|
Календарные сроки (учебная неделя)
|
№ занятий
|
НАИМЕНОВАНИЕ
РАЗДЕЛОВ, ТЕМ, ЗАНЯТИЙ
|
Общее кол-во часов на тему
|
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ ПО ЗАНЯТИЯМ
|
Учебные
и
наглядные пособия по теме
|
Домашнее задание
|
|
Усвоение новых знаний
|
Комбинированные уроки
|
Лабораторные уроки
|
Практические занятия
|
Контрольные уроки
|
Уроки самостоят. работ
|
Повторение систематизаций знаний
|
|
|
|
Введение.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Основной модуль.
|
109
|
|
|
|
7
|
4
|
|
|
|
|
|
|
1.1
|
Описание людей
(внешность, характер, личностные качества, профессии)
|
7
|
4
|
|
|
2
|
1
|
|
|
Учебное пособие А.П.Голубев
«Английский язык»
|
с.7-59
|
|
|
1-2
|
Знание алфавита
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гласные четвертого
типа слога
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3-4
|
Чтение гласных и
согласных, буквосочетания
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Непроизносимые
буквы. Транскрипция
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5-6
|
Практическое
занятие №1 по теме: Транскрипция
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое
занятие №2 по теме: Транскрипция
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
7-8
|
Контрольная работа
№1 по теме: Транскрипция
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1.2
|
Навыки
общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)
|
18
|
16
|
|
|
1
|
1
|
|
|
Учебное пособие
А.П.Голубев «Английский язык»
|
с.60-93
|
|
|
|
Существительное.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9-10
|
Употребление
артикля.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
.Образование
множественного числа существительных.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11-12
|
Притяжательный
падеж существительных.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прилагательное.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13-14
|
Образование
степени.сравнения.прилагательных.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глагол.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15-16
|
Отглагольные
формы. Спряжение глаголов в настоящем времени.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Местоимения.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17-18
|
Указательные
местоимения.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопросительно-относитительные
местоимения.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19-20
|
Неопределенные
местоимения.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Наречия
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21-22
|
Степень
сравнения наречий.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Место
наречий в предложениях
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23-24
|
Предлоги.
Употребление предлогов в устной речи
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое
занятие №3 по теме: Предлоги
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
25-26
|
Контрольная
работа №2 по теме: Части речи
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1.3
|
Научно-
технический прогресс
|
8
|
7
|
|
|
-
|
-
|
1
|
|
Учебное пособие
А.П.Голубев «Английский язык»
|
с.99-103
|
|
|
|
Типы
вопросов
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27-28
|
Общий
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Специальные
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29-30
|
Вопросы
к подлежащему
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Альтернативные
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
31-32
|
Разрешительные
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отрицательные
предложения
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33-34
|
Практика
учащихся в письменной речи.
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
1.4
|
Межличностные
отношения
|
9
|
8
|
|
|
-
|
-
|
1
|
|
Учебное пособие
А.П.Голубев «Английский язык»
|
с.111-114, с.122-124
|
|
|
|
Числительное
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35-36
|
Некоторые
особенности употребления числительных
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дробные числа
(простые и десятичные). Проверка учащихся в письменной речи
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
37-38
|
Неопределенно-личные
предложения
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Безличные
предложения
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
39-40
|
Оборот there is/are и его
формы
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глагол to be в
настоящем и прошедшем времени
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
41-42
|
Глагол to have в
настоящем и прошедшем времени
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практика
учащихся в письменной речи
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
1.5
|
Досуг
|
7
|
4
|
|
|
1
|
-
|
2
|
|
Учебное пособие
А.П.Голубев «Английский язык»
|
с.116-117
|
|
|
43-44
|
Причастие
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы причастия
I и II
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45-46
|
Проверка
учащихся в употреблении причастий времени
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Герундий
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
47-48
|
Образование
герундия и его формы
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверка
учащихся в употреблении герундия
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
49-50
|
Практическое
занятие №4 по теме: Герундий. Причастие
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1.6
|
Город, деревня, инфраструктура
|
13
|
7
|
1
|
|
1
|
1
|
2
|
1
|
Учебное пособие
А.П.Голубев «Английский язык»
|
с.132-134,
с.140-142
|
|
|
|
Пассивный
залог
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
51-52
|
Пассивный
залог, настоящее время
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практика
учащихся в письменной речи
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
53-54
|
Пассивный
залог, прошедшее время
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы
глагола в пассивном залоге
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
55-56
|
Проверка
учащихся в употреблении страдательного залога
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
Обсуждение
текста «Дом - моя крепость». НЛЕ.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57-58
|
Условное
предложение
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Условное
предложение (I типа)
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
59-60
|
Условное
предложение (II типа).
Условное предложение (III типа)
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практика
учащихся в письменной речи.
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
61-62
|
Практическое
занятие №5 по теме: Условные предложения
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная
работа №3 по теме: Пассивный залог
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1.7
|
Повседневная
жизнь, условия жизни
|
14
|
9
|
|
|
2
|
1
|
1
|
1
|
Учебное пособие
А.П.Голубев «Английский язык»
|
с.201-203,206,
с.209-230
|
|
|
63-64
|
НЛЕ по
теме «Россия», «Москва»
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НЛЕ по
теме «Великобритания», «Лондон»
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
65-66
|
НЛЕ по
теме «США», «Вашингтон»
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НЛЕ по
теме «Канада»
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
67-68
|
НЛЕ по
теме «Австралия», «Новая Зеландия»
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НЛЕ по
тексту «Andrew Lloyd Webber»
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
69-70
|
НЛЕ по тексту «Joseph Mallord
William Turner»
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НЛЕ по тексту «Alan Alexander
Milne»
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
71-72
|
НЛЕ по
тексту «Lewis Carroll»
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практика
учащихся в переводе.
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
73-74
|
Повторение
пройденного материала.
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
Практическое
занятие №6: Чтение текста с переводом
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
75-76
|
Практическое
занятие №7: Чтение текста с переводом
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная
работа №4: Подведение итогов за I
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
77-78
|
Резерв
учебного времени
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:
- всего
часов по учебному плану за I курс – 78;
- уплотнение
2 часов во II семестре
осуществлено за счет резервных учебных часов № 77-78
Приложение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КОНСУЛЬТАЦИИ
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-2
|
Употребление
артикля
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Притяжательный
падеж существительных
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3-4
|
Образование
герундия и его формы
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5-6
|
Употребление
предлогов
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7-8
|
Условные
предложения
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.8
|
Культурные и
национальные традиции, обычаи и праздники
|
8
|
8
|
|
|
-
|
-
|
|
|
Учебное пособие И.В.Цветкова
«Английский язык для поступающих в ВУЗы»
|
с.84,136,
140,160,
180
|
|
|
|
Британские
и американские дома.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Английская
кухня. Английский чай.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Спорт в
Великобритании.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Праздники
в Великобритании.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Традиции
и обычаи в Великобритании. Рождество
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Досуг в
Британии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
История
Объединенного королевства Великобританияии Северной Ирландии.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лондон –
столица Великобритании.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.9
|
Природа и человек
(климат, погода, экология)
|
10
|
7
|
|
|
-
|
-
|
2
|
1
|
Учебное пособие А.П.Старков
«Английский язык за ХI класс»
|
с.144, 148, 167
|
|
|
|
Обсуждение
темы «Окружающая среда»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НЛЕ.
Экологический климат в родном городе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сложное
дополнение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конструкции
с инфинитивом и причастием
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Независимый
причастный оборот
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тренировать
учащихся в употреблении сложных дополнений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа с текстом «Keep our
environment clean»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа с
текстом «Water Pollution»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практика
учащихся в переводе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практика
учащихся в письменной речи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.10
|
Государственное
устройство, правовые институты
|
5
|
3
|
|
|
-
|
-
|
1
|
1
|
Учебное пособие А.П.Старков
«Английский язык за ХI класс»
|
с.22, 77, 122
|
|
|
|
Государственное
устройство Канады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Государственное
устройство Австралии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Государственное
устройство Новой Зеландии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Повторение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практика
учащихся в переводе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.11
|
Человек, здоровье,
спорт
|
9
|
5
|
1
|
|
-
|
-
|
2
|
1
|
Учебное пособие
А.П.Голубев «Английский язык»;
Учебное пособие
П.Мюрфи
«Все о США»
|
с.297-300
с.9,93
|
|
|
|
Сложные
предложения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сложноподчиненные
предложения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные
типы придаточных предложений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НЛЕ по
теме «Sport»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обсуждение
по теме «Спорт в США»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НЛЕ по
теме «Здоровый образ жизни»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тренировать
учащихся в употреблении сложноподчиненных предложений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практика
учащихся в переводе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Просмотр
фильма
с выполнением практического задания.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Профессионально направленный
модуль (социально- экономический профиль)
|
47
|
|
|
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.1
|
Функциональный язык
|
5
|
|
|
|
1
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
Выражение
согласия, несогласия.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Высказывание
запрашивание мнения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аргументация,
контраргументация.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Просьба
о помощи, предложение помощи.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое
занятие №1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2
|
Организация сферы
обслуживания
|
6
|
|
|
|
-
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
Бухгалтерский
учет.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сделка,
банковская операция.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Корпоративное
финансирование.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Банки
(коммерческие и национальные государственные)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оптовая
торговля.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ценовая
политика.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3
|
Бухгалтерский
учет.
|
10
|
|
|
|
-
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4
|
Сделка,
банковская операция.
|
8
|
|
|
|
1
|
-
|
|
|
|
|
|
|
2.5
|
Корпоративное
финансирование.
|
14
|
|
|
|
-
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Банки
(коммерческие и национальные государственные)
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оптовая
торговля.
|
156
|
|
|
|
9
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
Ценовая
политика.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.