|
Четверть
|
№ урока
|
Дата
|
Тема урока ( подтема )
|
Цель урока
|
|
I
|
1.
|
3.09
|
Родная страна и страны изучаемого языка.
7 часов
Раздел 1. Откуда ты? 7 часов
Из какой ты страны?
|
Совершенствование лексических и
грамматических навыков говорения
|
|
|
2.
|
4.09
|
Какие цвета твоего города?
|
Формирование лексических навыков говорения
|
|
|
3.
|
10.09
|
Чем тебе нравится твоя страна?
|
Формирование навыков чтения по правилам:
буква Аа в открытом и закрытом слогах
|
|
|
4
|
11.09
|
Добро пожаловать в страну Оз!
|
Развитие умения читать: определять главное
предложение в абзаце и детали.
|
|
|
5.
|
17.09
|
Мы любим играть!
|
Совершенствование лексических и
грамматических навыков чтения
|
|
|
6.
|
18.09
|
Я люблю свою страну.
|
Совершенствование речевых навыков:
монологическая и диалогическая формы общения
|
|
|
7.
|
24.09
|
Путешествие в Великобританию
|
Активизация лексических единиц по теме
|
|
|
8.
|
25.09
|
Повседневная жизнь, быт, семья. 17 часов
Раздел 2. Твоя семья большая?
11 часов
Сколько тебе лет?
|
Формирование лексических и грамматических
навыков говорения
|
|
|
9.
|
1.10
|
Что ты любишь?
|
Формирование навыков чтения буквы Ii в
открытом и закрытом слогах , в сочетании ir
|
|
|
10.
|
2.10
|
Чем ты обычно занимаешься?
|
Формирование грамматических навыков
говорения, умения пользоваться словарём
|
|
|
11
|
8.10
|
В какие игры ты играешь?
|
Формирование грамматических навыков
говорения
|
|
|
12
|
9.10
|
Волшебное слово. Урок чтения
|
Развитие умения читать с целью полного
понимания содержания, умения выбрать правильное значение слова
|
|
|
13
|
15.10
|
Я люблю свою семью!
|
Совершенствование речевых навыков: монологическая
и диалогическая речь
|
|
|
14.
|
16.10
|
Встреча с друзьями
|
Совершенствование навыков монологической
речи. Контроль письма
|
|
|
15
|
22.10
|
А как у них?
|
Контроль аудирования. Совершенствование
навыков чтения
|
|
|
16
|
23.10
|
Как я помогаю по дому?
|
Контроль говорения
|
|
|
17
|
29.10
|
Мои любимые занятия
|
Активизация изученной лексики. Контроль
чтения
|
|
|
18
|
30.10
|
Приходите в гости!
|
Формирование навыков чтения
|
|
II
|
19
|
12.11
|
Раздел 3. Ты хороший помощник? 6 часов
Что ты делаешь по дому?
|
Формирование лексических и грамматических
навыков говорения
|
|
|
20
|
13.11
|
Ты любишь выполнять работу по дому?
|
Формирование навыков чтения буквы Ее в
открытом и закрытом слогах и сочетаниях ее, еа
|
|
|
21
|
19.11
|
Вчера я помогал бабушке.
|
Формирование грамматических навыков
говорения
|
|
|
22
|
20.11
|
В воскресенье был мамин день!
|
Формирование грамматических навыков
говорения
|
|
|
23
|
26.11
|
Девочка и ведьма. Урок чтения
|
Развитие умения читать с целью понимания
основного содержания и с целью извлечения конкретной информации.
|
|
|
24
|
27.11
|
Я - хороший помощник!
|
Совершенствование речевых навыков:
монологическая и диалогическая формы общения
|
|
|
25
|
3.12
|
Родная страна и страны изучаемого языка.
Праздники. Досуг и увлечения 13 часов
Раздел 4 . Что ты празднуешь?
8 часов
Как ты отметил Рождество?
|
Формирование лексических навыков говорения.
Формирование навыков чтения буквы Сс
|
|
|
26
|
4.12
|
Праздники и подарки.
|
Формирование навыков чтения буквы Uu в
открытом и закрытом слогах ,в сочетании ur
|
|
|
27
|
10.12
|
У тебя была вечеринка сюрпризов?
|
Формирование грамматических навыков
говорения. Контроль аудирования
|
|
|
28
|
11.12
|
Что ты делал в свой день рождения?
|
Формирование грамматических навыков
говорения. Контроль чтения
|
|
|
29
|
17.12
|
Чак и его друзья. Урок чтения.
|
Контроль говорения
|
|
|
30
|
18.12
|
Праздники Британии
|
Активизация лексических единиц. Контроль
письма
|
|
|
31
|
24.12
|
Беседа с иностранным другом
|
Семантизация изученной лексики
|
|
|
32
|
25.12
|
Мои любимые мероприятия
|
Совершенствование навыков письма.
|
|
III
|
33
|
14.01
|
Раздел 5. Я очень хороший. 5 часов
Мои любимые игрушки
|
Формирование лексических и грамматических
навыков говорения
|
|
|
34
|
15.01
|
Какая твоя любимая одежда?
|
Формирование лексических навыков говорения.
|
|
|
35.
|
21.01
|
Я люблю ходить в парк.
|
Формирование навыков чтения буквы Оо в
открытом и закрытом слогах, в сочетаниях оо,or
|
|
|
36
|
22.01
|
Абра Кадабра и Зубная Фея. Урок чтения.
|
Развитие умения читать с целью извлечения
конкретной информации и полного понимания прочитанного
|
|
|
37
|
28.01
|
Я могу кого-нибудь описать.
|
Развитие умения читать с целью извлечения
конкретной информации и полного понимания прочитанного.
|
|
|
38
|
29.01
|
Родная страна и страны изучаемого языка.
Географическое положение, климат.
Раздел 6. Какое твоё любимое время года?
7 часов
Когда ты родился?
|
Формирование лексических навыков говорения
|
|
|
39
|
4.02
|
Какая погода в Великобритании?
|
Формирование лексических навыков говорения
|
|
|
40
|
5.02
|
Какая погода в России?
|
Формирование навыков чтения буквы Оо в
закрытом слоге, в сочетаниях ow, old, ou
|
|
|
41
|
11.02
|
Тебе следует остаться дома!
|
Формирование грамматических навыков
говорения
|
|
|
42
|
12.02
|
Как сделать дождь? урок чтения
|
Развитие умения читать с целью извлечения
конкретной информации, умения предвосхищать события
|
|
|
43
|
18.02
|
Моё любимое время года.
|
Совершенствование речевых навыков:
монологическая и диалогическая формы общения
|
|
|
44
|
19.02
|
Беседа с иноязычным другом
|
Активизация лексических единиц
|
|
|
45
|
25.02
|
Повседневная жизнь. Быт, семья. Досуг,
увлечения.
Раздел 7. У тебя есть домашнее животное?
8 часов
У тебя есть домашний зоопарк?
|
Формирование лексических навыков говорения
|
|
|
46
|
26.02
|
Я долен ухаживать за своим домашним
питомцем.
|
Формирование грамматических навыков
говорения
|
|
|
47
|
3.03
|
Какой я?
|
Формирование навыков чтения по правилам:
буква Аа в открытом и закрытом слогах, в сочетаниях as+ согласная, ath, ant,
anc(e) и перед l+согласная. Контроль письма
|
|
|
48
|
4.03
|
Питомец Мери. Урок чтения
|
Развитие умения читать с целью полного
понимания прочитанного.Контроль чтения
|
|
|
49
|
10.03
|
Кого из домашних животных ты бы хотел иметь?
|
Совершенствование речевых навыков. Контроль
аудирования
|
|
|
50
|
11.03
|
Мои увлечения
|
Контроль говорения
|
|
|
51
|
17.03
|
Животные моих друзей
|
Семантизация изученной лексики
|
|
|
52
|
18.03
|
Мои друзья и я. Межличностные отношения.
Досуг и увлечения.
Раздел 8. Какие они - хорошие друзья? 18
часов
Какой твой друг?
|
Формирование лексических навыков говорения
|
|
IV
|
53
|
31.03
|
Описание друга
|
Формирование навыков чтения с извлечением
основной информации
|
|
|
54
|
1.04
|
Ты хорошо знаешь своего друга?
|
Формирование навыков чтения по правилам:
буква Аа в открытом и закрытом слогах.
|
|
|
55
|
7.04
|
Идеальный друг для меня тот, кто..
|
Формирование навыков чтения по правилам:
буквосочетания ar, ay, ai, are, air
|
|
|
56
|
8.04
|
Мы вместе будем веселиться!
|
Формирование грамматических навыков
говорения
|
|
|
57
|
14.04
|
Давай поиграем!
|
Совершенствование навыков говорения
|
|
|
58
|
15.04
|
Какой подарок ты подаришь другу?
|
Формирование грамматических навыков
говорения
|
|
|
59
|
21.04
|
Хорошие друзья. Урок чтения
|
Развитие умения читать и кратко излагать
содержание прочитанного.
|
|
|
60
|
22.04
|
Как ты отпразднуешь день дружбы?
|
Совершенствование речевых навыков:
монологическая и диалогическая формы общения
|
|
|
61
|
28.04
|
Мне нравятся летние лагеря!
|
Совершенствование навыков употребления
основных грамматических структур второго года обучения
|
|
|
62
|
29.04
|
Мы будем развлекаться летом!
|
Совершенствование навыков употребления
грамматических структур: Present, Past, Future Simple
|
|
|
63
|
5.05
|
Проверь себя.
|
Совершенствование навыков чтения.Контроль
письма
|
|
|
64
|
6.05
|
Проверь себя
|
Контроль говорения
|
|
|
65
|
12.05
|
Проверь себя
|
Совершенствование навыков устной речи.
Контроль аудирования
|
|
|
66
|
13.05
|
Проверь себя
|
Совершенствование навыков письма. Контроль
чтения
|
|
|
67
|
19.05
|
Скоро лето!
|
Активизация лексических единиц по пройденным
темам
|
|
|
78
|
20.05
|
Мои планы на каникулы
|
Совершенствование навыков монологической
речи
|
|
Итого:
|
68 часов
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.