударные и безударные. Выделение ударного гласного в слове.

15

Слог. Деление слов на слоги.

16

Ударение. Слог. Диктант по теме «Ударение в словах. Деление слов на слоги».

17

Ударение. Слог. Работа над ошибками

18

Обозначение звуков на письме. Гласные буквы е, ё, ю, я в начале слова или слога.

19

Обозначение звуков на письме. Гласные буквы е, ё, ю, я в начале слова или слога.

20

Перенос слов. Перенос части слова при письме.

21

Звуки и буквы. Различение твердых и мягких согласных перед гласными.

22

Обозначение мягкости согласных на письме буквами е, ё, и, ю, я. Обозначение мягкости согласных на письме буквами и, е, ё, ю,я.

23

Обозначение мягкости согласных на письме буквами е, ё, и, ю, я. Обозначение мягкости согласных на письме буквами и, е, ё, ю,я.

24

Обозначение мягкости согласных на письме буквой ь.  Буква мягкий знак (ь) на конце слова.

25

Обозначение мягкости согласных на письме буквой ь.  Буква мягкий знак (ь) в середине слова.

26

Согласные твердые и мягкие. Различение твердых и мягких согласных.

27

Согласные твердые и мягкие. Различение твердых и мягких согласных.

28

Звуки и буквы. Согласные твердые и мягкие. Диктант «Различение твердых и мягких согласных».

29

Звуки и буквы. Согласные твердые и мягкие. Работа над ошибками

30

Правописание сочетаний шипящих с гласными. Написание ЖИ – ШИ  в словах.

31

Правописание сочетаний шипящих с гласными. Написание ЧА-ЩА в словах.

32

Правописание сочетаний шипящих с гласными. Написание ЧУ-ЩУ в словах.

33

Правописание сочетаний шипящих с гласными. Написание ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

34

Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме. Согласные глухие и звонкие. Составление пар звонких и глухих согласных.

35

Согласные глухие и звонкие. Различение Б-П, В-Ф

36

Согласные глухие и звонкие. Различение Д-Т, Г-К.

37

Согласные глухие и звонкие. Различение Ж-Ш, З-С.

38

Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме. Наблюдение за звонкими и глухими согласными на конце слова.

39

Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слова. Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.

40

Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слова. Проверка написания звонких и глухих согласных на конце слова.

41

Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слова. Проверка написания звонких и глухих согласных на конце слова.

42

Коллективное составление небольших по объему изложений (3-4 предложения)  опорным словам и иллюстрации. Правила правописания в словах. Закрепление знаний.

43

Обозначение звуков на письме. Правила правописания в словах. Закрепление знаний

44

Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме. Диктант «Звуки и буквы».

45

Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме. Работа над ошибками.

 

      46

Слово 37 ч

Слова, обозначающие название предметов. Название предметов. Различение их по вопросам кто? что?

47

Слова-предметы, отвечающие на вопрос кто? и что? расширение круга слов, обозначающих  явления природы, растения, животных. Обобщающее название для групп однородных предметов.

48

Слова, обозначающие название предметов. Выделение названий предметов из предложения.

49

Слова, обозначающие название предметов. Выделение названий предметов из предложения.

50

Имена собственные. Большая буква в именах, фамилиях, отчествах, кличках животных. Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей и кличках животных.

51

Слова, обозначающие название действий. Различение действия и его названия. Названия действий. Различение их по вопросам что делает? что делают?

52

Название действий  по вопросам что делает? что делают? что делал? что будет делать? Различение названий действий по вопросам что делал? что делала? что сделал? что сделала?

53

Название действий  по вопросам что делает? что делают? что делал? что будет делать?

54

Название действий  по вопросам что делает? что делают? что делал? что будет делать? Различение названий действий по вопросам что делал? что делала? что делали? что сделал? что сделала? что сделали?

55

Название действий  по вопросам что делает? что делают? что делал? что будет делать? Различение названий действий по вопросам что сделает? что сделают?

56

Согласование слов-действий со словами-предметами.  Постановка вопросов к названиям действий.

57

Согласование слов-действий со словами-предметами.  Подбор названий действий к названиям предметов по вопросам.

58

Слова, обозначающие название предметов, название действий.  Диктант по теме «Название предметов. Названия действий».

59

Слова, обозначающие название предметов, название действий. Работа над ошибками.

60

Слова, обозначающие признак предмета. Определение признака предмета по вопросам какой? какая? какое? какие? Определение признака предмета по вопросам какой? какая? какое? какие?

61

Название признаков, обозначающих цвет, форму, величину, материал, вкус предмета. Различение предметов по их признакам.

62

Определение признака предмета по вопросам какой? какая? какое? какие? Постановка вопросов к названиям признаков предмета.

63

Определение признака предмета по вопросам какой? какая? какое? какие? Постановка вопросов к названиям признаков предмета.

64

Название признаков, обозначающих цвет, форму, величину, материал, вкус предмета. Выделение названий признаков предмета из предложения.

65

Название признаков, обозначающих цвет, форму, величину, материал, вкус предмета. Выделение названий признаков предмета из предложения.

66

Название признаков, обозначающих цвет, форму, величину, материал, вкус предмета. Выделение названий признаков предмета из предложения.

67

Слова, обозначающие название предметов, название действий, признак предмета. Названия предметов, действий и признаков.

68

Слова, обозначающие название предметов, название действий, признак предмета. Названия предметов, действий и признаков.

69

Слова, обозначающие название предметов, название действий, признак предмета. Названия предметов, действий и признаков.

70

Составление подписей к картинкам. Выбор заголовка к из нескольких предложенных. Работа с деформированным текстом. Названия предметов, действий и признаков.

71

Предлог как отдельное слово. Предлоги В, НА, С, ИЗ, У.

72

Роль предлога в обозначении пространственного расположении предметов. Предлоги В, НА, С, ИЗ, У.

73

Роль предлога в обозначении пространственного расположении предметов. Предлоги К, ПО  со словами.

74

Раздельное написание предлога со словами. Предлоги К, ПО  со словами.

75

Раздельное написание предлога со словами. Предлог ОТ со словами.

76

Роль предлога в обозначении пространственного расположении предметов. Предлоги НАД, ПОД, со словами.

77

Раздельное написание предлога со словами. Предлоги НАД, ПОД, со словами.

78

Раздельное написание предлога со словами. Предлог О со словами.

79

Роль предлога в обозначении пространственного расположении предметов. Предлоги К, ПО, ОТ, НАД, ПОД, О, со словами.

80

Составление предложений с предлогами. Предлоги К, ПО, ОТ, НАД, ПОД, О, со словами.

81

Раздельное написание предлога со словами. Диктант по теме «Слово»

82

Раздельное написание предлога со словами. Работа над ошибками.

 

83

Предложение 11ч.

Признаки предложения. Оформление предложения в письменной речи.  Выделение предложения из текста.

84

Смысловая законченность предложения. Предложение законченное и незаконченное.

85

Смысловая законченность предложения. Предложение законченное и незаконченное.

86

Распространение предложений с опорой на предметную картинку . Распространение предложений.

87

Распространение предложений с опорой на  вопросы. Распространение предложений.

88

Смысловая законченность предложения. Слова в предложении.

89

Работа с деформированными предложениями. Порядок слов в предложении.

90

Коллективное составление небольших по объему изложений  (3-4 предложения) по плану. Составление предложений.

91

Составление подписей к картинкам. Выбор заголовка к из нескольких предложенных. Составление предложений.

92

Оформление предложения  письменной речи. Диктант по теме «Предложение».

93

Оформление предложения в устной и письменной речи. Работа над ошибками.

 

94

Повторение 9ч.

Правописание. Слово. Правила правописания в слове.

95

Слова, обозначающие название предметов. Названия предметов.

96

Слова, обозначающие признак предмета. Названия  признаков предметов.

97

Слова, обозначающие название действий. Название действий предметов.

98

 Смысловая законченность предложения. Признаки предложения. Предложение.

99

Коллективное составление коротких рассказов после предварительного разбора.  Предложение.

100

Оформление предложения в  письменной речи. Диктант по теме «Повторение»

101

Оформление предложения в  письменной речи. Работа над ошибками.

102

Коллективное составление коротких рассказов после предварительного разбора. Закрепление пройденного материала

 

 

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Календарно - тематическое планирование предмета «Русский язык» 3 класс к Адаптированной рабочей программе для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) к учебнику Якубовская Коршунова "Русский язык" 3 класс.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.