Календарно-тематическое планирование уроков физкультуры в 5-9 классах

5 КЛАСС

	Темы уроков	Дата проведения	УУД
	Легкая атлетика (12)
1	Подготовка к занятиям физической культурой. Вводный инструктаж. Спринтерский бег.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: проявляют учебно-познавательный интерес к учебному материалу; понимают значение физического развития человека и принимают его.
2	Правила техники безопасности. Высокий старт. Челночный бег.
3	Специальные беговые упражнения. Упражнения на скорость. Комплексы упражнений для оздоровительных форм занятий физической культурой.
4	Составление комплексов для утренней зарядки. Бег 60 м (на результат).
5	Оценка уровня физической подготовленности. Разновидности бега. Беговые упражнения
6	Подтягивание (мальчики). Поднимание туловища (девочки).
7	Физическое развитие человека. Бег с преодолением препятствий. Эстафетный бег.
8	Бег 1000м (на результат). Подвижные игры.
9	Прыжок в длину с места. Встречная эстафета. Прыжковые упражнения.
10	Прыжок в длину с места (на результат). Прыжок на скакалке.
11	Бег 1500м на выносливость.
12	Бег 2000м на развитие выносливости.
	Спортивные игры (5).
13	Олимпийские игры древности. Техника передвижений и остановок с мячом. Правила спортивных игр.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок, адекватно воспринимают оценку учителя Коммуникативные: формулируют собственное мнение и
14	Обучение ловле и передаче мяча. Технико-тактические действия и приемы игры в баскетбол.
15	Ведение мяча. Ловля и передача.
16	Броски мяча двумя руками с места и в движении.
17	Бросок мяча в кольцо после ведения. Игра баскетбол.

			позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
	Гимнастика (12).
18	Инструктаж по технике безопасности. Строевые упражнения. Организующие команды и приемы.		Познавательные: самостоятельно ставят, выделяют и формулируют и решают учебную задачу, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное и доброжелательное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
19	Подтягивание. Техника выполнения висов. Гимнастические упражнения и комбинации на спортивных снарядах. Передвижение в висах и упорах.
20	Подтягивание на результат. Стойка на лопатках. Перекаты. Лазание, перелезание, ползание.
21	Акробатика. Кувырок вперед, стойка на лопатках.
22	Акробатика. Кувырок вперед-назад. Акробатические упражнения и комбинации.
23	Кувырок вперед-назад. Стойка на лопатках.
24	«Мост» с помощью и самостоятельно. Перекаты.
25	Кувырок назад в полушпагат. «Мост» самостоятельно.
26	Два кувырка слитно. Выполнение комбинаций упражнений.
27	Кувырок вперед-назад. Стойка на голове и руках.
28	Стойка на голове и руках. «Мост».
29	Техника выполнения акробатических упражнений. Тест на гибкость.
	Лыжная подготовка (16).
30	Техника движений и ее основные показатели. Инструктаж по технике безопасности на лыжах. Первая помощь при обморожении.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок, адекватно
31	Подбор лыж, ботинок, палок. Скользящий шаг.
32	Совершенствование техники лыжных ходов. Передвижение на лыжах разными способами.
33	Попеременный 2-х-шажный ход. Игры на лыжах.
34	Одновременный бесшажный ход. Подъем «ёлочкой».

35	Одновременный одношажный ход. Торможение упором.		воспринимают оценку учителя Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
36	Повороты на лыжах переступанием. Торможение.
37	Прохождение дистанции 1-2 км. Эстафеты на лыжах.
38	Попеременный 2-х-шажный, одновременный бесшажный ход.
39	Торможение и повороты на лыжах. Подъем «полуёлочкой», «ёлочкой».
40	Одновременный одношажный и 2-х-шажный ход. Спуск с горы.
41	Прохождение дистанции 1 км на время. Спуск и подъем с горы.
42	Контроль техники спусков со склонов. Подвижные игры, эстафеты на лыжах.
43	Совершенствование подъемов, торможений, поворотов.
44	Прохождение дистанции 2 км на время.
45	Прохождение дистанции 3 км без учета времени.
	Спортивные игры (12).
46	Техника безопасности при игре в волейбол. Стойки игрока. Самонаблюдение и самоконтроль.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок, адекватно воспринимают оценку учителя Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
47	Перемещение игрока. Правила игры в волейбол.
48	Верхняя передача, нижний прием мяча.
49	Верхняя передача мяча над собой. Нижний прием.
50	Нижний прием мяча. Нижняя прямая подача.
51	Игра по упрощенным правилам в мини-волейбол.
52	Верхняя передача и нижний прием мяча в парах.
53	Подача мяча. Игра «Пионербол».
54	Передача мяча через сетку. Игра «Пионербол».
55	Прямой нападающий удар. Верхняя передача и нижний прием мяча.
56	Игра «Пионербол » с элементами волейбола.
57	Технико-тактические действия и приемы игры в волейбол. Игра в волейбол по упрощенным правилам.
	Легкая атлетика (12).
58	Требования безопасности и первая помощь при травмах. Высокий		Познавательные: самостоятельно выделяют и

	старт. Бег 30 м. Инструктаж по технике безопасности.		формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: проявляют учебно-познавательный интерес к учебному материалу; понимают значение физического развития человека и принимают его.
59	Специальные беговые упражнения. Эстафеты.
60	Прыжок в длину с места. Челночный бег. Бег 60 метров.
61	Подтягивание. Поднимание туловища.
62	Бег 300 м. Эстафетный бег.
63	Обучение прыжкам в высоту (перешагиванием).
64	Совершенствование прыжка в высоту (перешагиванием). Преодоление препятствий разной сложности.
65	Прыжок в высоту способом «перешагиванием» - контроль
66	Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне». Метание мяча в цель. Метание малого мяча по движущейся мишени.
67	Метание мяча на дальность. Упражнения в метании малого мяча. Игра  в футбол.
68	Бег 1000м на время. Игра в футбол. Технико-тактические действия и приемы игры в футбол, мини-футбол.
	Итого – 68 ч.

Подготовка к занятиям физической культурой.- темы из раздела «Способы двигательной (физкультурной) деятельности»

Техника движений и ее основные показатели. – темы из раздела «Основы знаний о физической культуре»

6 КЛАСС

	Темы уроков	Дата проведения	УУД
	Легкая атлетика (12)
1	Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения. Вводный инструктаж. Спринтерский бег.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: проявляют учебно-познавательный интерес к учебному материалу; понимают значение физического развития человека и принимают его.
2	Правила техники безопасности. Высокий старт. Разновидности бега.
3	Специальные беговые упражнения. Эстафетный бег. Комплексы упражнений для оздоровительных форм занятий физической культурой.
4	Комплекс утренней гимнастики. Бег 60 м (на результат). Комплекс «Готов к труду и обороне». Комплексы упражнений для оздоровительных форм занятий физической культурой.
5	Подтягивание (мальчики). Поднимание туловища (девочки).
6	Бег 1000м (на результат). Подвижные игры.
7	Прыжок в длину с места. Встречная эстафета. Прыжковые упражнения.
8	Прыжок в длину с места (на результат). Прыжок на скакалке.
9	Специальные беговые упражнения. Метание малого мяча в цель.
10	Метание малого мяча в цель.
11	Бег 1500м на выносливость.
12	Бег 2000м на развитие выносливости.
	Подвижные игры с элементами баскетбола(5).
13	Техника передвижений и остановок с мячом. Ловля и передача мяча. Правила спортивных игр.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок, адекватно воспринимают оценку учителя Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия,
14	Ведение мяча. Ловля и передача. Технико-тактические действия и приемы игры в баскетбол.
15	Броски двумя руками с места и в движении. Игра в стритбол.
16	Бросок мяча в кольцо после ведения. Игра в баскетбол.
17	Ловля и передача мяча в движении. Игра в баскетбол по упрощенным правилам.

			договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
	Гимнастика (12).
18	Коррекция осанки и телосложения. Инструктаж по технике безопасности. Строевые упражнения. Организующие команды и приемы.		Познавательные: самостоятельно ставят, выделяют и формулируют и решают учебную задачу, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное и доброжелательное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
19	Составление комплексов для коррекции осанки и телосложения. Подтягивание. Техника выполнения висов.
20	Подтягивание на результат. Стойка на лопатках. Перекаты. Гимнастические упражнения и комбинации на спортивных снарядах. Передвижение в висах и упорах.
21	Акробатика. Кувырок вперед, стойка на лопатках.
22	Акробатика. Кувырок вперед-назад. Лазание, перелезание, ползание.
23	Кувырок вперед-назад. Стойка на лопатках.
24	«Мост» с помощью и самостоятельно. Перекаты.
25	Кувырок назад. Стойка на лопатках.
26	Кувырок назад в полушпагат. «Мост» самостоятельно. Акробатические упражнения и комбинации.
27	Два кувырка слитно. Выполнение комбинаций упражнений.
28	Кувырок вперед-назад. Стойка на голове и руках.
29	Стойка на голове и руках. «Мост». Техника выполнения акробатических упражнений. Оценка эффективности занятий.
	Лыжная подготовка (16).
30	Физическая подготовка, ее связь с укреплением здоровья, развитием физических качеств. Подбор лыж, ботинок, палок.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок, адекватно
31	Совершенствование техники лыжных ходов. Скользящий шаг. Инструктаж по технике безопасности на лыжах. Передвижение на лыжах разными способами.
32	Попеременный 2-х-шажный ход. Игры на лыжах.
33	Одновременный бесшажный ход. Подъем «ёлочкой».

34	Одновременный одношажный ход. Торможение упором.		воспринимают оценку учителя Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
35	Повороты на лыжах переступанием. Торможение.
36	Контроль и наблюдение за состоянием здоровья. Прохождение дистанции 1-2 км.
37	Попеременный 2-х-шажный, одновременный бесшажный ход. Эстафеты на лыжах.
38	Подъем «полуёлочкой», «ёлочкой». Подвижные игры на лыжах.
39	Торможение и повороты на лыжах.Эстафеты.
40	Одновременный одношажный и 2-х-шажный ход. Спуск с горы.
41	Прохождение дистанции 1 км на время. Спуск и подъем с горы.
42	Контроль техники спусков со склонов.
43	Совершенствование подъемов, торможений, поворотов.
44	Прохождение дистанции 2 км на время.
45	Прохождение дистанции 3 км без учета времени.
	Спортивные игры (12).
46	Техника безопасности при игре в волейбол. Стойки игрока.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок, адекватно воспринимают оценку учителя Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
47	Правила игры в волейбол. Перемещения игрока.
48	Верхняя передача мяча над собой. Нижний прием.
49	Верхняя передача, нижний прием мяча.
50	Подача мяча – нижняя, боковая. Игра пионербол.
51	Подача мяча. Игра «Пионербол » с элементами волейбола.
52	Способы выявления и устранения технических ошибок. Нижний прием мяча. Нижняя прямая подача.
53	Верхняя передача и нижний прием мяча в парах. Игра в волейбол.
54	Совершенствование техники передачи мяча.
55	Прямой нападающий удар. Подача мяча.
56	Верхняя передача и нижний прием мяча.
57	Технико-тактические действия и приемы игры в волейбол. Игра в волейбол по упрощенным правилам.
	Легкая атлетика (11).
58	Инструктаж по технике безопасности. Высокий старт. Бег 30 м.		Познавательные: самостоятельно выделяют и

59	Прыжок в длину с места. Челночный бег.		формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: проявляют учебно-познавательный интерес к учебному материалу; понимают значение физического развития человека и принимают его.
60	Подтягивание. Прыжок в длину с места.
61	Бег 60 м. Поднимание туловища. Эстафетный бег.
62	Эстафетный бег. Финиширование. Основы знаний по туризму. Организация и проведение пеших туристических походов. Требования техники безопасности и бережного отношения к природе.
63	Обучение прыжка в высоту (перешагиванием).
64	Прыжок в высоту способом «перешагиванием» - контроль Совершенствование прыжка в высоту (перешагиванием). Преодоление препятствий разной сложности.
65	Упражнения в метании малого мяча. Метание мяча в цель. Метание малого мяча по движущейся мишени. Метание мяча на дальность.
66	Бег 1500м на время. Подтягивания.
67	Игра в футбол. Технико-тактические действия и приемы игры в футбол, мини-футбол.
68	Резервный урок
	Итого – 68 ч.

Техника движений и ее основные показатели. – темы из раздела «Основы знаний о физической культуре»

Подготовка к занятиям физической культурой.- темы из раздела «Способы двигательной (физкультурной) деятельности»

7 КЛАСС

	Темы уроков	Дата проведения	УУД
	Легкая атлетика (12)
1	Олимпийское движение в России. Вводный инструктаж. Высокий старт.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: проявляют учебно-познавательный интерес к учебному материалу; понимают значение физического развития человека и принимают его.
2	Спринтерский бег. Правила техники безопасности.
3	Подтягивание (мальчики). Поднимание туловища (девочки).
4	Комплекс утренней гимнастики. Бег 60 м (на результат). Комплексы упражнений для оздоровительных форм занятий физической культурой.
5	Специальные беговые упражнения. Эстафетный бег.
6	Прыжок в длину с места. Встречная эстафета. Прыжковые упражнения.
7	Прыжок в длину с места (на результат). Прыжок на скакалке.
8	Специальные беговые упражнения. Метание малого мяча в цель.
9	Метание малого мяча в цель. Игра в футбол.
10	Челночный бег. Игра в футбол.
11	Разновидности бега и ходьбы. Низкий старт.
12	Бег 1500м на выносливость.
	Подвижные игры с элементами баскетбола(5).
13	Техника передвижений и остановок с мячом. Правила спортивных игр.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок, адекватно воспринимают оценку учителя Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
14	Оценка техники осваиваемых упражнений. Ведение мяча. Ловля и передача.
15	Броски двумя руками с места и в движении. Игра в стритбол. Технико-тактические действия и приемы игры в стритбол (баскетбол).
16	Бросок мяча в кольцо после ведения. Игра в баскетбол.
17	Ловля и передача мяча в движении. Игра в баскетбол.

			Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
	Гимнастика (12).
18	Инструктаж по технике безопасности. Строевые упражнения. Организующие команды и приемы.		Познавательные: самостоятельно ставят, выделяют и формулируют и решают учебную задачу, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное и доброжелательное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
19	Составление планов и самостоятельное проведение занятий спортивной подготовкой. Подтягивание. Техника выполнения висов.
20	Подтягивание на результат. Стойка на лопатках. Перекаты. Гимнастические упражнения и комбинации на спортивных снарядах. Передвижение в висах и упорах.
21	Акробатика. Кувырок вперед, стойка на лопатках.
22	Акробатика. Кувырок вперед-назад.
23	«Мост» с помощью и самостоятельно. Перекаты.
24	Физическая подготовка, ее связь с укреплением здоровья, развитием физических качеств. Кувырок назад. Стойка на лопатках.
25	Кувырок назад в полушпагат. «Мост» самостоятельно.
26	Два кувырка слитно. Выполнение комбинаций упражнений. Лазание, перелезание, ползание.
27	Кувырок вперед-назад. Стойка на голове и руках.
28	Стойка на голове и руках. «Мост».
29	Связка упражнений. Упражнения на гибкость.
	Лыжная подготовка (16).
30	Спорт и спортивная подготовка. Инструктаж по технике безопасности на лыжах. Подбор лыж, ботинок, палок.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок, адекватно воспринимают оценку учителя
31	Совершенствование техники лыжных ходов. Скользящий шаг. Передвижение на лыжах разными способами.
32	Попеременный 2-х-шажный ход. Игры на лыжах.
33	Одновременный бесшажный ход. Подъем «ёлочкой».
34	Одновременный одношажный ход. Торможение упором.
35	Повороты на лыжах переступанием. Торможение.

36	Прохождение дистанции 1-2 км. Эстафеты на лыжах.		Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
37	Попеременный 2-х-шажный, одновременный бесшажный ход.
38	Подъем «полуёлочкой», «ёлочкой». Подвижные игры на лыжах.
39	Торможение и повороты на лыжах. Эстафеты.
40	Одновременный одношажный и 2-х-шажный ход. Спуск с горы.
41	Прохождение дистанции 1 км на время. Спуск и подъем с горы.
42	Контроль техники спусков со склонов.
43	Совершенствование подъемов, торможений, поворотов.
44	Прохождение дистанции 2 км на время.
45	Прохождение дистанции 3 км без учета времени.
	Спортивные игры (12).
46	Техника безопасности при игре в волейбол. Стойки игрока. Организация досуга средствами физической культуры.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок, адекватно воспринимают оценку учителя Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
47	Правила игры в волейбол. Перемещения игрока.
48	Верхняя передача мяча над собой. Нижний прием.
49	Верхняя передача, нижний прием мяча.
50	Подача мяча – нижняя, боковая. Игра пионербол.
51	Подача мяча. Игра «Пионербол » с элементами волейбола.
52	Нижний прием мяча. Нижняя прямая подача.
53	Верхняя передача и нижний прием мяча в парах. Игра в волейбол.
54	Совершенствование техники передачи мяча.
55	Прямой нападающий удар. Подача мяча.
56	Верхняя передача и нижний прием мяча.
57	Технико-тактические действия и приемы игры в волейбол. Игра волейбол по основным правилам.
	Легкая атлетика (11).
58	Инструктаж по технике безопасности. Высокий старт. Бег 30 м.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и
59	Прыжок в длину с места. Челночный бег.
60	Подтягивание. Прыжок в длину с места.
61	Бег 60 м. Поднимание туловища. Эстафетный бег.
62	Эстафетный бег. Финиширование. Основы знаний по туризму.

	Организация и проведение пеших туристических походов. Требования техники безопасности и бережного отношения к природе.		условиями её реализации, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: проявляют учебно-познавательный интерес к учебному материалу; понимают значение физического развития человека и принимают его.
63	Обучение прыжка в высоту (перешагиванием). Совершенствование прыжка в высоту (перешагиванием).
64	Прыжок в высоту способом «перешагиванием» - контроль Преодоление препятствий разной сложности.
65	Упражнения в метании малого мяча. Метание малого мяча по движущейся мишени. Метание мяча в цель. Метание мяча на дальность.
66	Игра в футбол. Технико-тактические действия и приемы игры в футбол, мини-футбол.
67	Бег 1500м на время.
68	Резервный урок
	Итого – 68 ч.

Техника движений и ее основные показатели. – темы из раздела «Основы знаний о физической культуре»

Подготовка к занятиям физической культурой.- темы из раздела «Способы двигательной (физкультурной) деятельности»

8 КЛАСС

	Темы уроков	Дата проведения	УУД
	Легкая атлетика (12)
1	Требования безопасности и первая помощь при травмах во время занятий физической культурой и спортом.Вводный инструктаж.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: проявляют учебно-познавательный интерес к учебному материалу; понимают значение физического развития человека и принимают его.
2	Физическая культура в современном обществе.. Высокий старт. Спринтерский бег. Правила техники безопасности.
3	Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств. Подтягивание (мальчики). Поднимание туловища (девочки).
4	Здоровье и здоровый образ жизни. Комплекс утренней гимнастики. Бег 60 м (на результат).  Комплексы упражнений для оздоровительных форм занятий физической культурой.
5	Самонаблюдение и самоконтроль. Специальные беговые упражнения. Эстафетный бег.
6	Прыжок в длину с места. Встречная эстафета. Прыжковые упражнения.
7	Прыжок в длину с места (на результат). Прыжок на скакалке.
8	Оценка эффективности занятий. Специальные беговые упражнения. Метание малого мяча в цель.
9	Метание малого мяча в цель.
10	Организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой (выбор мест занятий, инвентаря и одежды, планирование занятий с разной функциональной направленностью). Челночный бег.
11	Разновидности бега и ходьбы. Низкий старт.
12	Измерение резервов организма (с помощью простейших функциональных проб). Бег 1500м на выносливость.
	Подвижные игры с элементами баскетбола(5).
13	Техника передвижений и остановок с мячом. Правила спортивных игр.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс

14	Оценка техники осваиваемых упражнений, способы выявления и устранения технических ошибок. Ведение мяча. Ловля и передача.		и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок, адекватно воспринимают оценку учителя Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
15	Броски мяча двумя руками с места и в движении. Игра в стритбол. Технико-тактические действия и приемы игры в стритбол (баскетбол).
16	Бросок мяча в кольцо после ведения. Игра в баскетбол.
17	Ловля и передача мяча в движении. Игра в баскетбол.
	Гимнастика (12).
18	Коррекция осанки и телосложения. Инструктаж по технике безопасности. Строевые упражнения. Организующие команды и приемы.		Познавательные: самостоятельно ставят, выделяют и формулируют и решают учебную задачу, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное и доброжелательное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
19	Подбор упражнений и составление индивидуальных комплексов для утренней зарядки, физкультминуток, физкультпауз, коррекции осанки и телосложения. Подтягивание. Техника выполнения висов.
20	Контроль и наблюдение за состоянием здоровья, физическим развитием и физической подготовленностью. Подтягивание на результат. Стойка на лопатках. Перекаты. Гимнастические упражнения и комбинации на спортивных снарядах. Передвижение в висах и упорах.
21	Акробатика. Кувырок вперед, стойка на лопатках.
22	Акробатика. Кувырок вперед-назад.
23	«Мост» с помощью и самостоятельно. Перекаты.
24	Кувырок назад. Стойка на лопатках.
25	Кувырок назад в полушпагат. «Мост» самостоятельно.
26	Два кувырка слитно. Выполнение комбинаций упражнений. Лазание, перелезание, ползание.
27	Кувырок вперед-назад. Стойка на голове и руках.
28	Стойка на голове и руках. «Мост».
29	Связка упражнений. Упражнения на гибкость.
	Лыжная подготовка (16).
30	Инструктаж по технике безопсности на лыжах. Подбор лыж, ботинок, палок.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок, адекватно воспринимают оценку учителя Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
31	Совершенствование техники лыжных ходов. Скользящий шаг. Передвижение на лыжах разными способами.
32	Попеременный 2-х-шажный ход. Игры на лыжах.
33	Одновременный бесшажный ход. Подъем «ёлочкой».
34	Одновременный одношажный ход. Торможение упором.
35	Повороты на лыжах переступанием. Торможение.
36	Прохождение дистанции 1-2 км.  Эстафеты на лыжах.
37	Попеременный 2-х-шажный, одновременный бесшажный ход
38	Подъем «полуёлочкой», «ёлочкой». Подвижные игры на лыжах.
39	Торможение и повороты на лыжах.Эстафеты.
40	Одновременный одношажный и 2-х-шажный ход. Спуск с горы.
41	Прохождение дистанции 1 км на время. Спуск и подъем с горы.
42	Контроль техники спусков со склонов.
43	Совершенствование подъемов, торможений, поворотов.
44	Прохождение дистанции 2 км на время.
45	Прохождение дистанции 3 км без учета времени.
	Спортивные игры (12).
46	Техника безопасности при игре в волейбол. Стойки игрока.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок, адекватно воспринимают оценку учителя Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
47	Правила игры в волейбол. Перемещения игрока.
48	Верхняя передача мяча над собой. Нижний прием.
49	Верхняя передача, нижний прием мяча.
50	Подача мяча – нижняя, боковая. Игра в волейбол.
51	Подача мяча. Игра в волейбол.
52	Нижний прием мяча. Нижняя прямая подача.
53	Верхняя передача и нижний прием мяча в парах. Игра в волейбол.
54	Совершенствование техники передачи мяча.
55	Прямой нападающий удар. Подача мяча.
56	Верхняя передача и нижний прием мяча.
57	Технико-тактические действия и приемы игры в волейбол. Игра в волейбол по основным правилам.
	Легкая атлетика (11).
58	Всероссийский    физкультурно-спортивный                             комплекс                             «Готов                             к труду и обороне».Инструктаж по технике безопасности. Высокий старт. Бег 30 м.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: проявляют учебно-познавательный интерес к учебному материалу; понимают значение физического развития человека и принимают его.
59	Составление планов и самостоятельное проведение занятий спортивной подготовкой, прикладной физической подготовкой с учетом индивидуальных показаний здоровья и физического развития.Прыжок в длину с места. Челночный бег.
60	Подтягивание. Прыжок в длину с места.
61	Бег 60 м. Поднимание туловища. Эстафетный бег.
62	Эстафетный бег. Финиширование. Основы знаний по туризму. Организация и проведение пеших туристических походов. Требования техники безопасности и бережного отношения к природе.
63	Обучение прыжкам в высоту (перешагиванием).
64	Совершенствование прыжка в высоту (перешагиванием). Преодоление препятствий разной сложности.
65	Прыжок в высоту способом «перешагиванием» - контроль
66	Упражнения в метании малого мяча. Метание малого мяча по движущейся мишени. Метание мяча в цель. Метание мяча на дальность.
67	Игра в футбол. Технико-тактические действия и приемы игры в футбол, мини-футбол.
68	Бег 1500м на время.
	Итого – 68 ч.

9 КЛАСС

	Темы уроков	Дата проведения	УУД
	Легкая атлетика (12)
1	Вводный инструктаж. Правила техники безопасности. Здоровье и здоровый образ жизни. Требования безопасности и первая помощь при травмах во время занятий физической культурой и спортом.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: проявляют учебно-познавательный интерес к учебному материалу; понимают значение физического развития человека и принимают его.
2	Спринтерский бег. Равномерный бег на выносливость. Современные Олимпийские игры.
3	Низкий старт. Специальные беговые упражнения. Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне».
4	Бег 60 м (на результат). Финиширование.
5	Подтягивание, поднимание туловища. Комплексы упражнений для оздоровительных форм занятий физической культурой.
6	Специальные беговые упражнения. Бег 1000м. Контроль и наблюдение за состоянием здоровья, физическим развитием и физической подготовленностью.
7	Бег в равномерном темпе (10').
8	Прыжок в длину с места. Специальные беговые упражнения.
9	Кроссовый бег.
10	Метание малого мяча на дальность.
11	Равномерный бег 2000м.
12	Бег 2000м (на результат).  Измерение резервов организма (с помощью простейших функциональных проб).
	Подвижные игры с элементами баскетбола(5).
13	Техника безопасности при игре в баскетбол. Технико-тактические действия и приемы игры в баскетбол.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: вносят
14	Передвижение и остановка игрока. Ведение мяча. Правила спортивных игр. Игры по правилам.
15	Ведение мяча. Ловля и передача в парах. Игра  в мини-баскетбол.

16	Ловля и передача мяча в движении. Броски мяча по кольцу. Бросок мяча после ведения. Игра в баскетбол.		необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок, адекватно воспринимают оценку учителя Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
17	Сочетание приемов передвижения и остановок игрока. Бросок мяча одной рукой. Броски мяча в кольцо с точек. Учебная игра в баскетбол. Стритбол.
	Гимнастика (12).
18	Инструктаж по технике безопасности. Строевые упражнения. Оказание первой помощи. Составление планов и самостоятельное проведение занятий спортивной подготовкой, прикладной физической подготовкой с учетом индивидуальных показаний здоровья и физического развития.		Познавательные: самостоятельно ставят, выделяют и формулируют и решают учебную задачу, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное и доброжелательное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
19	Подтягивание. Поднимание туловища. Упражнения на гимнастической стенке. Висы (развитие силы). Коррекция осанки и телосложения.
20	Подтягивание на результат. Висы (развитие силы). Акробатика. Гимнастика с основами акробатики: организующие команды и приемы.
21	Кувырок вперед-назад, длинный кувырок (стойка ноги врозь). Прыжковые упражнения. Индивидуальные комплексы адаптивной физической культуры (при нарушении опорно-двигательного аппарата, центральной нервной системы, дыхания и кровообращения, при близорукости).
22	Равновесие. Длинный кувырок. Стойка на голове, «мост» с поворотом.
23	Кувырок назад в полушпагат. Стойка на руках. Равновесие.

	Самонаблюдение и самоконтроль. Оценка эффективности занятий.
24	Стойка на голове и руках, кувырок назад. Обучение перевороту боком (колесо).
25	Два кувырка слитно. Переворот боком (колесо). Выполнение комбинаций упражнений. Подбор упражнений и составление индивидуальных комплексов для утренней зарядки, физкультминуток, физкультпауз, коррекции осанки и телосложения
26	Длинный кувырок, мост из положения стоя. Стойка на руках
27	Техника выполнения акробатических упражнений. Акробатические упражнения и комбинации.
28	Тест на гибкость. Контроль комбинаций из изученных элементов.
29	Вольные упражнения с использованием танцевальных элементов. Ритмическая гимнастика с элементами хореографии (девочки).
	Лыжная подготовка (16).
30	Инструктаж по технике безопасности на лыжах. Первая помощь при травмах и обморожениях (выбор мест занятий, инвентаря и одежды, планирование занятий с разной функциональной направленностью).		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок, адекватно воспринимают оценку учителя Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
31	Подбор лыж, ботинок, палок. Лыжные гонки: передвижение на лыжах разными способами. Попеременный 2-х-шажный ход.
32	Одновременный одношажный ход. Игры на лыжах.
33	Подъем в гору скользящим шагом. Одновременный одношажный ход (стартовый разгон).
34	Одновременный 2-х-шажный ход. Подъем и спуск с горы.
35	Переход с попеременных ходов на одновременный. Обучение коньковому ходу. Совершенствование спуска и подъема.

36	Контроль техники лыжных ходов.
37	Поворот на месте и в движении «плугом». Эстафеты на лыжах
38	Совершенствование техники лыжных ходов.Оценка техники осваиваемых упражнений, способы выявления и устранения технических ошибок.
39	Поворот «плугом». Совершенствование техники спусков и подъемов. Подъемы, спуски, повороты, торможения.
40	Прохождение на лыжах дистанции 2 км. на время.
41	Прохождение на лыжах дистанции 3 км. на время. Г.Т.О.
42	Подъем «елочкой».Коньковый ход.
43	Основные способы передвижения на лыжах . Способы закаливания организма.
44	Прохождение на лыжах дистанции 5 км без учета времени.
45	Совершенствование техники передвижения на лыжах. Эстафеты.
	Спортивные игры (13).
46	Правила техники безопасности. Ловля и передача мяча.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия, используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок, адекватно воспринимают оценку учителя Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
47	Ведения мяча. Бросок мяча после ведения.
48	Штрафной бросок. Сочетание приемов ведения и передачи мяча.
49	Бросок мяча после ведения. Штрафной бросок.
50	Учебная игра в баскетбол. Стритбол
51	Броски мяча в кольцо в движении. Учебная игра в баскетбол.
52	Правила игры в волейбол. Технико-тактические действия и приемы игры в волейбол. Перемещение игрока. Верхняя передача мяча
353	Нижний прием мяча. Передача мяча через сетку, нижняя прямая подача. Правила спортивных игр. Игры по правилам.		Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
54	Нападающий удар. Учебная игра.
55	Прием мяча после подачи и передача мяча.
56	Верхняя подача мяча. Игра в волейбол.
57	Совершенствование приемов и передачи мяча. Игра в волейбол.
58	Игра волейбол по основным правилам. Национальные виды спорта: технико-тактические действия и правила.
	Легкая атлетика (10).
59	Инструктаж по технике безопасности. Подготовка к выполнению видов испытаний (тестов) ГТО. Полосы препятствий, включающие разнообразные прикладные упражнения.		Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, контролируют процесс и результат действия используют общие приемы решения поставленных задач; Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя и учета характера сделанных ошибок. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: проявляют учебно-познавательный интерес к учебному материалу; понимают значение физического развития человека и принимают его.
60	Низкий старт 60 м. Специальные беговые упражнения. Легкая атлетика: беговые упражнения.
61	Прыжок в длину с места. Подтягивание. Эстафетный бег. Гимнастические упражнения и комбинации на спортивных снарядах (опорные прыжки).
62	Бег 60м. Эстафетный бег. Челночный бег. Специальная физическая подготовка.
63	Эстафетный бег. Бег 300 м. Финиширование. Основы туристской подготовки. Организация и проведение пеших туристических походов. Требования техники безопасности и бережного отношения к природе.
64	Поднимание туловища. Подтягивание. Прыжки на скакалке.
65	Равномерный бег на выносливость Прыжок в высоту с разбега («перешагивание»). Прыжковые упражнения..
66	Прыжок в высоту способом «перешагивание» - контроль. Игра в футбол.
67	Бег 1000 м. Метание мяча. Упражнения в метании малого мяча. Метание малого мяча по движущейся мишени.
68	Бег 2000 м. Игра в футбол. Технико-тактические действия и приемы игры в футбол, мини-футбол.
	Итого – 68 ч.

Техника движений и ее основные показатели. – темы из раздела «Основы знаний о физической культуре»

Подготовка к занятиям физической культурой.- темы из раздела «Способы двигательной (физкультурной) деятельности»

*Упражнения в метании малого мяча. Метание малого мяча по движущейся мишени - темы из раздела «Физическое совершенствование»

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование уроков физкультуры для 5 -9 классов в соответствии с УМК В.И.Лях рассчитано на 2 часа в неделю (68 часов в год).