№ уро
ка
|
Тема урока.
|
Требования к уровню подготовленности
учащихся.
|
Количество часов
|
дата
|
Корректировка плана
|
1
|
Вводный урок. Нумерация.
|
Уметь читать и записывать многозначные
числа
|
1
|
|
|
2
|
Нумерация многозначных чисел: разряды и
классы.
|
Уметь читать и записывать многозначные
числа, сравнивать мн6огозначные числа
|
1
|
|
|
3
|
Таблица классов и разрядов.
|
Иметь представление о разрядах и классах
до 1 млн.
|
1
|
|
|
4
|
Разложение чисел на разрядные слагаемые.
|
Уметь представлять многозначные числа в
виде разрядных слагаемых
|
1
|
|
|
5
|
Разложение чисел на разрядные слагаемые.
|
Уметь представлять многозначные числа в
виде разрядных слагаемых
|
1
|
|
|
6
|
Сложение и вычитание многозначных чисел.
|
Уметь складывать и вычитать числа в
пределах 100000
|
1
|
|
|
7
|
Сложение и вычитание многозначных чисел.
|
Уметь складывать и вычитать числа в
пределах 100000
|
1
|
|
|
8
|
Геометрические фигуры.
|
Иметь представление о плоских фигурах,
узнавать фигуры и называть их
|
1
|
|
|
9
|
Четные и нечетные числа.
|
Знать понятие четного и нечетного числа,
приводить примеры
|
1
|
|
|
10
|
Присчитывание и отсчитывание по
несколько разрядных единиц
|
Уметь считать различными разрядными
единицами
|
1
|
|
|
11
|
Решение задач на нахождение общего
количества.
|
Применять навыки сложения и вычитания
многозначных чисел при решении задач
|
1
|
|
|
12
|
Кратное сравнение чисел.
|
Уметь кратно сравнивать числа
|
1
|
|
|
13
|
Округление чисел до указанного разряда.
|
Знать правила округления чисел до
указанного разряда, уметь округлять числа
|
1
|
|
|
14
|
Отрезок. Построение отрезка по заданным
параметрам.
|
Иметь представление об отрезке, уметь
строить отрезки по заданным параметрам
|
1
|
|
|
15
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Уметь складывать и вычитать многозначные
числа, заполнять таблицу классов и разрядов
|
1
|
|
|
16
|
Контрольная работа №1 по теме:
"Нумерация".
|
Уметь складывать и вычитать многозначные
числа, заполнять таблицу классов и разрядов
|
1
|
|
|
17
|
Работа над ошибками.
|
Уметь складывать и вычитать многозначные
числа, заполнять таблицу классов и разрядов
|
1
|
|
|
18
|
Числа, полученные при измерении времени.
|
Уметь производить математические
действия с числами, полученными при измерении величин
|
1
|
|
|
19
|
Числа, полученные при измерении времени.
|
Уметь производить математические
действия с числами, полученными при измерении величин
|
1
|
|
|
20
|
Числа, полученные при измерении времени.
|
Уметь производить математические
действия с числами, полученными при измерении величин
|
1
|
|
|
21
|
Построение отрезков.
|
Иметь представление об отрезке, уметь
строить отрезки по заданным параметрам
|
1
|
|
|
22
|
Устное сложение и вычитание.
|
Знать таблицу сложения, приемы устного
счета
|
1
|
|
|
24
|
Устное сложение и вычитание.
|
Знать таблицу сложения, приемы устного
счета
|
1
|
|
|
25
|
Сложение и вычитание чисел с помощью
калькулятора.
|
Уметь использовать калькулятор для
сложения и вычитания чисел
|
1
|
|
|
26
|
Ломаная линия.
|
Иметь представление о ломаной, уметь
строить ломаные разных видов, находить длину ломаной
|
1
|
|
|
27
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Уметь производить математические
действия с числами, полученными при измерении величин; складывать и вычитать
числа с помощью калькулятора
|
1
|
|
|
28
|
Контрольная работа №2 по теме «Числа,
полученные при измерении величин».
|
Уметь производить математические
действия с числами, полученными при измерении величин; складывать и вычитать
числа
|
1
|
|
|
29
|
Работа над ошибками.
|
Уметь производить математические
действия с числами, полученными при измерении величин; складывать и вычитать
числа
|
1
|
|
|
30
|
Письменное сложение многозначных чисел.
|
Уметь складывать многозначные числа в
пределах 1000000 в столбик
|
1
|
|
|
31
|
Углы. Построение углов.
|
Иметь представление об углах, знать виды
углов, уметь строить углы по заданным параметрам
|
1
|
|
|
32
|
Письменное вычитание многозначных чисел.
|
Уметь вычитать многозначные числа в
пределах 1000000 в столбик
|
1
|
|
|
33
|
Письменное сложение и вычитание
многозначных чисел.
|
Уметь складывать и вычитать многозначные
числа в пределах 1000000 в столбик
|
1
|
|
|
34
|
Нахождение неизвестного слагаемого.
|
Знать правило нахождения неизвестного
слагаемого, применять умение сложения и вычитания чисел при решении уравнений
|
1
|
|
|
35
|
Нахождение неизвестного уменьшаемого и
вычитаемого.
|
Знать правила нахождения неизвестного
уменьшаемого и вычитания, уметь решать уравнения
|
1
|
|
|
36
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Уметь складывать и вычитать числа в
пределах 1000000 в столбик, знать правила нахождения неизвестного слагаемого,
уменьшаемого, вычитаемого, решать уравнения
|
1
|
|
|
37
|
Параллельные прямые.
|
Знать понятие параллельных прямых, уметь
приводить примеры параллельных прямых из окружающего мира, строить
параллельные прямые
|
1
|
|
|
38
|
Контрольная работа №3 по теме:
"Письменное сложение и вычитание многозначных чисел»
|
Уметь складывать и вычитать числа в
пределах 1000000 в столбик, знать правила нахождения неизвестного слагаемого,
уменьшаемого, вычитаемого, решать уравнения
|
1
|
|
|
39
|
Работа над ошибками.
|
Уметь складывать и вычитать числа в
пределах 1000000 в столбик, знать правила нахождения неизвестного слагаемого,
уменьшаемого, вычитаемого, решать уравнения
|
1
|
|
|
40
|
Устное умножение и деление многозначных
чисел на однозначное число.
|
Знать таблицу умножения, уметь выполнять
устно умножение и деление чисел на однозначное число
|
1
|
|
|
41
|
Увеличение и уменьшение чисел в
несколько раз.
|
Знать таблицу умножения, уметь выполнять
устно умножение и деление чисел на однозначное число
|
1
|
|
|
42
|
Письменное умножение многозначных чисел
на однозначное число.
|
Уметь умножать многозначное число на однозначное,
применять навыки умножения при решении задач
|
1
|
|
|
43
|
Перпендикулярные прямые.
|
Знать понятие перпендикулярных прямых,
уметь строить перпендикулярные прямые
|
1
|
|
|
44
|
Письменное деление многозначных чисел на
однозначное число.
|
Уметь делить многозначное число на
однозначное, применять навыки деления при решении задач
|
1
|
|
|
45
|
Решение составных арифметических задач
на нахождение общего количества.
|
Уметь умножать и делить многозначное
число на однозначное, применять эти навыки при решении задач
|
1
|
|
|
46
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Уметь умножать и делить многозначное
число на однозначное, применять эти навыки при решении задач
|
1
|
|
|
47
|
Контрольная работа №4 по теме «Умножение
и деление многозначных чисел на однозначное число»
|
Уметь умножать и делить многозначное
число на однозначное, применять эти навыки при решении задач
|
1
|
|
|
48
|
Окружность.
|
Знать понятие окружности, ее радиуса,
диаметра, уметь чертить окружность по заданным параметрам при помощи циркуля
|
1
|
|
|
49
|
Деление с остатком.
|
Уметь выполнять деление с остатком,
применять этот навык при решении задач
|
1
|
|
|
50
|
Деление с остатком.
|
Уметь выполнять деление с остатком,
применять этот навык при решении задач
|
1
|
|
|
51
|
Окружность. Построение окружностей.
|
Знать понятие окружности, ее радиуса,
диаметра, уметь чертить окружность по заданным параметрам при помощи циркуля
|
1
|
|
|
52
|
Умножение и деление на круглые десятки.
|
Уметь умножать и делить на 10, 100, 1000
|
1
|
|
|
53
|
Умножение и деление на круглые десятки.
|
Уметь умножать и делить на круглые
десятки
|
1
|
|
|
54
|
Решение задач на нахождение части числа.
|
Уметь находить часть от числа, применять
навык при решении задач
|
1
|
|
|
55
|
Решение задач на нахождение части числа.
|
Уметь находить часть от числа, применять
навык при решении задач
|
1
|
|
|
56
|
Треугольники. Виды треугольников.
|
Иметь представление о треугольнике,
знать виды треугольников, их элементы, уметь строить треугольники по заданным
параметрам
|
1
|
|
|
57
|
Деление с остатком на 10, 100, 1000.
|
Уметь делить с остатком на 10, 100, 1000
|
1
|
|
|
58
|
Деление с остатком на 10, 100, 1000.
|
Уметь делить с остатком на 10, 100, 1000
|
1
|
|
|
59
|
Деление с остатком на 10, 100, 1000.
|
Уметь делить с остатком на 10, 100, 1000
|
1
|
|
|
60
|
Преобразование чисел, полученных при измерении.
|
Знать величины, полученные при
измерении, преобразовывать числа, полученные при измерении
|
1
|
|
|
61
|
Треугольники. Построение треугольников
по заданным параметрам.
|
Иметь представление о треугольнике,
знать виды треугольников, их элементы, уметь строить треугольники по заданным
параметрам
|
1
|
|
|
62
|
Преобразование чисел, полученных при
измерении.
|
Знать величины, полученные при
измерении, преобразовывать числа, полученные при измерении
|
1
|
|
|
63
|
Сложение чисел, полученных при
измерении.
|
Уметь выполнять сложение чисел,
полученных при измерении
|
1
|
|
|
64
|
Вычитание чисел, полученных при
измерении.
|
Уметь выполнять вычитание чисел,
полученных при измерении
|
1
|
|
|
65
|
Сложение и вычитание чисел, полученных
при измерении.
|
Уметь выполнять сложение и вычитание
чисел, полученных при измерении
|
1
|
|
|
66
|
Треугольники. Периметр треугольника.
|
Знать виды треугольников, уметь находить
периметр треугольника
|
1
|
|
|
67
|
Решение задач с числами, полученными при
измерении.
|
Уметь выполнять сложение и вычитание
чисел, полученных при измерении, применять эти навыки при решении задач
|
1
|
|
|
68
|
Решение задач с числами, полученными при
измерении.
|
Уметь выполнять сложение и вычитание
чисел, полученных при измерении, применять эти навыки при решении задач
|
1
|
|
|
69
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Уметь выполнять сложение и вычитание
чисел, полученных при измерении, применять эти навыки при решении задач
|
1
|
|
|
70
|
Контрольная работа №5 по теме
«Преобразование чисел, полученных при измерении».
|
Уметь выполнять сложение и вычитание
чисел, полученных при измерении, применять эти навыки при решении задач
|
1
|
|
|
71
|
Работа над ошибками.
|
Уметь выполнять сложение и вычитание
чисел, полученных при измерении, применять эти навыки при решении задач
|
1
|
|
|
72
|
Четырехугольники.
|
Уметь различать и узнавать
четырехугольник, чертить четырехугольники с помощью инструментов
|
1
|
|
|
73
|
Умножение чисел, полученных при
измерении, на однозначное число.
|
Уметь выполнять умножение чисел,
полученных при измерении, на однозначное число
|
1
|
|
|
74
|
Деление чисел, полученных при измерении,
на однозначное число.
|
Уметь выполнять деление чисел,
полученных при измерении, на однозначное число
|
1
|
|
|
75
|
Умножение и деление чисел, полученных
при измерении, на однозначное число.
|
Уметь выполнять умножение и деление
чисел, полученных при измерении, на однозначное число
|
1
|
|
|
76
|
Умножение и деление чисел, полученных
при измерении, на однозначное число.
|
Уметь выполнять умножение и деление
чисел, полученных при измерении, на однозначное число, решать задачи
|
1
|
|
|
77
|
Построение прямоугольника по заданными
параметрам.
|
Знать понятие прямоугольника, его
элементов, уметь строить прямоугольники по заданным параметрам
|
1
|
|
|
78
|
Решение задач.
|
Уметь выполнять умножение и деление
чисел, полученных при измерении, на однозначное число, решать задачи
|
1
|
|
|
79
|
Умножение и деление чисел, полученных
при измерении, на 10, 100, 1000.
|
Уметь умножать и делить числа,
полученные при измерении, на круглые десятки
|
1
|
|
|
80
|
Умножение и деление чисел, полученных
при измерении, на 10, 100, 1000.
|
Уметь умножать и делить числа,
полученные при измерении, на круглые десятки
|
1
|
|
|
81
|
Параллелограмм. Построение
параллелограмма.
|
Иметь представление о параллелограмме,
его элементах, знать признаки параллелограмма, уметь строить параллелограммы
|
1
|
|
|
82
|
Деление с остатком на круглые десятки.
|
Уметь выполнять деление с остатком на
круглые десятки
|
1
|
|
|
83
|
Деление с остатком на круглые десятки.
|
Уметь выполнять деление с остатком на
круглые десятки
|
1
|
|
|
84
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Уметь выполнять умножение и деление
чисел, полученных при измерении, на однозначное число, решать задачи
|
1
|
|
|
85
|
Контрольная работа №6 по теме «Умножение
и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число».
|
Уметь выполнять умножение и деление
чисел, полученных при измерении, на однозначное число, решать задачи
|
1
|
|
|
86
|
Ромб. Построение ромба.
|
Иметь представление о ромбе, его
элементах, знать признаки ромба, уметь строить ромбы.
|
1
|
|
|
87
|
Умножение и деление на круглые десятки.
|
Уметь выполнять умножение и деление на
круглые десятки
|
1
|
|
|
88
|
Умножение и деление на круглые десятки.
|
Уметь выполнять умножение и деление на
круглые десятки
|
1
|
|
|
89
|
Умножение на двузначное число.
|
Знать таблицу умножения, уметь умножать
многозначное число на двузначное число
|
1
|
|
|
90
|
Умножение на двузначное число.
|
Знать таблицу умножения, уметь умножать
многозначное число на двузначное число
|
1
|
|
|
91
|
Умножение на двузначное число.
|
Знать таблицу умножения, уметь умножать
многозначное число на двузначное число
|
1
|
|
|
92
|
Решение задач.
|
Знать таблицу умножения, уметь умножать
многозначное число на двузначное число, решать задачи
|
1
|
|
|
93
|
Геометрические фигуры.
|
Иметь представление о различных геометрических
фигурах, узнавать и различать их, строить фигуры
|
1
|
|
|
94
|
Решение задач.
|
Знать таблицу умножения, уметь умножать
многозначное число на двузначное число, решать задачи
|
1
|
|
|
95
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Знать таблицу умножения, уметь умножать
многозначное число на двузначное число, решать задачи
|
1
|
|
|
96
|
Контрольная работа №7 по теме «Умножение
на двузначное число».
|
Знать таблицу умножения, уметь умножать
многозначное число на двузначное число, решать задачи
|
1
|
|
|
97
|
Работа над ошибками.
|
Знать таблицу умножения, уметь умножать
многозначное число на двузначное число, решать задачи
|
1
|
|
|
98
|
Деление на двузначное число.
|
Уметь выполнять деление многозначного
числа на двузначное число
|
|
|
|
99
|
Отрезок. Построение отрезков по заданным
параметрам.
|
Иметь представление об отрезке, прямой;
уметь чертить отрезки по заданным параметрам
|
1
|
|
|
100
|
Деление на двузначное число.
|
Уметь выполнять деление многозначного
числа на двузначное число
|
1
|
|
|
101
|
Деление на двузначное число.
|
Уметь выполнять деление многозначного
числа на двузначное число
|
1
|
|
|
102
|
Деление на двузначное число.
|
Уметь выполнять деление многозначного
числа на двузначное число
|
1
|
|
|
103
|
Решение задач.
|
Уметь выполнять деление многозначного
числа на двузначное число, уметь решать задачи
|
1
|
|
|
104
|
Решение задач.
|
Уметь выполнять деление многозначного
числа на двузначное число, уметь решать задачи
|
1
|
|
|
105
|
Симметрия. Ось симметрии.
|
Иметь представление о симметрии, осевой
симметрии, уметь приводить примеры предметов, обладающих осевой симметрией
|
1
|
|
|
106
|
Деление с остатком на двузначное число.
|
Уметь выполнять деление с остатком на
двузначное число
|
1
|
|
|
107
|
Деление с остатком на двузначное число.
|
Уметь выполнять деление с остатком на двузначное
число
|
1
|
|
|
108
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Уметь выполнять деление многозначного
числа на двузначное число, решать задачи
|
1
|
|
|
109
|
Контрольная работа №8 по теме «Деление
на двузначное число».
|
Уметь выполнять деление многозначного
числа на двузначное число, решать задачи
|
1
|
|
|
110
|
Работа над ошибками.
|
Уметь выполнять деление многозначного
числа на двузначное число, решать задачи
|
1
|
|
|
111
|
Умножение и деление чисел, полученных
при измерении, на двузначное число.
|
Уметь выполнять умножение и деление
чисел, полученных при измерении, на двузначное число
|
1
|
|
|
112
|
Умножение и деление чисел, полученных
при измерении, на двузначное число.
|
Уметь выполнять умножение и деление
чисел, полученных при измерении, на двузначное число
|
1
|
|
|
113
|
Проверочная работа по теме «Умножение и
деление чисел, полученных при измерении, на двузначное число.
|
Уметь выполнять умножение и деление
чисел, полученных при измерении, на двузначное число
|
1
|
|
|
114
|
Построение фигур, симметричных
относительно прямой.
|
Иметь представление о симметрии, осевой
симметрии, уметь строить фигуры, симметричные относительно прямой
|
1
|
|
|
115
|
Обыкновенные дроби.
|
Уметь читать и записывать обыкновенные
дроби, называть числитель и знаменатель, знать, что показывает числитель и
знаменатель
|
1
|
|
|
116
|
Обыкновенные дроби. Правильные и
неправильные дроби.
|
Уметь читать и записывать обыкновенные
дроби, иметь представление о правильной и неправильной дробях, уметь
приводить примеры дробей
|
1
|
|
|
117
|
Сравнение обыкновенных дробей.
|
Знать правило сравнения дробей, уметь
сравнивать обыкновенные дроби
|
1
|
|
|
118
|
Сложение обыкновенных дробей с
одинаковыми знаменателями.
|
Знать правило сложения обыкновенных
дробей с одинаковыми знаменателями
|
1
|
|
|
119
|
Вычитание обыкновенных дробей с
одинаковыми знаменателями.
|
Знать правило вычитания обыкновенных
дробей с одинаковыми знаменателями
|
1
|
|
|
120
|
Построение фигур, симметричных
относительно прямой.
|
Иметь представление о симметрии, осевой
симметрии, уметь строить фигуры, симметричные относительно прямой
|
1
|
|
|
121
|
Решение задач.
|
Уметь выполнять сложение и вычитание
обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями, применять навыки при решении
задач
|
1
|
|
|
122
|
Контрольная работа №9 по теме
«Обыкновенные дроби».
|
Уметь выполнять сложение и вычитание
обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями, применять навыки при решении
задач
|
1
|
|
|
123
|
Работа над ошибками.
|
Уметь выполнять сложение и вычитание
обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями, применять навыки при решении
задач
|
1
|
|
|
124
|
Приведение обыкновенных дробей к общему
знаменателю.
|
Уметь находить дополнительный множитель,
приводить дроби к общему знаменателю
|
1
|
|
|
125
|
Приведение обыкновенных дробей к общему
знаменателю.
|
Уметь находить дополнительный множитель,
приводить дроби к общему знаменателю
|
1
|
|
|
126
|
Центральная симметрия. Центр симметрии.
|
Иметь представление о центральной
симметрии, уметь приводить примеры предметов, обладающих центральной
симметрией
|
1
|
|
|
127
|
Сложение и вычитание обыкновенных дробей
с разными знаменателями.
|
Знать правило сложения и вычитания
дробей с разными знаменателями, уметь выполнять сложение и вычитание дробей с
разными знаменателями
|
1
|
|
|
128
|
Сложение и вычитание обыкновенных дробей
с разными знаменателями.
|
Знать правило сложения и вычитания
дробей с разными знаменателями, уметь выполнять сложение и вычитание дробей с
разными знаменателями
|
1
|
|
|
129
|
Сложение и вычитание обыкновенных дробей
с разными знаменателями.
|
Знать правило сложения и вычитания
дробей с разными знаменателями, уметь выполнять сложение и вычитание дробей с
разными знаменателями
|
1
|
|
|
130
|
Сложение и вычитание обыкновенных дробей
с разными знаменателями.
|
Знать правило сложения и вычитания
дробей с разными знаменателями, уметь выполнять сложение и вычитание дробей с
разными знаменателями
|
1
|
|
|
131
|
Решение задач.
|
Знать правило сложения и вычитания
дробей с разными знаменателями, уметь выполнять сложение и вычитание дробей с
разными знаменателями, уметь решать задачи
|
1
|
|
|
132
|
Построение точек, симметричных
относительно центра симметрии.
|
Иметь представление о центральной
симметрии, уметь строить точки, фигуры относительно центра симметрии
|
1
|
|
|
133
|
Решение задач.
|
Знать правило сложения и вычитания
дробей с разными знаменателями, уметь выполнять сложение и вычитание дробей с
разными знаменателями, уметь решать задачи
|
1
|
|
|
134
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Уметь выполнять сложение и вычитание
дробей с разными знаменателями, уметь решать задачи
|
1
|
|
|
135
|
Контрольная работа №10 по теме «Сложение
и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями».
|
Уметь выполнять сложение и вычитание
дробей с разными знаменателями, уметь решать задачи
|
1
|
|
|
136
|
Работа над ошибками.
|
Уметь выполнять сложение и вычитание
дробей с разными знаменателями, уметь решать задачи
|
1
|
|
|
137
|
Получение, запись и чтение десятичных
дробей.
|
Уметь получать и читать десятичные дроби
|
1
|
|
|
138
|
Построение точек, симметричных
относительно центра симметрии.
|
Иметь представление о центральной
симметрии, уметь строить точки, фигуры относительно центра симметрии
|
1
|
|
|
139
|
Получение, запись и чтение десятичных
дробей.
|
Уметь получать и читать десятичные дроби
|
1
|
|
|
140
|
Запись чисел, полученных при измерении,
в виде десятичных дробей.
|
Уметь записывать десятичные дроби без
знаменателя на примере чисел, полученных при измерении
|
1
|
|
|
141
|
Запись чисел, полученных при измерении,
в виде десятичных дробей.
|
Уметь записывать десятичные дроби без знаменателя
на примере чисел, полученных при измерении
|
1
|
|
|
142
|
Выражение десятичных дробей в более
крупных одинаковых долях.
|
Уметь сокращать десятичные дроби,
выражая их в более крупных мерах
|
1
|
|
|
143
|
Выражение десятичных дробей в более
мелких одинаковых долях.
|
Уметь выражать десятичные дроби в более
мелких мерах по правилу, образцу, аналогии
|
1
|
|
|
144
|
Построение точек, симметричных
относительно центра симметрии.
|
Иметь представление о центральной
симметрии, уметь строить точки, фигуры относительно центра симметрии
|
1
|
|
|
145
|
Сравнение десятичных долей и дробей.
|
Знать правило сравнения десятичных
дробей, уметь сравнивать десятичных дроби с опорой на картинку, на правило,
по образцу
|
1
|
|
|
146
|
Сравнение десятичных долей и дробей.
|
Знать правило сравнения десятичных
дробей, уметь сравнивать десятичных дроби с опорой на картинку, на правило,
по образцу
|
1
|
|
|
147
|
Сравнение десятичных долей и дробей.
|
Знать правило сравнения десятичных
дробей, уметь сравнивать десятичных дроби с опорой на картинку, на правило,
по образцу
|
1
|
|
|
148
|
Сложение и вычитание десятичных дробей.
|
Знать правило сложения и вычитания
десятичных дробей, уметь складывать и вычитать десятичные дроби
|
1
|
|
|
149
|
Сложение и вычитание десятичных дробей.
|
Знать правило сложения и вычитания
десятичных дробей, уметь складывать и вычитать десятичные дроби
|
1
|
|
|
150
|
Геометрические тела.
|
Иметь представление о геометрических
телах, узнавать и назвать их
|
1
|
|
|
151
|
Сложение и вычитание десятичных дробей.
|
Знать правило сложения и вычитания
десятичных дробей, уметь складывать и вычитать десятичные дроби
|
1
|
|
|
152
|
Сложение и вычитание десятичных дробей.
|
Знать правило сложения и вычитания
десятичных дробей, уметь складывать и вычитать десятичные дроби
|
1
|
|
|
153
|
Сложение и вычитание десятичных дробей.
|
Знать правило сложения и вычитания
десятичных дробей, уметь складывать и вычитать десятичные дроби
|
1
|
|
|
154
|
Сложение и вычитание десятичных дробей.
Решение задач.
|
Знать правило сложения и вычитания
десятичных дробей, уметь складывать и вычитать десятичные дроби
|
1
|
|
|
155
|
Сложение и вычитание десятичных дробей.
Нахождение неизвестного числа.
|
Уметь складывать и вычитать десятичные
дроби, находить десятичную дробь от заданного числа
|
1
|
|
|
156
|
Масштаб.
|
Знать понятие масштаба
|
1
|
|
|
157
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Знать правило сложения и вычитания десятичных
дробей, уметь складывать и вычитать десятичные дроби, решать задачи
|
1
|
|
|
158
|
Контрольная работа №11 по теме «Сложение
и вычитание десятичных дробей».
|
Знать правило сложения и вычитания
десятичных дробей, уметь складывать и вычитать десятичные дроби, решать
задачи
|
1
|
|
|
159
|
Работа над ошибками.
|
Знать правило сложения и вычитания
десятичных дробей, уметь складывать и вычитать десятичные дроби, решать
задачи
|
1
|
|
|
160
|
Нахождение десятичной дроби от числа.
|
Знать правило нахождения дроби от числа,
уметь находить дробь от числа
|
1
|
|
|
161
|
Нахождение десятичной дроби от числа.
|
Знать правило нахождения дроби от числа,
уметь находить дробь от числа
|
1
|
|
|
162
|
Меры времени.
|
Знать меры времени, уметь решать задачи
на нахождение времени, длительности
|
1
|
|
|
163
|
Меры времени. Решение задач.
|
Знать меры времени, уметь решать задачи
на нахождение времени, длительности
|
1
|
|
|
164
|
Задачи на движение.
|
Знать единицу измерения скорости-км/в;
уметь решать задачи на зависимость между скоростью, временем, расстоянием
|
1
|
|
|
165
|
Задачи на движение.
|
Знать единицу измерения скорости-км/в;
уметь решать задачи на зависимость между скоростью, временем, расстоянием
|
1
|
|
|
166
|
Построение фигур в заданном масштабе.
|
Знать понятие масштаба, уметь уменьшать
фигуры в определенное количество раз, в масштабе
|
1
|
|
|
167
|
Проверочная работа по теме «Меры
времени».
|
Знать единицу измерения скорости-км/в;
уметь решать задачи на зависимость между скоростью, временем, расстоянием
|
1
|
|
|
168
|
Арифметические действия с целыми числами
и десятичными дробями.
|
Уметь выполнять арифметические действия
с целыми числами и десятичными дробями
|
1
|
|
|
169
|
Решение задач.
|
Уметь выполнять арифметические действия
с целыми числами и десятичными дробями, решать задачи
|
1
|
|
|
170
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Уметь выполнять арифметические действия
с целыми числами и десятичными дробями, решать задачи
|
1
|
|
|
171
|
Итоговая контрольная работа №12.
|
Уметь выполнять арифметические действия
с целыми числами и десятичными дробями, решать задачи
|
1
|
|
|
172
|
Работа над ошибками.
|
Уметь выполнять арифметические действия
с целыми числами и десятичными дробями, решать задачи
|
1
|
|
|
173
|
Решение задач.
|
Уметь выполнять арифметические действия
с целыми числами и десятичными дробями, решать задачи
|
1
|
|
|
174
|
Повторение.
|
Уметь выполнять арифметические действия
с целыми числами и десятичными дробями, решать задачи
|
1
|
|
|
175
|
Повторение.
|
Уметь выполнять арифметические действия
с целыми числами и десятичными дробями, решать задачи
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.