Инфоурок Математика Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование учебного предмета «Математика»(1 класс)

Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Математика»(1 класс)

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Чуваш-Кубово»

муниципального района Иглинский район Республики Башкортостан

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

«Математика»

на 2019-2020 учебный год.

 

 

 

 

 

 

 

 

                Класс 1 б

                Учитель

                Общее количество часов на предмет по учебному плану -  132 часа.

                По 4 часа в неделю. Всего учебных недель- 33

                 Контрольные работы  0____ часов.

                 Учебник: Математика.1 класс. Авторы: М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова.

 

 

№ п/п

Тема урока

Дата

Примечание

По плану

По факту

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления. (8ч)

1

Предмет «Математика». Счет предметов.

02.09

 

 

2

Порядковые числительные «первый, второй, третий...».

03.09

 

 

3

Пространственные отношения «вверху», «внизу», «слева», «справа».

04.09

 

 

4

Временные отношения «раньше», «позже», «сначала», «потом»

05.09

 

 

5

Отношения «больше», «меньше», «равно» «столько же».

09.09

 

 

6

Сравнение групп предметов (на сколько больше? на сколько меньше?). Уравнивание предметов и групп предметов

10.09

 

 

7

Закрепление знаний учащихся по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления».

11.09

 

 

8

Закрепление знаний учащихся по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления». Проверочная    работа.

12.09

 

 

Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация. (28ч)

9

Много. Один. Цифра 1.

16.09

 

 

10

Числа 1,2. Цифра 2.

17.09

 

 

11

Числа 1, 2, 3. Цифра 3.

18.09

 

 

12

Знаки «плюс» (+), «минус» (-), «равно» (=).

19.09

 

 

13

Числа 1, 2, 3, 4. Цифра 4.

23.09

 

 

14

Отношения «длиннее», «короче».

24.09

 

 

15

Числа 1, 2, 3, 4, 5. Цифра 5.

25.09

 

 

16

Состав числа 5.

26.09

 

 

17

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.

30.09

 

 

18

Ломаная линия. Звено ломаной.

01.10

 

 

19

Состав чисел 2-5.

02.10

 

 

20

Знаки сравнения «больше», «меньше», «равно».

03.10

 

 

21

«Равенство», «неравенство».

07.10

 

 

22

Многоугольник.

08.10

 

 

23

Числа 6, 7. Цифра 6.

09.10

 

 

24

Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Цифра 7.

10.10

 

 

25

Числа 8, 9. Цифра 8.

14.10

 

 

26

Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Цифра 9.

15.10

 

 

27

Число 10.

16.10

 

 

28

Числа 1-10.

17.10

 

 

29

Проект «Математика вокруг нас»

21.10

 

 

30

Сантиметр - единица измерения длины.

22.10

 

 

31

Увеличение и уменьшение чисел. Измерение длины отрезков с помощью линейки.

23.10

 

 

32

Число 0. Цифра 0.

24.10

 

 

33

Сложение с нулем. Вычитание нуля.

05.11

 

 

34

Проверочная работа.

06.11

 

 

35

Что узнали. Чему научились.Работа над ошибками.

07.11

 

 

36

Закрепление знаний учащихся по теме «Числа 1-10 и число 0».

11.11

 

 

Сложение и вычитание (59ч)

37

Прибавить и вычесть число 1.

12.11

 

 

38

Прибавить число 1.

13.11

 

 

39

Вычесть число 1.

14.11

 

 

40

Прибавить и вычесть число 2.

18.11

 

 

41

Прибавить и вычесть число 2. Название чисел при сложении.

19.11

 

 

42

Решение задач.

20.11

 

 

43

Задача. Составление и решение задач.

21.11

 

 

44

Закрепление знаний учащихся по теме «Прибавить и вычесть число 2».   стр 92-93

25.11

 

 

45

Составление и решение задач.  Стр 94-95

26.11

 

 

46

Составление и решение задач.

27.11

 

 

47

Закрепление знаний учащихся по теме «Прибавить и вычесть число 2».

28.11

 

 

48

Составление и решение задач.

02.12

 

 

49

Закрепление знаний учащихся по теме «Прибавить и вычесть число 2».  Стр 94-95

03.12

 

 

50

Составление и решение задач на увеличение (уменьшение числа на несколько единиц). Стр 96-97

04.12

 

 

51

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.   

05.12

 

 

52

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.   

09.12

 

 

53

Прибавить и вычесть число 3.        104стр

10.12

 

 

54

Прибавить и вычесть число 3.

11.12

 

 

55

Прибавить и вычесть число 3.

12.12

 

 

56

Прибавить и вычесть число 3.

16.12

 

 

57

Состав чисел 7, 8, 9, 10. Связь чисел при сложении и вычитании.

17.12

 

 

58

Прибавить и вычесть число 3. Решение задач.

18.12

 

 

59

Составление равенств и неравенств. Решение задач.

19.12

 

 

60

Дополнение условия задачи, вопрос к задаче. Решение задач.

23.12

 

 

61

Странички для любознательных.

24.12

 

 

62

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

25.12

 

 

63

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

26.12

 

 

64

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения». Тест.

 13.01

 

 

65

Сложение и вычитание чисел первого десятка. Состав чисел 7,8,9.

14.01

 

 

66

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

15.01

 

 

67

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

16.01

 

 

68

Сложение и вычитание вида +4, -4.     стр 8-9

20.01

 

 

69

Закрепление изученного.  

21.01

 

 

70

На сколько больше? На сколько меньше?  Стр10-11

22.01

 

 

71

Решение задач.

23.01

 

 

72

Таблицы сложения и вычитания с числом 4.  Стр 12-13

27.01

 

 

73

Решение задач.

28.01

 

 

74

Перестановка слагаемых.    Стр 14-15

29.01

 

 

75

Применение переместительного свойства сложения   для случаев вида +5,6,7,8,9.     Стр  16-17

30.01

 

 

76

Таблицы для случаев вида+5,6,7,8,9.

03.02

 

 

77

Состав чисел в пределах 10. Закрепление.

04.02

 

 

78

Состав чисел в пределах 10. Закрепление.

05.02

 

 

79

Закрепление изученного. Решение задач.

06.02

 

 

80

Что узнали. Чему научились.

10.02

 

 

81

Закрепление изученного. Проверка знаний.

11.02

 

 

82

Связь между суммой и слагаемыми.стр 26-27

12.02

 

 

83

Связь между суммой и слагаемыми.

13.02

 

 

84

Решение задач.

24.02

 

 

85

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.  Стр 29

25.02

 

 

86

Вычитание вида 6- , 7- .  Стр 30

26.02

 

 

87

Закрепление приема вычислений вида 6- , 7- . Решение задач.  Стр 31

27.02

 

 

88

Вычитание вида 8- , 9- .  Стр 32

02.03

 

 

89

Закрепление приема вычислений вида 8- , 9- . Решение задач.

03.03

 

 

90

Вычитание вида 10-. Стр 34

04.03

 

 

91

Закрепление изученного. Решение задач.

05.03

 

 

92

Килограмм.  Стр 36

09.03

 

 

93

Литр.  Стр 38

10.03

 

 

94

Проверочная работа.

11.03

 

 

95

Что узнали. Чему научились. Работа над ошибками.

 

12.03

 

 

Числа от 1 до 20 . Нумерация. (14 ч)

96

Названия и последовательность чисел от 11 до 20.  Стр 46

16.03

 

 

97

Образование чисел второго десятка.

17.03

 

 

98

Запись и чтение чисел второго десятка.

18.03

 

 

99

Дециметр.

19.03

 

 

100

Сложение и вычитание вида 10 + 7, 17 — 7,17—10.

31.03

 

 

101

Сложение и вычитание вида 10 + 7, 17 — 7,17—10.

01.04

 

 

102

Странички для любознательных.

02.04

 

 

103

Что узнали. Чему научились.

06.04

 

 

104

Проверочная работа.

07.04

 

 

105

Закрепление изученного. Работа над ошибками.

08.04

 

 

106

Повторение. Подготовка к решению задач в два действия.

09.04

 

 

107

Повторение. Подготовка к решению задач в два действия.

13.04

 

 

108

Составная задача.

14.04

 

 

109

Составная задача.

15.04

 

 

Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание  (23 ч)

110

Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

16.04

 

 

111

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +2, +3.

20.04

 

 

112

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +4.

21.04

 

 

113

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +5.

22.04

 

 

114

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +6.

23.04

 

 

115

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +7.

27.04

 

 

116

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +8, +9.

28.04

 

 

117

Таблица сложения.

29.04

 

 

118

Таблица сложения.

30.04

 

 

119

Странички для любознательных.

 04.05

 

 

120

Что узнали. Чему научились.

05.05

 

 

121

Общие приемы табличного вычитания с переходом через десяток.

06.05

 

 

122

Вычитание вида 11-.

07.05

 

 

123

Вычитание вида 12-.

11.05

 

 

124

Вычитание вида 13-.

12.05

 

 

125

Вычитание вида 14-.

13.05

 

 

126

Вычитание вида 15-.

14.05

 

 

127

Вычитание вида 16-.

18.05

 

 

128

Вычитание вида 17-, 18-.

19.05

 

 

129

Контрольная работа.

20.05

 

 

130

Работа над ошибками.

21.05

 

 

131

Сложение и вычитание чисел в пределах 20

25.05

 

 

132

Что узнали. Чему научились.

25.05

 

 

 

 

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся на 2015/2016 уч. год

№ урока

Планируемая

дата

проведения

Фактическая

дата

проведения

Тема урока с указанием

этнокультурных особенностей

Республики Башкортостан

Примечание

Личностные результаты освоения курса ИЗО:

а) формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства;

б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так  и других людей;

в) развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;

г) формирование духовных и эстетических потребностей;

д) овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;

е) воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;

ж) отработка навыков самостоятельной и групповой работы.

Регулятивные УУД

• Проговаривать последовательность действий на уроке.

• Учиться работать по предложенному учителем плану.

• Учиться отличать верно  выполненное задание от неверного.

• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.

 

г) уметь  выполнять различные роли  в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные результаты:

а) сформированность первоначальных представлений о роли  изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека;

б) ознакомление учащихся с выразительными средствами различных  видов  изобразительного искусства и освоение некоторых из них;

в)  ознакомление учащихся с  терминологией и  классификацией изобразительного искусства;

в) первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой;

г) получение детьми представлений о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ  ( работа с компьютером, элементы мультипликации  и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

I.Знакомство с цветовой гаммой (4 часа)

Личностные результаты:

формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изо.

Регулятивные:

-Проговаривать последовательность действий на уроке.

-Учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные:

-Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные:

Уметь пользоваться языком изобразительного искусства:

- донести свою позицию до собеседника;

- оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Предметные

-сформировать первоначальные представления о роли  изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека;

 

1

 

 

Знакомство с цветовой гаммой. Радуга

 

2

 

 

Цветик – семицветик

 

 

3

 

 

«Веселые попугайчики» изготовление панно.

 

4

 

 

Составление композиции ко Дню Учителя

 

II. Передача объема (3 часа)

Личностные результаты:

-воспитание уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей;

Регулятивные:

-Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные:

-Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

Коммуникативные:

-Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

Предметные

-ознакомиться  с выразительными средствами различных  видов  изобразительного искусства и освоить некоторые из них;

 

5

 

 

Уроки волшебного карандаша (светотень). Передача формы объёмных геометрических тел с помощью светотени.

 

6

 

 

Уроки волшебного карандаша (натюрморт) Натюрморты башкирских художников.

 

7

 

 

Уроки волшебного карандаша (светотень). Передача формы объёмных геометрических тел с помощью светотени

 

    III. Наш театр (4 часа)

Личностные результаты:

 развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;

Регулятивные:

-Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

 

Познавательные:

-Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

-Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные: Учиться согласованно работать в группе:

а) учиться планировать работу в группе;

б) учиться распределять работу между участниками проекта;

Предметные

-ознакомиться с  терминологией и  классификацией изобразительного искусства.

8

 

 

Наш театр. Проект по сказке П.Бажова «Серебряное копытце»

 

9

 

 

Наш театр. Проект по сказке П.Бажова «Серебряное копытце»

 

10

 

 

Наш театр. Проект по сказке П.Бажова «Серебряное копытце»

 

11

 

 

Наш театр. Изготовление декораций к сцене «Встреча Даренки с Серебряным копытцем»

 

  IV.   Основы композиции (3 часа) Личностные результаты

 формирование духовных и эстетических потребностей;

Регулятивные:

-Учиться работать по предложенному учителем плану.

-Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные:

-Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

Коммуникативные:

-Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.

 Предметные:

- получить представление о некоторых специфических формах художественной деятельности

 

12

 

 

«Зимушка -зима»  (пейзаж)

Уральская зима

 

13

 

 

«Зимние забавы» - рисунок на тему

 

14

 

 

Наши друзья. Рисование птиц по воображению. .Птицы Башкортостана.

 

     V.«Такие разные лица» (4 часа)

  Личностные результаты:

- овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;

Регулятивные: -

-Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные:

-Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

Коммуникативные:

-Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.

Предметные

-ознакомиться с выразительными средствами различных  видов  изобразительного искусства и освоить некоторые  из

15

 

 

«Такие разные лица» (пропорции).

 

16

 

 

Такие разные лица» (возраст и мимика)

 

17

 

 

«Такие разные лица» (автопортрет)

 

18

 

 

Семейный портрет» (проект)

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Математика»(1 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по гимнастике

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Математика»(1 класс)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 682 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Адаптированная рабочая программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) учебного предмета «Математика»
  • Учебник: «Математика (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) (в 2 частях)*», Алышева Т.В., Яковлева И.М.
  • 17.10.2021
  • 136
  • 1
«Математика (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) (в 2 частях)*», Алышева Т.В., Яковлева И.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.10.2021 132
    • DOCX 32.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Антипина Ирина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Антипина Ирина Викторовна
    Антипина Ирина Викторовна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 260454
    • Всего материалов: 2811

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель математики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1218 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Методические и практические аспекты развития пространственного мышления школьников на уроках математики

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство переговоров: стратегии и тактики в различных сферах жизни

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 12 регионов

Мини-курс

Эффективная корпоративная коммуникация

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе