Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Коррекционное обучение Рабочие программыКАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ПРОФИЛЬНОГО ТРУДА «Декоративно-прикладное творчество с элементами декора» 6а класс (вариант 1)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ПРОФИЛЬНОГО ТРУДА «Декоративно-прикладное творчество с элементами декора» 6а класс (вариант 1)

Скачать материал

Государственное областное бюджетное общеобразовательное учреждение «Оленегорская коррекционная школа-интернат»

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ПРОФИЛЬНОГО ТРУДА

«Декоративно-прикладное творчество с элементами декора»

6а класс (вариант 1)

(200 часов, 6 часов в неделю)

 

 

 

 

Учитель: Гизун А.А.

                          2021 - 2022 учебный год

 

 

п/п

Дата

Наименование

раздела

Тема урока

Кол -

- во часов

Цели, задачи урока

 

Вид

деятельности

Наглядность, материалы, оборудование.

I четверть ( 52 часа)

1

02.09

Вводное занятие – 4 ч.

Вводный урок труда Декоративно – прикладного творчества. Человек и труд. Рабочие профессии.

1

Расширение представлений об изделиях декоративно-прикладного творчества (видах изделий и профессиях, связанных с ними).

Повторение знаний инструментах, материалах, о правилах поведения в мастерской, организационных навыках (правила поведения на уроке труда, организация рабочего места). Повторение правил безопасной работы с различными инструментами и электроприборами.

Коррекция зрительного и слухового восприятия, связной речи, обогащение словаря, развитие логического мышления, внимания.

- слушание рассказа учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- работа с памятками;

Мультимедийная презентация; электроприборы, инструменты;

памятки, плакаты по ТБ.

2

02.09

Школьная мастерская. Назначение, оборудование. Правила поведения в мастерской.

1

3

03.09

Инструменты, материалы и приспособления для уроков декоративно-прикладного творчества. Название, назначение.

1

4

03.09

Правила безопасной работы с инструментами, электроприборами. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

1

5

07.09

Благоустройство пришкольного участка – 4 ч.

Уборочный инвентарь: название, назначение. Правила безопасной работы с уборочным инвентарем. Санитарно – гигиенические требования.

1

Повторение знаний об организационных навыках (правила поведения на уроке труда). Повторение правил безопасной работы с различным инвентарем: с граблями, метлами, лопатами.

Коррекция зрительного и слухового восприятия, памяти, связной речи, мышечной системы, моторики рук, пространственной ориентировки на плоскости.

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- работа с памятками;

- практические работы по благоустройству пришкольной территории.

Уборочный инвентарь, памятки по ТБР;

6

07.09

Практическая работа «Благоустройство пришкольного участка. Уборка листьев, травы, мусора».

1

7

09.09

Практическая работа «Благоустройство пришкольного участка.

1

8

09.09

Сортировка и сбор листьев, мусора.

1

9

10.09

Работа с природным материалом – 34 ч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с бумагой и картоном – 8 ч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итоговое занятие – 2 ч.

Экскурсия в природу. Сбор и заготовка природных материалов.

1

 Формирование знаний о растениях местности (разнообразие, названия). Развитие навыков выбирать, собирать и сортировать природный материал, умения обрабатывать и размещать природный материал на хранение, составлять коллекцию природных материалов.

Коррекция и развитие пространственной ориентировки,

коррекция восприятия на основе наблюдений за предметами природного мира, тактильного восприятия, ручной моторики.

- слушание рассказа учителя;

- наблюдение за окружающей средой;

- ответы на вопросы учителя;

- практические работы по сбору, сортировке и сушке природных материалов.

Деревья, плоды деревьев, кустарники, цветы;

приспособления для сушки природных материалов.

10

10.09

Сортировка, сушка природных материалов.

1

11

14.09

Разнообразие и виды природных материалов. Инструменты и приспособления для работы с природным материалом.

1

Расширение знаний о природных материалах (разнообразие, виды, применение), представлений о природном материале как поделочном и о его художественно - выразительных свойствах.

Повторение знаний об инструментах и приспособлениях для работы с сухим природным материалом.

Коррекция познавательной деятельности, зрительного и слухового восприятия, внимания, памяти.

- слушание объяснение учителя;

- просмотр презентации;

- ответы на вопросы учителя;

- работа с образцами природных материалов;

- работа с инструментами и приспособлениями;

 

Мультимедийные презентации, учебные видеоролики, видеоуроки;

альбомы, рабочие тетради;

образцы изделий, шаблоны, трафареты;

сухие природные материалы: листья, цветы, плоды, семена, крупы и т.д.;

цветная бумага, картон, самоклеющаяся бумага, копировальная бумага и т.д.;

простой карандаш, фломастеры, линейка, угольник;

клей, двусторонний скотч, ножницы;

 

12

14.09

Технология соединения природного материала с основой. Клеевой способ, с помощью пластилина.

1

Расширение знаний о способах изготовления аппликаций при помощи клея, двустороннего скотча, пластилина.

Коррекция воображения, зрительного восприятия, памяти, пространственных представлений, ориентировки на плоскости.

- слушание объяснение учителя;

- просмотр презентации;

- ответы на вопросы учителя;

- работа с образцами природных материалов;

- работа с клеем, пластилином, двусторонним скотчем.

13

16.09

Аппликация. Виды аппликаций. Технология изготовления аппликаций.

1

Формирование знаний о видах аппликации, техниках работы с сухим природным материалом. Формирование умения анализировать образец (аппликацию), работать по плану, подбирать цветы и листья по форме и цвету, составлять композицию по образцу.

Коррекция воображения, пространственной ориентировки на плоскости, внимания, координации движений рук.

- слушание объяснение учителя;

- просмотр презентации;

- ответы на вопросы учителя;

- выполнение записей в рабочей тетради;

- работа с образцами природных материалов;

- работа с клеем, пластилином, двусторонним скотчем.

14

16.09

Аппликации из цветов, листьев и плодов. Аппликация «Ваза с цветами и листьями». Подбор материалов по цвету и размеру.

1

- слушание объяснение учителя;

- просмотр презентации;

- ответы на вопросы учителя;

- анализ образца изделия;

- работа с сухими цветами и листьями.

15

17.09

Практическая работа. Аппликация «Ваза с цветами и листьями», перенос рисунка на основу.

1

Формирование умения переносить рисунок на основу при помощи копировальной бумаги.

Обучение планированию хода работы над изделием по вопросам учителя.

Развитие навыков выполнения отдельных и комплексных элементов трудовых операций: обучение планированию хода работы над изделием по вопросам учителя, работать по плану, подбирать материал, составлять композицию по образцу, аккуратно наклеивать сухие листья и цветы на подложку.

Коррекция зрительного и слухового восприятия, внимания, памяти, мыслительных процессов пространственной ориентировки на плоскости, зрительно-двигательной координации, мелкой моторики (дифференцированных движений пальцев рук).

- слушание объяснение учителя;

- просмотр презентации;

- ответы на вопросы учителя;

- повторения правил ТБ;

- практическая работа по копированию рисунка на основу из картона;

- практическая работа по составлению композиции, наклеиванию на подложку из цветной бумаги засушенных листьев и цветов, вазы из бумаги.

16

17.09

Практическая работа. Аппликация «Ваза с цветами и листьями».

1

17

21.09

Практическая работа. Аппликация «Ваза с цветами и листьями».

1

18

21.09

Практическая работа. Аппликация «Ваза с цветами и листьями». Оформление.

1

19

23.09

Композиции из листьев, семечек, зерен и круп. Технология изготовления.

1

Расширение знаний о природных материалах и их художественно-выразительных свойствах.

Формирование умения анализировать образец, подбирать природный материал в соответствии с образцом изделия, переносить рисунок на основу при помощи копировальной бумаги,

планировать ход работы над изделием по вопросам учителя, с помощью предметно-операционного плана. Развитие умений и навыков выполнять эскиз аппликации по образцу, подбирать материал по форме и цвету, наклеивать на картон с помощью клея, двустороннего скотча по шаблону, по образцу.

Коррекция зрительного и слухового восприятия, внимания, памяти, мыслительных процессов, пространственной ориентировки на плоскости, зрительно-двигательной координации, мелкой моторики рук.

- слушание объяснения учителя;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- анализ образца изделия;

- повторение правил ТБ;

- выбор рисунка и подбор природных материалов для композиции;

- практическая работа по переносу рисунка на подложку при помощи копировальной бумаги;

20

23.09

Изготовление композиции из семян арбуза, крупы, кофейных зерен и листьев по образцу. Выбор рисунка. Перенос рисунка композиции на подложку. Подбор материалов.

1

21

24.09

Практическая работа. Изготовление композиции из семян арбуза, крупы, кофейных зерен и листьев по образцу.

1

22

24.09

Практическая работа. Изготовление композиции из семян арбуза, крупы, кофейных зерен и листьев по образцу.

1

23

28.09

Практическая работа «Изготовление открытки ко дню учителя из природного материала. Эскиз».

1

Развитие умений анализировать изделие (образец), определять особенности объемной открытки (форма, размер оформление), подбирать и вырезать детали композиции, распределять и наклеивать на открытку. Развитие умений планировать ход работы над изделием по вопросам учителя, с помощью предметно-операционного плана.

- слушание объяснение учителя;

- ответы на вопросы учителя;

- анализ образца изделия;

- практическая работа по изготовлению объемной поздравительной открытки;

24

28.09

Практическая работа «Изготовление открытки ко дню учителя из природного материала. Эскиз».

1

25

30.09

Практическая работа «Изготовление открытки ко дню учителя из природного материала. Оформление».

1

26

30.09

Практическая работа «Изготовление открытки ко дню учителя из природного материала. Оформление».

1

27

01.10

Аппликации из измельченных цветов и листьев на клеевой основе. Технология выполнения.

1

Расширение знаний о природных материалах и их художественно-выразительных свойствах.

Формирование умения анализировать образец (аппликацию), работать с помощью предметно-операционного плана, подбирать материал, составлять композицию по образцу. Развитие навыков измельчения сухих природных материалов до необходимого размера.

Развитие умения переносить рисунок на основу при помощи копировальной бумаги.

Коррекция зрительного и слухового восприятия, внимания, памяти, мыслительных процессов, пространственной ориентировки на плоскости, зрительно-двигательной координации, мелкой моторики рук.

- слушание объяснение учителя;

- просмотр презентации;

- ответы на вопросы учителя;

- анализ образца изделия;

- повторение правил ТБ;

- практическая работа по копированию рисунка на основу из картона;

 

28

01.10

Аппликация из измельченных цветов и листьев «Осенний лес». Подбор и измельчение природных материалов для аппликации.

1

29

05.10

Практическая работа. Аппликация из измельченных цветов и листьев. «Осенний лес». Перенос рисунка на основу, раскрашивание.

1

30

05.10

Практическая работа. Изготовление аппликации из измельченных цветов и листьев «Осенний лес».

1

Формирование умения анализировать образец (аппликацию), работать с помощью предметно-операционного плана, подбирать материал, составлять композицию по образцу, подбирать материал. Развитие навыков наносить и наклеивать на бумажную основу измельченный природный материал.

Коррекция зрительного и слухового восприятия, внимания, памяти, мыслительных процессов, воображения, пространственной ориентировки на плоскости, зрительно-двигательной координации, мелкой моторики рук.

- слушание объяснение учителя;

- ответы на вопросы учителя;

- анализ образца изделия;

- повторение правил ТБ;

- практическая работа по составлению композиции, нанесению клея, нанесению измельченных цветов и листьев на подложку из бумаги путем посыпания.

31

07.10

Практическая работа. Изготовление аппликации из измельченных цветов и листьев «Осенний лес».

1

32

07.10

Практическая работа. Оформление аппликации «Осенний лес».

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мультимедийные презентации, учебные видеоролики, видеоуроки;

альбомы, рабочие тетради;

различные виды бумаги и картона;

образцы изделий, шаблоны, трафареты;

копировальная бумага;

простой карандаш, цветные карандаши, фломастеры, линейка, угольник;

клей, двусторонний скотч, ножницы;

 

33

08.10

Практическая работа. Изготовление композиции из семян арбуза, крупы, кофейных зерен и листьев по образцу.

 

Формирование умения устанавливать общую форму, подбирать и наклеивать необходимый материал по образцу различными способами по шаблону, работать с помощью предметно-операционного плана.

Коррекция воображения, пространственной ориентировки на плоскости, внимания, координации движений рук, мелкой моторики.

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- анализ образца изделия;

- повторение правил ТБ;

- практическая работа по изготовлению композиции различными способами: с помощью клея и двустороннего скотча;

34

08.10

Практическая работа. Изготовление композиции из семян арбуза, крупы, кофейных зерен и листьев по образцу.

1

35

12.10

Аппликации из окрашенных круп на клеевой основе. Технология окраски круп. Практическая работа «Сортировка и окрашивание круп».

1

36

12.10

Практическая работа. Окрашивание и просушивание круп.

1

Расширение знаний о видах аппликаций из круп.

Развитие умения планировать ближайшей операции с помощью пооперационного плана.

Формирование умений сортировки, окраски и просушки круп.

Развитие умения анализировать образец, находить среди других инструменты и материалы для данного раздела.

Развитие умения переносить рисунок на основу при помощи копировальной бумаги.

Коррекция воображения, внимания, зрительного и тактильного восприятия, пространственной ориентировки на плоскости, внимания, мелкой моторики.

- слушание объяснения учителя;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- анализ образца изделия;

- повторение правил ТБ;

- выбор рисунка и подбор природных материалов для композиции;

- практическая работа по сортировке и окрашиванию круп гуашью;

- практическая работа по переносу рисунка на подложку при помощи копировальной бумаги;

37

14.10

Аппликация из окрашенных круп на клеевой основе. Практическая работа. Выбор и перенос рисунка на основу.

1

38

14.10

Практическая работа. Раскрашивание эскиза аппликации.

1

39

15.10

Практическая работа. Изготовление аппликации из окрашенных круп.

1

Закрепление знаний о природных материалах (разнообразие, виды, применение), художественно - выразительных свойствах. Закрепление знаний о технологических процессах работы с крупой. Развитие умений анализировать изделие, работать с опорой на предметно - пооперационный плана, подбирать крупу по форме и цвету, наклеивать на картон с помощью клея, двустороннего скотча по шаблону, по образцу. Развитие координации, точности и плавности движений.

Коррекция внимания, зрительного и тактильного восприятия, пространственной ориентировки на плоскости, внимания, мелкой моторики.

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- анализ образца изделия;

- повторение правил ТБ;

- практическая работа по изготовлению аппликации различными способами: с помощью клея и двустороннего скотча;

- практическая работа по отделке аппликации цветными нитками;

40

15.10

Практическая работа. Изготовление аппликации из окрашенных круп.

1

41

19.10

Практическая работа. Изготовление аппликации из окрашенных круп. Отделка.

1

42

19.10

Обобщающий урок по теме «Работа с природным материалом».

1

43

21.10

Бумага: виды, свойства и цвет, применение. Приемы работы с бумагой.

1

Знакомство с сортами бумаги, их физическими свойствами и назначением. Повторение знаний о бумаге (виды бумаги, материалы, инструменты и приспособления).

Повторение правил организации рабочего места при работе с бумагой.  Повторение знаний о видах клея, правил работы с клеевыми составами. Закрепление знаний о технологических процессах работы с бумагой. Развитие умения выполнять различные приемы работы с бумагой (сгибание, скручивание, резание бумаги). Развитие умения размечать по шаблону (обводка шаблонов, вырезание по контуру). 

Коррекция связной речи, обогащение словаря, развитие логического мышления, внимания, памяти. Коррекция зрительно-двигательной координации, пространственной ориентировки, координации движений рук.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы;

- просмотр презентации;

- работа с памятками;

- практическая работа по обводке и вырезанию деталей;

44

21.10

Инструменты и материалы для работы с бумагой, их назначение. Работа ножницами. Правила безопасного обращения с ножницами. Санитарно-гигиенические требования при работе с клеевыми составами.

1

45

22.10

Практическая работа.  Упражнения в складывании, резании бумаги ножницами.

1

46

22.10

Практическая работа. Вырезание симметричных деталей из бумаги. Вырезание деталей различной геометрической формы по шаблону.

1

47

26.10

Геометрические фигуры. Разметка, рисование геометрических фигур по шаблону, при помощи линейки. Вырезание.

1

Формирование умения размечать по линейке. Закрепление понятий о геометрических фигурах. Обучение разметке по линейке, черчению графических прямоугольных форм, геометрических фигур, (обводка шаблонов, вырезание по контуру), Обучение приему "скругление углов прямоугольной формы", приему резания ножницами по кривой линии. Планирование ближайшей операции с помощью пооперационного плана по

сборке конструкции с опорой на образец.

Коррекция восприятия пространства (наверху, внизу, слева, справа). Коррекция анализирующего восприятия в процессе работы с пооперационным изобразительно-графическим планом. Развитие комментирующей речи.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы;

- просмотр презентации;

- практическая работа по разметке фигур при помощи линейки; практическая работа по упражнению в резании деталей по разметке;

48

26.10

Приемы резания ножницами по кривым линиям, округление углов прямоугольных деталей.

1

49

28.10

Практическая работа. Изготовление аппликации из геометрических фигур по образцу. Разметка, вырезание деталей.

1

50

28.10

Практическая работа. Сборка изображения из деталей различной геометрической формы, конструирование на картоне.

1

51

29.10

Обобщающий урок по теме «Работа с природным материалом».

1

Повторение, закрепление знаний о видах и свойствах природных материалов, технологических процессах работы с природным материалом.

Коррекция зрительного и слухового восприятия, памяти, связной речи, обогащение словаря, развитие логического мышления, внимания.

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- анализ выполненных работ;

- оценивание результатов своего труда.

52

29.10

Обобщающий урок по теме «Работа с природным материалом».

1

II четверть ( 42 часа)

53

09.11

Работа с бумагой и картоном. Продолжение – 30 ч.

Повторение. Правила безопасного обращения с ножницами. Санитарно-гигиенические требования при работе с клеевыми составами.

1

Повторение правил организации рабочего места при работе с бумагой.  Повторение правил безопасной работы с режущими инструментами (ножницы, канцелярский нож). Повторение знаний о видах клея, правил работы с клеевыми составами.

- слушание рассказа учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- работа с памятками;

Мультимедийные презентации, учебные видеоролики, видеоуроки;

альбомы, рабочие тетради;

различные виды бумаги и картона;

образцы изделий, шаблоны, трафареты;

копировальная бумага;

простой карандаш, цветные карандаши, фломастеры, линейка, угольник;

клей, двусторонний скотч, ножницы;

Наборы для творчества.

54

09.11

Аппликация. Виды аппликаций. Разнообразие поделок из бумаги и картона. Технологии изготовления аппликаций.

1

Формирование знаний о видах аппликаций, правилах составления аппликации, поделок из бумаги и картона, техниках и приемах выполнения.

Коррекция зрительного и слухового восприятия, памяти, связной речи, обогащение словаря, развитие логического мышления, внимания.

- слушание рассказа учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- анализ образцов;

- просмотр презентации;

 

55

11.11

Понятие симметрия. Симметричное расположение деталей аппликации. Симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам.

1

Формирование представлений о симметрии. Обучение способу симметричного вырезания. Разметка по шаблону. Закрепление знаний о технологических процессах работы с бумагой. Закрепление знаний о формах геометрических тел, умений вырезать геометрические фигуры по шаблону.

Коррекция пространственных представлений и пространственной ориентировки, воображения, внимания. Коррекция зрительно-двигательной ориентировки.

- слушание рассказа учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- составление аппликации;

- практическая работа по складыванию бумаги, вырезанию;

56

11.11

Практическая работа. Составление симметричной аппликации по образцу, по выбору учащихся.

1

57

12.11

Поделка "Плетеный коврик из полос бумаги". Выбор бумаги по цвету, фактуре. Разметка и вырезание полос.

1

Формирование умения размечать детали по линейке. Развитие навыка прямолинейного вырезания по предварительно размеченным коротким и длинным линиям.

Обучение приему "плетение вверх-вниз". Коррекция пространственных представлений и пространственно-двигательной ориентировки, воображения, внимания, восприятия направления движения (сверху, снизу, выше, ниже). Развитие чувства ритма.

- слушание рассказа учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- практическая работа по разметке и вырезанию полос из бумаги;

- практическая работа по плетению на картоне;

58

12.11

Практическая работа. Разметка и вырезание полос. Технология плетения.

1

59

16.11

Практическая работа. "Плетеный коврик из полос бумаги". Переплетение полос на картоне.

1

60

16.11

Практическая работа. "Плетеный коврик из полос бумаги". Переплетение полос на картоне.

1

61

18.11

Обрывная аппликация. Выбор рисунка, композиции. Подбор бумаги по фактуре и цвету. Перенос рисунка на основу.

1

Формирование навыков составления обрывной аппликации, разрывание бумаги на мелкие части одинаковой величины.  Развитие умений анализировать изделие (образец), планировать ближайшую операцию с помощью пооперационного плана по сборке конструкции с опорой на образец. Развитие умений наклеивать детали на картон по контуру рисунка.

Коррекция воображения, пространственной ориентировки на плоскости, внимания, координации движений рук, мелкой моторики.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- практическая работу по копированию рисунка на основу, разрыванию и наклеиванию деталей из бумаги на рисунок;

62

18.11

Практическая работа. Заготовка мелких деталей для аппликации.

1

63

19.11

Практическая работа. Изготовление обрывной аппликации по выбору учащихся.

1

64

19.11

Практическая работа. Изготовление обрывной аппликации по выбору учащихся.

1

65

23.11

Симметричное вырезание орнаментов из бумаги, сложенной пополам. Плоскостное конструирование. "Закладка для книг с геометрическим прорезным орнаментом"

1

Формирование представления об орнаменте (в орнаменте все элементы могут чередоваться и повторяться). Обучение приему разметки по шаблону чередующихся геометрических форм. Развитие умения вырезать геометрические формы симметричного строения (круг, квадрат).

Коррекция пространственных представлений и пространственной ориентировки, внимания. Коррекция зрительно-двигательной ориентировки.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- практическая работа по изготовлению закладки с прорезным орнаментом;

66

23.11

Практическая работа. Симметричное вырезание орнаментов из бумаги, сложенной пополам. "Закладка для книг с геометрическим прорезным орнаментом".

1

67

25.11

Складывание из бумаги. Приемы сгибания бумаги (сгибание бумаги по типу гармошки). Конструирование. «Ежик», «Зонтик», «Радуга».

1

Обучение складыванию гармошки. Развитие навыков разметки по шаблону. Развитие умения работать с помощью предметно-операционного плана. Коррекция зрительно-двигательной ориентировки, мелкой моторики. Развитие воображения.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- практическая работа по сгибанию бумаги, складыванию «гармошкой»;

68

25.11

Складывание из бумаги. Практическая работа. «Ежик», «Зонтик».

1

69

26.11

Вырезание симметричных форм из бумаги, сложенной несколько раз. Коллективная аппликация. «Хоровод». Технология вырезания по контуру.

1

Формирование представлений о видах и приемах силуэтного вырезания.  Повторение знаний о приёмах сгибания и вырезания из бумаги.  Формирование умения складывать бумагу гармошкой по образцу, выполнять разметку орнамента изделия по шаблону, вырезать изделие по контуру рисунка. Формирование навыков симметричного вырезания изображений сложного контура. Развитие умения планировать ход работы с помощью предметно-операционного плана; оценивать качество выполненного изделия, находить ошибки и причины их возникновения. Коррекция и развитие внимания, памяти, зрительно-двигательной координации, пространственной ориентировки, координации движений обеих рук.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- практическая работа по сгибанию бумаги, складыванию «гармошкой»;

- вырезание по контуру силуэта;

70

26.11

Вырезание симметричных форм из бумаги, сложенной несколько раз. Коллективная работа «Хоровод».

1

71

30.11

Симметричное вырезание орнаментов из бумаги, сложенной несколько раз. «Снежинка», «Елочка».

1

Формирование умения складывать бумагу несколько раз по образцу, выполнять разметку орнамента изделия по шаблону, самостоятельно.  Развитие умения вырезать геометрические формы симметричного строения (круг, квадрат, треугольник).

Коррекция пространственных представлений и пространственной ориентировки, внимания. Коррекция зрительно-двигательной ориентировки.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- практическая работа по изготовлению снежинок из бумаги и фольги   прорезным орнаментом;

72

30.11

Практическая работа. Технология поэтапного изготовления. Вырезание «Снежинок», «Елочка».

1

73

02.12

Объемные поделки из бумаги, картона. Бумагопластика.

1

Формирование представлений о разнообразии объемных изделий из бумаги и картона.  Формирование умения устанавливать общую форму, конструкцию изделия.

Коррекция воображения, пространственной ориентировки на плоскости, внимания, координации движений рук, мелкой моторики.

- слушание рассказа учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

 

74

02.12

Складывание из бумаги. Простые приемы оригами. «Шапочка».

1

Формирование умения устанавливать общую форму, конструкцию изделия. Развитие умений анализировать изделие (образец). Повторение знаний о приёмах сгибания бумаги, определение названия вида искусства, в котором складывают изделия из бумаги (оригами).

Развития умения планирование ближайшей операции с опорой на предметно-операционный план. Развитие комментирующей речи.

Коррекция восприятия пространства (наверху, внизу, слева, справа). Коррекция анализирующего восприятия в процессе работы с пооперационным изобразительно-графическим планом.

Коррекция внимания, памяти, пространственной ориентировки, координации движений рук.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- практическая работа по изготовлению объемных изделий из бумаги и картона;

75

03.12

Практическая работа. Складывание объемных изделий из бумаги. «Цветы», «Фигурки животных».

1

76

03.12

Практическая работа. Складывание объемных изделий из бумаги. «Цветы», «Фигурки животных».

 

 

 

1

77

07.12

Практическая работа «Стаканчики для карандашей из гофрированного картона». Выбор материалов. Разметка, вырезание основы.

1

Формирование умения устанавливать общую форму, конструкцию изделия. Развитие умений анализировать изделие (образец). Развитие умения планировать ход работы с помощью предметно-операционного плана; изготовления аппликации (обводка шаблонов, разметка деталей, вырезание по контуру, складывание и соединение деталей, составление композиции на основе, наклеивание). Обучение

умению рационально использовать материал.

Коррекция воображения, пространственной ориентировки на плоскости, внимания, мелкой моторики. Развитие синхронной работы рук. Коррекция пространственного восприятия.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- практическая работа по изготовлению объемных декоративных стаканчиков из картона;

78

07.12

Практическая работа «Стаканчики для карандашей из гофрированного картона». Соединение с основой. Декорирование мелкими предметами.

1

79

09.12

Самоклеющаяся бумага. Виды, свойства, назначение. Применение в творчестве.     

1

Формирование представлений о видах самоклеющейся бумаги: бархатная, глянцевая, фольга. Формирование навыков обертывания, оклеивания, оформления декоративных предметов при помощи декоративной самоклеющейся бумаги. Развитие навыков складывания, сгибания, отрезания бумаги.

Обучение

умению рационально использовать материал.

Коррекция восприятия пространства (наверху, внизу, слева, справа). Коррекция анализирующего восприятия в процессе работы с пооперационным планом.

Коррекция зрительно-двигательной координации, синхронности работы обеих рук.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- практическая работа по разметке, оклеиванию объемных изделий из картона с помощью учителя;

80

09.12

Практическая работа. Оклеивание подарочных коробочек. Выбор материала. Технология оклеивания.

1

81

10.12

Практическая работа. Оклеивание подарочных коробочек. Оформление.

1

82

10.12

Практическая работа. Оклеивание подарочных коробочек. Декорирование.

1

83

14.12

Новогодний декор, сувениры, подарки. Технологии изготовления – 10 ч.

Новогодние сувениры, подарки, украшения. Технологии изготовления.

1

Формирование представлений о видах изделий, поделок на новогоднюю тематику, применяемых материалах и инструментах. Развитие умений и навыков работать с материалами и инструментами.

Закрепление умения рассматривать и анализировать конструкцию изделия (образец). Развитие умения планировать ход работы с помощью предметно-операционного плана; подбирать и называть необходимые материалы и инструменты, изготавливать и соединять детали изделия.

Развитие комментирующей речи.

Коррекция воображения, внимания, памяти, пространственной ориентировки, мелкой моторики.

Коррекция связной речи, обогащение словаря, развитие логического мышления.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- практическая работа по изготовлению изделий, поделок на Новогоднюю тематику по образцу, по выбору учащихся;

Мультимедийные презентации,

материалы, ткани для творчества,

различные виды бумаги и картона;

образцы изделий, шаблоны, трафареты;

копировальная бумага;

простой карандаш, цветные карандаши, фломастеры, линейка, угольник;

клей, двусторонний скотч, ножницы;

клеевой пистолет:

 

84

14.12

Новогодний декор. Изготовление предметов новогоднего декора для дома, елки (по образцу, по выбору учащихся).

1

85

16.12

Практическая работа. Изготовление предметов новогоднего декора. Подбор материалов, инструментов. Заготовка деталей.

1

86

16.12

Практическая работа. Изготовление предметов новогоднего декора. Шарики из бумаги.

 

1

87

17.12

Практическая работа. Изготовление предметов новогоднего декора для дома, елки (по образцу, по выбору учащихся).

1

88

17.12

Практическая работа. Новогодний сувенир «Символ года». Выбор эскиза. Подбор материалов, инструментов.

1

89

21.12

Практическая работа. Новогодний сувенир «Символ года». Разметка, изготовление шаблонов.

1

90

21.12

Практическая работа. Новогодний сувенир «Символ года». Вырезание деталей.

1

91

23.12

Практическая работа. Новогодний сувенир «Символ года». Оформление, декор.

1

92

23.12

Способы оформления подарков. Декорирование новогодних подарков и сувениров.

1

93

24.12

Итоговое занятие – 2 ч.

Обобщающий урок по теме «Работа с бумагой и картоном».

1

Повторение, закрепление знаний о видах, сортах бумаги, их физических свойствах и назначении. Повторение практических действий с бумагой. Закрепление знаний и умений по декорированию изделий, поделок на новогоднюю тематику. Закрепление умения рассматривать и анализировать конструкцию изделия (образец), подбирать и называть необходимые материалы, изготавливать и соединять детали.

Коррекция воображения, внимания, памяти, коррекция связной речи, обогащение словаря, развитие логического мышления.

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- работа с карточками, памятками;

 

94

24.12

Подведение итогов за первое полугодие. Анализ выполненных работ.

1

 

III четверть (58часов)

95

11.01

Работа с пластичным материалом – 18 ч.

Вводное занятие. План работы, задачи на четверть. Правила безопасного поведение в мастерской. Соблюдение санитарно – гигиенических требований.

1

Закрепление знаний о пластических материалах (виды, свойства и цвет пластилина, материалы, инструменты и приспособления, технологические операции с пластилином, виды работ), организационных навыков (правила поведения на уроке труда, организация рабочего места, правила безопасной работы).

Знакомство с понятием «пластилинография», формирование знаний о различных техниках работы с пластилином.

Коррекция зрительного и слухового восприятия, обогащение словаря, развитие внимания, памяти, пространственной ориентировки на плоскости, мелкой моторики.

- слушание рассказа учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- работа со словарем;

- работа с карточками, памятками;

Мультимедийные презентации, учебные видеоролики, видеоуроки;

образцы изделий, шаблоны, трафареты;

картон белый, цветной, копировальная бумага;

простой карандаш, цветные карандаши, линейка, угольник;

ножницы;

- пластилин:

- доска для лепки, стеки;

Наборы для творчества.

96

11.01

Пластичные материалы: пластические и технические свойства.  Инструменты и приспособления для работы с пластилином. Правила безопасной работы с пластичным материалом.

1

97

13.01

Пластилинография. Виды техник работы с пластилином. Знакомство с эффектами «рельефность», «мраморность», «пушистость». 

 

 

 

1

98

13.01

Способы подготовки пластического материала к работе. Приемы работы с пластилином.

1

Закрепление знаний о технологических процессах работы с пластилином.  Развитие умений обрабатывать пластилин, работать с заготовкой (заливать по образцу, самостоятельно). Закрепление приемов надавливания и размазывания, смешивания пластилина

Коррекция внимания, памяти, зрительного и тактильного восприятия, пространственной ориентировки, ручной моторики.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- работа со словарем;

- практическая работа по выполнению приемов работы с пластилином;

99

14.01

Практическая работа. Освоение приема «мазки». Смешивание различных цветов.

1

100

14.01

Практическая работа. Закрепление приемов надавливания и размазывания, смешивания пластилина. Аппликация «Северное сияние».

1

101

18.01

Плоскостная аппликация «Ваза». Выбор эскиза, раскрашивание.

1

Формирование умения анализировать образец объемного многодетального изделия с помощью учителя

Расширение знаний о плоскостной аппликации, технологических процессах размазывания пластилина на картоне. Развитие умений анализировать изделие (образец), работать по плану, подбирать пластилин по цвету.

Коррекция внимания, воображения, пространственной ориентировки на плоскости, координации движений пальцев,

102

18.01

Плоскостная аппликация «Ваза». Перенос рисунка на подложку. Подбор материала по цвету.

1

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- практическая работа;

103

20.01

Практическая работа. Плоскостная аппликация «Ваза».

1

104

20.01

Практическая работа. Плоскостная аппликация «Ваза».

1

105

21.01

Мозаичная техника. Выбор рисунка, раскрашивание. Выбор материала по цвету, заготовка деталей.

1

Расширение знаний о мозаичной аппликации, технологических процессах заготовки шариков из пластилина.  Развитие умений анализировать изделие (образец), Развитие умения планировать ход работы с помощью предметно-операционного плана; подбирать и называть необходимые материалы и инструменты, отщипывать необходимое количество пластилина одного размера.

Коррекция внимания, воображения, пространственной ориентировки на плоскости, ручной моторики.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

 - работа со словарем;

- практическая работа по выполнению мозаичной аппликаии;

106

21.01

Практическая работа. Изготовление мозаичной аппликации по выбору учащихся.

1

107

25.01

Игрушки из глины. Свойства глины.

1

Формирование умения анализировать образец объемного многодетального изделия с помощью учителя. Обучение соблюдению пропорций при лепке объемной фигуры. Развитие умений анализировать эскиз изделия (образец), выполнять контрольные операции (сравнивать свою работу с образцом), планировать ближайшую операцию с опорой на предметно-операционный план.

Коррекция зрительного и слухового восприятия, внимания, мелкой моторики: координация движений пальцев, регуляция мышечного усилия.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

 - работа со словарем;

- практическая работа по изготовлению глиняной игрушки;

 

108

25.01

Игрушки из глины. Этапы работы. Подготовка к работе.

1

109

27.01

Практическая работа «Медвежонок из глины» Подготовка формы.

1

110

27.01

Практическая работа. Изготовление игрушки из глины «Медвежонок».

1

111

28.01

Практическая работа. Раскрашивание игрушки из глины «Медвежонок».

1

112

28.01

Обобщающий урок по теме «Пластилинография. Работа с пластичными материалами».

1

Закрепление знаний о пластических материалах (виды, свойства и цвет пластилина, материалы, инструменты и приспособления). Закрепление знаний о технологических процессах работы с пластилином.

Развитие комментирующей речи.

Коррекция внимания, памяти, коррекция связной речи, развитие логического мышления.

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- оценивание результатов своего труда.

113

01.02

Художественное выжигание по дереву – 18 ч.

Знакомство с художественным выжиганием как одним из видов декоративно-прикладного творчества. Виды и разнообразие способов выжигания.

1

Формирование представления о выжигании, как виде декоративно-прикладного творчества, видах и способах выжигания.

Повторение правил безопасной работы с выжигательным прибором,

Организации рабочего места.

Коррекция зрительного и слухового восприятия, внимания, мыслительных процессов (анализ, синтез, сравнение, обобщение), связной речи, обогащение словаря.

- слушание рассказа учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

 - работа со словарем;

- работа с памятками;

 

Мультимедийные презентации, учебные видеоролики, видеоуроки; рабочие тетради; образцы изделий, шаблоны, трафареты, копировальная бумага.

Электровыжигателидоски для выжигания.

Краски, кисти.

114

01.02

Правила безопасной работы при работе с электроприбором, правила и последовательность пользования. Организация рабочего места, подготовка необходимого материала.

1

115

03.02

Подготовка основы для выжигания. Ошкуривание дощечки для выжигания.

1

Формирование умений и навыков выполнять основные приемы выжигания по дереву (штриховка, точечный рисунок, выжигание по контуру). Развитие умения переносить рисунок при помощи копировальной бумаги.

Обучение планированию ближайшей операции с опорой на пооперационный план.

Коррекция зрительно-двигательной ориентировки, пространственной ориентировки. Коррекция зрительного восприятия, коррекция координации движений пальцев, регуляция мышечного усилия.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

 - работа со словарем;

- практическая работа по выполнению приемов выжигания;

 

 

 

 

116

03.02

Выжигание по внешнему контуру. Перенос рисунка геометрических фигур на доску.

1

117

04.02

Выжигание по внешнему контуру. Основные приёмы, правила и методы выжигания по внешнему контуру.

1

118

04.02

Основные приёмы выжигания. Выполнение штриховки рисунка, отделки точками.

1

119

08.02

Выжигание по дереву. «Фигурки зверей». Перенос рисунка на доску. Выжигание контура фигуры.

1

120

08.02

Практическая работа. Выжигание по дереву. «Фигурки зверей». Отделка точками и штрихованием.

1

121

10.02

Орнамент. Выжигание простого орнамента. Перевод орнамента на основу «Валентинки».

1

Расширение знаний о понятии «орнамент»: виды, тематика.

Формирование умений и навыков выполнять основные приемы выжигания по дереву. Развитие умения переносить рисунок при помощи копировальной бумаги, раскрашивать рисунок, не выходя за контур.

Обучение планированию ближайшей операции с опорой на пооперационный план.

Коррекция зрительно-двигательной ориентировки. Коррекция зрительного восприятия, коррекция координации движений пальцев, регуляция мышечного усилия.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

 - работа со словарем;

- практическая работа по выжиганию и раскрашиванию простого орнамента;

122

10.02

Практическая работа. Выжигание простого орнамента.

1

123

11.02

Практическая работа. Выжигание простого орнамента.

1

124

11.02

Практическая работа. Выжигание простого орнамента. Раскрашивание водными красками.

1

125

15.02

Художественное выжигание декоративной разделочной доски. Выбор орнамента, перенос на изделие.

1

Развитие умений и навыков выполнять основные приемы выжигания по дереву, создания четкого, равномерного контура, отделки рисунка штриховкой, точками.

Развитие умения раскрашивать рисунок по контуру.

Обучение планированию ближайшей операции с опорой на пооперационный план.

Коррекция зрительно-двигательной ориентировки, пространственной ориентировки. Коррекция зрительного восприятия, коррекция координации движений пальцев, регуляция мышечного усилия.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- практическая работа по выжиганию и раскрашиванию декоративной разделочной доски;

 

126

15.02

Практическая работа. Выжигание контура орнамента.

1

127

17.02

Практическая работа. Выжигание контура орнамента. Вторичная обводка, исправление недочетов.

1

128

17.02

Художественное выжигание декоративной разделочной доски. Практическая работа. Отделка изделия точками и штрихованием.

1

129

18.02

Практическая работа. Раскрашивание орнамента водными красками.

1

130

18.02

Обобщающий урок по теме «Художественное выжигание».

1

Закрепление знаний о выжигании, как виде декоративно-прикладного творчества, видах и способах выжигания.

Развитие комментирующей речи.

Коррекция внимания, памяти, коррекция связной речи, развитие логического мышления.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- оценивание результатов своего труда.

131

01.03

Праздничный декор. Сувениры, открытки, поделки – 6 ч.

Тематические праздничные сувениры, открытки, поделки. Технологии изготовления.

1

Формирование представлений о видах изделий, поделок на тематику, технике декорирования; применяемых материалах и инструментах. Развитие умений и навыков работать с материалами и инструментами.

Закрепление умения рассматривать и анализировать конструкцию изделия (образец). Развитие умения планировать ход работы с помощью предметно-операционного плана; подбирать и называть необходимые материалы и инструменты, изготавливать и соединять детали изделия.

Развитие комментирующей речи.

Коррекция воображения, внимания, памяти, пространственной ориентировки, мелкой моторики.

Коррекция связной речи, обогащение словаря, развитие логического мышления.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- анализ образца;

 

Мультимедийные презентации,

материалы, ткани для творчества, отделочные детали;

различные виды бумаги и картона;

образцы изделий, шаблоны, трафареты;

копировальная бумага;

простой карандаш, цветные карандаши, фломастеры, линейка, угольник;

клей, двусторонний скотч, ножницы;

клеевой пистолет.

 

132

01.03

 Изготовление изделий, открыток к празднику. Выбор эскиза. Подбор материалов, инструментов.

 

1

133

03.03

Практическая работа. Изготовление изделий, открыток к празднику. Разметка, изготовление шаблонов, перенос рисунка. Вырезание деталей.

1

Развитие умений анализировать изделие (образец), определять особенности изделия (форма, размер оформление). Овладение доступными профильными, прикладными, вспомогательными видами трудовой деятельности Подбирать и вырезать детали композиции, соединять вручную различными способами, распределять и наклеивать детали декора. Планировать ход работы над изделием по вопросам учителя, с помощью предметно-операционного плана.

Коррекция зрительно-двигательной ориентировки, пространственной ориентировки. Коррекция координации движений пальцев, регуляция мышечного усилия.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- практическая работа по изготовлению изделий, поделок на праздничную тематику по образцу, по выбору учащихся;

134

03.03

Практическая работа. Изготовление изделий, открыток к празднику. Соединение деталей различными способами, сборка.

1

135

04.03

Практическая работа. Изготовление изделий, открыток к празднику. Соединение деталей различными способами, сборка.

1

136

04.03

Практическая работа.  Декорирование праздничных сувениров, открыток, поделок.

1

137

10.03

Работа с текстильными материалами – 9 ч.

Вводное занятие. Инструменты, материалы и приспособления для ручного шитья. Правила безопасной работы. Организация рабочего места при работе с тканью.

1

Повторение правил безопасной работы с иглами, булавками, ножницами, правил организация рабочего места при работе с тканью.

Санитарно – гигиенические требования.

Развитие комментирующей речи, логического мышления.

Коррекция связной речи, обогащение словаря.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- работа с памятками;

Мультимедийные презентации, учебные видеоролики, видеоуроки;

альбомы, рабочие тетради;

образцы изделий, шаблоны, трафареты;

линейка, угольник;

портновский мел, ножницы;

текстильные материалы, нитки швейные, нитки шерстяные, «ирис», пуговицы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

138

10.03

 Текстиль. Виды, свойства. Применение текстиля в декоре. Виды и свойства ниток. Применение в декоративном творчестве.

 

1

Формирование знаний о процессе ткачества. Формирование представлений об изделиях из текстильных материалов как элементах декора. Формирование знаний о нитках (виды, свойства, приемы работ с нитками). Расширение знаний о ткани (виды ткани, технические свойства и цвет ткани, материалы, инструменты и приспособления, технологические операции, виды работ с тканью). Коррекция связной речи, обогащение словаря, развитие логического мышления, памяти.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- работа с образцами тканей и ниток;

 

 

139

11.03

Виды игл. Практическая работа. Отрезание нити определенной длины.  Вдевание нити в иглу, завязывание узелка. Ручная закрепка.

1

Расширение знаний о видах игл. Развитие умения подбирать, отмерять нить необходимой длины. Закрепление умений вдевать нить в иглу, выполнять закрепку.

Коррекция внимания, мелкой моторики: координации движений обеих рук.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- практическая работа с иглой и ниткой;

140

11.03

Практическая работа. Изготовление витого шнурка из толстых цветных ниток. Плетение косички.

1

Формирование умений отмерять нитки, скручивать нитки двух цветов в паре в противоположные стороны. Обучение навыкам самостоятельной скрутки ниток с частичной помощью учителя. Закрепление умения подбирать иглы и нитки в зависимости от цвета, размера пуговиц, пришивать пуговицы.

Коррекция   внимания, зрительного, тактильного восприятия, координации движений обеих рук. Обогащение словаря.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя-

- работа с образцами шнуров;

 - практическая работа по скручиванию цветных ниток в шнурок;

- практическая работа по пришиванию пуговиц;

141

15.03

Виды и назначение пуговиц. Практическая работа. Пришивание пуговицы с двумя, четырьмя отверстиями. Закрепление нити на ткани.

1

142

15.03

Ручные стежки и строчки. Выполнение швов «прямой», «косой», «петельный стежок».

1

Расширение знаний о видах и назначении ручных стежков (наметочные, соединительные, отделочные). Развитие умений анализировать образец. Формирование умений выполнять ручные швы по намеченным линиям, самостоятельно.

Коррекция зрительно-двигательной координации, точности движений, ритмической упорядоченности движений. Обогащение словаря.

 

 

 

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя-

- просмотр презентации;

- работа с учебником, словарем;

- практическая работа по выполнению ручных стежков;

143

17.03

Отделочные ручные стежки. Выполнение стежков «вперед иголку», «петельный», «крестообразный», «стебельчатый».

 

1

144

17.03

Декоративная заплата – аппликация. Изготовление заплаты.

 

 

 

 

 

 

 

1

Формирование представлений о видах заплат, способах изготовления, наложения. Формирование умений накладывать декоративную заплату на образец. Развитие умений выполнять ручные стежки.

Коррекция зрительно-двигательной координации, внимания, Коррекция   зрительно - тактильного восприятия, точности движений, ритмической упорядоченности движений. Обогащение словаря.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя-

- работа с учебником;

- практическая работа наложению заплаты;

145

18.03

Практическая работа. Изготовление заплаты – аппликации на образце. Отделка.

1

146

18.03

Мягкая игрушка – 7 ч.

Виды мягких игрушек. Ткани, набивочные материалы. Технологии изготовления.

1

Формирование знаний о разнообразии мягкой игрушки. Повторение знаний о ткани (виды ткани, свойства и цвет ткани, инструменты и приспособления, технологические операции, виды работ с тканью). Формирование знаний о видах набивочных материалов (вата, синтепон).

 

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя-

- просмотр презентации;

- работа с образцами;

Мультимедийные презентации, учебные видеоролики, видеоуроки;

альбомы, рабочие тетради;

образцы изделий, шаблоны, трафареты;

картон, копировальная бумага ;

простой карандаш, портновский мел, линейка, угольник;

иглы, ножницы;

текстильные и набивочные материалы, нитки швейные, нитки шерстяные, «ирис»;

бусины, пуговицы и т.д.;

 

147

22.03

Правила кроя деталей на ткани. Лицевая и изнаночная стороны. Практическая работа «Отработка навыков кроя на ткани по готовым шаблонам».

1

Развитие умений анализировать изделие (образец). Планировать ход работы над изделием по вопросам учителя, с помощью предметно-операционного плана.

 Развивать умения экономно располагать детали кроя, умений кроя на ткани, пошива и оформления игрушки по готовым шаблонам. Закрепление умений соединять детали ручными стежками, выворачивать готовое изделие, набивать синтепоном. Декорировать игрушки мелкими деталями (бусинами, цветными пуговицами и т.д.).

Коррекция внимания, воображения, зрительно-двигательной координации, пространственной ориентировки. Коррекция координации движений рук, ритмической упорядоченности движений.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя-

-  анализ образца;

- практические работы по изготовлению мягкой игрушки

148

22.03

Практическая работа. Изготовление мягкой игрушки по выбору учащихся. Изготовление шаблонов, крой деталей.

1

149

24.03

Практическая работа. Соединение деталей с использованием основных и декоративных стежков.

1

150

24.03

Практическая работа. Сборка конструкции игрушки. Набивка.

1

151

25.03

Практическая работа. Отделка игрушки мелкими деталями.

1

152

25.03

Обобщающий урок по теме «Работа с текстильными материалами».

1

Закрепление знаний об изделиях из текстильного материалах. Развитие умений анализировать изделие, работать с опорой на предметно - пооперационный плана. Закрепление знаний о ручных стежках.

Закрепление знаний о видах мягкой игрушки, ручных операциях при изготовлении игрушки. Выбирать элементы отделки.

Развитие комментирующей речи, логического мышления.

Коррекция мышления, памяти, связной речи.

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя; - анализ выполненных работ;

- оценивание результатов своего труда.

IV четверть (48 часов)

153

05.04

Витраж. Витражное искусство – 6 ч.

Витраж – как декоративно -художественная роспись. Витражная техника рисования.

1

Формирование представлений о технике рисования «витраж», применении витража в декоре. Ознакомление с историей и видами витража, изделиями, выполненными в витражной технике.

Обогащение речи, развитие кругозора.

Коррекция внимания, воображения, зрительно-двигательной координации,

- слушание рассказа учителя;

- участие в беседе;

- просмотр презентации;

- ответы на вопросы учителя;

- анализ образцов;

Мультимедийные презентации, учебные видеоролики, видеоуроки;

альбомы, рабочие тетради;

образцы изделий, шаблоны, трафареты;

картон, копировальная бумага;

гуашь, витражные краски, простой карандаш, линейка, угольник;

ножницы;

клеевой пистолет.

Наборы для творчества.

154

05.04

Изготовление витражных аппликаций. Материалы, краски, приспособления. Аппликация по готовым рисункам. Обводка контура деталей рисунка.

1

155

07.04

Практическая работа. Изготовление простых витражных аппликаций по готовым рисункам. Заливка элементов по контуру.

1

Формирование умений обводить детали рисунка витражным контуром, заливать детали рисунка витражными красками.  Развитие умений подбирать краски по тематике рисунка. Планировать ход работы над изделием по вопросам учителя, с помощью предметно-операционного плана.

Коррекция внимания, воображения, зрительно-двигательной координации, пространственной ориентировки.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- практическая работа по изготовлению витражной аппликации;

156

07.04

Практическая работа. Заливка элементов по контуру. Просушка.

1

157

08.04

«Имитирующий» витраж. Выбор и перенос рисунка на основу. Обводка контура термоклеем.

1

Повторение правил безопасной работы с электроприборами, санитарно – гигиенических требований.

Формирование умений наносить контур при помощи клеевого пистолета. Формирование умений заливать контуры гуашью.

Развитие навыков выполнения отдельных и комплексных элементов трудовых операций: планирование хода работы над изделием по вопросам учителя, подбирать материал, аккуратно наносить краску.

Коррекция воображения, зрительно-двигательной координации, пространственной ориентировки. Коррекция зрительного восприятия (восприятие цвета).

- слушание рассказа учителя;

- просмотр презентации;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- практическая работа по изготовлению аппликации в технике «имитирующий витраж»;

158

08.04

Практическая работа. Заливка элементов рисунка по контуру гуашью. Просушка.

1

159

12.04

Бросовый материал. Предметы декора – 30 ч.

Бросовый материал. Инструменты и приспособления для работы с бросовым материалом. Правила безопасной работы с инструментами, электроприборами.

1

Расширение знаний о видах пластикового материала, его свойствах, приёмах обработки, разнообразии предметов декора. Повторение правил безопасной работы с инструментами, приспособлениями и электроприборами, организации рабочего места.

Коррекция связной речи, воображения, внимания, памяти, обогащение словаря.

- слушание рассказа учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- работа с памятками;

 

Мультимедийные презентации, учебные видеоролики, видеоуроки;

рабочие тетради;

образцы изделий, шаблоны, трафареты;

самоклеющаяся бумага, копировальная бумага и т.д.;

гуашь, акриловые краски, простой карандаш, линейка, угольник;

клей ПВА, двусторонний скотч, ножницы;

текстильные материалы, джутовый шпагат; различный бросовый материал (пластик, пуговицы, бусины, диски пробки, бумажные салфетки и т.д.);

- электороприборы: выжигатель, клеевой пистолет, утюг.

 

160

12.04

Предметы декора из бросового материала. Пластиковый бросовый материал. Изготовление предметов декора из простого пластикового бросового материала.

1

161

14.04

Декорирование пластиковой посуды различными материалами. Виды техник. Приемы работы с клеевым пистолетом.

1

Формирование представлений о видах предметов декора из пластикового материала с применением различных техник. Формирование умения работать с клеевым пистолетом. Развитие умений анализировать изделие (образец), выполнять приемы соединения деталей двусторонним скотчем, клеевым пистолетом.

Коррекция внимания, воображения, зрительно-двигательной координации, пространственной ориентировки, координации ритмической упорядоченности движений.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- практическая работа по оклеиванию пластиковых предметов;

162

14.04

Практическая работа. Декорирование пластиковой посуды джутовым шпагатом «Стаканчики для мелочей».

1

163

15.04

Декупаж. Направления. Декупаж многослойными салфетками стеклянной посуды.

1

Формирование представления о виде декора – декупаж, материалах и предметах для техники декупаж. 

Развитие умений анализировать изделие (образец), выполнять ручные работы по оклеиванию стеклянной посуды.

Коррекция внимания, воображения, зрительно-двигательной координации, пространственной ориентировки.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- практическая работа по оклеиванию стеклянной посуды;

164

15.04

Практическая работа «Декупаж стеклянных баночек». Выбор мотива, первичная грунтовка.

1

165

19.04

Практическая работа. «Декупаж стеклянных баночек».

1

166

19.04

Практическая работа «Декупаж стеклянных баночек». Покрытие лаком. Отделка.

1

167

21.04

Пасхальный сувенир в различных техниках: мягкая игрушка, витраж, декупаж.

1

Расширение представлений о видах техники декора – декупаж, витраж, материалах и инструментах.  Развитие умений анализировать многодетальное изделие, (образец), работать с помощью предметно-операционного плана.

Развитие умений находить среди других инструменты, подбирать и обрабатывать материалы для выбранной техники.

Коррекция внимания, воображения, зрительно-двигательной координации, пространственной ориентировки. Коррекция координации движений рук.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- практическая работа по изготовлению изделий по выбору учащихся;

168

21.04

Практическая работа. Изготовление Пасхального сувенира по выбору учащихся. Заготовка деталей, эскиз, разметка.

1

169

22.04

Практическая работа. Изготовление Пасхального сувенира по выбору учащихся.

1

170

22.04

Практическая работа. Изготовление Пасхального сувенира по выбору учащихся. Отделка, оформление.

1

171

26.04

Декоративные изделия из цветных макарон. Окрашивание макарон. Просушка.

1

Формирование представлений о предметах декоративно-прикладного творчества из макаронных изделий, технике окрашивания макарон, приемах декорирования макаронами различных предметов. Развитие умений анализировать многодетальное изделие, (образец), работать с помощью предметно-операционного плана. Развитие навыков выполнения отдельных и комплексных элементов трудовых операций: планирование хода работы над изделием по вопросам учителя, наклеивать мелкие детали, аккуратно наносить краску.

Коррекция воображения, внимания, зрительного и тактильного восприятия, зрительно-двигательной координации.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- практическая работа по окраске и изготовлению изделий из макарон;

172

26.04

Практическая работа. Изготовление аппликации из макарон по образцу, по выбору учащихся. Выбор, перенос рисунка. Составление эскиза.

1

173

28.04

Практическая работа. Изготовление аппликации из макарон по образцу, по выбору учащихся.

1

174

28.04

Практическая работа. Изготовление аппликации из макарон по образцу, по выбору учащихся.

1

175

29.04

Декоративные изделия из макарон в технике декупаж.

1

176

29.04

Практическая работа. Декорирование чашечки макаронами в технике декупаж. Покраска.

1

177

05.05

Изготовление поделок из макарон по выбору учащихся. Выбор эскиза.

1

Развитие умений анализировать многодетальное изделие, (образец), работать с помощью предметно-операционного плана. Развитие умений составлять композицию поделки, выполнять приемы соединения деталей, изготавливать более сложные предметы из макарон.

Коррекция воображения, внимания, зрительного и тактильного восприятия, зрительно-двигательной координации, ритмической упорядоченности движений.

178

05.05

Практическая работа. Изготовление поделок из макарон по выбору учащихся.

1

179

06.05

Практическая работа. Изготовление поделок из макарон. Оклеивание, сборка конструкции.

1

180

06.05

Практическая работа. Отделка, покраска.

1

181

10.05

Декорирование предметов пуговицами. Способы, техники оклеивания.

1

Повторение о видах пуговиц (форма, материал, назначение). Формирование умений оклеивать предметы при помощи различных клеевых материалов и инструментов. Развитие умений анализировать образец, подбирать материал (пуговицы) по цвету и размеру, распределять на поверхности изделия, составлять композицию.

Коррекция внимания, воображения, зрительно-двигательной координации, пространственной ориентировки, координации движений рук.

- слушание объяснение учителя;

- просмотр презентации;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- работа с памятками по ТБР;

- практическая работа по оклеиванию декоративных предметов при помощи клеевого пистолета, двустороннего скотча;

182

10.05

Практическая работа. Оклеивание предметов по выбору учащихся. Составление композиции, подбор пуговиц.

1

183

12.05

Практическая работа. Оклеивание декоративной дощечки, баночки.

1

184

12.05

Практическая работа. Оклеивание декоративной дощечки, баночки.

1

185

13.05

Декорирование рамок различным бросовым материалом. Составление композиции, выбор материалов, инструментов.

1

Формирование умений подбирать различный бросовый материал для декора по фактуре, размеру, цвету. Развитие умений составлять композицию поделки, изготавливать более сложные многодетальные предметы. Развитие навыков выполнения отдельных и комплексных элементов трудовых операций: планирование хода работы над изделием по вопросам учителя, выполнять приемы соединения деталей.

Коррекция внимания, воображения, зрительно-двигательной координации, пространственной ориентировки, координации движений рук.

- слушание объяснение учителя;

- просмотр презентации;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- практическая работа по оклеиванию рамок смешанным бросовым материалом;

186

13.05

Практическая работа. Декорирование рамок различным бросовым материалом.

1

187

17.05

Практическая работа. Декорирование рамок различным бросовым материалом.

1

188

17.05

Практическая работа. Оформление работы, окончательная отделка.

1

189

19.05

Рисование. Нетрадиционные техники – 6 ч.

Нетрадиционные техники рисования. Краска пеной. Смешивание красок.

1

Формирование представлений о нетрадиционных техниках рисования с использованием подручных материалов и приспособлений. Развитие навыков нетрадиционного рисования, работы с красками. Развитие умения анализировать объекты изображения (определять форму, цвет). Развивать умения соединять и комбинировать простые элементы, объекты композиции.

Коррекция мышления, воображения и зрительного восприятия. Коррекция пространственной ориентировки, координации движений рук.

- слушание объяснение учителя;

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- просмотр презентации;

- практическая работа по рисованию в нетрадиционных техниках;

- мультимедийные презентации;

- шаблоны, трафареты;

- бумага акварельная, бумага офисная, копировальная, картон;

- гуашь, краски акварельные, акриловые и т.д.;

- кисти;

- пена для бритья;

- нитки шерстяные;

 

190

19.05

Практическая работа. Рисование пеной на картоне по готовому шаблону.

1

191

20.05

Нетрадиционные техники рисования. Рисование мятой бумагой. «Сирень».

1

192

20.05

Практическая работа. Рисование мятой бумагой. «Сирень».

1

193

24.05

Нетрадиционные техники рисования.  Ниткография.

1

194

24.05

Практическая работа. Рисование узоров, цветов.

1

195

26.05

Самостоятельная работа – 4 ч.

Практическая работа «Поделки, аппликации из смешанных материалов» (по выбору учащихся).

1

Формирование умений подбирать для работы различный материал по фактуре, размеру, цвету. Развитие умений составлять композицию поделки, изготавливать более сложные многодетальные предметы. Развитие навыков выполнения отдельных и комплексных элементов трудовых операций: самостоятельное планирование хода работы над изделием, выполнять приемы соединения деталей.

Коррекция внимания, воображения, зрительно-двигательной координации, пространственной ориентировки, координации движений рук.

- слушание объяснение учителя;

- анализ выполненных работ в различных техниках;

 - практическая работа по изготовлению работ из смешанных материалов;

- материалы: бумага и картон, текстиль, пластилин, природный материал, бросовый материал, пуговицы, бусины и т.д.;

- гуашь, акрил;

- канцелярские принадлежности, ножницы;

- клей, клеевой пистолет;

-

196

26.05

Практическая работа «Поделки, аппликации из смешанных материалов» (по выбору учащихся).

1

197

27.05

Практическая работа «Поделки, аппликации из смешанных материалов» (по выбору учащихся).

1

198

27.05

Практическая работа «Поделки, аппликации из смешанных материалов» (по выбору учащихся).

1

199

31.05

Итоговое занятие – 2ч.

Обобщающий урок по теме «Работа с бросовым материалом».

1

Закрепление знаний о видах и свойствах бросового материала, технологических процессах работы с различным материалом. Закрепление представлений об изделиях декоративно-прикладного творчества, предметах декора и приемах декорирования, оформления различных изделий, разнообразии материалов для декоративно – прикладного творчества.

Коррекция и развитие внимания, памяти. Коррекция связной речи, развитие комментирующей речи, логического мышления.

- участие в беседе;

- ответы на вопросы учителя;

- обсуждение и анализ выполненных работ;

- оценивание результатов своего труда.

- просмотр презентации;

 

 

200

31.05

Итоговое занятие. Анализ выполненных работ за учебный год.

1

Итого – 200 часов

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.