КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ. Обучение письму на 2020-2021 учебный год

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ.

Обучение письму

на 2020-2021 учебный год

п/п

№

урока

Тема

Деятельность учащихся

Вид контроля

Дата

Добукварный период. – 17 + 1 ч. резерв

1

Пропись — первая учебная тетрадь. (с. 3—6)

Знакомство с шариковой ручкой и правилами обращения с ней при письме; правилами посадки при письме; с разлиновкой прописи.

Усвоение понятий рабочая строка. Верхняя и нижняя линии рабочей строки.

Знакомство с гигиеническими правилами письма.

Подготовка руки к письму.

Выполнение разных типов штриховки. Обводка предметов по контуру, штриховка.

Письмо элементов букв, узоров, бордюров и чередующихся узоров.

Составление предложений к иллюстрациям прописи.

Классификация предметов на основе общего признака.

Обозначение изображённых предмет моделью слова и предложения.

Воспроизведение сказки по серии сюжетных картинок.

Деление слова на слоги, графическое изображение слога в схеме-модели слова.

Слого-звуковой анализ слов.

Конструирование из отдельных элементов известных учащимся букв, их печатание.

Сравнение элементов письменных и печатных букв.

беседа

2

Рабочая строка. Верхняя и нижняя линии рабочей строки. (с. 7—8)

беседа

3

Письмо овалов и полуовалов. (с. 9—10)

устный опрос

4

Рисование бордюров. (с. 11—12)

текущий

5

Письмо длинных прямых наклонных линий. (с. 13—14)

индивидуальный опрос

6

Письмо наклонной длинной линии с закруглением внизу (влево). Письмо короткой наклонной линии с закруглением внизу (вправо). (с. 15—17)

текущий

7

Письмо короткой наклонной линии с закруглением вверху (влево). Письмо длинной наклонной линии с закруглением внизу (вправо). (с. 18—20)

текущий

8

Письмо овалов больших и маленьких, их чередование. Письмо коротких наклонных линий. (с. 21—23)

фронтальный опрос

9

Письмо коротких и длинных наклонных линий, их чередование. Письмо коротких и длинных наклонных линий с закруглением влево и вправо.

(с. 24—26)

фронтальный опрос

10

Письмо короткой наклонной линии с закруглением внизу вправо. Письмо коротких наклонных линий с закруглением вверху влево и закруглением внизу вправо. Письмо наклонных линий с петлёй вверху и внизу. (с. 27—29)

фронтальный опрос

11

Письмо наклонных линий с петлёй вверху и внизу. Письмо полуовалов, их чередование. Письмо овалов. (с. 30—32)

фронтальный опрос

12

Строчная и заглавная буквы А, а. (пропись № 2, с. 3—4)

Сравнение строчной и заглавной букв.

Сравнение печатной и письменной букв.

Слого-звуковой анализ слов со звуком.

Письмо предложения. Обозначение границ предложения на письме. Написание заглавной буквы в именах собственных.

Подбор слов с заданным звуком, запись некоторых из них.

Комментированное письмо слов и предложений

Составление устного рассказа по опорным словам, содержащим изученные звуки.

фронтальный опрос

13

Строчная и заглавная буквы О, о. (с. 5—6)

фронтальный опрос

14

Строчная буква и. (с. 7)

беседа

15

Заглавная буква И. (с. 8)

самопроверка

16

Строчная буква ы. (с. 9—10)

беседа

17

Строчная и заглавная буквы У, у. (с. 11—13)

Взаимооценка.

Букварный период. Обучение письму (67 ч + 10 ч резерв)

1

Строчная и заглавная буквы Н, н. (с. 14—15).

Сравнение строчной и заглавной букв.

Сравнение печатной и письменной букв.

Слого-звуковой анализ слов.

Письмо слогов и слов.

Письмо предложений с

фронтальный опрос

2

Строчная и заглавная буквы С, с. (с. 16)

фронтальный опрос

3

Заглавная буква С. (с. 17).

фронтальный опрос

4

Строчная и заглавная буквы К, к. (с. 18—19)

индивидуальный опрос

5

Строчная и заглавная буквы Т, т. (с. 21).

комментированием.

Дополнение предложения словом, закодированным в предметном рисунке.

Списывание с письменного шрифта.

Восстановление деформированного предложения.

Постановка запятой в деформированном предложении.

Списывание с письменного шрифта.

Письмо под диктовку.

Знакомство с правилами оценивания выполненной работы

Списывание с рукописного текста.

Составление устного рассказа по заданной учителем теме и письменного рассказа на тему, сформулированную самими учащимися.

Интонирование различных предложений.

Оформление интонации на письме.

Создание письменных текстов.

Письменный ответ на вопрос.

Понимание двойной роль букв ё, ю, я, е.

Обозначение буквами ё, ю, я е мягкости предыдущего согласного на письме.

Составление ответа на поставленный в тексте

фронтальный опрос

6

Строчная и заглавная буквы Т, т. (с. 21).

фронтальный опрос

7

Строчная и заглавная буквы Л, л. (с. 23—24)

фронтальный опрос

8

Повторение и закрепление изученного. (с. 22, 25)

Самооценка

9

Строчная буква р. Заглавная буква Р. (с. 26—27)

фронтальный опрос

10

Строчная и заглавная буквы В, в. (c. 28—30)

фронтальный опрос

11

Строчная и заглавная буквы Е, е. (с. 31—32)

фронтальный опрос

12

Строчная и заглавная буквы П, п. (пропись № 3, с. 3—4)

фронтальный опрос

13

Строчная и заглавная буквы П, п. (пропись № 3, с. 5)

фронтальный опрос

14

Строчная и заглавная буквы М, м. (с. 6)

фронтальный опрос

15

Строчная и заглавная буквы М, м. (с. 7—8)

фронтальный опрос

16

Строчная и заглавная буквы З, з. (с. 9)

Самооценка и взаимооценка

17

Строчная и заглавная буквы З, з. (с.10).

Самооценка и взаимооценка

18

Строчная и заглавная буквы З, з. (с. 11)

фронтальный опрос

19

Строчная и заглавная буквы Б, б. (с. 12)

фронтальный опрос

20

Строчная и заглавная буквы Б, б. (с. 13—14)

фронтальный опрос

21

Строчная и заглавная буквы Б, б. (с. 15)

фронтальный опрос

22

Строчная и заглавная буквы Д, д. (с. 16—17)

фронтальный опрос

23

Строчная и заглавная буквы Д, д. (с. 18).

вопрос.

Дополнение текста своим предложением

Дополнение предложений словами по смыслу.

Разгадывание ребусов Составление письменного текста. Дополнение содержания письменного текста.

Письмо под диктовку.

Наблюдение за изменением формы числа существи-тельного. Единственное и множественное число существительных (один — много).

Составление рассказа с использованием поговорки.

Толковать значение многозначных слов.

Обозначение мягким знаком мягкости предыдущего согласного.

Письмо слогов и слов с буквой ь в конце и середине слова.

Использование для построения вопроситель-ных предложений вопросительных слов «кто?», «что?».

Образование существит-ельных с помощью уменьшительного суффикса -к-.

Ознакомление с глушением парных согласных на конце слова и необходимостью подбора проверочного слова.

Наращивание слов с целью получения новых слов (Анна — Жанна).

фронтальный опрос

24

Заглавная буква Д. (с. 19).

индивидкальный опрос

25

Строчная и заглавная буквы Я, я. (с. 20).

Индивидуальный опрос

26

Строчная и заглавная буквы Я, я. (с. 21).

фронтальный опрос

27

Строчная и заглавная буквы Я, я. (с. 22).

фронтальный опрос

28

Строчная и заглавная буквы Я, я. (с. 23).

фронтальный опрос

29

Строчная и заглавная буквы Г, г. (с. 24).

фронтальный опрос

30

Строчная и заглавная буквы Г, г. (с. 25—26).

фронтальный опрос

31

Строчная буква ч. (c. 27).

фронтальный опрос

32

Строчная буква ч. (c. 28).

фронтальный опрос

33

Заглавная буква Ч. (c. 29).

фронтальный опрос

34

Буква ь. (с. 30).

беседа

35

Буква ь. (с. 31—32).

беседа

36

Строчная и заглавная буквы Ш, ш. (пропись № 4, с. 3).

Самооценка.

37

Строчная и заглавная буквы Ш, ш. (пропись № 4, с. 4).

Самооценка.

38

Письмо слогов и слов с изученными буквами. (пропись № 4, стр. 5).

фронтальный опрос

39

Строчная и заглавная буквы Ж, ж. (пропись № 4, с. 6—7).

фронтальный опрос

40

Строчная и заглавная буквы Ж, ж. (пропись № 4, с. 8).

фронтальный опрос

41

Строчная и заглавная буквы Ж, ж. (пропись № 4, с. 9).

фронтальный опрос

Образование простой сравнительной степени наречий по образцу (низко — ниже).

Образование существитель-ных — названий детёнышей животных по образцу, данному впрописи.

Составление устного рассказа по серии сюжетных картинок, запись к каждой из них одного предложения с комментированием.

Употребление имён прилагательных в речи для характеристики предмета.

Замена существительного личным местоимением он в тексте.

Классификация понятий, объединение в группу по общему признаку.

Составление рассказа с опорой на прилагательные по теме, предложенной учителем.

Запись текста по опорным словам.

Сочинение рассказа по заданному началу

42

Строчная буква ё. (пропись № 4, с. 10).

фронтальный опрос

43

Строчная буква ё. (пропись № 4, с. 11).

фронтальный опрос

44

Заглавная буква Ё. (пропись № 4, с. 12).

фронтальный опрос

45

Строчная и заглавная буквы Й, й. (пропись № 4, с. 13).

фронтальный опрос

46

Строчная и заглавная буквы Й, й. (пропись № 4, с. 14).

фронтальный опрос

47

Строчная и заглавная буквы Х, х. (с. 15).

фронтальный опрос

48

Строчная и заглавная буквы Х, х. (с. 16).

фронтальный опрос

49

Строчная и заглавная буквы Х, х. (с. 17).

фронтальный опрос

50

Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв. (с. 18).

Проверочная работа

51

Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв. (с. 18).

фронтальный опрос

52

Строчная и заглавная буквы Ю, ю (с. 19)..

фронтальный опрос

53

Строчная и заглавная буквы Ю, ю (с. 20)..

фронтальный опрос

54

Строчная и заглавная буквы Ю, ю (с. 21)..

фронтальный опрос

55

Строчная и заглавная буквы Ц, ц. (с. 22).

фронтальный опрос

56

Строчная и заглавная буквы Ц, ц. (с. 23).

Чтение наизусть

57

Письмо слогов и слов с буквами Ц, ц и другими изученными буквами. (с. 24).

фронтальный опрос

58

Строчная и заглавная буквы Э, э. (с. 25).

фронтальный опрос

59

Строчная и заглавная буквы Э, э. (с. 26).

фронтальный опрос

60

Строчная буква щ. (с. 27).

фронтальный опрос

61

Строчная буква щ. (с. 28).

фронтальный опрос

62

Заглавная буква Щ. (с. 29).

фронтальный опрос

63

Заглавная буква Щ. (с. 30).

фронтальный опрос

64

Строчная и заглавная буквы Ф, ф. (с. 31).

фронтальный опрос

65

Строчная и заглавная буквы Ф, ф. (с. 31).

индивидуальный опрос

66

Строчные буквы ь, ъ. (с. 32).

фронтальный опрос

67

Контрольное списывание.

списывание