Календарно -тематическое планирование уроков технологии (мальчики) 6 класс ФГОС

№	Тема урока	Содержание урока	Типы заданий на уроке	Планируемые результаты			Домашнее задание	Дата проведения
				Предметные	Метапредметные	Личностные
1-2	Заготовка древесины Пороки древесины	Заготовка древесины Пороки древесины Отходы древесины и их рациональное использование	Комбинированный урок	Знать: виды древесных материалов и их свойства. Уметь: определять пороки древесины.	ЛУУД – воспитание и развитие системы норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной деятельности		§2
3-4	Свойства древесины Сушка древесины	Физические, механические свойства древесины Сушка древесины естественная и искусственная	Комбинированный урок	Знать: основные свойства древесины и способы сушки древесных материалов Уметь: определять качество древесины для обработки	ЛУУД – творческое мышление. Вариативность мышления. РУУД – научиться фиксировать результаты исследований.		§3
5-6	Общие сведения о сборочных чертежах Спецификация	Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей изделия и материалов на технической и технологической документации. Правила чтения сборочных чертежей.	Комбинированный урок	Знать: название линий условные обозначения чертежа, понятия определений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Уметь: читать и выполнять эскизы и сборочные чертежи	ЛУУД – конструктивное мышление, пространственное воображение. Аккуратность. Эстетические потребности. РУУД – научиться определять последовательность действий с учётом конечного результата.		§4
7-8	Технологическая карта Графическая документация	Технологическая карта и ее назначение. Графические документы	Урок оз­накомле­ния с но­вым мате­риалом	Знать: понятия маршрутная карта, операционная карта, деталировка, технологический процесс Уметь: Составлять технологическую карту	РУУД – научить аккуратно, последовательно выполнять работу, осуществлять пошаговый контроль по результатам.		§5
9-10	Соединение деталей из древесины	Соединения Деталей внакладку  с помощью нагеля, гвоздей, шурупов, клея.	Комбинированный урок	Знать: понятия и виды соединений: Ступенчатые соединения, внакладку, Врезкой, на шкантах Уметь: Выполнять соединение в полдерева	РУУД – преобразовывать практическую задачу в познавательную. ПУУД – ориентироваться в способах решения задач. КУУД – ставить вопросы, обращаться за помощью		§6
11- 12	Изготовление цилиндрических и конических деталей  Ручным инструментом	Способы изготовление цилиндрических и конических деталей  Ручным инструментом Контроль качества	Комбинированный урок	Знать: устройство, на­значение инструментов и приспособлений; спо­соб обработки детали цилиндрической и конической формы ручным инструментом; правила безопасной ра­боты. Уметь: изготавливать детали цилиндрической и конической формы с использовани­ем ручного инструмен­та; безопасно выполнять приемы труда; прово­дить визуальный и ин­струментальный кон­троль	ЛУУД – получать навыки сотрудничества, развития трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности		§7
13-14	Устройство токарного станка по дереву Организация работ на ТСД	Устройство и назначение ТСД. Организация работ на ТСД	Урок оз­накомле­ния с но­вым мате­риалом	Знать: устрой­ство токарного станка, его кинематическую схему; виды операций, выполняемых на токар­ном станке; правила безопасной работы, на станке. Уметь:; ор­ганизовать рабочее ме­сто при работе на то­карном станке; прово­дить визуальный и ин­струментальный кон­троль качества	КУУД – научиться задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности; формулировать свои затруднения		§8
15-16	Графические изображения деталей вращения Технология обработки деталей на ТСД	Организация рабочего места токаря. Подготов­ка заготовок к точению. Выбор ручных инстру­ментов, их заточка. Приемы работы на то­карном станке. Назначе­ние плоских и полукруг­лых резцов. Основные техно­логические операции и особенности их выпол­нения: черновое и чис­товое точение цилинд­рических поверхностей; вытачивание уступов, канавок; устранение вы­явленных недостатков.	Комбинированный урок	Знать: приемы подго­товки заготовок к точе­нию на токарном стан­ке; назначение и уст­ройство ручного инст­румента; правила заточки инструмента; приемы работы на то­карном станке; Уметь: подготавливать заготовки к точению; выполнять работу на токарном станке с опорой на техноло­гическую карту	РУУД – научиться выбирать способы обработки материала. использовать пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действия на основе учета сделанных ошибок.		§9
17-22	Изготовление деталей на ТСД Профессии связанные с обработкой древесины	Точение заготовок на ТСД. Профессии связанные с деревообработки	Комбинированный урок	Знать: приемы подго­товки заготовок к точе­нию на токарном стан­ке;; приемы работы на то­карном станке; ; правила безо­пасной работы;. Уметь: подготавливать заготовки к точению; выполнять работу на токарном станке с опорой на техноло­гическую карту; конт­ролировать качество и	РУУД – научиться выбирать способы обработки материала. использовать пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действия на основе учета сделанных ошибок.		§9
23-24	Отделка деталей окрашиванием Выявление дефектов на деталях и их устранение	Защитная и де­коративная отделка из­делия. Виды защитной и декоративной отделки изделий из древесины. Правила безопасности при окрашивании изде­лий.	Комбинированный урок	Знать: виды и материалы отделки. Уметь: пользоваться инструментами и соблюдать правила безопасной работы.	ПУУД – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.		§10
25-26	Традиционные виды декоративно прикладного творчества при работе с древесиной Резьба по дереву	Виды декоративно-при­кладного творчества (ДПТ) нашего региона. Знакомство с различны­ми видами резьбы по де­реву. Понятие об орна­менте, способы построе­ния и его роль в декора­тивно-прикладном искус­стве	Урок обобще­ния и сис­тематиза­ции зна­ний	Знать: историю воз­никновения и развития различных видов ДПТ; его влияние на мест­ные художественные промыслы, традиции и культуру своего на­рода. Уметь: находить и ис­пользовать информа­цию о ДПТ; классифи­цировать виды ДПТ; разрабатывать эскиз	ПУУД – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. РУУД – научиться выбирать способы обработки материала. использовать пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действия на основе учета сделанных ошибок. ЛУУД – творческое мышление. Вариативность мышления.		§11
27-28	Виды резьбы по дереву Оборудование и инструмент для выполнения резьбы	Ажурная резьба. Технология выполнения ажурной резьбы. Плоско выемчатая резьба. Технология геометрической резьбы. Рельефная резьба. Скульптурная резьба.	Комбинированный урок	Знать: Отличительные особенности резьбы. Уметь: пользоваться инструментами и соблюдать правила безопасной работы.	ПУУД – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. РУУД – научиться выбирать способы обработки материала. использовать пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действия на основе учета сделанных ошибок. ЛУУД – творческое мышление. Вариативность мышления		§12
29-30	Технология выполнения резьбы Основные средства художественной выразительности	Технология выполнения резьбы по дереву. Способы отделки резьбы	Комбинированный урок	Знать: Отличительные особенности  отделки резьбы. Уметь: пользоваться инструментами и соблюдать правила безопасной работы.	ПУУД – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. РУУД – научиться выбирать способы обработки материала. использовать пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действия на основе учета сделанных ошибок. ЛУУД – творческое мышление. Вариативность мышления		§12
31-32	Составные части машин Виды механических передач	Основные части машин Виды механизмов Виды передач	Урок оз­накомле­ния с но­вым мате­риалом	Знать: Виды передаточных и исполнительных механизмов. Уметь: Замерять диаметр зубчатых колес	РУУД – преобразовывать практическую задачу в познавательную		§13
33-34	Соединение деталей Металлы и сплавы	Механические свойства металлов: прочность, твердость, упругость, вязкость, хрупкость, пластичность. Черные металлы. Группы цветных металлов. Характеристика и применение цветных и черных металлов. Основные профили сортового проката.	Введение новых знаний.	Знать: виды сталей, маркировку, свойства. Уметь: составлять классификацию цветных металлов.	РУУД – преобразовывать практическую задачу в познавательную		§14
35-38	Сортовой прокат Профили проката	Способы получения сортового проката и его профили. Практическая работа: определите из какого металла изготовлен образец проката.	Комбинированный урок.	Знать: Виды изделий из сортового металлического проката, способы получения сортового проката, графическое изображение деталей из сортового проката, области применения сортового проката Уметь: определять из какого металла изготовлен образец проката и его вид	РУУД – преобразовывать практическую задачу в познавательную.		§15
39-40	Чертежи деталей из сортового проката Чтение сборочных чертежей	Сборочный чертеж Чтение сборочного чертежа	Комбинированный урок.	Уметь: Читать сборочный чертеж. Знать правила простановки размеров на чертежах	РУУД – преобразовывать практическую задачу в познавательную.		§16
41-42	Контрольно-измерительный инструмент Устройство штангенциркуля	Разметка с использованием точного инструмента штангенциркуль. Назначение, устройство и правила пользования штангенциркулем	Комбинированный урок.	Знать: инструменты для разметки по метал­лу; конструкцию и на­значение слесарного инструмента, способы применения; устройст­во и приемы измерения штангенциркулем. Уметь: выполнять разметку; подбирать необходимый слесар­ный инструмент в зави­симости от практиче­ского задания; безопас­но работать им; кон­тролировать качество выполненной работы визуально и инстру­ментально	РУУД – научить аккуратно, последовательно выполнять работу, осуществлять пошаговый контроль по результатам.		§17
43-44	Изготовление изделий из сортового проката Разработка технологической карты	Технологическая операция, технологический переход, порядок технологических операций	Комбинированный урок.	Знать: виды изделий из сортового металли­ческого проката; спо­собы получения сорто­вого проката; графиче­ское изображение дета­лей из сортового про­ката; область его при­менения. Уметь: читать чертежи деталей из сортового проката, сборочные чертежи изделий с ис­пользованием сортово­го проката	ЛУУД – конструктивное мышление, пространственное воображение. Аккуратность. Эстетические потребности. РУУД – научиться определять последовательность действий с учётом конечного результата.		§18
45-46	Резание металлов Технология и инструменты резания	Назначение и устройст­во слесарной ножовки. Правила замены режу­щего элемента. Приемы резания металла слесар­ной ножовкой. «Правила безопасной работы при резании металла слесар­ной ножовкой.	Комбинированный урок.	Знать: приёмы резания металла слесарной ножовкой. Уметь: подготавливать рабочее место и соблюдать правила безопасной работы.	РУУД – научиться выбирать способы обработки материала, использовать пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действия на основе учета сделанных ошибок.		§19
47-48	Рубка металла. Технология рубки	Способы ручной рубки металла: в тисках, на плите. Инструменты, оборудование и правила безопасной работы.	Комбинированный урок.	Знать: приемы и инструменты ручной рубки металла. Уметь: провести разбор допущенных ошибок и анализ причин.	РУУД – научить выбирать способы обработки материала; использовать пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действия на основе учета сделанных ошибок.		§20
49-50	Опиливание металла. Приемы опиливания	Типы напильников по назначению. Контроль качества опиливания поверхности.	Комбинированный урок.	Знать: инструменты и приёмы выполнения опиливания. Уметь: опиливать наружные поверхности заготовок, соблюдая правила безопасной работы.	ЛУУД  - этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально- нравственная отзывчивость		§21
51-52	Способы защиты поверхности металла Отделка металлов	Отделка изделий из сортового проката. Отделочные операции. Виды декоративных покрытий металлических изделий. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с отделкой изделия.	Комбинированный урок.	Знать: Сущность процесса отделки изделий из сортового металла, инструменты для выполнения отделочных операций, виды декоративных покрытий, правила безопасной работы	ПУУД – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности		§22
53-54	Интерьер жилого помещения Закрепление настенных предметов	Ремонтно-строительные работы в жилых помещениях. Инструменты, необходимые для ремонта. Технология закрепления настенных предметов.	Комбинированный урок.	Знать: Виды ремонтно-строительных работ, инструменты и приспособления для проведения ремонтных работ, технологию некоторых видов ремонтных работ, правила безопасной работы.	ЛУУД – Экологическая культура: ценностное отношение к природному миру. РУУД – научиться определять последовательность действий с учётом конечного результата. РУУД – научить выбирать способы обработки материала;		§23
55-56	Виды  ремонтно-отделочных работ Технология штукатурных работ	Виды вяжущих материалов. Основные технологии штукатурных работ. Практическая работа: упражнения по выполнению работ, изложенных в теоретических сведениях.	Комбинированный урок.	Знать: Понятие штукатурка, виды штукатурных растворов, инструменты для штукатурных работ, последовательность ремонта штукатурки, правила безопасной работы.	ЛУУД – Экологическая культура: ценностное отношение к природному миру. РУУД – научиться определять последовательность действий с учётом конечного результата. РУУД – научить выбирать способы обработки материала; использовать пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действия на основе учета сделанных ошибок.		§24
57-58	Технология оклейки стен обоями Декоративная отделка помещений	Назначение и виды обоев. Виды клея для наклеивания обоев. Инструменты для обойных работ. Технология оклеивания обоями. Правила безопасной работы.	Комбинированный урок.	Знать: Назначение и виды обоев. Виды клея для наклеивания обоев. Инструменты для обойных работ. Технология оклеивания обоями. Правила безопасной работы.	ЛУУД – Экологическая культура: ценностное отношение к природному миру. РУУД – научиться определять последовательность действий с учётом конечного результата. РУУД – научить выбирать способы обработки материала; использовать пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действия на основе учета сделанных ошибок.		§25
59-60	Простейшее сантехническое оборудование Устройство кранов и смесителей	Понятие о санитарно-водопроводной сети. Устройство и простейший ремонт сантехники. Виды труб. Общие понятия о канализационной системе в квартире. Практическая работа: ремонт водопроводного крана.	Комбинированный урок	Знать: Устройство водопроводного крана и смесителя, виды неисправностей и способы их устранения, инструменты для ремонта сантехнического оборудования, правила безопасной работы.	ЛУУД – Экологическая культура: ценностное отношение к природному миру. РУУД – научиться определять последовательность действий с учётом конечного результата. РУУД – научить выбирать способы обработки материала; использовать пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действия на основе учета сделанных ошибок.		§26
61-62	Понятие о техническом задании Этапы проектирования	Содержание и организация обучения технологии в текущем году. Инструктаж по технике безопасности труда. Способы представления и оформления  этапов проектной деятельности  ( исследования и анализ проблемы, экологические аспекты, экономические расчеты).	Беседа.	Знать: алгоритм выполнения проекта. Уметь: проводить  и анализировать исследования задачи проекта	ЛУУД – адекватная мотивация учебной деятельности. ПУУД – ориентироваться в разнообразии способов решения задач.		Выучить записи
63-66	Изготовление проекта Технические задачи при проектировании	Виды исследований: наблюдение, анкетирование, интервью, опрос, блиц — опрос, эксперимент. Формы фиксации исследовательской деятельности.	Комбинированный урок	Знать: виды исследования и методы поиска информации. Уметь: работать с Интернет ресурсами фиксировать свою исследовательскую деятельность	ПУУД – интерпретация информации, подведение под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков. ЛУУД – эстетические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально- нравственная отзывчивость		Подготовить техническую документацию проекта
67-68	Защита проекта	Испытание проектируемого изделия потребителем. Формы оценки проекта. Анализ проектных работ.	Презентация	Знать: формы анализа проектных работ. Уметь: анализировать полученный результат проектной деятельности	ЛУУД – эстетические потребности, творческое воображение, фантазия. ПУУД – ориентироваться в разнообразии способов решения задач. КУУД – научиться формулировать ответы на вопросы; аргументировать свою позицию