Инфоурок Другое Рабочие программыКалендарно – тематическое планирование уроков английского языка в 7 классе

Календарно – тематическое планирование уроков английского языка в 7 классе

Скачать материал

 

 

 

Календарно – тематическое планирование уроков английского языка в 7 классе на 2010 - 2011 учебный год по УМК  О.В. Афанасьевой и И.В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ. 3-й год обучения. 7 класс» (изд-во «Дрофа» - Москва, 2006 год)

 

 Состав УМК:


·         Учебник

·         Рабочая тетрадь №1

·         Рабочая тетрадь №2

·         Книга для чтения

·         Книга для учителя

·         Звуковое пособие


 

 

Полностью соответствует требованиям федерального компонента нового государственного образовательного стандарта основного общего образования по иностранному языку (Федеральный компонент государственного стандарта общего образования / Английский язык. Содержание образования. – М.: Вентана – Граф, 2008. стр. 21) и федеральному базисному учебному плану (Федеральный базисный учебный план. Примерная программа основного общего образования по английскому языку для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования / Английский язык. Содержание образования. – М.: Вентана – Граф, 2008. стр. 100)

 

Базируется на авторской программе О.В. Афанасьевой и И.В. Михеевой (Рекомендуемое распределение учебного материала / Программа к УМК – М.: Дрофа, 2009. стр. 30, 61)

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка.

Весь процесс обучения английскому языку в 7 классе направлен на развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной.

1.       Речевая компетенция.

Развитие коммуникативных умений в четырёх видах речевой деятельности – аудировании, говорении, чтении и письме. Предполагается параллельное обучение всем видам речевой деятельности.

 

2.       Языковая компетенция.

Овладение новыми грамматическими и лексическими явлениями, а также словообразовательными средствами.

 

3.       Социокультурная компетенция.

Приобщение учащихся к культуре и традициям стран изучаемого языка, изучение конкретных реалий англоязычных государств, обучение умению представлять свою страну в «диалоге культур» в условиях иноязычного межкультурного общения.

 

4.       Компенсаторная компетенция.

Развитие умения выходить из создавшегося положения при передаче и получении информации в тех случаях, когда учащиеся явно испытывают нехватку языковых средств.

 

5.       Учебно-познавательная компетенция.

Дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений (самостоятельное изучение английского языка и культуры англоязычных стран, сопоставление родной и иноязычной культуры, наблюдение за фактами изучаемого языка).

Основная цель обучения английскому языку – развитие личности школьника, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствоваться в овладении им.

В качестве основных принципов учебного курса “Английский язык” выступают:

ü  Дифференцированное и интегрированное обучение всем видам речевой деятельности.

ü  Активный, деятельностный и сознательный характер процесса обучения.

ü  Личностно – ориентированный подход к изучению иностранного языка.

ü  Одновременное и взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие учащихся.

ü  Использование всех видов наглядности.

ü  Максимальная повторяемость материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Тема раздела

№ урока

Дата

Тема урока

Лексический материал

Грамматический материал

Работа на уроке

Домашнее задание

Оборудование

Задачи изучаемого раздела

1 четверть

1.       Путешествия

1

 

Вводный урок. Повторение

 

 

№1-5(3 -6)

Глаголы (6)

№11(10)

Р  “Past Indefinite”/ «Неправильные глаголы»

Достопримечательности Англии

1.       Усвоить лексику по теме «Каникулы. Путешествия» и употреблять её в речи.

2.       Изучить грамматические структуры с модальным глаголом can в прошедшем времени; отрицание и вопросы в нем

3.       Ознакомить с употреблением артикля с географическими названиями

4.       Рассказывать о своих каникулах и путешествиях и вести диалог-расспрос по теме раздела.

5.       Читать текст с целью получения требуемой информации.

6.       Обучать поисковому чтению и чтению с нахождением соответствий

7.       Собрать и оформить материал для проекта «Мой родной город»

2

 

Простое прошедшее время

 

 

№6-10 (8-10)

№12(11)

Р  “Past Indefinite”/ «Неправильные глаголы»

3

 

Глагол can в простом прошедшем времени

Back, beach, boat, fun, diary, rain, sand, stay, terrible, trip

Глагол can в Past Indefinite

№1-6(11-13)

Лексика(13)

№10-11(16)

Глаголы(12)

/ = /

4

 

Общий вопрос в простом прошедшем времени

 

Общий вопрос в Past Indefinite

№7-9(14-16)

№1-4(17-18)

ПР, №11(23)

/ = /

5

 

Отрицание в простом прошедшем времени

 

Отрицание в Past Indefinite

№5-9(20-22)

№1(23)

№10(22)

/ = /

6

 

Летние каникулы

North, south, east, west, famous, mountain, river, forest, people, resort, be situated

 

№2-7(24-26)

Лексика(26)

№11(29)

 

7

 

Специальный вопрос в простом прошедшем времени

 

Специальный вопрос в Past Indefinite

№8-10(27-28)

№6-7(33-34)

№12(29)

№10(35)

ПР(33)

/ = /

 

8

 

Артикль с географическими названиями

 

Артикль с географическими названиями

№1-5(29-32)

№8(34)

ПР(32)

№11(35)

Лексика к диктанту

 

9

 

Словарный диктант №1

 

 

№34(26)

№13,14 (11)

№1,2(4-5)

Тема 9 (34)

РТ 21(17)

№20(16)

РТ

10

 

Практика аудирования

 

 

№12 (11), №3, 4 (6), №6,7,9 (8-9)

№8(9)

№22(18)

РТ

11

 

Практика говорения

 

 

№5(7), №10, 11(10),№15(12)

№23(18)

№16(13)

РТ

12

 

Практика чтения

 

 

№17-18(13-14)

№24,26(19-21)

№25(20)

№27(22)

РТ

13

 

Практика письменной речи

 

 

№19(15), №28, 30-33(22-25)

№29(23)

РТ

14

 

Контрольная работа №1 по теме «Путешествия»

 

 

№1-6(26-30)

Проект№1

Стр.31

РТ

2.Великобритания

15

 

Повелительное наклонение во множественном числе

 

Повелительное наклонение во множественном числе

№1-5 (36-39)

№2(43)

ПР(37)

№2(43)

 

1.       Усвоить лексический минимум по теме «Достопримечательности» и употреблять её в речи.

2.       Изучить грамматический материал по темам «Количественные местоимения» и «степени сравнения прилагательных»; обобщить материал по теме «Словообразование».

3.       Рассказывать о достопримечательностях Лондона и вести диалог расспрос по теме раздела.

4.       Найти информацию о достопримечательностях родного города и презентовать её.

5.       Учиться читать тексты с целью поиска информации и определения главной темы.

6.       Тренировать в употреблении артикля с именами собственными.

16

 

Употребление оборота have got

 

Употребление оборота have got

№6-10(39-42)

№1(43)

ПР(41)

№11,12(42-43)

Таблица «Глагол to have»

17

 

Количественные местоимения

 

Количественные местоимения

 

№3- 8(44-47)

№1(50)

ПР(44)

№10(49)

Таблица «Количественные местоимения»

18

 

Конверсия в словообразовании

Centre, tour, market, souvenir, tourist, restaurant, monument, buy, world, church

Конверсия

№9(48)

№2-5(51-53)

ПР(48)

№11(49)

Лексика(52)

 

19

 

 

 

Достопримечательности Лондона

 

Конструкция as…as

№6-9(55-57)

№10,11 (57-58)

Р «Лондон»

20

 

 

 

 

Степени сравнения односложных прилагательных

 

Степени сравнения прилагательных

№1- 5(58- 62)

№1(65)

ПР(60)

№10(64)

Таблица «Степени сравнения прилагательных»

21

 

Степени сравнения многосложных прилагательных

Get to, from, far, bridge, post office, road, railway, underground, palace, straight, miss, turn

Степени сравнения прилагательных

№6-9(63-64)

№4-5(69-70)

ПР(63)

№11(65)

Лексика(69)

/ = /

 

22

 

Лондон

 

 

№2-3(66-67)

№6-9(70-76)

10-11(77)

Лексика к диктанту

 

23

 

Словарный диктант №2

 

 

№37(60)

№15-16(40)

№1,2(32),№8(36)

Тема «Лондон»№23,24 (48-49)

РТ

24

 

Практика аудирования

 

 

№14(40), №3-5 (33-34) №7,9 (35-36, №11(38)

№25,26(49-50)

РТ

25

 

Практика говорения

 

 

№6(35), №10, 12,13(37-40)№17(42)

№12(39)

№18(43)

№29(52)

РТ

26

 

Практика чтения

 

 

№19-21(43-46)

№27(50)

№22(47)

№31(53)

РТ

27

 

Практика письменной речи

 

 

№28(51), №30 (52)№32-34(55-57)

№35(58)

№36(58)

РТ

2 четверть

 

28

 

Контрольная работа №2 по теме «Великобритания»

 

 

№1- 9 (60-66)

Проект№2

Стр.66

РТ

 

3.       Биография

29

 

Отрицательное местоимение no

 

Отрицательное местоимение no

№1-5(79-82 )

№10(84)

ПР(81)

№11(85)

 

1.       Усвоить лексический минимум по теме «описание биографии» и употреблять её в речи.

2.       Изучить грамматический материал по темам «Относительные, отрицательные и притяжательные местоимения в абсолютной форме» и «Множественное число существительных»

3.       Рассказывать свою биографию  и вести диалог расспрос по теме раздела.

4.       Найти информацию о российских знаменитостях и презентовать её.

5.       Уметь написать о своей биографии и биографии друга

6.       Обучать навыкам интервьюирования

30

 

 

 

Порядковые числительные

 

Порядковые числительные

№6-9(82-83)

№1-2(86-87)

ПР(82)

№12(86)

Р «Порядковые числительные»

31

 

Относительные местоимения

Animal, answer, ask, because, dream, interest, job, leave, marry, question

Относительные местоимения

№3-7(89-91)

№2(95)

ПР(89)

Лексика(90)

№11(94)

 

32

 

Притяжательные местоимения в абсолютной форме

Choose, die, difficult, easy, money, success, successful, talk, woman, become, go out, look after

Притяжательные местоимения в абсолютной форме

№8-9(92-93)

№1,3(94-95),

№6-8(96-98)

ПР(93)

№10(93)

Лексика(97)

Р «Местоимения»

33

 

 

 

 

Работа по тексту «Биография Маргарет Баркер»

 

 

№4,5(96)

№9-10(98-99)

№1,2(100)

ПР(95)

№11(100)

 

34

 

Множественное число существительных

 

Множественное число существительных

№3-7(101-104)

ПР

№11,12(106- 107)

Таблица «Мн. число существительных»

35

 

Придаточные определительные

 

Придаточные определительные

№8-10(105-106)

№5-7(109)

ПР(108)

№12(111)

 

36

 

Составление автобиографии

 

 

№1-4(107-108)

№8-11(109-111)

№13(111)

Лексика к диктанту

 

37

 

Словарный диктант №3

 

 

№33(91)

№11,12(73)

№1(67)

№6,7(71)

Тема «Моя биография»

11(111)

№13(74)

№19(80)

РТ

38

 

Практика аудирования

 

 

№2,3(68-69)

№8,9(72)

№15(76)

№10(73)

№18(79)

№20(81)

РТ

39

 

Практика говорения

 

 

№4,5(69-70)

№10(73)

№16(77)

№25(84)

№14(75)

№23(83)

№24(84)

РТ

40

 

Практика чтения

 

 

№17(78)

№21-22(81-82)

№26-27(86-87)

№30(89)

РТ

41

 

Практика письменной речи

 

 

№28-29(87-88)

№31-32(89)

№32(90)-сочинение

РТ

42

 

Контрольная работа №3 по теме «Биография»

 

 

№1-8(91-96)

Проект№3

Стр.97

РТ

4.       Праздники и традиции

43

 

Прошедшее длящееся время

Celebrate, present, neighbor, midnight, strike, shout, quiet

Время Past Progressive

№1-6(112-116)

ПР(115)

Лексик(113)

№ 11(118)

Р «Время Past Progressive»

1.       Усвоить лексику по теме «Праздники. Традиции» и употреблять её в устной и письменной  речи.

2.       Ознакомиться со страноведческими реалиями, касающимися праздников и традиций англичан.

 

44

 

Употребление простого длящегося времени

 

 

№7-9(116-117)

№1-3(118-120)

№10(118)

Р «Время Past Progressive»

45

 

Активизация лексики по теме «Праздники»

Mean, wish, gather, hug, each, card, sweetheart, hear

 

№4-8(121-123)

№1-4(126-127) 

ПР(120)

лекс (121)

№11,12(125)

 

46

 

Праздники Великобритании

Return, life, death, knock, blow, kill, catch, burn

 

№9-10(123-124)

№5-7(128-129)

лекс (128)

№10 (131)

 

 

47

 

Работа по тексту «Праздники в Великобритании»

 

 

№8-9(129-131)

№1-3(132-134)

№11(132)

 

48

 

Употребление времён группы Past

 

 

№4-7(135-136)

ПР(134-135)

№10(138)

Таблицы “Past Simple” и “Past Progressive”

3        четверть

 

49

 

Употребление предлогов с обстоятельствами времени

Decorate, before, prepare, believe, busy, hang

Предлоги с обстоятельствами времени

№8-9(137)

№1-3(139-140)

Лекс(137)

№11(139)

ПР(140)

№12(147)

 

3.       Изучить грамматический материал по темам «Время Past Perfect» и «Предлоги времени».

4.       Уметь рассказывать о праздниках и традициях и вести диалог по теме раздела.

5.       Тренировать в написании письма зарубежному другу с рассказом о праздниках

6.       Найти и презентовать информацию о праздниках и традициях в России

 

50

 

Рождество

Ring, fireplace, during, fight, the poor

 

№4-9(140-146)

Лекс(140)

№10-11(146)

Лексика к диктанту

 

51

 

Словарный диктант №4

 

 

№30(120)

№12-13(103)

№1,2(98)

Тема9(146)

№18,19(108-109)

РТ

52

 

Практика аудирования

 

 

№3-5(99-101)

№6-7(101-102)

№20-21(109-110)

РТ

53

 

Практика говорения

 

 

№8-11(102-103)

№14(104)

№10(102)

№25 (114)

РТ

54

 

Практика чтения

 

 

№15,17 (105,107)

№22(110)

№16(106)

№26(117)

РТ

55

 

Практика письменной речи

 

 

№23-24(112-113)

№28(119)

№27(119)

№29(120)

РТ

56

 

Контрольная работа №4 по теме «Праздники»

 

 

№1-7(121-125)

Проект№4

Стр.126

РТ

5.       Времена года. Погода

57

 

Неопределённые местоимения

 

Неопределённые местоимения

№1-5(148-151)

ПР(149)

№12(157)

Р «Неопределённые местоимения»

1.       Усвоить лексику по теме «Времена года. Погода» и употреблять её в речи.

2.       Читать текст с целью поиска информации.

3.       Вести диалог с сюжетной линией «Прогноз погоды».

4.       Изучить грамматический материал по теме «Будущее время» и тренировать его употребление.

5.       Найти и презентовать информацию об особенностях погоды в России.

6.       Уметь рассказать о своём любимом времени года.

7.       Уметь представить прогноз погоды.

 

58

 

Будущее простое время

 

Время Future Simple

№6-10(152-154)

ПР(151)

№11(155)

Р “Future Simple”

59

 

Употребление будущего времени

 

 

№1-5(157-160)

№1(166)

№3(168)

ПР(158)

№13(166)

 

60

 

 

 

 

 

Активизация лексики по теме «Погода»

Degree, snow, spend, skate, tomorrow, hill, shine, sunshine, be over

 

№6-11(160-164)

Лекс(160)

№12(165)

 

61

 

Будущее время в придаточных предложениях условия

Cross, real, sunbathe, really, heavy, heavily, hope, change, win

Будущее время в придаточных предложениях условия

№2(166)

№4-10(168-171)

ПР(168)

Лекс(170)

№13(174)

 

62

 

Будущее время в придаточных времени

 

Будущее время в придаточных времени

№11,12(172)

№1-4(175-177)

ПР(176)

№12(180)

 

63

 

Времена года

Season, favourite, leaf, tasty, ripe, juicy, different

 

№5-10(177-180)

№1,2(181)

Лекс(177)

№11(180)

 

64

 

Наречия времени в придаточных предложениях

 

 

№3-9(182-184)

№10(185)=№4(182)

Лекс к диктанту

№11(185)

 

65

 

Словарный диктант №5

 

 

№39(27), №13- 15(9), №1(4), №3 (5) , №16(10)

Тема№10,4 (185,120)

№22,23(15)

РТ

66

 

Практика аудирования

 

 

№2,4(4,5), №7(7)

№10(8), №17(11)

№33(22)

№18(11)

№26(17)

РТ

67

 

Практика говорения

 

 

№5,6(6), №8,9 (7,8), №20(13)

№24(15)

№21(14)

№31(21)

РТ

68

 

Практика чтения

 

 

№11,12(8), №19 (12), №25(16), №36(25)

№28(19)

№32(22)

РТ

 

69

 

Практика письменной речи

 

 

№27,29(17,19)

№34(23)

№37,38(25,26)

№35(24)

№30(20)

РТ

70

 

Контрольная работа №5 по теме «Времена года. Погода»

 

 

№1-6(27-30)

Проект№5

Стр.31

РТ

6.       Внешность и характер

71

 

Конструкция to be able to

 

Конструкция to be able to

№1-4(186-189)

№2(193)

ПР(187)

№9,10(192)

Р «Эквиваленты модальных глаголов»

1.       Изучить и тренировать употребление лексики по теме «Внешность. Характер»

2.       Изучить употребление модальных глаголов в различных временах.

3.       Найти и презентовать информацию о национальных костюмах в России.

4.       Уметь описывать внешность и характер людей.

5.       Развивать навыки просмотрового и чтения с целью получения информации.

 

72

 

Активизация лексики по теме «Внешность»

Hair, head, ear, eye, face, nose, neck, tooth, body, mouth, lip, arm, hand, finger, leg, foot, toe

Приставка un- и суффикс -ful

№5-8(190-191)

№1(193)

№3(194)

Лекс(190)

№11(192)

Картинки частей тела

73

 

Модальные глаголы

 

Модальные глаголы

№4-7(194-196)

ПР(195)

№5(195)

№8,9(197)

Р «Модальные глаголы»

74

 

Употребление модальных глаголов

 

 

 

№1-4(197-199)

№2(204)

ПР(198)

№12(203)

 

75

 

Описание характера

Kind, friendly, clever, honest, brave, selfish, stupid, lazy, greedy, rather

 

№5-11(199-203)

№1(204)

Лекс(201)

№13(204)

 

76

 

Одежда

Look, wear, put on, take off, fashion, fashionable, bed-fashioned, neat, important

 

№3-9(205-209)

ПР(207)

Лекс(208)

№12(211)

 

77

 

Разделительные вопросы

 

Разделительные вопросы

№10(210), №4 (214), №1-3 (212-213)

ПР(209,213)

№11(210)

 

Р «Разделительные вопросы»

78

 

Описание людей

 

 

№5-10(214-217)

№11,12(218, 219) лекс к диктанту

 

4 четверть

 

79

 

Словарный диктант №6

 

 

№36(54), №14- 15(38), №1,2(32)

№6(35)

Тема “I am”

№21,22(44)

РТ

 

80

 

Практика аудирования

 

 

№3,4(33-34), №7-8(35-36), №16(39)

№23(44)

№9(36)

№17(40)

РТ

81

 

Практика говорения

 

 

№5(34), №10-12 (36-37), №18(40)

№26(47)

№24(45)

№25(46)

РТ

82

 

Практика чтения

 

 

№13(38),№19-20

(42-43),№27(48)

№28(49)

№30(50)

РТ

83

 

Практика письменной речи

 

 

№29(49), №32, 33(51), №34(52)

№31(50)

№35(53)

РТ

84

 

Контрольная работа №6 по теме «Внешность и характер»

 

 

№1-7(54-58)

Проект №6

Стр.59

 

РТ

7.       Школьная жизнь

85

 

Активизация лексики по теме «Школа»

Textbook, exercise book, daybook, dictionary, brush, paint, ruler, rubber, pencil, sharpener, felt-tip-pen, paper, chalk, glue

 

№1-6(220-222)

Лекс(221)

ПР(222)

№11(224)

Картинки школьных принадлежностей

 

86

 

Исчисляемые и неисчисляемые существительные

 

Исчисляемые и неисчисляемые существительные

№7-9(223-224)

№1,2(225)

№10(224)

 

87

 

Ответы на разделительные вопросы

Drawing, carry, borrow, draw, find, learn, tell

 

№3-8(225-230)

ПР(226)

Лекс(227)

№10(231)

 

88

 

Школы в Англии

 

 

№9(231)

№1-3(232-233)

№11(232)

 

89

 

Расписание уроков

Education, form, age, free, subject, break, term

 

№4-7(234-237)

№1(239)

Лекс(235)

№10(238)

№11(238)

 

90

 

Предметы в школе

Language, foreign, modern, mark, rule, group, class-mate

 

№8,9(237-238)

№7,8(242-243)

Лекс(242)

№10(245)

 

91

 

Школы в России

 

 

№2-6(239-242)

№9(243)

№1(245)

№11(245)

 

92

 

Вопросы к подлежащему

 

Вопросы к подлежащему

№2-8(246-249)

ПР(246)

№9,10(250)

Лекс к диктант

 

93

 

Словарный диктант №7

 

 

№31(81), №10 – 11(65), №1,2(60)

Тема№6 (248)

№18,19(71)

РТ

94

 

Практика аудирования

 

 

№3-6(61-63)

№30(80)

№20(72)

№22(74)

РТ

95

 

Практика говорения

 

 

№7-9(63-64)

№14(68)

№24(76)

№9(64)

№13(67)

РТ

96

 

Практика чтения

 

 

№12(67), №15, 16(68)

№17(71)

№21(73)

РТ

97

 

Практика письменной речи

 

 

№23(75)

№25-27(77-78)

№28,29(79)

РТ

98

 

Контрольная работа №7 по теме «Школьная жизнь»

 

 

№1-5(81-86)

Проект №7 (87)

РТ

Итоговое повторение и контроль.

99

 

Повторение и обобщение изученного материала.

 

 

Дополнительные задания

Повторение

 

Повторить, обобщить и проконтролировать лексически, грамматический и страноведческий материал, изученный в течение года.

100

 

Итоговое тестирование: аудирование, чтение.

 

 

№1-3(87-89)

Повторение

РТ

101

 

Итоговое тестирование: говорение, письмо

 

 

№4-5(90-91)

Проекты за год

РТ

102

 

Итоговое занятие.

 

 

Презентация проектов

индивидуальное чтение

 



 


 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Календарно – тематическое планирование уроков английского языка в 7 классе по УМКО.В. Афанасьевой и И.В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ. 3-й год обучения. 7 класс» (изд-во «Дрофа» - Москва, 2006 год)

Состав УМК:


  • Учебник
  • Рабочая тетрадь №1
  • Рабочая тетрадь №2
  • Книга для чтения
  • Книга для учителя
  • Звуковое пособие

Полностью соответствует требованиям федерального компонента нового государственного образовательного стандарта основного общего образования по иностранному языку (Федеральный компонент государственного стандарта общего образования / Английский язык. Содержание образования. – М.: Вентана – Граф, 2008. стр. 21) и федеральному базисному учебному плану (Федеральный базисный учебный план. Примерная программа основного общего образования по английскому языку для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования / Английский язык. Содержание образования. – М.: Вентана – Граф, 2008. стр. 100)

Базируется на авторской программе О.В. Афанасьевой и И.В. Михеевой (Рекомендуемое распределение учебного материала / Программа к УМК – М.: Дрофа, 2009. стр. 30, 61)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 935 942 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.06.2020 160
    • DOCX 52.5 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Буттаева Зульфия Омариевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Буттаева Зульфия Омариевна
    Буттаева Зульфия Омариевна
    • На сайте: 5 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19618
    • Всего материалов: 63

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой