УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МБ ДОУ

«Детский сад № 221»

__________Позняева Л.В.

Приказ от   22 .12.2025г. № 233

Направления развития

Тема

Элементы содержания темы

Формы проведения (по выбору воспитателя)

Отметка о выполнении

Примечание

«Социально – коммуникативное развитие»

«Дикие животные и их детёныши»

Формирование  у детей представления о диких животных ,их детёнышей, развивать навыки общения и сотрудничества в игре и творческой деятельности ,а также воспитывать бережное  и заботливое отношение к природе.

-Д.И. «Найди маму» (игра с картинками, учит узнавать пары и называть детёнышей).

-Беседа «Правила поведения в лесу» (не мусорить, не кричать, не трогать детёнышей), это учит ответственности.

«Познавательное развитие»

«Домашние животные и их детёныши»

Формирование у детей обобщённых представлений о домашних животных и их детёнышей, а также развитие их познавательного интереса и навыков доброжелательного взаимодействия.

-Занятие в рабочей тетради «Математическая пропись»

-С.И. «Зимняя сказка» (умение объединяться в игре, распределять роли)

«Речевое развитие»

«Животные помощники человека»

Формирование у детей представлений о том ,как животные помогают человеку в различных сферах жизни, развиваю у них навыки активного и осмысленного диалога и обогащая словарный запас.

-Беседа по сюжетным картинкам «Скотный двор»(уметь употреблять в речи имена существительные, обозначающие животных и их детенышей).

-Д/упражнение «Повтори, скажи, как я» (вслушиваться в слова, подбирать слова сходные по звучанию).

-Занятие в рабочей тетради. «От слова к звуку».

«Художественно-эстетическое развитие»,

«Забота о животных»

Формирование у детей представлений о гуманном отношении к животным и развивать их художественно-эстетические  способности через творческую деятельность.

-«Мой любимый детёныш дикого животного».

-Игровая ситуация «Жадный медвежонок» (конкретизация представления о том, что значит быть жадным, почему жадность считается плохим качеством)

«Физическое развитие»

«Как звери готовятся к зиме»

Формирование у детей двигательных умений и навыков через имитацию движений диких животных, готовящихся к зиме ( прыжки зайцев , бег лисы, ходьба медведя ), и развитие их физической активности.

-Подвижная игра «У Медведя во бору» (имитация движений животных, ориентировка в пространстве, учиться действовать по сигналу)

-Образовательная ситуация «Что бы быть здоровым» практическое упражнение (.Повышение осознанности выполнения гигиенических процедур.)

Культурно – досуговая деятельность

День зимующих птиц

Развитие инициативности и самостоятельности

Ситуация «Встреча с диким животным» (предложить детям разыграть ситуацию встречи с диким животным, например, в лесу. Пусть он сам придумает, как себя вести, чтобы не нарушить покой животного и не спровоцировать конфликтную ситуацию).

Работа с семьями воспитанников

Организовать выставку детских  рисунков или поделок (пластилин,аппликации).

День недели

Занятия

Понедельник

1.       Музыкальная деятельность

2.       Ребенок и окружающий мир/ Природа

По плану музыкального руководителя

Вострухина Т.В.,стр.94 « Домашние любимцы».

Вторник

1.       Развитие речи/Подготовка к обучению грамоте

2.       Физическое развитие

Колесникова Е.В.,стр16. «От слова к звуку».

Пензулаева Л.И.,стр.8

Среда

1.       Математические представления/Сенсорные эталоны и познавательные действия

2.       Музыкальная деятельность

Колесникова Е.В.,стр.. 20    «Математические прописи».

По плану музыкального руководителя

Четверг

1.       Ребенок и социальный мир/Формирование основ безопасного поведения

2.       Изобразительная деятельность (аппликация, лепка, конструирование)

Данилова Т.И. ,стр38 « В гостях у светофора»

Колдина Д.Н...,стр.27.Аппликация « Будка для собаки».

Пятница

1.       Физическое развитие

2.       Рисование/Народное декоративно – прикладное творчество

Пензулаева Л.И..стр.9

Колдина Д.Н. .стр.26 « Филимоновская лошадь».

Направления развития

Тема

Элементы содержания темы

Формы проведения (по выбору воспитателя)

Отметка о выполнении

Примечание

«Социально – коммуникативное развитие»

«Труд людей зимой»

Высчитывание уважительного отношения к людям труда, расширить знания о профессиях ,необходимых в зимний период, и развивать навыки сотрудничества при выполнении совместных задач.

-Рассматривание иллюстраций на тему «Составь портрет», « Кому что подходит» (обогащение представлений, становления интереса и способов деятельности по теме занятия).

-Беседа с детьми на тему « Что нам нравиться зимой» ( обобщить и уточнить знания детей о зиме и зимних забавах).

«Познавательное развитие»

« Зимние промыслы»

Формирование представлений о народных промыслах, связанных с зимним периодом, а также в развитии интереса к русской культуре и творчеству мастеров.

- Беседа-диалог « Профессии зимнего города» (обсуждение роли дворников, как люди зимой заботятся о тепле и безопасности).

 - Д/игра: « Собери снеговика» (развитие зрительного внимания).

-Занятие по математике  в рабочей тетради «Математические прописи»

«Речевое развитие»

«Как зима меняет нашу жизнь»

Расширение и активизация словаря по теме  труд и жизнь людей зимой, развитие связной речи, формирование умений описывать изменения в природе и быту человека под влиянием зимы, а также в воспитании наблюдательности и умения видеть красоту зимнего времени года.

-Беседа с детьми на тему « Во что играют дети зимой? (учить составлять рассказы по картинкам).

-Д\игра « Что для чего» ( повторить правила поведения на улице).

-Занятие в рабочей тетради «Дорисуй и раскрась»

«Художественно-эстетическое развитие»,

«Зимние забавы и отдых»

Формирование у детей целостного представления о красоте зимней природы и зимних развлечений через творческую деятельность.

-Театрализация « Зимние заботы» (постановка коротких сценок из жизни людей зимой (например: как бабушка топит печь, как дворник расчищает дорожки).

- Чтение и обсуждение русской народной сказки « Морозко» (учить детей видеть особенности зимней природы).

«Физическое развитие»

«Труд на селе зимой»

Укрепление здоровья детей через имитацию зимних сельскохозяйственных работ, совершенствовать координацию движений и развивать ловкость, силу и выносливость.

- Игры-забавы «Кто точнее» (Упражнять в метании в вертикальную цель).

- Спортивные игры: «Зимние забавы» (лепка снеговика – демонстрация активного отдыха и спорта).

Культурно – досуговая деятельность

Всемирный день снега ( международный день зимних видов спорта)

Развитие инициативности и самостоятельности

Уборка снега: ( самостоятельно убирать снег с дорожек).

Работа с семьями воспитанников

Проведение мастер-класса по изготовлению кормушек для птиц.

День недели

Занятия

Понедельник

1. Музыкальная деятельность
2. Ребенок и окружающий мир/ Природа

По плану музыкального руководителя

Вострухина Т.В.,стр.76. « Дети помогают взрослым».

Вторник

1. Развитие речи/Подготовка к обучению грамоте
2. Физическое развитие

Колесникова Е.В,стр.17« Дорисуй и раскрась»

Пензулаева Л.И.,стр.14

Среда

1. Математические представления/Сенсорные эталоны и познавательные действия
2. Музыкальная деятельность

Колесникова Е.В.,стр.21« Математические прописи».

По плану музыкального руководителя

Четверг

1. Ребенок и социальный мир/Формирование основ безопасного поведения
2. Изобразительная деятельность (аппликация, лепка, конструирование)

Дыбова О.В.,стр45, « Няня моет посуду».

Колдина Д.Н.стр.33 Лепка « повар».

Пятница

1. Физическое развитие
2. Рисование/Народное декоративно – прикладное творчество

Пензулаева Л.И.,стр.14

Павлова О.В.,стр 21«Зимняя шапка».,

Направления развития

Тема

Элементы содержания темы

Формы проведения (по выбору воспитателя)

Отметка о выполнении

Примечание

«Социально – коммуникативное развитие»

«Хлеб-всему голова»

Формирование у детей бережного отношения к хлебу и уважению к труду людей ,которые его выращивают и производят.

 -« Беседа на тему « Откуда к нам пришёл хлеб» (дать представления о злаковых и их влиянии в жизни человека».

-Д/ игра « Отгадай загадку о хлебе». (развивать умения вслушиваться в содержание загадки .выделять признаки и действия, характерные для загадочного предмета).

«Познавательное развитие»

«Из чего делают хлеб»

Формирование у детей представлений о процессе выращивания злаков и приготовления хлеба, а также высчитывание уважения к труду взрослых и бережного отношения к хлебу.

. -С/Р игра « Выпечка в магазине» (игры с песком, пластилином). В процессе игры диалог вместе со взрослыми, получать и обогащать знания о видах полезного  хлеба в жизни человека.

-Д/игра  «Что сделано из муки?» (развивать познавательный интерес ,мышление, зрительное внимание ).

- Занятие по математике  в рабочей тетради «».

«Речевое развитие»

«Полезные и вредные продукты»

Расширение и закрепление представлений детей о полезности и вреде различных продуктов питания, обогащение словарного запаса  и научить грамотно формировать свои мысли о здоровом питании.

-Р/упражнение «Скажи, какой» (совершенствовать умения подбирать определения к существительному « хлеб»).

-Рассматривание колосьев и зерен ,пшеницы ,ржи и овса ,их сравнения (сходства и различие).

- Занятие в рабочей тетради «».

«Художественно-эстетическое развитие»,

«Правильное питание»

Формирование представлений о красоте и гармонии здорового образа жизни через творческую деятельность.

- Д/игра «Витамины» (дать представления о значении витаминов в жизни человека).

-Пальчиковая гимнастика « Пекарь» (развивать мелкую моторику рук).

«Физическое развитие»

«Здоровое питание»

Формирование у детей представлений о важности правильного питания для здоровья и физической активности, а также выработать навыки осознанного выбора полезных продуктов и соблюдения режима питания.

-П//игра « Найди свой пряник?» (продолжать развивать двигательную активность детей).

-Наблюдение за погодой (Какое небо? Что на нём есть? и т.д.).

Культурно – досуговая деятельность

День образования Кемеровской области.

Развитие инициативности и самостоятельности

Провести мастер –класс  по приготовлению здоровых блюд с хлебом.

Работа с семьями воспитанников

Создать памятку для родителей «Бережное отношение к хлебу».

Предложить родителям вместе с детьми выучить загадки о хлебе.

День недели

Занятия

Понедельник

1. Музыкальная деятельность
2. Ребенок и окружающий мир/ Природа

По плану музыкального руководителя.

Т.В.Вострухина ,стр.80 «Ждём гостей».

Вторник

1. Развитие речи/Подготовка к обучению грамоте
2. Физическое развитие

Колесникова Е.В.,стр.18 От слова к звуку».

Пензулаева Л.И.,стр.18

Среда

1. Математические представления/Сенсорные эталоны и познавательные действия
2. Музыкальная деятельность

Колесникова Е.В.,стр.22 « Математические прописи».

По плану музыкального руководителя

Четверг

1. Ребенок и социальный мир/Формирование основ безопасного поведения
2. Изобразительная деятельность (аппликация, лепка, конструирование)

Дыбина О,В,,стр.34 « Деревянный брусочек».

Колдина Д.Н. ,стр. 19,  лепка « Пирог».

Пятница

1. Физическое развитие
2. Рисование/Народное декоративно – прикладное творчество

Пензулаева Л.И..стр.18

Павлова О.В.,стр.26« А у нашего двора снеговик стоял с утра».