Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование русский язык 4 класс УМК "Перспектива"

Календарно- тематическое планирование русский язык 4 класс УМК "Перспектива"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



1 раздел

Повторяем- узнаём новое (20 час)

Планируемые результаты

Предметные УУД

анализировать речевую модель общения: речь партнёра (собеседника) по речевому общению, цель и тему общения, его результат;

понимать речевые задачи общения: что-то сообщить (проинформировать, известить), одобрить (поддержать. Похвалить, согласиться, подтвердить), возразить (оспорить, покритиковать, убедить), объяснить (уточнить, побудить, доказать, посоветовать, воодушевить); выбирать языковые средства в зависимости от ситуации общения; контролировать и корректировать своё высказывание в зависимости от ситуации общения; развивать диалогическую и монологическую речь; составлять диалоги, основанные на известных правилах продуктивного общения;

делать полный и краткий пересказ текста; устранять в текстах шаблонные фразы и выражения, передавать своё отношение к высказанному;

Личностные

понимать значение языка как основного средства общения людей, помогающего выражать мысли и чувства;

Формировать отношение к языку как к великой ценности и культурному достоянию русского народа;

Метапредметные анализировать речевую модель общения: речь партнёра по речевому общению, цель и тему общения, его результата; совершенствовать культуру речевого общения: соблюдать нормы речевого этикета, уметь выражать просьбу, пожелание, благодарность, извинение; поздравлять, приглашать друзей, вести разговор по телефону, правильно обращаться к собеседнику; правильно использовать в общении вспомогательные средства: мимику, жесты, выразительные движения, интонацию, логические ударения, паузы- в соответствии с культурными нормами; составлять диалоги, основанные на известных правилах продуктивного общения; соблюдать культуру письменного общения: писать буквы, предложения в соответствии с правилами русской графики и орфографии, соблюдать аккуратность в ведении записей, чёткость и красоту выполнения письменных работ.

Коли

чество часов

Формы контроля знаний

Информационно-методическое обеспечение

Примечание

По плану

Факти

чески

1

2.09


Знакомство с учебником «Русский язык». Речевое общение.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


2

5.09


Речь устная и письменная. Речевое общение.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


3

6.09


Цель речевого общения.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


4

7.09


Правила общения

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


5

8.09


Правила общения. Закрепление

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


6

9.09


Речевая культура. Обращение

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


7

12.09


Обращение. Знаки препинания при обращении.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


8

13.09


Деловая речь. Составление планов.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


9

14.09


Научная речь и художественная речь.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


10

15.09


Метафора и сравнение

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


11

16.09


Административный контрольный диктант с грамматическим заданием стартовый №1

1

диктант



12

19.09


Работа над ошибками

1




13

20.09


Текст, как речевое произведение.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


14

21.09


Типы текстов. План текста

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


15

22.09


Контрольное списывание

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


16

23.09


Обучающее изложение по рассказу В.Осеевой «Плохо».

1

Обучающее изложение

Учебник 1ч.


17

26.09


Работа над ошибками. Составление текстов разных типов

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


18

27.09


Составление текстов разных типов


1


Тетрадь для проверочных работ


19

28.09


Контрольный диктант№2 по разделу Повторяем-узнаем новое с грамматическим заданием

1

диктант

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


20

29.09


Работа над ошибками.

1







.







2 раздел

Язык как средство общения (33 часа)

Планируемые результаты

Личностные: понимать , что язык является главным средством общения людей, помогающим выразить мысли и чувства; относиться к языку как у великой ценности и культурному достоянию русского народа; анализировать речевую модель общения: речь партнёра (собеседника) по речевому общению, цель и тему общения, его результат; -понимать речевые задачи общения: что-то сообщить (проинформировать, известить), одобрить (поддержать. Похвалить, согласиться, подтвердить), возразить (оспорить, покритиковать, убедить), объяснить (уточнить, побудить, доказать, посоветовать, воодушевить); формировать чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России при работе с текстами об истории и культуре нашей страны, древних и современных городах, известных людях;

метапредметные: использовать алгоритм для решения определенных задач; сравнивать различные языковые единицы; уметь пользоваться справочной литературой; объективно оценивать свой уровень усвоения знаний; уметь применять полученные теоретические знания для решения практических задач;

предметные: -проводить звуко-буквенный анализ слов ;определять ударение в словах; делить слова на слоги и на части для переноса ;находить в тексте слова с девятью изученными ранее основными орфограммами (употребление прописной буквы, безударные гласные, звонкие и глухие согласные звуки в корнях слов, буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чн, чк, нщ; непроизносимые написания; разделительные ь и ъ, непроизносимые согласные звуки, удвоенные согласные в корне , перенос слов),каллиграфически правильно списывать слова и предложения, тексты; знать признаки слова, словосочетания и предложения; составлять словосочетания по заданным моделям; проводить синтаксический анализ предложения; находить главные и второстепенные члены предложения, находить связь между ними по вопросам; находить однородные члены предложения, уметь ставить при них запятые.

Коли

чество часов

Формы контроля знаний

Информационно-методическое обеспечение

Примечание

По плану

Факти

чески

21

30.09


Средства общения. Роль языка в общении.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


22

3.10


Способы передачи сообщения.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


23

4.10


Повторение. Звуки и буквы русского языка.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


24

05.10


Звуки и буквы русского языка. Слог. Ударение

1




25

06.10


Основные правила орфографии.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


26

07.10


Основные правила орфографии

1




27

10.10


Основные правила орфографии

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, презентация


28

11.10


Обобщение знаний по теме Слово и его значение

1


Тетрадь для проверочных работ


29

12.10


Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Знаки препинания

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


30

13.10


Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Знаки препинания.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


31

14.10


Развитие речи. Составление текста-рассуждения на заданную тему.

1

Развитие речи

Учебник 1ч.


32

17.10


Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение. таблица


33

18.10


Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


34

19.10


Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего и сказуемого.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


35

20.10


Главные и второстепенные члены предложения.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


36

21.10


Главные и второстепенные члены предложения

1

Словарный диктант

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


37

24.10


Однородные члены предложения.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, презентация, таблица


38

25.10


Связь однородных членов предложения с помощью союзов и интонации перечисления.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


39

26.10


Знаки препинания при однородных членах предложения.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение, таблица


40

27.10


Знаки препинания при однородных членах предложения.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


41

28.10


Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях с союзами и, а, но.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


42

31.10


Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях с союзами и, а,но.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, презентация


43

01.11


Словосочетание. Различие между словосочетанием, словом и предложением

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


44

10.11


Контрольный диктант №3 по теме «Предложение» с грамматическим заданием

1

Контрольный диктант



45

11.11


Анализ контрольного диктанта. Обобщение знаний о предложении и словосочетании.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1,


46



Слово и его значение.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


47



Слово и его значение.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


48



Звуко - буквенная форма слова и его лексическое значение.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


49



Синонимы, антонимы, омонимы

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


50



Синонимы, антонимы, омонимы.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


51



Многозначные слова.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


52



Прямое и переносное значение слова.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


53



Обобщение знаний по теме «Слово и его значение»

1








3 раздел

Состав слова. Однокоренные слова (22 часа)

Планируемые результаты

Личностные: понимать практическую значимость получаемых знаний по русскому языку; развивать навыки сотрудничества с одноклассниками и со взрослыми;

Разрешать проблемные ситуации; реально оценивать свои успехи в освоении языка; уважительно и с интересом относиться к истории языка; осваивать духовно-нравственные ценности при работе с текстами о мире, обществе, нравственных проблемах; стремиться совершенствовать свою речь и общую культуру; формировать эстетические чувства при работе с поэтическими и прозаическими произведениями.

Метапредметные: уметь пользоваться различными алгоритмами, предлагаемыми в учебнике; уметь пользоваться справочной литературой (словарями);

-развивать логическое мышление при сравнении различных языковых единиц (слово, словосочетание, предложение; корневые и аффиксальные морфемы; главные и второстепенные члены предложения и др.; при классификации языковых единиц по различным критериям; обогащать свой лексический состав словами, образованными по разным словообразовательным моделям; уметь делать выводы о значении знаний о составе слова для объяснения орфограмм.

Предметные:-разбирать слова по составу, выделяя в них приставку, корень суффикс, окончание; выделять в слове основу и окончание; составлять с помощью условных обозначений схему состава слова; различать однокоренные слова и формы одного слова; объяснять значение, которое привносят в слово приставка, суффикс; образовывать новые слова с предложенными приставками и суффиксами; правильно писать приставки, формировать представление о единообразии их написания;-понимать роль окончания для связи слов в предложении и словосочетании.



Коли

чество часов

Формы контроля знаний

Информационно-методическое обеспечение

Примечание

По плану

Факти

чески

54



Состав слова. Разбор слов по составу.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


55



Образование новых слов с помощью приставок.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


56



Разделительный твердый знак

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


57



Разделительный мягкий знак.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


58



Разделительный мягкий знак и твердый

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


59



Контрольный диктант №4 по теме Правописание приставок и предлогов с грамматическим заданием

1

диктант

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


60



Работа над ошибками

1




61



Образование новых слов с помощью суффиксов.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


62



Правописание суффиксов -ик-, -ек-.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


63



Однокоренные слова. Корень

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


64



Правописание гласных и согласных в корне слова.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


65



Правописание гласных и согласных в корне слова.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


66



Правописание гласных и согласных в корне слова.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


67



Удвоенные согласные в корне слова



Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


68



Обучающее изложение на основе зрительного восприятия текста по коллективно-составленному плану.

1

Обучающее изложение

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


69



Анализ изложения. Работа над ошибками. Правописание слов с орфограммами корня.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


70



Однокоренные слова и формы слова.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


71



Правописание соединительных гласных в сложных словах

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


72



Повторение изученных орфограмм.

1


Презентация


73



Повторение изученных орфограмм.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


74



Систематизация знаний о составе слова.

1


Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение


75



Контрольный диктант №5 по теме «Состав слова».

1

Контрольный диктант





4 раздел

Слово как часть речи (76 часов)

Планируемые результаты

Личностные: понимать практическую значимость получаемых знаний по морфологии для целей устного и письменного общения; понимать необходимость обобщений, уметь использовать абстрактные понятия; соблюдать правила поведения на уроке и в классе; развивать навыки сотрудничества со своими сверстниками и взрослыми; Разрешать проблемные ситуации; реально оценивать свои успехи в освоении языка; уважительно и с интересом относиться к истории языка; осваивать духовно-нравственные ценности при работе с текстами о мире, обществе, нравственных проблемах; стремиться совершенствовать свою речь и общую культуру; формировать эстетические чувства при работе с поэтическими и прозаическими произведениями.



.

Метопредметные: ориентироваться в пространстве учебника с помощью значков навигации; понимать цели и задачи учебной деятельности; оперировать абстрактными понятиями( части речи); решать проблемные ситуации; уметь самостоятельно оценивать свои успехи и промахи; развивать умения пользоваться знаково-символическими средствами в учебных целях (схема речевого общения, рисунок-схема состава слова, рисунок-схема частей речи); развивать речь при анализе художественных и научных текстов и при составлении собственных текстов различных видов.; делать самостоятельно выступать в разных ролевых функциях (учитель-ученик), предусмотренных заданиями выводы; определять цель и дидактическую значимость предлагаемых учебных заданий;

.

Предметные: определять части речи по обобщённому значению предметности, действия, признака и по вопросам; систематизировать имеющиеся знания о частях речи; понимать отличие знаменательных частей речи от служебных; верно использовать слова разных частей речи в собственных высказываниях.



Коли

чество часов

Формы контроля знаний

Информационно-методическое обеспечение

Примечание

По плану

Факти

чески

76



Анализ ошибок

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


77



Различие и общность частей речи.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


78



Грамматические значения частей речи.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


79



Распределение слов по частям речи.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


80



Роль частей речи в предложении.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, тетрадь для проверочных работ


81



Проверь себя. Систематизация знаний о частях речи.

1




82



Проверочная работа по теме «Слово как часть речи.»

1

Проверочная работа

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


83


Повторяем то что знаем. Одушевленные и неодушевленные имена существительные

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение, таблица


84



Число, род и падеж имени существительного

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


85



Алгоритм определения падежа имени существительного

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


86



Упражнение в распознавании падежа имени существительных

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


87



Определение падежа имени существительных. Несклоняемые имена существительные.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение, таблица


88



Три склонения имен существительных

1




89



Обучающее изложение (Р. Т. с.10,11,упр. 13)

1

изложение

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


90




Падежные окончания имён существительных 1- го склонения

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


91



Падежные окончания имён существительных 1- го склонения

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


92



Падежные окончания имён существительных 1- го склонения

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


93



Падежные окончания имён существительных 2- го склонения

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


94



Падежные окончания имён существительных 2-го склонения.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


95



Падежные окончания имён существительных 2- го склонения

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


96



Падежные окончания имён существительных 3 – го склонения

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


97



Падежные окончания имён существительных 3 склонения

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


98



Падежные окончания имён существительных в единственном числе.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


99



Склонение имён существительных во единственном числе

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


100



Склонение имён существительных во множественном числе.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


101



Склонение имён существительных во множественном числе.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


102



Склонение имен существительных во множественном числе

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


103



Контрольный диктант№6 по теме «Имя существительное» с грамматическим заданием

1

диктант

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


104



Работа над ошибками

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


105



Повторяем ,что знаем.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


106



Безударные окончания имён прилагательных.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


107



Безударные окончания имён прилагательных.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


108



Склонение имён прилагательных в ед. ч.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


109



Склонение имён прилагательных в ед. ч.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


110



Склонение имён прилагательных в единственном числе.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


111




Склонение имён прилагательных во множественном числе.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


112



Составление сочинения- описания по рисунку (учебник, ч.2,с. 63,упр.109)

1

сочинение

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


113



Склонение имен прилагательных во мн. ч.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


114



Разбор имени прилагательного как части речи.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


115



Обобщение знаний по теме «Имя прилагательное». Проверочная работа

1

Проверочная работа

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


116



Контрольный диктант№7 по теме Имя прилагательное» с грамматическим заданием

1

диктант

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


117



Работа над ошибками.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


118



Местоимение как часть речи

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


119



Склонение личных местоимений 1 и 2го лица.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


120



Склонение личных местоимений 3 лица

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


121



Изменение личных местоимений по падежам.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


122



Обобщение знаний по теме «Местоимение» Проверочная работа

1

Проверочная работа

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


123



Контрольный диктант №8 по теме «Местоимение» с грамматическим заданием.

1

диктант

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


124



Работа над ошибками.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


125



Роль глаголов в языке.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


126



Прошедшее время глагола.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


127



Неопределенная форма глагола.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


128



Неопределенная форма глагола.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


129



Спряжение глаголов настоящего времени

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


130



Спряжение глаголов в будущем времени

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


131



2-е лицо единственного числа глаголов в настоящем и будущем времени

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


132



1 и2 спряжение глаголов

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


133



Способы определения спряжения глаголов.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


134



Способы определения спряжения глаголов.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


135



Личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


136



Личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


137



Правописание глаголов на ться -тся

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


138



Правописание глаголов на тся и ться

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


139



Глаголы- исключения

1

Контрольный диктант

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


140



Обучающее изложение по тексту В. Голявкина

1

изложение

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


141



Разбор глагола как части речи

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


142



Обобщение по теме Глагол»

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


143



Контрольный диктант№9 по теме «Глагол» с грамматическим заданием

1

диктант

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


144



Анализ ошибок, допущенных в диктанте.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


145



Имя числительное

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


146



Имя числительное.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


147



Имя числительное

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


148



Наречие.

1


Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение


5 раздел

Повторение

Планируемые результаты

Личностные:

иметь представление о языке как главном средстве человеческого общения; уметь сотрудничать с ровесниками и взрослыми; иметь положительную мотивацию к дальнейшему изучению русского языка; уметь определять свои успехи в освоении русского языка; понимать роль правильной устной и письменной речи в определении общей культуры человека и общества.

Метапредметные: ориентироваться в пространстве учебника с помощью значков навигации; понимать схемы разного типа, уметь их читать; формировать потребность обращения к справочной литературе по русскому языку; применять полученные знания по русскому языку на практике; уметь сравнивать , обобщать, проводить учебный эксперимент.

Предметные: систематизировать знания по всем разделам русского языка, изученным в 3 классе; закрепить навыки нахождения в тексте изученных орфограмм; повторить алгоритм проверки изученных орфограмм; анализировать и составлять собственные тексты разных типов; понимать цель речевого общения, знать правила речевого общения.

169

170



Итоговый тест. (КИМЫ)

Обобщение знаний по курсу русского языка за 4 класс

1

тест







17




Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров28
Номер материала ДБ-331564
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх