№

Тема урока

Содержание урока

Типы заданий на уроке

                   Планируемые результаты

Домашнее задание

Дата проведения

Предметные

Метапредметные

Личностные

1-2

Заготовка древесины

Пороки древесины

Заготовка древесины

Пороки древесины

Отходы древесины и их рациональное использование

Комбинированный урок

Знать: виды

древесных

материалов и их

свойства.

Уметь:

определять

пороки

древесины.

ЛУУД –

воспитание и

развитие системы

норм и правил

межличностного общения,

обеспечивающую

успешность

совместной

деятельности

§2

3-4

Свойства древесины

Сушка древесины

Физические, механические свойства древесины

Сушка древесины естественная и искусственная

Комбинированный урок

Знать: основные свойства древесины

и способы сушки древесных материалов

Уметь: определять качество древесины для обработки

ЛУУД – творческое

мышление.

Вариативность

мышления.

РУУД – научиться

фиксировать

результаты

исследований.

§3

5-6

Общие сведения о сборочных чертежах

Спецификация

Общие сведения о

сборочных чертежах.

Спецификация составных

частей изделия и материалов

на технической и

технологической

документации. Правила

чтения сборочных чертежей.

Комбинированный урок

Знать: название

линий условные

обозначения

чертежа, понятия

определений:

технический

рисунок, эскиз,

чертеж.

Уметь: читать и

выполнять

эскизы и сборочные чертежи

ЛУУД –

конструктивное

мышление,

пространственное

воображение.

Аккуратность.

Эстетические

потребности.

РУУД – научиться

определять

последовательность

действий с учётом

конечного

результата.

§4

7-8

Технологическая карта

Графическая документация

Технологическая карта и ее назначение. Графические документы

Урок оз­накомле­ния с но­вым мате­риалом

Знать: понятия маршрутная карта, операционная карта, деталировка, технологический процесс

Уметь: Составлять технологическую карту

РУУД – научить

аккуратно,

последовательно

выполнять работу,

осуществлять

пошаговый

контроль по

результатам.

§5

9-10

Соединение деталей из древесины

Соединения

Деталей внакладку  с помощью нагеля,

гвоздей, шурупов, клея.

Комбинированный урок

Знать: понятия и виды соединений: Ступенчатые соединения, внакладку, Врезкой, на шкантах

Уметь: Выполнять соединение в полдерева

РУУД –

преобразовывать

практическую

задачу в

познавательную.

ПУУД –

ориентироваться в

способах решения

задач.

КУУД – ставить

вопросы,

обращаться за

помощью

§6

11- 12

Изготовление цилиндрических и конических деталей  Ручным инструментом

Способы изготовление цилиндрических и конических деталей  Ручным инструментом

Контроль качества

Комбинированный урок

Знать: устройство, на­значение инструментов и приспособлений; спо­соб обработки детали цилиндрической и конической формы ручным инструментом; правила безопасной ра­боты.

Уметь: изготавливать детали цилиндрической и конической формы с использовани­ем ручного инструмен­та; безопасно выполнять приемы труда; прово­дить визуальный и ин­струментальный кон­троль

ЛУУД – получать

навыки

сотрудничества,

развития

трудолюбия и

ответственности за

качество своей

деятельности

§7

13-14

Устройство токарного станка по дереву

Организация работ на ТСД

Устройство и назначение ТСД. Организация работ на ТСД

Урок оз­накомле­ния с но­вым мате­риалом

Знать: устрой­ство токарного станка, его кинематическую схему; виды операций, выполняемых на токар­ном станке; правила безопасной работы, на станке.

Уметь:; ор­ганизовать рабочее ме­сто при работе на то­карном станке; прово­дить визуальный и ин­струментальный кон­троль качества

КУУД – научиться

задавать вопросы,

необходимые для организации

собственной

деятельности;

формулировать

свои затруднения

§8

15-16

Графические изображения деталей вращения

Технология обработки деталей на ТСД

Организация рабочего места токаря. Подготов­ка заготовок к точению. Выбор ручных инстру­ментов, их заточка. Приемы работы на то­карном станке. Назначе­ние плоских и полукруг­лых резцов. Основные техно­логические операции и особенности их выпол­нения: черновое и чис­товое точение цилинд­рических поверхностей; вытачивание уступов, канавок; устранение вы­явленных недостатков.

Комбинированный урок

Знать: приемы подго­товки заготовок к точе­нию на токарном стан­ке; назначение и уст­ройство ручного инст­румента; правила заточки инструмента; приемы работы на то­карном станке; Уметь: подготавливать заготовки к точению; выполнять работу на токарном станке с опорой на техноло­гическую карту

РУУД – научиться

выбирать способы

обработки

материала.

использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в

действия на основе

учета сделанных

ошибок.

§9

17-22

Изготовление деталей на ТСД

Профессии связанные с обработкой древесины

Точение заготовок на ТСД. Профессии связанные с деревообработки

Комбинированный урок

Знать: приемы подго­товки заготовок к точе­нию на токарном стан­ке;; приемы работы на то­карном станке; ; правила безо­пасной работы;.

Уметь: подготавливать заготовки к точению; выполнять работу на токарном станке с опорой на техноло­гическую карту; конт­ролировать качество и

РУУД – научиться

выбирать способы

обработки

материала.

использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в

действия на основе

учета сделанных

ошибок.

§9

23-24

Отделка деталей окрашиванием

Выявление дефектов на деталях и их устранение

Защитная и де­коративная отделка из­делия. Виды защитной и декоративной отделки изделий из древесины. Правила безопасности при окрашивании изде­лий.

Комбинированный урок

Знать: виды и

материалы

отделки.

Уметь:

пользоваться

инструментами и

соблюдать

правила

безопасной

работы.

ПУУД –

контролировать и

оценивать процесс

и результат

деятельности.

§10

25-26

Традиционные виды декоративно прикладного творчества при работе с древесиной

Резьба по дереву

Виды декоративно-при­кладного творчества (ДПТ) нашего региона. Знакомство с различны­ми видами резьбы по де­реву. Понятие об орна­менте, способы построе­ния и его роль в декора­тивно-прикладном искус­стве

Урок обобще­ния и сис­тематиза­ции зна­ний

Знать: историю воз­никновения и развития различных видов ДПТ; его влияние на мест­ные художественные промыслы, традиции и культуру своего на­рода.

Уметь: находить и ис­пользовать информа­цию о ДПТ; классифи­цировать виды ДПТ; разрабатывать эскиз

ПУУД –

контролировать и

оценивать процесс

и результат

деятельности.

РУУД – научиться

выбирать способы

обработки

материала.

использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в

действия на основе

учета сделанных

ошибок.

ЛУУД – творческое

мышление.

Вариативность

мышления.

§11

27-28

Виды резьбы по дереву

Оборудование и инструмент для выполнения резьбы

Ажурная резьба. Технология выполнения ажурной резьбы.

Плоско выемчатая резьба. Технология геометрической резьбы. Рельефная резьба. Скульптурная резьба.

Комбинированный урок

Знать:

Отличительные особенности резьбы.

Уметь:

пользоваться

инструментами и

соблюдать

правила

безопасной

работы.

ПУУД –

контролировать и

оценивать процесс

и результат

деятельности.

РУУД – научиться

выбирать способы

обработки

материала.

использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в

действия на основе

учета сделанных

ошибок.

ЛУУД – творческое

мышление.

Вариативность

мышления

§12

29-30

Технология выполнения резьбы

Основные средства художественной выразительности

Технология выполнения резьбы по дереву. Способы отделки резьбы

Комбинированный урок

Знать:

Отличительные особенности  отделки резьбы.

Уметь:

пользоваться

инструментами и

соблюдать

правила

безопасной

работы.

ПУУД –

контролировать и

оценивать процесс

и результат

деятельности.

РУУД – научиться

выбирать способы

обработки

материала.

использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в

действия на основе

учета сделанных

ошибок.

ЛУУД – творческое

мышление.

Вариативность

мышления

§12

31-32

Составные части машин

Виды механических передач

Основные части машин

Виды механизмов

Виды передач

Урок оз­накомле­ния с но­вым мате­риалом

Знать:

Виды передаточных и исполнительных механизмов.

Уметь:

Замерять диаметр зубчатых колес

РУУД –

преобразовывать

практическую

задачу в

познавательную

§13

33-34

Соединение деталей

Металлы и сплавы

Механические свойства

металлов: прочность,

твердость, упругость,

вязкость, хрупкость,

пластичность. Черные

металлы. Группы цветных

металлов. Характеристика и

применение цветных и

черных металлов. Основные

профили сортового проката.

Введение новых знаний.

Знать: виды

сталей,

маркировку,

свойства.

Уметь:

составлять

классификацию

цветных

металлов.

РУУД –

преобразовывать

практическую

задачу в

познавательную

§14

35-38

Сортовой прокат

Профили проката

Способы получения сортового проката и его профили.

Практическая работа: определите из какого металла изготовлен образец проката.

Комбинированный урок.

Знать: Виды изделий из сортового металлического проката, способы получения сортового проката, графическое изображение деталей из сортового проката, области применения сортового проката

Уметь: определять из какого металла изготовлен образец проката и его вид

РУУД –

преобразовывать

практическую

задачу в

познавательную.

§15

39-40

Чертежи деталей из сортового проката

Чтение сборочных чертежей

Сборочный чертеж

Чтение сборочного чертежа

Комбинированный урок.

Уметь: Читать сборочный чертеж. Знать правила простановки размеров на чертежах

РУУД –

преобразовывать

практическую

задачу в

познавательную.

§16

41-42

Контрольно-измерительный инструмент

Устройство штангенциркуля

Разметка с использованием

точного инструмента

штангенциркуль.

Назначение, устройство и

правила пользования

штангенциркулем

Комбинированный урок.

Знать: инструменты для разметки по метал­лу; конструкцию и на­значение слесарного инструмента, способы применения; устройст­во и приемы измерения штангенциркулем.

Уметь: выполнять разметку; подбирать необходимый слесар­ный инструмент в зави­симости от практиче­ского задания; безопас­но работать им; кон­тролировать качество выполненной работы визуально и инстру­ментально

РУУД – научить

аккуратно,

последовательно

выполнять работу,

осуществлять

пошаговый

контроль по

результатам.

§17

43-44

Изготовление изделий из сортового проката

Разработка технологической карты

Технологическая операция, технологический переход, порядок технологических операций

Комбинированный урок.

Знать: виды изделий из сортового металли­ческого проката; спо­собы получения сорто­вого проката; графиче­ское изображение дета­лей из сортового про­ката; область его при­менения.

Уметь: читать чертежи деталей из сортового проката, сборочные чертежи изделий с ис­пользованием сортово­го проката

ЛУУД –

конструктивное

мышление,

пространственное

воображение.

Аккуратность.

Эстетические

потребности.

РУУД – научиться

определять

последовательность

действий с учётом

конечного

результата.

§18

45-46

Резание металлов

Технология и инструменты резания

Назначение и устройст­во слесарной ножовки. Правила замены режу­щего элемента. Приемы резания металла слесар­ной ножовкой. «Правила безопасной работы при резании металла слесар­ной ножовкой.

Комбинированный урок.

Знать: приёмы

резания металла

слесарной

ножовкой.

Уметь:

подготавливать

рабочее место и

соблюдать

правила

безопасной

работы.

РУУД – научиться

выбирать способы

обработки

материала,

использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в

действия на основе

учета сделанных

ошибок.

§19

47-48

Рубка металла.

Технология рубки

Способы ручной рубки

металла: в тисках, на плите.

Инструменты, оборудование

и правила безопасной

работы.

Комбинированный урок.

Знать: приемы и

инструменты

ручной рубки

металла.

Уметь: провести

разбор

допущенных

ошибок и анализ

причин.

РУУД – научить

выбирать способы

обработки

материала;

использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в действия на основе

учета сделанных

ошибок.

§20

49-50

Опиливание металла.

Приемы опиливания

Типы напильников по

назначению. Контроль

качества опиливания

поверхности.

Комбинированный урок.

Знать:

инструменты и

приёмы

выполнения

опиливания.

Уметь:

опиливать

наружные

поверхности

заготовок,

соблюдая

правила

безопасной

работы.

ЛУУД  - этические

чувства, прежде

всего

доброжелательность и эмоционально-

нравственная

отзывчивость

§21

51-52

Способы защиты поверхности металла

Отделка металлов

Отделка изделий из сортового проката. Отделочные операции. Виды декоративных покрытий металлических изделий. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с отделкой изделия.

Комбинированный урок.

Знать: Сущность процесса отделки изделий из сортового металла, инструменты для выполнения отделочных операций, виды декоративных покрытий, правила безопасной работы

ПУУД –

контролировать и

оценивать процесс

и результат

деятельности

§22

53-54

Интерьер жилого помещения

Закрепление настенных предметов

Ремонтно-строительные работы в жилых помещениях. Инструменты, необходимые для ремонта. Технология закрепления настенных предметов.

Комбинированный урок.

Знать: Виды ремонтно-строительных работ, инструменты и приспособления для проведения ремонтных работ, технологию некоторых видов ремонтных работ, правила безопасной работы.

ЛУУД –

Экологическая культура:

ценностное

отношение к

природному миру.

РУУД – научиться

определять

последовательность

действий с учётом

конечного

результата.

РУУД – научить

выбирать способы

обработки

материала;

§23

55-56

Виды  ремонтно-отделочных работ

Технология штукатурных работ

Виды вяжущих материалов. Основные технологии штукатурных работ. Практическая работа: упражнения по выполнению работ, изложенных в теоретических сведениях.

Комбинированный урок.

Знать: Понятие штукатурка, виды штукатурных растворов, инструменты для штукатурных работ, последовательность ремонта штукатурки, правила безопасной работы.

ЛУУД –

Экологическая культура:

ценностное

отношение к

природному миру.

РУУД – научиться

определять

последовательность

действий с учётом

конечного

результата.

РУУД – научить

выбирать способы

обработки

материала;

использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в действия на основе

учета сделанных

ошибок.

§24

57-58

Технология оклейки стен обоями

Декоративная отделка помещений

Назначение и виды обоев. Виды клея для наклеивания обоев. Инструменты для обойных работ. Технология оклеивания обоями. Правила безопасной работы.

Комбинированный урок.

Знать: Назначение и виды обоев. Виды клея для наклеивания обоев. Инструменты для обойных работ. Технология оклеивания обоями. Правила безопасной работы.

ЛУУД –

Экологическая культура:

ценностное

отношение к

природному миру.

РУУД – научиться

определять

последовательность

действий с учётом

конечного

результата.

РУУД – научить

выбирать способы

обработки

материала;

использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в действия на основе

учета сделанных

ошибок.

§25

59-60

Простейшее сантехническое оборудование

Устройство кранов и смесителей

Понятие о санитарно-водопроводной сети. Устройство и простейший ремонт сантехники. Виды труб. Общие понятия о канализационной системе в квартире. Практическая работа: ремонт водопроводного крана.

Комбинированный урок

Знать: Устройство водопроводного крана и смесителя, виды неисправностей и способы их устранения, инструменты для ремонта сантехнического оборудования, правила безопасной работы.

ЛУУД –

Экологическая культура:

ценностное

отношение к

природному миру.

РУУД – научиться

определять

последовательность

действий с учётом

конечного

результата.

РУУД – научить

выбирать способы

обработки

материала;

использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в действия на основе

учета сделанных

ошибок.

§26

61-62

Понятие о техническом задании

Этапы проектирования

Содержание и организация

обучения технологии в

текущем году.

Инструктаж по технике

безопасности труда.

Способы представления и

оформления  этапов

проектной деятельности

 ( исследования и анализ

проблемы, экологические

аспекты, экономические

расчеты).

Беседа.

Знать: алгоритм

выполнения

проекта.

Уметь:

проводить  и

анализировать

исследования

задачи проекта

ЛУУД – адекватная

мотивация учебной

деятельности.

ПУУД –

ориентироваться в

разнообразии

способов решения

задач.

Выучить записи

63-66

Изготовление проекта

Технические задачи при проектировании

Виды исследований:

наблюдение, анкетирование,

интервью, опрос, блиц —

опрос, эксперимент. Формы

фиксации исследовательской

деятельности.

Комбинированный урок

Знать: виды

исследования и

методы поиска

информации.

Уметь: работать

с Интернет

ресурсами

фиксировать

свою

исследовательскую деятельность

ПУУД –

интерпретация

информации,

подведение под

понятие на основе

распознания

объектов,

выделения

существенных

признаков.

ЛУУД – эстетические

чувства, прежде

всего

доброжелательность и эмоционально-

нравственная

отзывчивость

Подготовить техническую документацию проекта

67-68

Защита проекта

Испытание проектируемого

изделия потребителем.

Формы оценки проекта. Анализ проектных работ.

Презентация

Знать: формы

анализа

проектных

работ.

Уметь:

анализировать

полученный

результат

проектной

деятельности

ЛУУД –

эстетические

потребности,

творческое

воображение,

фантазия.

ПУУД –

ориентироваться в

разнообразии

способов решения

задач.

КУУД – научиться

формулировать

ответы на вопросы;

аргументировать

свою позицию