№
п/п
|
№
в теме
|
Дата
проведения
|
Тема
урока
|
Стр.в
учебнике
|
Языковой
материал
|
Виды
речевой деятельности
|
Примечания
|
По
плану
|
По
факту
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Аудирование
|
Говорение
|
Письмо
|
1
семестр, 15 недель
Модуль
1. Тема: «Общение» 10 часов
|
1
|
1
|
|
|
Разбивая
лёд.
|
С.10-11
|
Word list 1a
Прилагательные
для описания характера; мимика и жесты
Reading &
Vocabulary
|
|
упр. 2, 4
Определение цели текста
упр. 3
|
Упр.2
|
Упр 2,4
|
Советы
|
|
2
|
2
|
|
|
Обмен
информацией личного характера.
|
С.12-13
|
Word list 1b
Общение,
информация личного характера
|
|
обмен информацией личного характера:
упр. 3;
диалог
этикетного х-ра:упр.7
|
упр. 3,
6, 8, 9;выборочное
извлеч. инф.упр. 5 Listening &S
peaking
|
Упр.4,8,10
|
|
|
3
|
3
|
|
|
Школьная жизнь.
|
С.14-15
|
Word list 1c
|
Present
Simple vs. Present Continuous vs. Present Perfect Continuous, глаголы состояния
Способы выражения будущего (will - going to
- Present Continuous - Present Simple
|
упр.1,текст-письмо
личного характера упр.8
|
|
Упр.6.9
|
Grammar in Use
|
|
4
|
4
|
|
|
Описание
внешности. Кто есть кто?
|
С.16-17
|
Word list 1d
Внешность
человека, родственные отношения
|
Vocabulary & Speaking
|
|
Упр.6
|
Упр.1.5
|
|
|
5
|
5
|
|
|
Поздравительные
открытки
|
С.18-19
|
Word list 1e
поздравительные открытки
|
|
Поздравительныеоткрытки:
упр.3, 5
|
|
Writing skills
|
Поздр
откр: упр1,8
|
|
6
|
6
|
|
|
Личное письмо.
|
С.20
|
Word list 1f фразовые
глаголы (get), предлоги
|
словообразование:
прилагательные от существительных (-ful, -able -) English in Use
|
электронное
письмо-благодарность: упр.4a
|
|
Диалог
упр.4b
|
|
|
7
|
7
|
|
|
Правила
этикета в Великобритании
|
С.21
|
Word list
CC1общение, социальный этикет
|
Culture Corner 1
|
поисков и
изуч.чтение : упр. 2-3
|
упр. 2
|
Выссказывание
по вопросам Упр.3
|
|
|
8
|
8
|
|
|
Конфликты
и их разрешение.
|
С.22-23
|
Word list PSHE
|
|
Техн.чтения
стихов упр.1
Ознакомительное
и изучающее чт. упр. 3
|
Упр 1,3
|
Упр.2,4,5,7
|
|
|
9
|
9
|
|
|
Социальный
этикет
|
С.3 Reader
|
общение,
социальный этикет
|
|
статья о
правилах этикета
|
|
советы
зарубежному гостю
|
|
|
10
|
10
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Общение»
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль
2. Тема: «Продукты питания и покупки» 10 часов
|
11
|
1
|
|
|
Блюда
национальной кухни.
|
С.26-27
|
Word list 2a продукты
питания; способы приготовления пищи (глаголы)
|
Reading&Vocabulary
|
Прогнозирование
содерж. поиск. и изучающее чт. упр.3
|
Упр.2
|
Упр.4,8
|
Email зарубежному
другу
|
|
12
|
2
|
|
|
Покупки.
|
С.28-29
|
Word list 2b покупки;
виды магазинов; как пройти?
|
|
диалог-расспрос:
упр. 5 Listening &
Speaking
|
упр. 5,
7, 8; выбороч.извл.инфор.: упр. 6
|
Монолог-описание
упр.2 диалог упр.упр.9
|
|
|
13
|
3
|
|
|
День без покупок.
|
С.30-31
|
Word list 2c Grammar in Use
|
Present
Perfect vs. Present Perfect Continuous
Present
Perfect vs. Past Simple
Has
gone to/ has been to/ has been in
Артикли the/a(an)
|
Поисковое
чтение –упр. 1;
Ознакомит
чтение текста-таблиц упр.8
|
|
Микродиалоги
упр.3,4,9
|
Упр.9
|
|
14
|
4
|
|
|
Привычки
питания.
|
С.32-33
|
Word list 2d
обозначение количества продуктов питания; глаголы по теме «На кухне»; идиомы
с лексикой по теме «Еда»:
|
Существительные,
имеющие только форму единственного или множественного числа
|
Vocabulary &
Speaking
|
Упр.7
(понимание основн содерж., извлеч-е информ.)
|
Микродиалоги
упр.4, диалог упр.8
|
Email зарубежному
другу
|
|
15
|
5
|
|
|
Электронное
письмо личного характера.
|
С.34-35
|
Word list 2e фразовые
глаголы (gо), предлоги
|
Порядок
имен прилагательных
|
Изучающее
чтение : упр.2; ознакомит. чтение: упр.3
|
|
Монолог-описание картинки: упр.1обсуждение написания
письма: упр.6
|
Письмо личного характера:
упр. 7 Writing skills
|
|
16
|
6
|
|
|
В магазине
|
С.36
|
Word list 2f English in Use
|
словообразование:
прилагательные отрицательного значения (dis-, mis-)
Предлоги
(dependent prepositions)
Времена
глаголов (повторение)
|
Изуч.
чтение упр.3a; упр.4a
|
|
Монолог-повествование упр.1b
Диалоги
на основе прочитанного: упр.3b, 4b
|
|
|
17
|
7
|
|
|
Благотворительность
начинается с помощи близким.
|
С.37
|
Word list CC2
Благотворительность
|
Culture Corner 2.
|
Прогнозир.содержания
текста поисковое и изуч. чт упр. 1-2
|
Упр.2
|
Высказывания
на основе прочитанного упр.3
|
Заметка в
газету о благотворительности
|
|
18
|
8
|
|
|
Какой
пакет выбрать: пластиковый или бумажный?
|
С.38-39
|
Друзья
природы
|
|
Поисковое и изучающ чтение – статья экол. сод-я:
упр. 2.3, 4.5
|
Упр.3
|
диалог упр.7Выражен. личного аргументир.отношения к
прочитанному: упр8
|
|
|
19
|
9
|
|
|
Особенности
национальной кухни
|
С.4 Reader.
|
|
|
Изучающее
чтение – статья-интервью о русской кухне
|
|
монолог-описание
и рецепт любимого блюда
|
рецепт
любимого блюда
|
|
20
|
10
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Продукты питания и покупки».
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль
3. Тема: «Великие умы человечества» 10 часов
|
21
|
1
|
|
|
Животные
в воздухе.
|
С.42-43
|
Word list 3a отрасли
науки
|
Reading & Vocabulary
|
Упр. Чтение с выполнением задания 1упр.2, 3
|
Упр.1
|
Высказывания
на основе прочитанного: упр.6
|
Письмо-приглашени
упр.7
|
|
22
|
2
|
|
|
Работа и
профессии.
|
С.44-45
|
Word list 3b профессии,
работа. Сообщение новостей/реакция на новости
|
Listening & Speaking
|
изучающее
чтение –диалог-расспрос о работе родителей:
упр.
3
|
упр. 2,
3, 5; выборочным извлеч инф упр. 6
|
Монолог-сообщение
упр. 2bДиалоги упр.4, 5 Диалог-расспрос упр. 8
|
|
|
23
|
3
|
|
|
Случайные
открытия.
|
С.46-47
|
Word list 3c
изобретения, научные открытия
|
Past perfect-past
perfect continuous
Grammar in Use
|
Поисковое чтение – упр. 1;
Изуч.чт -
текст-письмо упр.9
|
|
Коллективн.составление
рассказа по картинкам и опорам упр.10
|
Email зарубежному
другу
Упр.9
|
|
24
|
4
|
|
|
Мария
Кюри.
|
С.48-49
|
Word list 3d этапы
жизни; события в жизни, идиомы по теме «Биография»:
|
Vocabulary & Speaking
|
статья о
М.Кюри: упр.1, 2
|
Пониман.
основн. содержания: упр. 6a
|
Монолог-высказывание(биография):
упр.3
Монолог-повествование
упр. 6b
|
|
|
25
|
5
|
|
|
Необычная
галерея Ласко.
|
С.50-51
|
Word list 3e
рассказы, глаголы действия Writing skills
|
прилагательные
и наречия в описаниях
Выражение
последовательности событий в сложноподчиненных предложениях (when, while, as
soon as, before)
|
поисковое
чтение – рассказ: упр.1, 3
изучающее
чтение: упр.2
|
|
Обсуждение
порядка написания рассказа упр.2
|
Рассказ:
упр. 7
Редактирова-ние
рассказа: упр.8
|
|
26
|
6
|
|
|
Александр
Грехем Белл.
|
С.52
|
Word list 3f Фразовые
глаголы (bring)
|
English in Use
|
Изучающее
чтение упр.4a; текст упр.5
|
|
|
Вопр.
викторина
|
|
27
|
7
|
|
|
Английские
банкноты.
|
С.53
|
Word list CC3 история
денег
|
Culture Corner 3
|
поисковое
и изучающее чтение: упр. 1, 2a, 3
|
Упр 2а
|
Высказывания
на основе прочитанного: упр. 2b
|
Текст-описан.
Банкнот
упр. 5
|
|
28
|
8
|
|
|
История
одного плавания. Френсис Дрейк
|
С.54-55
|
история
мореплавания
|
|
статья о
Фрэнсисе Дрейке: упр. 1, 2, 3, 4, 5
|
Упр.2
|
Сообщение
с опорой на геог.карту упр.6; упр.7
|
|
|
29
|
9
|
|
|
Пионеры
космоса
|
С.5 Reader.
|
|
|
статья о
великих русских исследователях космоса
|
|
Монолог-биография
(на осн. Прочитан. и доп.инф.)
|
|
|
30
|
10
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Великие умы».
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль
4. Тема: «Будь самим собой» 10 часов
|
31
|
1
|
|
|
Внешность
и самооценка.
|
С.58-59
|
Word list 4a
внешность; самооценка
|
Reading & Vocabulary
|
упр.
1; ознакомит. и изучающее чтен. упр.2, 3
Выбор
заголовков для частей текста .
|
Упр.7
|
Высказывания
на основе прочитанного (по вопросам): упр.6
|
Совет
другу (на основе прочитанного): упр.7
|
|
32
|
2
|
|
|
Одежда и мода
|
С.60-61
|
Word list 4b одежда;
мода; рисунок (ткани)/узор, стиль, материал Listening & Speaking
|
Дифференциация лексических значений слов:
fit-match-suit-go with; wear-try on
Too-enough
|
Ознакомительное
и поисковое чтение – диалог о выборе наряда на вечеринку:
упр. 5, 6
|
упр.3, 5;
выборочным извл. зад.инф упр. 8
|
Описание
одежды упр.1; упр.2,4,5,9
|
Совет
другу упр.11
|
|
33
|
3
|
|
|
«Кошки »
- необычный мюзикл
|
С.62-63
|
Word list 4c
спектакли, представления.
|
Passive Voice Grammar in Use
|
Поисковое
чтение – текст о мюзикле Cats: упр. 2
|
Упр.3
|
|
Викторина
о знаменитых людях: упр.9
|
|
34
|
4
|
|
|
Описание
человека
|
С.64-65
|
Word list 4d тело
человека; идиомы с лексикой по теме «Тело»: Vocabulary & Speaking
|
Causative form
|
поисковое
и изучающее чтение – статья о звёздах упр. 2
|
Упр.2
|
Микродиалоги упр.4
Обсуждение
упр. 8
|
|
|
35
|
5
|
|
|
Письмо –
совет. Проблемы подростков.
|
С.66-67
|
Word list 4e проблемы
подросткового возраста
|
Writing skills
|
Ознакомительное
и поисковое чтение – письмо-совет: упр.1, 2, 3
|
|
Обсуждение
порядка написания письма-совета: упр.
|
Письмо-совет
упр. 3,
6,7
|
|
36
|
6
|
|
|
Посещение
магазинов.
|
С.68
|
Word list 4f Фразовые
глаголы (put)
Дифференциация лексических значений слов: English in Use
|
словообразование:
прилагательные с отрицательным значением (il-, im-, in-, ir-) Предлоги (dependent prepositions
|
Изучающее
чтение –диалог о покупках: упр.2 ; текст об открытии нового магазина: упр.5
|
упр.2
|
|
|
|
37
|
7
|
|
|
Традиционные
костюмы Британских островов.
|
С.69
|
Word list СС 4 Culture Corner
4.
|
|
поисковое
и изучающее чтение: упр. 2, 3
|
Упр.2
|
Описание
национального костюма на основе прочитанного упр.4
|
Описание
национального костюма
|
|
38
|
8
|
|
|
Экологическая
одежда.
|
С.70-71
|
Друзья природы
|
|
поисковое
и изуч.чтение – статья об экоодежде: упр. 3, 4
|
упр.4
|
упр.5;Диалог.упр.6
Выражение личного отнош.упр.7
|
|
|
39
|
9
|
|
|
Национальный
костюм
|
С.6 Reader.
|
|
|
Изучающее
чтение – статья о школьном кружке национального костюма
|
|
Обсуждение
текста с переносом на личный опыт
|
Описание
национального костюма
|
|
40
|
10
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Будь самим собой»
|
|
|
|
|
|
|
|
41
|
|
|
|
Контроль
аудирования
|
|
|
|
|
|
|
|
42
|
|
|
|
Контроль
чтения
|
|
|
|
|
|
|
|
43
|
|
|
|
Контроль
письма
|
|
|
|
|
|
|
|
44
|
|
|
|
Контроль
говорения
|
|
|
|
|
|
|
|
45
|
|
|
|
Повторение
по теме «Будь самим собой»
|
|
|
|
|
|
|
2
семестр , 19 недель
Модуль 5. Тема: «Глобальные
проблемы человечества» 13 часов
|
46
|
1
|
|
|
Природные
катаклизмы. Цунами
|
С.74-75
|
Word list 5a
природные катаклизмы/ стихийные бедствия
|
Passive Voice Reading & Vocabulary
|
Прогнозирование
содерж.упр.1
Ознакомит.
И изуч.чтение упр2,3
|
упр. 2
|
интервью
упр.5, 9
Сообщение
на основе прочитанного упр 8
|
|
|
47
|
2
|
|
|
Глобальные
проблемы.
|
С.76-77
|
Word list 5b
глобальные проблемы
|
Listening & Speaking
|
Ознаком.чт
упр.2; изуч. чтение – упр.5
|
Диалог о
детском труде упр.8
|
|
|
|
48
|
3
|
|
|
Животные.
|
С.78-79
|
Word list 5c Grammar in Use
|
Infinitive/-ing
forms
Used to – be used
to – get used to
|
Поисковое
чт.упр.1
|
Упр.2
|
Рассказ
по опорным словам. Упр.6
|
Предложения
о своем детстве (used to): упр.8
|
|
49
|
4
|
|
|
Погода.
|
С.80-81
|
Word list 5d погода;
идиомы с лексикой по теме «Погода»
|
Vocabulary & Speaking
|
Поисковое
чт.упр.2,3 изуч. чтение – упр.4
|
Упр.3,4
|
Монологи
о погоде упр.9; прогноз упр 10
|
Вступление
к «страшному» рассказу: упр.8
|
|
50
|
5
|
|
|
Написание
эссе.
|
С.82-83
|
Word list 5e мнения,
суждения, гипотезы Writing skills
|
Сложные союзы both … and,
either … or, neither … nor:
|
поисковое
и изучающее чтение – эссе о решении проблем движения в родном городе: упр.1,
2, 3
|
упр.1;аудирование
с выборочн.изв. заданной информации: упр. 5
|
Обсуждение
структуры
и порядка написания эссе упр.2, 3
|
эссе (по
плану)упр. 6
Редактирование
сочинения:упр7
|
|
51
|
6
|
|
|
Объявления
|
С.84
|
Word list 5f Фразовые глаголы (call) English in Use
|
Словообразование
существительные
от глаголов (-(t)ion, -ance, -ence)
|
Изучающее
чтение – упр.1; личное письмо о посещении заповедника: упр.5
|
|
|
email другу о
недавней поездке: упр.6
|
|
52
|
7
|
|
|
Шотландские
коровы.
|
С.85
|
Word list СС 5
наука, породы коров
|
Culture Corner 5.
|
Прогнозир.
Содерж., поисковое и изуч.чтение
упр.1,2
|
Упр.1
|
Описание
на основе прочитанного: упр. 3
|
Заметка в
журнал упр.4 (план)
|
|
53
|
8
|
|
|
Торнадо.
Град.
|
С.86-87
|
|
|
упр. 1,
2, 3
Проведение
эксперимента по инструкции: упр.6
|
Упр 2;
аудиров. с выборочн. извл. инф. Упр.5
|
Сообщение
упр.4Выражение личн. отношения к прочитанному: упр.7
|
|
|
54
|
9
|
|
|
Мир
природы. Ландыши.
|
С.7 Reader.
|
|
|
Изучающее
чтение – статья о ландыше
|
|
Обсуждение
текста с переносом на личный опыт
|
Составление
списка расст.
|
|
55
|
10
|
|
|
Проблемы
человечества.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
56
|
11
|
|
|
Проверь
себя
|
|
Самоконтроль,самокоррекция.
Рефлексия по материалу и освоение речевых умений.
|
|
|
|
|
|
57
|
12
|
|
|
Глобальные
проблемы человечества
|
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
|
|
58
|
13
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Глобальные проблемы человечества»
|
|
Модуль
6. Тема: «Культурные обмены» 13 часов
|
59
|
1
|
|
|
Каникулы,
отпуск.
|
С.90-91
|
Word list 6a отпуск,
каникулы; путешествия, виды отдыха, занятия
|
Reading & Vocabulary
|
Прогнозиров.
содерж.упр.1,2
поиск. И
изуч.чтение упр2,3
|
Упр.1,2
|
Диалоги
на основе прочитанного: упр.5
|
Упр.6
|
|
60
|
2
|
|
|
Проблемы
во время отпуска.
|
С.92-93
|
Word list 6b проблемы
на отдыхе
|
Listening & Speaking
|
Поисковое чтение, чтение вслух – диалог о неудачном
путешествии: упр. 5
|
Упр 3,5;
аудиров. с выборочн. извл. инф. Упр.2,4,6
|
Диалог
о неудачном путешествии: упр. 8
|
|
|
61
|
3
|
|
|
Косвенная речь.
|
С.94-95
|
Word list 6c путешествия Grammar in Use
|
Косвенная
речь/Reported Speech:
|
Изучающее
чтение: упр. 5b, 7a, 8
|
|
Сообщение
упр.5b Изложение содержания прочитанного: упр.7b, 8
|
|
|
62
|
4
|
|
|
Виды
транспорта.
|
С.96-97
|
Word list 6d виды
транспорта; идиомы с лексикой по теме «Транспорт
|
Vocabulary &
Speaking
|
Поисковое
чтение, чтение (история парахода) упр.1
|
Упр.1,6 ;
понимание осн.содерж.Упр4,9
|
упр.5,6
Обсуждение на основе прочитанного: упр. 8
|
|
|
63
|
5
|
|
|
Отдых по обмену.
Благодарственное письмо.
|
С.98-99
|
Word list 6e обменные
поездки
|
Writing skills
|
поисковое
и изучающ.чтение – письмо-благодарность принимающей семье: упр.2. 3, 5
|
упр.1aОбсуждение
порядка написания письма благодарственно-го характера : упр.4, 7
|
упр.1b, упр.6.Письмо-благодар-ность принимаю-щей
семье: упр.8.Упр.9
|
|
|
64
|
6
|
|
|
Отпуск в
Австралии
|
С.100
|
Word list 6f Фразовые глаголы (set) English in Use
|
словообразование:
существительные (-ness, -ment
|
Изучающее
чтение – текст о поездке: упр.1
|
|
Сообщение
с переносом на личный опыт: упр.6
|
|
|
65
|
7
|
|
|
Темза:
история реки
|
С.101
|
Word list СС6 река
и её берега
|
Culture Corner 5.
|
Прогнозиров.содерж.
Поисковое
Ознакомит.
изуч.чтение упр1,2,3
|
Упр.2
|
Высказывания
на основе прочитанного: упр. 4
|
Заметка в
журнало реке упр.5
|
|
66
|
8
|
|
|
Памятники
архитектуры мира в опасности.
|
с.102-103
|
Word list Going green 6
экология в сохранении памятников старины
|
|
Прогнозиров.
содерж.
поиск.
изуч.чтение упр1,2,3
|
|
Сообщение
упр.6, выражение личн. отн.упр.7
|
|
|
67
|
9
|
|
|
Кижи –
мировое наследие.
|
С.8 Reader.
|
|
|
Изучающее
чтение – статья о музее русского деревянного зодчества на о.Кижи
|
|
Обсуждение
текста с переносом на личный опыт
|
|
|
68
|
10
|
|
|
Проверь
себя
|
|
Самоконтроль,самокоррекция.
Рефлексия по материалу и освоение речевых умений.
|
|
|
|
|
|
69
|
11
|
|
|
Культурные
обмены
|
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
|
|
70
|
12
|
|
|
Музеи
мира
|
|
|
|
|
|
|
|
|
71
|
13
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Культурные обмены»
|
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
|
|
Модуль
7. Тема: «Образование» 13
часов
|
72
|
1
|
|
|
Поколение
«М».
|
С.106-107
|
Word list 7a новые технологии, современные средства коммуникации
Reading &
Vocabulary
|
Модальные
глаголы
|
Прогнозиров.содерж.
Поисковое
Ознакомит.
изуч.чтение упр1,2,3,7,8.
|
Упр. 2
|
Диалог
упр.5Сообщение упр.8Рассказ на основе прочитанного: упр.9
|
Обобщение
результатов опроса упр.19
|
|
73
|
2
|
|
|
Школа.
Учеба. Экзамены.
|
С.108-109
|
Word list 7b
Образование, школа, экзамены
|
Listening & Speaking
|
Прогнозиров.содерж.
Поисковое изуч.чтение упр.5-6
|
Упр.5
аудир с пониманием основного сод. Упр.8
|
Описание картинки: упр.1Ролевая игра -диалог упр. 7
|
|
|
74
|
3
|
|
|
Особые школы.
|
С.110-111
|
Word list 7c Школа
|
Grammar in Use
|
Прогнозиров.содержания
поисковое чтение – статья о театр. школе в Англии: упр.1
|
|
Высказывания
упр. 2, 5
Описание
картинок (предположения): упр.11
|
|
|
75
|
4
|
|
|
Средства
массовой информации.
|
С.112-113
|
Word list 7d
профессии в СМИ; идиомы по теме «Новости»: Vocabulary & Speaking
|
Linkers
(средства логической связи в тексте
|
поисковое
и изучающее чтение упр. 1, 2
Ознакомительное и изуч. чтение упр.8
|
Упр.2
аудир с пониманием основного сод. Упр. 5
|
Обсуждение
темы по вопросам: упр.3
упр.9
|
Сочинение
упр.6
|
|
76
|
5
|
|
|
Написание
эссе – рассуждения.
|
С.114-115
|
Word list 7e
современные технологии
|
Writing skills
|
(for-and-against
essay): упр.1
Упр.2,3.5
|
|
Обсуждение структуры и порядка написания
сочинения-рассуждения: упр.7
|
Сочинение
упр.6
По плану
упр.8
|
|
77
|
6
|
|
|
Проблемы
подростков
|
С.116
|
Word list 7f Фразовые глаголы (give) English in Use
|
словообразо-вание:
существительные, образованные путем словосложе-ния:
|
Изучающее
чтение упр.5
|
Упр.1
|
Высказ-ие
по школьной тематике « Что бы ты сделал, если..?»
|
Сочинение
«за и против» упр.7
|
|
78
|
7
|
|
|
Тринити
колледж, Дублин.
|
С.117
|
Word list СС7 история
образования
|
Culture Corner 7.
|
Поисковое
и изучающее чтение –упр. 1, 2, 3, 4
|
Упр.2
|
Высказывания
на основе прочитанного: упр. 5
|
Заметка о
ВУЗе упр.6 (план)
|
|
79
|
8
|
|
|
Всемирная
сеть.
|
С.118-119
|
компьютерная
сеть
|
|
Прогнозиров.содерж.
Поисковое
Ознакомит.
изуч.чтение упр2,3в,4,5
|
Упр.3
|
Упр.6.7
|
|
|
80
|
9
|
|
|
Система
образования.
|
С.9 Reader.
|
|
|
Изучающее
чтение – статья о российской системе школьного образования
|
|
Обсуждение
текста с переносом на личный опыт
|
текст для
журн.об измененияхсистеме образов
|
|
81
|
10
|
|
|
Образование
|
|
|
|
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
|
|
82
|
11
|
|
|
Проверь
себя
|
|
Самоконтроль
самокоррекция. Рефлексия по материалу и освоение речевых умений.
|
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
|
|
83
|
12
|
|
|
Электронные
ресурсы образования
|
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
|
|
84
|
13
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Образование»
|
|
|
|
|
|
Модуль
8. Тема: «На досуге» 12 часов
|
85
|
1
|
|
|
Необычные
увлечения.
|
С.122-123
|
Word list 8a
интересы и увлечения
|
Reading & Vocabulary
|
Прогнозиров.содерж.
Поисковое
Ознакомит.
изуч.чтение упр1,2,3,4а
|
Упр.7
аудир с пониманием основного содерж.. Упр. 5
|
Высказывания на основе прочитанного: упр.4b
Описание
упр.6
|
Заметка
о любимом виде спорта: упр.7
|
|
86
|
2
|
|
|
Спорт.
|
С.124-125
|
Word list 8b виды спорта:
|
Listening & Speaking
|
Прогнозиров.содерж.
Поисковое,
изуч.чтение
упр.6
|
аудир с
пониманием основного содерж.. Упр. 4.8,6
|
Высказыв.Упр.5;
диалоги упр.7.11
|
|
|
87
|
3
|
|
|
Условные
предложения.
|
С.126-127
|
Word list 8c
Grammar in Use
|
Conditionals (0,
1, 2, 3); if-unless
|
Поисковое
и изучающее чтение – шутки: упр. 1;
|
|
Упр.5,8
диалог по цепочке(с if): упр.11
|
|
|
88
|
4
|
|
|
Спортивные
соревнования и игры.
|
С.128-129
|
Word list 8d
спортивное снаряжение, места для занятий спортом; идиомы с лексикой по теме
«Спорт»:
|
Vocabulary & Speaking
|
Прогнозиров.содерж.
Поисковое,
изуч.чтение
упр.1.2
|
Упр.1
|
Высказ.
по теме «спорт в моей жизни» упр.9
|
|
|
89
|
5
|
|
|
Письмо –
запрос. Электронное письмо.
|
С.130-131
|
Word list 8e запрос,
заявления (о приеме в клуб)
|
Writing skills
|
Поисковое
Ознакомит.
изуч.чтение упр.3,4
|
Аудирование
с выборочным извл. зад.ин.упр.2
|
Электрон-ное письмо-запрос:
упр. 6
|
|
|
90
|
6
|
|
|
Опасные
виды спорта.
|
С.132
|
Word list 8f Фразовые глаголы (take)
English in Use
|
словообразование:
прилагательные, образованные путем словосложе-ния
|
Изучающее
чтение – упр.2
|
Упр.1
|
Высказывание
по проблеме с переносом на личный опыт упр.6
|
|
|
91
|
7
|
|
|
Талисманы
мировых соревнований и игр.
|
С.133
|
Word list CC8
|
|
Прогнозиров.содерж.
Поисковое,
изуч.чтение
упр.2,3,4
|
Упр.2
|
Высказывание
упр.1 Описание куклы-талисмана упр.5
|
Плакат о
талисманах футбол. клубов упр. 6
|
|
92
|
8
|
|
|
Экологический
проект «A.W.A.R.E.»
|
С.134-135
|
|
|
Прогнозиров.содерж.
Поисковое,
изуч.чтение
упр1,2,3
|
Упр.2
|
Диалог
упр.4; упр.5,7
|
Буклет о
экологич,мероп.упр.6
|
|
93
|
9
|
|
|
Праздники
народов Севера.
|
С.10 Reader.
|
|
|
Изучающее
чтение статья о празднике народов Севера.
|
|
Обсуждение
текста с переносом на личный опыт (спорт
|
Текст
для журн.оспортивн.празднике
|
|
94
|
10
|
|
|
Проверь
себя
|
|
Самоконтроль,самокоррекция.
Рефлексия по материалу и освоение речевых умений.
|
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
|
|
95
|
11
|
|
|
Мир
увлечений
|
|
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
|
|
|
|
|
|
96
|
12
|
|
|
Контрольная
работа по теме «На досуге»
|
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
|
|
97
|
|
|
|
Родной
край
|
|
Стихи и
проза британских писателей
|
|
|
|
|
|
98
|
|
|
|
Контроль
аудирования
|
|
|
|
|
|
|
|
99
|
|
|
|
Контроль
чтения
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
Контроль
письма
|
|
|
|
|
|
|
|
101
|
|
|
|
Контроль
говорения
|
|
|
|
|
|
|
|
102
|
|
|
|
Повторение
по теме «На досуге»
|
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.