Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Календарно- тематическое планирование. Тема недели: азбука безопасности (социально-коммуникативное развитие)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Календарно- тематическое планирование. Тема недели: азбука безопасности (социально-коммуникативное развитие)

библиотека
материалов

Тема : Азбука безопасности (социально-коммуникативное развитие)

Цель: формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Задачи:

  1. развивать у детей представления об опасных и вредных факторах, чрезвычайных ситуациях,

  2. формировать навыки жизнесберегающего поведения.

  3. расширять представления детей о правилах поведения на дороге.

  4. способствовать формированию навыков саморегуляции навыков поведения.

Планируемый результат:

Соблюдают элементарные правила безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях дорожного движения. Не играют с огнём, в отсутствие взрослых не пользуются электрическими приборами, не трогают без разрешения острые, колющие и режущие предметы. Владеют некоторыми способами безопасного поведения в современной информационной среде . Соблюдают предусмотрительность и осторожность в незнакомых и сложных ситуациях, при встрече с незнакомыми людьми.

Взаимод. с род. / социал. Партнерами


04.04

Понедельник

Физическое развитие

ФЭМП. Цель: познакомить с делением квадрата 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Продолжить учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов (8, с.51, № 1)

Музыка

По плану муз.руководителя

Физкультура. Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании (7, с.85, з.13)

Утренняя зарядка.

Беседа «Спички- детям не игрушка!», рассматривание картинок. Игровая задача «Для кого огонь друг»-знакомить детей с правилам пожарной безопасности и осторожному обращению с огнём.

Прогулка. Изучаем транспорт.

Труд в природе. Расчистить дорожки от снега

П\ игра «Воробышки и автомобиль».

Эта спичка невеличка”-познакомить с репродукциями о бедствиях, которые могут причинить спички.

Д\игра «Что нужно пожарным?» Д\игра «Назови одним словом»

Чтение пословиц, помочь детям понять смысл пословиц: «Всякая ссора красна миром» «Добрые слова дороже богатства».

С/р игра «Дом-больница» (Рассматривание домашней аптечки, какие бывают лекарства, что они приносят пользу, если их назначает врач и назначение исполняют родители)

Чтение отрывка из произведения Б. Житкова “Что я видел”:


Практическое занятие «Учимся правильно вырезать»-закрепить правила безопасности при пользовании режущими, колющими предметами

Игры: «Опасно -безопасно!» Настольно-печатная игра «Дорожные знаки» , «Что у нас внутри»,

«Знакомые незнакомцы»

Книги в читательском уголке: энциклопедии по правилам пожарной безопасности; энциклопедии: «Тело человека» «Все обо всем»..

Альбомы: электробытовая техника.

Плакаты – картинки: «Не играй с огнем», «правила безопасности» и т.п.

«Волшебные магниты»-конструктор.

Атрибуты к сюжетно-ролевым

играм «Дом-больница», «Семья», «Вет. лечебница»


Папка-передвижка для родителей «Правила безопасности в доме».

Информационный стенд для родителей:

«7 правил для родителей. Ребенок имеет право на…..».

Составление творческих рассказов с родителями на тему «Как я гуляю на улице, во дворе, на площадке». Папка-передвижка для родителей «Встреча с незнакомцем на улице, в подъезде, в лифте..».



Взаимод. с род. / социал. Партнерами


05.04

Вторник

Познавательное развитие

Познание. Тема: «Путешествие в прошлое пылесоса». Цель: вызвать у детей интерес к прошлому предметов; подвести к пониманию того, что человек придумывает и создает разные приспособления для облегчения труда; напомнить правила безопасности при работе с электроприборами.

( О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром», с.33)

Рисование. Тема :«Как я с мамой иду из детского сада домой». (Т.С. Комарова с.92). Цель: вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закрепить умение рисовать фигуру человека. Повторить правила безопасного поведения по дороге домой. Физкультура на улице. Упражнять детей в чередовании ходьбы и бега; повторить игру с бегом «Ловишки – перебежки», эстафету с большим мячом (7, с.86, з.15).

Утренняя гимнастика.

Коллективная беседа «Чего мы боимся?» -учить детей осознавать понятия «добро» и «зло».

Д\ упражнение «Кто быстрее посчитает пуговицы».



Прогулка. Наблюдение за синицей- название, части тела, питание. Вспомнить , что есть зимующие птицы и перелетные.

Д\ игра «Назови одним словом».

Покрошить хлеб для птиц, пальчиковая гимнастика «Птичка».

П\игра «Птички летают»

Беседа, рассматривание иллюстраций «Из чего состоит наш организм» (части тела) в энциклопедии: «Тело человека» «Все обо всем».

С/р игра «Моя семья».

Д\ игра: «Мамины помощники».

Д\ игра «Раз, два, три – что может быть опасно найди»-закрепить с детьми опасные предметы.











Взаимод. с род. / социал. Партнерами


06.04

Среда

Социально-коммуникативное развитие

Развитие речи. Тема: «Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра «Угадай слово».

Цель: продолжить приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи (2, с.92, №2).

Конструирование. Тема: «Суда». Цель : расширять обобщенные представления детей о разных видах судов, зависимости их строения от назначения; упражнять в построении схематических изображений судов и конструировании по ним. (Л.В. Куцакова, с.39).

Физкультура.

Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании (7, с.86, з.14).


Утренняя гимнастика. Беседа «Встреча с незнакомцем», рассматривание иллюстраций по теме . Д/ игра «Помоги мальчику добраться до дому».(Лабиринт) Рассказ воспитателя: «Опасность контактов с незнакомыми взрослыми, к кому можно обратиться за помощью при опасности»-обыгрывание и обсуждение ситуаций. Беседа «Кто нас защищает» Д/и «Поговорим без слов»

Прогулка. Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Формировать понимание связи между нарастанием холода и состоянием растений. П\ игра «Мы веселые ребята», «Бездомный заяц». Д\ игра на ориентировку в пространстве «Следопыты».

Чтение рассказа «Марта и Чичи в парке» ( из «Осторожные сказки» Т.А.Шорыгиной).

Опасные ситуации: «Если в дверь постучали». «Если чужой приходит в дом» Научить детей правильно себя вести в случае, если в дом приходит незнакомец(Авдеева «Безопасность» стр. 46)

Хоровая игра «Яша и Маша»


Закрепить данные- адрес, И.Ф.О. родителей, место их работы, уметь рассказать о случившейся ситуации.




Взаимод. с род. / социал. Партнерами


07.04.

Четверг


Развитие речи

Обучение грамоте. «Звуковая культура речи: дифференциация звуков л – р». Цель: упражнять детей в различении звуков л – р в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.(2, с.90, з. 1(Н.С. Варенцова, с.64, з.19)

Рисование. Тема: «Это он, это он, ленинградский почтальон». (Т.С. Комарова, с.91)

Цель : развивать восприятие образа человека. Учить создавать в рисунке героя литературного произведения. Закреплять умение рисовать простым карандашом, с последующим закрашиванием цветными карандашами. Закреплять правила поведения при встречи с незнакомыми людьми.



Утренняя гимнастика. Беседа : «Что означают дорожные знаки». Рассматривание демонстрационного материала «Транспорт» Чтение Пикулева Н. «Стойте, ждите ,проходите.» Пальчиковые игр «Шофѐр». Д\игра «Расположи правильно дорожные знаки» Д\и «Переходим через улицу» ( с..43 «Основы безопасности для детей 5-8 лет Автор: Т.А. Шорыгина) Познакомить детей с улицей её особенностями, закрепить правила поведения на улице. Прогулка. П\ игра «Воробышки и автомобиль», «Красный, желтый, зеленый» Д\ игра «Переход» Чтение художественной литературы: Цыферов «Светофор», Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки» Хоровая игра «Флажок» Рассматривание альбома «Улицы нашего города» С/р«Автобус».


Д\игра «Что одевать и когда?" – закрепить знания об одежде, как правильно одеваться. Составление загадок о дорожных знаках- стимулировать речевую активность.



Дни недели

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе реализации различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие виды работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимод. с род. / социал. Партнерами


08.04

Пятница

Художественно-эстетическое развитие

Лепка. Тема: «Петух». (Т.С. Комарова, с.91) Цель: учить детей передавать в лепке характерное строение фигуры; самостоятельно решать, как лепить петуха из целого куска глины, какие части можно присоединить. Закрепить правила поведения при встречи с животными.

Психолог

Музыка по плану муз. руководителя.


Утренняя гимнастика.

Беседа «Если ты нашел непонятный предмет (пакет, сумка, коробку)».

Д\ игра «Назови ласково» - умение подбирать уменьшительно-ласкательные суффиксы, закреплять обобщенные слова.

Беседа "Сигналы опасности в природе" познакомить с сигналами опасности у животных, растений (цвет, шипы, звук)

Д\игра "Правила поведения в лесу».

Прогулка. Наблюдение за собаками. Уточнить строение, чем полезны-опасны.

П\ игра «Совушка», «Лохматый пѐс».

Помощь дворнику.

Хоровая игра «Мышеловка».

Ситуативный разговор: «Мои обязанности по дому»,

"Контакты с животными могут быть опасными"

С/ролевая игра «Ветеринарная больница».




Продолжать учить названия цветов (бальзамин, алое, колеус; бегония и т. д)





Итоговое мероприятие.

Интеллектуальная игра (совместно с родителями)

"Знает правила семья, значит, знаю я»


Программное содержание:

  1. Закрепить знание детей дорожных знаков.

  2. Воспитывать у детей интерес к накоплению знаний правил дорожного движения, осознанное отношение к своей безопасности.

3. Способствовать поддержанию благоприятного психологического климата в семье. 
4. Выявить уровень теоретических и практических знаний родителей правил дорожного движения.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1943
Номер материала ДБ-066777
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх