|
№
п
/п
|
№
Урока
в теме
|
Дата проведения урока
|
Тема урока
|
Языковой материал
|
Виды речевой деятельности
|
Примечание
|
|
По
плану
|
По факту
|
Лексика
|
Грамматика
|
Аудирование
|
Чтение
|
Говорение
|
Письмо
|
|
1
семестр, 15 недель
|
|
МОДУЛЬ
1. WHO’SWHO. КТО
ЕСТЬ КТО., 8 часов
|
|
1
|
1
|
|
|
Члены
семьи. Введение новой лексики.
|
1a
С.6-7
|
Активная:
age,
aunt, cousin,curly, fat, grey, height,husband, middleaged,
parents,
straight,twins, uncle, wavy,
wife,
be in one'searly/mid/late sixties,be married, facial feаtures
|
Притяжательные местоимения
Притяжательный
падеж существительных
|
упр.3
|
Просмотровое,
поисковое чтение.
Чтение
письма другу о своей семьею,
упр.3
|
Описание
внешности.
упр.6
|
Письмо
другу о своей семье, упр.8
|
|
|
2
|
2
|
|
|
Кто ты?
Формирование навыков письменной речи.
|
1b
С.8-9
|
Активная:
nationality,
postcode,skateboard, surname,alarm clock, credit
card,
date of birth,driving licence,
card,
join a club,membership card,
register
a library
Пассивная: expirydate,identification
number
|
Притяжательные местоимения
Притяжательный
падеж существительных
|
Упр.6
|
Прогнозирование
содержания текста, поисковое чтение — диалог.
Диалог:
Вступление в видео клуб.
Упр.2
|
Предоставление/запрос
информации личного характера. Представление человека по его удостоверению
личности.
Упр.7
|
Библиотечный
формуляр друга, упр.9
|
|
|
3
|
3
|
|
|
Моя
страна
|
1c
С.10
|
Активная:
compass,
east, exactly,north,
northeast,southwest,south,west,Brazil/Brazilian,Chile/Chilean,
Germany/German,Poland/Polish,
Spain/Spanish
Пассивная:desert, include,
location,
valley
|
|
Упр.3
|
Прогнозирование
содержания текста, поисковое чтение, статья о Чили.
Упр.3
|
Описание
местонахождения (упр.2),
Высказывание
на основе прочитанного(упр.4)
|
Короткий
текст о своей стране , упр.5
|
|
|
4
|
4
|
|
|
Соединенное
Королевство
|
1d
С.11
|
Активная:
population,
as well as,Edinburgh, Ireland,Scotland, Wales
Пассивная:
currency,
Belfast,Cardiff
|
|
Упр.
1б
|
Поисковое
чтение-краткие сведения о Великобритании, упр.2а
|
Рассказ
на основе прочитанного с использованием карты, упр.2с
|
Упр.3,
короткий
текст о своей стране по опорной схеме к тексту
|
|
|
5
|
5
|
|
|
Семьи
|
С.3
|
|
|
|
Изучающее
чтение - интевью
|
Сравнительное
высказывание, обсуждение текста
|
Текст
для журнала о себе и своей семье
|
|
|
6
|
6
|
|
|
Знакомство,
приветствия
|
С.12
|
|
|
|
Поисковое
чтение, диалоги,упр.2
|
Диалоги
этикетного характера,
упр.3
|
English inUse 1
Формирование навыков письменной речи.
|
|
|
7
|
7
|
|
|
Земля
|
|
Активная:
Earth,
greet, percent,
total,
solar system
Пассивная:
diameter,
distance,conditions, suitable for life, surface area
|
|
|
Поисковое чтение – текст, включающий таблицу, упр.1-3
|
Рассказ
на основе прочитанногос использованием карты, упр.4
|
|
|
|
8
|
8
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Кто есть кто»
|
|
|
МОДУЛЬ 2.
HERE WE ARE! ВОТ И
МЫ!, 8 часов
|
|
9
|
1
|
|
|
Счастливое время
|
2a
(стр.16-17)
|
Активная:
at
midnight, at midday, event, graduation, invitation, noon, take
place,
Halloween
Пассивная:
occasion,
Trick or treat! Ordinal numbers
|
Ordinal
numbers:
упр.
3
Предлоги
места:
|
|
Приглашение
на вечеринку
|
Интервью
одноклассников о днях рождения/ умение правильно сказать время
|
Пригласительный
билет
|
|
|
10
|
2
|
|
|
У меня дома
|
2b
(стр.18-19)
|
Активная:
basin,
bathtub, carpet,ceiling, cooker, cushion,expensive, fireplace,mirror, sink,
study,
vase,
do one’s best,move a house, give sb a hand Пассивная:
Watch
out! Calm down!
|
A(an)/some/any:
упр. 3
Предлоги
места:
упр. 4, 5
|
Отработка
использования звуков/w/ - /wn/
|
Ознакомительное,
поисковое чтение- диалог: переезд в новый дом, упр.6,7
|
Диалог:
Переезд в новый дом, упр.8
|
Описание
своей жилой комнаты, гостиной, упр.10
|
|
|
11
|
3
|
|
|
По соседству.
Мой микрорайон
|
2c
(стр.20)
|
Активная:
bank,
cafе,
neighbourhood,
coffee
shop
|
Ознакомительное,
поисковое чтение —
текст
о микро_
районе:
упр. 3
|
Аудирование
с выборочным пониманием заданной информации, упр.2
|
Ознакомительное,
поисковое чтение – текст о микрорайоне, упр.3
|
|
Описание
своего микрорайона, упр.4
|
|
|
12
|
4
|
|
|
Знаменитые
Улицы
|
С.21
|
Активная:
avenue,
boulevard,lane, road, pavement,narrow, power,store, fashionable,
outdoor
cafе
|
Ordinal
numbers:
упр.
3
Предлоги
места:
|
|
Ознакомительное,
поисковое чтение — текст о знаменитых улицах, упр. 1-2
|
|
Раздел
туристического путеводителя, упр.3
|
|
|
13
|
5
|
|
|
Дачи
|
с.4
|
|
|
|
Изучающее
чтение — статья.
|
Описание,
сообщение на основе прочитанного; оценочные суждения, обсуждение текста
|
Текст
для журнала о своей даче
|
|
|
14
|
6
|
|
|
Заявка на
обслуживание
|
С.22
|
Активная:
come
over
Пассивная:
heating,
plumber
|
|
Упр.2
|
Ознакомительное,
изучащее чтение, упр.2
|
Диалоги
этикетного характера, упр.3
|
|
|
|
15
|
7
|
|
|
Выполнение
плана-чертежа
в
масштабе
|
|
Пассивная:
a
scale of a map,
heel
and toe, measure
the
distance,
requiring
services,
the
tap is leaking
|
|
Упр.2
|
Изучащее
чтение, тект включает план – чертёж, упр.1-2
|
Рассказ
на основе выполненной графической работы, упр.3
|
Графическая
работа на основе прочитанного, упр.3
|
|
|
16
|
8
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Вот и мы»
|
|
|
МОДУЛЬ 3.
GETTING AROUND.
ПЕРЕДВИЖЕНИЕ., 8 часов
|
|
17
|
1
|
|
|
Безопасность
на
дорогах
|
3a
c.26-27
|
Активная:
clear,
cross, dangerous, enter, flow of, park, push, safe,traffic, back seat,
bike,lane, bicycle, helmet,lean out of the window, look both ways,on foot,
parking zone,seat belt, traffic lights,traffic sign, traffic warden, zebra
crossing
Пассивная:
annoy,
block, brakes,handgrip, kerb, pedestrian, tyre
|
Imperative
(Повелительное
наклонение): упр. 3
|
Аудирование
с выборочным пониманием заданной информации: упр. 4, 8
|
Прогнозирование
содержания текста, просмотровое чтение – буклет по безопасности на дорогах,
упр.4
|
Описание
дороги в школу и обратно, упр.6
Рассказ
на
основе
прочитанного.
|
Буклет
о правилах безопасности, упр.9
|
|
|
18
|
2
|
|
|
В
движении
|
3b
С.28-29
|
Активная:
careful,
excellent,gallery, perfect,
go
straight, gotowards, turn green,
turn
right/left Homographs
|
Can
(в
значении
способности,
запрета, разрешения): упр. 2, 3
|
Аудирование
с
выборочным пониманием заданной информации, упр.4,5
|
Ознакомительное,
поисковое чтение – диалог на уроке вождения, упр.5
|
Диалог
на уроке вождения, упр.8
|
Плакат
с дорожными знаками, упр.10
|
|
|
19
|
3
|
|
|
С
ветером
|
3c
С.30
|
Активная:
bring,
fast, occupation, be born, famous
Пассивная:deserve, fan,
jogging,
nickname,
racing car, driver
|
|
Упр.1,2
|
Поисковое
чтение – текст о Михаиле Шумахере.
Упр.3
|
Рассказ
о знаменитости с опорой на резюме.
|
Резюме
на основе прочитанного, упр.2б
Короткая
статья об известном спортсмене, упр.5
|
|
|
20
|
4
|
|
|
Виды
транспорта в Лондоне
|
3d
С.31
|
Активная:
city
centre, get around, luggage, underground,a nice view, double decker (bus)
Пассивная:
amber,
forget
|
|
Аудирование
с выборочным пониманием заданной информации, упр.3
|
Просмотровое,
поисковое чтение – текст о видах транспорта в
Лондоне,
упр.1.
|
Составление
диалога на основе прочитанного,упр.2
|
Плакат
о правилах безопасности, упр.3
|
|
|
21
|
5
|
|
|
Метро
|
С.5
|
|
|
Изучающее
чтение – статья.
|
Описание,
сообщение на основе прочитанного; диалог: в московском метро
|
|
Текст
для журнала о метрополитене
|
|
|
22
|
6
|
|
|
Как пройти...?
|
С.32
|
Пассивная:
townhall
/_/
– /ɒ/ a (park)
o (pot)
protection,
respect, soldier, war, warn
Интернациональные
Слова
|
|
упр.3.
|
Изучающее
чтение – диалоги, упр.3.
|
Диалоги
этикетного характера, упр.4
|
|
|
|
23
|
7
|
|
|
Искусство
и Дизайн. Что означает красный цвет?
|
стр.33
|
Пассивная:
townhall
/_/
– /ɒ/ a (park)
o (pot)
protection,
respect, soldier, war, warn
Интернациональные
Слова
|
|
|
Поисковое
чтение текста, упр.3
|
Диалог
— обмен мнениями, упр.2
Сообщение
на основе прочитанного, упр.5
|
Связный
текст по темена основе самостоятельно собранной информации , упр.3
|
|
|
24
|
8
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Передвижение»
|
|
|
МОДУЛЬ 4.
DAY AFTER DAY. ДЕНЬ
ЗА ДНЕМ., 8 часов
|
|
25
|
1
|
|
|
День
ночь – сутки
прочь
|
4a
С.36-37
|
Активная:
catch,
cook, fix, kick, kiss, laugh, lose, rarely, teach, go out, have a shower,
once/twice a week Пассивная:
dormitory,
dungeon,habit, hide and seek,magic tricks
|
Present
Simple:
упр. 3, 4, 5
Adverbs
of fre)
quency: упр. 6
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2, Отработка использования звуков/s/, /z/, /iz/
|
Ознакомительное,
просмотровое
чтение
– викторина про Гарри Поттера: упр. 2
|
Интервьирование
партнера о повседневной жизни, упр.8
|
Связный
текст о распорядке дня, упр.9
|
|
|
26
|
2
|
|
|
Как
насчет…?
|
4b
С.38-39
|
Активная:
be
on, comedy,disgusting, drama, dull,enjoyable, horrible, teenager,
terrible,thriller, windsurfing,eat out, reality show
|
Present
Simple
(yes/no
questions):упр.8
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 6
Аудирование
с
выборочным пониманием основной информации: упр. 9
|
Прогнозирование
содержания текста,
поисковое
чтение
– диалог о вкусах и
предпочтениях:
упр. 6
|
Выражение
предпочтений/
неприязни,
предложения,упр.3,4,5
|
Подготовка
обзора о любимых программах, упр.11
|
|
|
27
|
3
|
|
|
Мой любимый день
|
4c
С.40
|
Активная:
climb,
movie, put up,set off, arrive in Moscow/at the airport, build a fire,
leisure, scout club, the rest, tie,knots
|
Linkers: упр. 3
|
упр.
2
|
Ознакомительное
и про_
смотровое
чтение:
упр. 2
|
Диалог
о идеальномдне, упр.4
|
Статья
«О твоем идеальном дне», упр.5
|
|
|
28
|
4
|
|
|
Жизнь
подростков в Великобритании
|
4d
С.41
|
Активная:
disagree,
get along with, playstation, pocket money, semidetached, surf the net,soap
opera
|
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
|
Просмотровое,
поисковое
чтение
– текст
о
жизни британских подростков:
упр. 1, 2
|
Сообщениена
основе прочитанного, упр.3
|
Статья
в журнал о жизни подростков, упр.4
|
|
|
29
|
5
|
|
|
Привет!
|
С.5
|
|
|
|
Изучающее
чтение
–
статья
|
Сообщениена
основе прочитанного
|
Текст
для журнала об образе жизни
|
|
|
30
|
6
|
|
|
Назначение/отмена
встречи
|
С.42
|
Активная:
appointment,
cancel,definitely, worry, feel better, have got a
cold,
pass along
|
|
/_/ – /i/
ee
(beef)
ea (beat) i (kit)
|
Прогнозирование
содержания текста,
ознакомительное,
поисковое чтение:
упр. 1,
2, 3
|
Диалоги
этикетного характера, упр.4
|
|
|
|
31
|
7
|
|
|
Вычерчиваем
числа
|
С.43
|
Активная:
chart,
graph
|
|
упр.3
|
Поисковое
чтение, упр.3
|
Диалог
на основе прочитанного, упр.4,5,6
|
Связный
текст упр.5
|
|
|
32
|
8
|
|
|
Контрольная
работа по теме «День за днем»
|
|
|
МОДУЛЬ 5.
FEASTS.
ПРАЗДНИКИ., 8 часов
|
|
33
|
1
|
|
|
Время
праздников
|
5a
С.46-47
|
Активная:
grapes,
as for,be busy, be excited,
do
the dusting, do thegardening, do the shopping, do the washing up, Good luck!,
make preparations, make a cake,make tea
Пассивная:wish, blow a
horn,
council
workers, play the drums
|
Present
Continuous
(affirmative):
упр. 4, 5
|
Аудирование
с целью проверки выполннного задания по заполнению пропусков: упр. 6
|
Ознакомительное,
просмотровое чтение –
поздравительное
сообщение по электронной почте:
упр.
2, 3
|
Описание
события, упр.6
|
Открытка
– приглашение па праздник,упр.9
|
|
|
34
|
2
|
|
|
Отпразднуем!
|
5b
С.48-49
|
Активная:
clean
up, cool, costume, dress up,
guest,
offer, run out of, Thanksgiving Day,bobbing for apples,Guy Fawkes Day, St.
Patrick’s Day, St. Valentine’s Day Пассивная:
gang,
pumpkin, terrify,witch, wreath, perform tricks, throw streamers,
|
Present
Continuous
(negative
and
interrogative):
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2;
аудирование
с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3
|
Прогнозирование
содержания текста,
изучающее
чтение
– диалог о праздничном вече_
ре:
упр. 3, 5
|
Обмен
мнениями, упр.6
|
Описание
праздника,упр.9
|
|
|
35
|
3
|
|
|
Особые
дни
|
5c
С.50
|
Активная:
colourful,
festive, finally, last, pray, whole,have a meal, light lamps, make a
speech,put in order, put up
decorations
Пассивная: display,goddess,wealth
|
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
|
Прогнозирование
содержания текста,
поисковое
чтение
– речь
о
национальном празднике: упр. 2
|
Выступление/речь
о национальном празднике (на основе прочитанного, упр.5
|
Описание
праздника,упр.6
|
|
|
36
|
4
|
|
|
Шотландские
игры
|
5d
С.51
|
Активная:
annual,
athlete, before,compete, competition,crowd, pull over, rope,sell out,
traditional, try,
towards,
take place Пассивная:
advertisement,available,
upright, hill run, hammer throw,marching band, shot,tree trunk, tossing
|
|
|
Прогнозирование
содержания текста,
поисковое
чтение –
статья о национальна традиции, упр.2
|
Описание
илютстраций,устное сообщение, упр.4,5
|
Плакат
объявление о школьном празднике, упр.6
|
|
|
37
|
5
|
|
|
Белые ночи)
|
С.7
|
|
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
|
Изучающее
чтение
–
статья
|
Описание
иллюстрации к тексту
|
Текст
- статья для журнала
|
|
|
38
|
6
|
|
|
Как заказать
цветы
|
С.52
|
Активная:
carnation,
daisy,quantity, sunflower,
tulip
Пассивная:
have
in mind,include a card,
including
delivery,a/two dozen (roses)
|
|
|
Прогнозирование
содержания текста,
ознакомительное,
поисковое чтении, упр.3
|
Диалоги
этикетного характера, упр.4
|
|
|
|
39
|
7
|
|
|
В
Зазеркалье
|
С.53
|
Активная:
strange,
a fictionalcharacter
Пассивная:
adventure,
belt, cravat,create, extract, beoffended, I beg your pardon!
|
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
|
Ознакомительное,
поисковое чтении, упр.3
|
|
Список
подарков членам семьи,упр.4
|
|
|
40
|
8
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Праздники»
|
|
|
|
|
41
|
|
|
|
Контроль
аудирования
|
|
|
|
42
|
|
|
|
Контроль
письма
|
|
|
|
43
|
|
|
|
Контроль
чтения
|
|
|
|
44
|
|
|
|
Контроль
говорения
|
|
|
|
45
|
|
|
|
Повторение
по изученным темам
|
|
|
|
2
семестр, 19 недель
|
|
МОДУЛЬ 6.
LEISURE ACTIVITIES. ВИДЫ
ДОСУГА., 10 часов
|
|
46
|
1
|
|
|
Свободное
время
|
6a.
с.
56–57
|
WL
4
Активная:
brilliant,
brochure,
learn,
novel, PC,
photography,
print, art
museum,
be good at,
be
fond of, be keen
on,
be mad about, be
interested
in, go
cycling,
go on trips,
go
windsurfing,
have
fun
Пассивная:
acting,
leaflet,
tiring,
Let the good
time
rock!
WL
5
|
Сompound nouns:
упр. 4
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 3
|
Ознакомительное,
просмотровое чтение – буклет
английской
школы:
упр. 3
|
Опрос
о досуге, упр.6
|
Связный
текст о любимых видах досуга, упр.9
|
|
|
47
|
2
|
|
|
Игра!
|
6b
с. 58–59
|
Активная:
agree,
backgammon,
billiards,
chess, darts,
dominoes,
enjoy, mar_
bles,
monopoly,
permanent,
prefer,
Scrabble,
board game,
for
a change, in the
end,
jigsaw puzzle,
wait
for sb
|
Present
Simple vs.
Present
Continuous: упр.
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2;
аудирование
с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8
|
Прогнозирование
содержания текста,
изучающее
чтение
– диалог о выборе
игры:
упр. 3
|
Микродиалоги
о выборе игры, упр.4
|
Плакат о
любимых играх, упр.9
|
|
|
48
|
3
|
|
|
Скоротаем
время!
|
6c
с.
60
|
WL
5
Активная:
dice,
grow, island,
lonely,
parrot, rice,
Snakes
and Ladders
Пассивная:
corn,
explore, miss,
pawn
|
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
|
Прогнозирование
содержания текста,
изучающее
чтение
–
инструкция
к
настольной
игре:
упр. 2
|
|
Настольная
игра,упр.3
|
|
|
49
|
4
|
|
|
Настольные
игры
|
6d
С.61
|
WL
5
Активная:
aim,
as much as possi_
ble,
be/become a suc_
cess,
come up with
Пассивная:
at
random, customer,
discover,
design,
invent,
property,
release
weapon,
bonus
points, solve a
crime,
the scene of
crime
|
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
|
Прогнозирование
содержания текста,
поисковое
чтение
–
статья
об английских/американских
настольных
играх:
упр.
1, 2
|
Сообщение
по плану, упр.4
|
Текст
о популярной настольной игре, упр.5
|
|
|
50
|
5
|
|
|
Свободное
время
|
С.8
|
|
|
|
Изучающее
чтение
–
статья
|
Сообщение
на основе прочитанного, обсуждение текста
|
Текст
/статья для журнала о своём досуге
|
|
|
51
|
6
|
|
|
Покупка
подарка
|
С.62
|
WL
5
Активная:
wrap,
chess board,
hang
gliding plane
|
|
Упр.3
|
Прогнозирование
содержания текста,
изучающее
чтение, упр.2,3
|
Диалоги
этикетного характера о покупках, упр.4
|
|
|
|
52
|
7
|
|
|
Кукольный
театр
|
С.63
|
WL
5
Активная:
puppet,
rubber,
wooden
Пассивная:
attach,
glue, mari_
onette,
puppeteer,
scissors, string
|
|
Упр.2
|
Ознакомительное
и поисковое чтение,упр.2,3
|
|
Упр.4,
инструкция к изгоовлению куклы
|
|
|
53
|
8
|
|
|
Проверь
себя
|
Самоконтроль,
самопроверка, самокоррекция
|
С.64
|
|
|
54
|
9
|
|
|
Повторение
лексики и грамматики по теме «ВИДЫ ДОСУГА»
|
|
|
|
55
|
10
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Виды досуга»
|
|
|
|
МОДУЛЬ 7.
NOW AND THEN.
ВРЕМЯ ОТ ВРЕМЕНИ., 10 часов
|
|
56
|
1
|
|
|
В прошлом
|
7a с. 66–67
|
WL
5
Активная:
ago,
crowded,
deserted,
empty, mine,
modern,
quiet, ruined,
wealthy,
ghost town,
last
night/week
Пассивная:
even,
saloon
|
Past
Simple (regu)
lar
verbs):
упр. 4, 5
|
Аудирование
с выборочным пониманием информации (проверка ответов): упр. 3,9
|
Ознакомительное
поисковое
чтение:
упр. 3
|
Интервью
о родном городе, упр.9
|
Описание
места,упр.10
|
|
|
57
|
2
|
|
|
Дух Хеллоуи_
на
|
7b
с.68–69
|
WL
5
Активная:
creature,
knock,
miserable,
naughty,
puzzled,
rush, shout,
stairs,
stressed, sud_
denly,
worried, by the
time
Пассивная:
anyway,
fortnight,
huge owl, scream
|
Past
Simple (irreg)
ular
verbs):
упр. 4, 5
|
Аудиосопровождение
текста: упр.6
|
Прогнозирование
содержания текста,
поисковое
чтение
–
«страшный»
рассказ:
упр.
2, 3
|
Устный
рассказ по плану, упр.7
|
Рассказ
на конкурс «памятный день», упр.8
|
|
|
58
|
3
|
|
|
Они
были
первыми
|
7c с. 70
с.
72
|
WL
6
Активная:
biography,
death, die,
garage,
live on,
receive,
in his lifetime,
sound
film
Пассивная:
alive,
cartoon,
generation,
sketch, stu_
dio,
academy award, in
total
|
|
Упр.1
|
Поисковое
чтение
– био_
графический
текст
о
У.
Диснее:
упр.
1, 2
|
Ролевая
игра-интервью,упр.4
|
Краткая
биография выдающегося деятеля прошлого, упр.5
|
|
|
59
|
4
|
|
|
Стальной
человек
|
7d с. 71
|
WL
5
Активная:
adult,
bullet, cape,
helpless,
just, invisible,
make
up, powerful,
rescue,
smart, super_
hero,
trunks, fight,
criminals,
gain
strength,
in order to
Пассивная:
adopt,
fantasy, leap,
rocket
|
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 3
|
Просмотровое
и
поисковое
чтение
–
статья
о Супермене –
американском
киногерое
символе:
упр.
3
|
Пересказ
теста,упр.4
|
Текст
о любимом герое нашего времени, упр.5
|
|
|
60
|
5
|
|
|
Слава
|
с. 9
|
|
|
|
Изучающее
чтение
–
статья
о
А.
С. Пушкине
|
Сообщение
|
Викторина
о жизни и творчестве
|
|
|
61
|
6
|
|
|
В
бюро нахо_
док
|
С.72
|
WL
6
Активная:
report,
lost property
Пассивная:
handle, item, leather
|
|
упр.
3
|
Прогнозирование
содержания текста,
изучающее
чтение:
упр. 2, 3
|
Этикетные
диалоги на основе прочитанного, упр.4
|
|
|
|
62
|
7
|
|
|
Играя в
прошлое
|
с.
73
|
WL
6
Активная:
century,
common,
familiar,
poor, build,
bricks,
rocking horse,
run
a home
Пассивная: imagina_
tion,
at the touch, clay
and
wax, the Victorian
times,
throughout the
ages, tool kit
|
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
|
Прогнозирование
содержания текста,
поисковое
чтение:
упр. 1,
2, 3
|
Сообщение
на основе прочитанного, упр.4
|
Плакат
об угрушках прошлого, упр.5
|
|
|
63
|
8
|
|
|
Проверь
себя
|
Самоконтроль,
самопроверка, самокоррекция
|
С.74
|
|
|
64
|
9
|
|
|
Повторение
лексики и грамматики по теме «ВРЕМЯ ОТ ВРЕМЕНИ.»
|
|
|
|
65
|
10
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Время от времени»
|
|
|
|
МОДУЛЬ
8. RULES AND REGULATIONS.
ПРАВИЛА И ПРЕДПИСАНИЯ., 10 часов
|
|
66
|
1
|
|
|
Таковы правила
|
8a с. 76–77
|
WL
6
Активная:
campus,
cottage, tidy,
get
permission,
it’s
forbidden,
it’s
(not) allowed,
kitchen
appliances,
remove
sth from, types
of
dwelling
Пассивная:
accommodation,
barefoot,
premise,
squirrel,
outdoor area,
overnight
guest,
halls
of residence
|
must/mustn’t/
can’t
:
упр. 4
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
|
Прогнозирование
содержания текста,
ознакомительное,
поисковое чтение:
буклет
с правилами летней
школы
английского языка: упр. 2, 3
|
Диалог-выяснение
правил школы, упр.6
|
Плакат
о правилах в соей комнате,упр.7
|
|
|
67
|
2
|
|
|
А давай…?
|
8b с. 78–79
|
WL
6
Активная:
aquarium,
relax, serve,
stadium,
Are you jok_
ing?,
Are you serious?,
|
Comparisons:
упр. 3, 4
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2,6
|
Прогнозирование
содержания текста,
поисковое
чтение
, упр.2
|
Диалог
Упр.5
|
Написание
правил поведения в общественных местах, упр.8
|
|
|
68
|
3
|
|
|
Правила
и
инструкции
|
8c
с. 80
|
WL
6
Активная:
bedsheet,
own
|
have
to/don’t have
to/needn’t:
упр. 4, 5
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
|
Прогнозирование
содержания текста, поисковое и изучающее чтение
–
диалог:
упр.
1, 2, 3
|
Диалоги
по теме, упр.6
|
Правила
в туристическом лагере, упр.7
|
|
|
69
|
4
|
|
|
Вершины
мира
|
8d с. 81
|
WL
5
Активная:
historic,
metre,
observatory,
occasion,
visitor
office, space
Пассивная:
complete,
depending
on
the occasion
|
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
|
Прогнозирование
содержания текста,
просмотровое
и
изучающее
чтение
–
статья
о ньюйоркском небоскребе Эмпайе Стейт:
упр.
1, 2, 3
|
Связное
высказывание на основе прочитанного, упр.4
|
Связный
текст об известном здании, упр.5
|
|
|
70
|
5
|
|
|
Московский
зоопарк
|
с. 10
|
|
|
|
Изучающее
чтение
–
статья
о Московском зоопарке
|
Сообщение
на основе прочитанного
|
Описание
любимого питомца
|
|
|
71
|
6
|
|
|
Заказ
театральных
билетов
|
с. 82
|
WL
6
Активная:
performance,
row,
show,
book tickets,
ticket coun
|
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
|
Прогнозирование
содержания текста,
изучающее
чтение,упр.1,2
|
Диалог
этикетного характера на основе прочитанного,упр.3
|
|
|
|
72
|
7
|
|
|
Чисто
ли в
твоем
микро_
районе?
|
с.
83
|
WL
6
Активная:
broken,
graffiti, litter,
questionnaire,
out of
order,
rubbish bins,
you’re
on the right
track
Пассивная:
damaged, expire,
|
|
|
Ознакомительное
и изучающее чтение –
анкета
об экологии твоего
микрорайона:
упр. 2
|
Сообщение
на основе прочитанного, упр.3
|
Листовка
–обращение об экологии своего района, упр.4
|
|
|
73
|
8
|
|
|
Проверь
себя
|
Самоконтроль,
самопроверка, самокоррекция
|
С.84
|
|
|
74
|
9
|
|
|
Повторение
лексики и грамматики по теме «ПРАВИЛА И ПРЕДПИСАНИЯ»
|
|
|
|
75
|
10
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Правила поведения»
|
|
|
|
МОДУЛЬ 9
. FOOD & REFRESHMENTS. ЕДА
И ПРОХЛАДИТЕЛЬНЫЕ НАПИТКИ., 10 часов
|
|
76
|
1
|
|
|
Еда и питье
|
9a с. 86–87
|
WL
7
Активная:
bitter,
cereal,
home_made,
honey,
poultry,
pudding, salty,
sour,
spicy, starter,
bacon
and eggs, main
course,
roast beef,
spaghetti
bolognaise
Пассивная:
cuisine,
gravy,
trifle,
chilli con carne,
shepherd’s
pie
|
Исчисляемые/не_
исчисляемые
существительные:
упр.
2, 3, количество, упр.4
|
Упр.7,5
|
Прогнозирование
содержания текста,
ознакомительное,
поисковое чтение:
статья
о питании по-английски: упр. 7
|
Сообщение
на основе прочитанного, упр.8
|
Список
покупок,упр.9
|
|
|
77
|
2
|
|
|
Что в меню?
|
9b с. 88–89
|
WL
7
Активная:
celery,
crisps, diet,
greens,
melon, mush_
room,
steak, waiter,
add,
boil, dice, fry,
peel,
pour, preheat,
|
Выражение
количества: упр. 4
Present Simple vs.
Present
Continuous: упр.
6, 7, 8
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 4, 10
|
Прогнозирование
содержания текста,
поисковое
чтение
–
диалог
–
заказ
блюд, упр.4
|
Заказ еды
и напитков, упр.5,7
|
Рекламное
объявление для ресторана, упр.11
|
|
|
78
|
3
|
|
|
Давай
готовить!
|
9c с. 90
|
Активная:
melt,
mixture, muffin,
portion,
raisin, recipe,
tablespoon,
teaspoon
Пассивная:
degree,
baking pow_
der,
baking soda
|
Упр.4а
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 3
|
Поисковое
и
изучающее
чтение
–
кулинарный
рецепт:
упр.
2, 3
упр.
1, 2
|
Инструкция
по приготовлению блюда, упр.6
|
Кулинарный
рецепт, упр.5
|
|
|
79
|
4
|
|
|
Кафе
и закусочные в Великобритании
|
9d с. 91
|
WL
7
Пассивная:
anniversary,
pastries,
vinegar,
herb sauce
|
|
Упр.1
|
Прогнозирование
содержания текста,
просмотровое
и
изучающее
чтение
–
статья
о местах общественного питания в Великобритании:, упр.1.2
|
Высказывания
на основе прочитанного, упр.4
|
Текст
о популярных местах питания, упр.5
|
|
|
80
|
5
|
|
|
Грибы
|
с.
11
|
|
|
|
Изучающее
чтение
– текст
о
грибах
|
Сообщение
на основе прочитанного
|
Кулинарный
рецепт блюда из грибов
|
|
|
81
|
6
|
|
|
Заказ
столика
в
ресторане
|
С.92
|
WL
7
Активная:
reserve
a table
|
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
|
Прогнозирова_
ние
содержа_
ния
текста,
изучающее
чтение:
упр. 1, 2
|
Диалоги
этикетного характера, упр.3
|
|
|
|
82
|
7
|
|
|
Кулинария
|
с.
93
|
WL
7
Активная:
be
based on
Пассивная:
fibre,
grains, iron,
protein, wisely
|
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
|
Ознакомительное
и изучающее чтение, упр.2 о здоровом питании
|
Сообщение
на основе прочитанного, упр.3
|
Меню
дня, упр.4
|
|
|
83
|
8
|
|
|
Проверь
себя
|
Самоконтроль,
самопроверка, самокоррекция
|
С.94
|
|
|
84
|
9
|
|
|
Повторение
лексики и грамматики по теме «ЕДА И ПРОХЛАДИТЕЛЬНЫЕ НАПИТКИ»
|
|
|
|
85
|
10
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Еда и прохладительные напитки»
|
|
|
|
МОДУЛЬ
10. HOLIDAY TIME. ВРЕМЯ
ОТДЫХА., 10 часов
|
|
86
|
1
|
|
|
Планы на каникулы
|
10aс. 96–97
|
WL
7
Активная:
caviar,
terrific,
attend
a performance,
go
on a boat, go/do
sightseeing,
hire a car,
next
month, post let_
ters,
stay in a luxuri_
ous
hotel, taste local
food,
travel abroad
Пассивная:
couple,
exotic, flood,
species,
tomb
|
be
going to:
упр. 5
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 8
|
Прогнозирование
содержания текста,
ознакомительное,
поисковое чтение –
текст
о каникулах в городе: упр. 2, 3
|
Высказывания
о планах, намерениях, упр.6,7
|
Письмо
о каникулах, упр.9
|
|
|
87
|
2
|
|
|
Какая пого_
да?
|
10b с. 98–99
|
WL
8
Активная:
borrow,
chilly, cloud,
cloudy,
fog, foggy,
hurry,
rainy, sandal,
scarf,
snowy storm,
stormy,
sunny, sweater,
top,
wet, windy, boil_
ing
hot, day off, freez_
ing
cold, get soaked
Пассивная:
brand
new
|
Present
Continuous
(future
meaning) –
be
going to/will:
упр. 7,
8, 9
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 4
|
Прогнозирование
содержания текста,
поисковое
чтение
– диалог о погоде,
одежде,
ближайших планах: упр. 4, 5
|
Спросить
разрешения-дать отказ, упр.6
|
Прогноз
погоды на завтра в разных городах(таблица), упр.10
|
|
|
88
|
3
|
|
|
Выходные
с удовольствием!
|
10c с. 100
|
WL
8
Активная:
fabulous
Пассивная:
head
back, home, look
forward
to sth/
doing
sth, run errands
|
Союзы связки
(because
– so):
упр. 3
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
|
Поисковое
чтение
–
email_сообщение
о планах
на
выходные:
упр.
2
|
Высказывание
о планировании выходных, упр.1
|
Е-таил
о планах на выходные, упр.5
|
|
|
89
|
4
|
|
|
В
Эдинбург
на
каникулы!
|
10d с. 101
|
WL
8
Активная:
admire,
architecture,
band,
childhood,
fire,
musician, piper,
provide,
tour, tunnel,
folk
music, range
from,
remind sb of sth
Пассивная:
accurate,
bagpipes,
except,
experience,
kilt,
military, object,
transparent,
treasure,
tricycle,
crown
jewels, hot air
balloon,
multiplication
table
|
|
Упр.1.2
|
Прогнозирование
содержания, поисковое и изучающее чтение –
статья
о достопримечательностях
Эдинбурга:
упр.
1, 2, 3
|
Сообщение
на основе прочитанного, упр.4
|
Тур.буклет
упр.5
|
|
|
90
|
5
|
|
|
Сочи
|
10 с. 12
|
|
|
|
Изучающее
чтение
– текст
о
Сочи – столице российских курортов
|
Обсуждение
на основе прочитанного
|
Рассказ
о лучших каникулах
|
|
|
91
|
6
|
|
|
Бронирова_
ние
номера в
гостинице
|
с. 102
|
WL
8
Активная:
single/double
room
Пассивная:
check
in/out,
reservation,
en suite,
per night
|
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
|
Прогнозирование
содержания, изучающее чтение:
упр. 2, 3
|
Диалог-расспрос
этикетного характера, упр.4
|
|
|
|
92
|
7
|
|
|
Пляжи
|
с.
103
|
Пассивная:
crash,
dunes, grind,
pebbles,
stretch, ulti_
mate, volcano
|
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
|
Поисковое
и
изучающее
чтение
–
статья
о побережьях и пляжах: упр.2,3,4
|
Сообщение
на основе прочитанного, упр.4
|
Плакат
о пляжах, упр.5
|
|
|
93
|
8
|
|
|
Проверь
себя
|
Самоконтроль,
самопроверка, самокоррекция
|
С.104
|
|
|
94
|
9
|
|
|
Повторение
лексики и грамматики по теме «ВРЕМЯ ОТДЫХА»
|
|
|
|
95
|
10
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Время отдыха»
|
|
|
|
|
|
96
|
|
|
|
Контроль
аудирования
|
|
|
|
97
|
|
|
|
Контроль
письма
|
|
|
|
98
|
|
|
|
Контроль
чтения
|
|
|
|
99
|
|
|
|
Контроль
говорения
|
|
|
|
100
|
|
|
|
Повторение
по изученным темам
|
|
|
|
101
|
|
|
|
Повторение
пройденного материала. Повторение лексики. Обобщающее повторение.
|
|
|
|
102
|
|
|
|
Повторение
пройденного материала. Повторение грамматики. Обобщающее повторение.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.