Календарно - тематическое планирование. Спецкурс "Эрудит", 2 класс

Рассмотрено и одобрено                                                             Согласовано                                                            Утверждаю

на заседании методического объединения                               Зам. директора по УВР                                           Директор МОУ СОШ №4

учителей начальных классов                                                      _____________/Е. Я. Ерёмина/                            _______________/С. П. Васюков/

МОУ СОШ №4

Протокол №

Календарно - тематическое планирование

Спецкурса «Эрудит»

Классы  _____2_А_____

Ф.И.О. учителя   __Рябухина Т.В.__________________________________

Количество часов по программе:

всего  34 часа

Количество часов по плану  34 часа

Программу составила учитель начальных классов Слонова М. В., Новосибирск, 2011 год.

Утверждена Министерством образования и науки Российской Федерации

2014-2015 уч. год

                                                                      Рабочая программа спецкурса «Эрудит»

Пояснительная записка

     Актуальность  работы спецкурса:

-  необходимость развития способностей детей  с учётом их индивидуальных  психологических особенностей и склонностей.

     Цели программы:  создание условий для формирования интеллектуальной активности.

     Задачи программы:

- способствовать расширению кругозора;

- развивать мотивацию к познанию и творчеству;     

- формировать логическое и творческое мышление, речь учащихся;

- обучать  младших школьников работе с различными источниками информации;

- развивать коммуникативную  компетентность через парную и групповую работу.

     В основе заданий, которые предлагается выполнить детям, лежит игра, преподносимая на фоне познавательного материала. Известно, что, играя, дети всегда лучше понимают и запоминают материал. Данная программа построена так, что большую часть материала учащиеся не просто активно запоминают, а фактически сами же и открывают: разгадывают, расшифровывают, составляют... При этом идёт развитие основных интеллектуальных качеств: умения анализировать, синтезировать, обобщать, конкретизировать, абстрагировать, переносить, а также развиваются все виды памяти, внимания, воображение, речь, расширяется словарный запас.

     Основные виды деятельности:

- решение логических задач по разным отраслям знаний;

- работа с различными источниками информации;

- составление собственных логических задач, ребусов, головоломок.

     Предполагаемые результаты:

- повышение уровня развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

- формирование умения самостоятельно работать с дополнительными источниками информации

развитие коммуникативной компетентности детей. 

     Данное планирование направлено на развитие логического мышления второклассников, формирование умения нестандартно мыслить, отработку вычислительных навыков в пределах 1000, введение разнообразного геометрического материала, решение задач повышенной трудности, отработку знания таблицы умножения с помощью интерактивных тренажёров, тестов, расширение кругозора учащихся, умения анализировать, сопоставлять, делать логические выводы. Большое внимание уделяется построению геометрических фигур, вычислению площади и периметра, внедрению занимательных геометрических заданий. Введение заданий олимпиадного характера способствует подготовке учащихся к школьным, районным, Всероссийским  интернет – конкурсам и олимпиадам по математике, является подготовительной базой для участия в интеллектуальных играх.

Тематическое планирование спецкурса «Эрудит»

№ занятия	Тема занятия	Кол-во часов	Дата проведения
1/2	Логические цепочки Магические квадраты	1 ч 1 ч	6,09 13,09
3/4	Занимательная геометрия Задачи в стихах	1 ч 1 ч	20,09 27,09
5/6	Наглядная геометрия Игра «На лесной полянке»	1 ч 1 ч	4,10 11,10
7/8	Математический тренажёр Нестандартные задачи	1 ч 1 ч	18,10 25,10
9/10	Головоломки Задачи повышенной сложности	1 ч 1 ч	1,11 2 четверть 15,11
11/12	Блиц - турнир по решению задач Задания на логическое мышление	1 ч 1 ч	22,11 29,11
13/14	Задания олимпиадного характера Игра «Сто к одному»	1 ч 1 ч	6,12 13,12
15/16	Логические задачи Забавная геометрия	1 ч 1 ч	20,12 27,12
17/18	Математический КВН Тренажёр «Табличное умножение»	1 ч 1 ч	3 четверть 17,01 24,01
19/20	Игры с таблицей умножения Решение нестандартных задач	1 ч 1 ч	31,01 7,02
21/22	Логические задания Занимательная геометрия	1 ч 1 ч	21,02 28,02
23/24	Волшебные превращения цифр Математическая игра	1 ч 1 ч	7,03 14,03
25/26	В царстве смекалки Задачи повышенной сложности	1 ч 1 ч	21,03 4 четверть 4,04
27/28	Наглядная геометрия Игры с таблицей умножения	1 ч 1 ч	11,04 18,04
29/30	Блиц – турнир по решению задач Игра «Кто хочет стать миллионером?»	1 ч 1 ч	25,04 2,05
31/32	Решение нестандартных задач В гостях у Винни Пуха	1 ч 1 ч	9,05 16,05
33/34	Математические игры с Колобком Обобщение знаний за год.	1 ч 1 ч	23,05 30,05

Используемая литература:

1. Интеллектуальный марафон. Т.Н.Максимова.

2. Олимпиадные задания 2-4 класс А.М.Ситникова.

3. Учебное пособие «В царстве смекалки» Л.А. Князева.

4. О. Холодова: Юным умникам и умницам: Методическое пособие. 2 класс (1-4)

5. О. Холодова: Юным умникам и умницам. Задания по развитию познавательных способностей. Рабочие тетрадь. В 2-х час. 2 класс (1-4)