Календарно - тематическое планирование в группе компенсирующей направленности для детей с нарушением интеллекта Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» (ручной труд )

Календарно - тематическое планирование в группе компенсирующей направленности

для детей с нарушением интеллекта

Образовательная область:  «Художественно-эстетическое развитие» (ручной труд )

Неделя, месяц.	I этап обучения (старшая группа)		II этап обучения (подготовительная группа)
1 неделя сентября	Тема: «Заготовка  материала  для  занятий» (засушивание растений).
	Развивать у детей интерес к ручному труду . Выявить умение детей классифицировать природный материал для занятий по ручному труду. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.		Развивать у детей интерес к ручному труду . Выявить умение детей классифицировать природный материал для занятий по ручному труду. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.
2 неделя сентября	Тема: «Мастерская»
	Развивать у детей интерес к ручному труду . Выявить умение детей выполнять элементарные, знакомые поделки из природного материала. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.		Развивать у детей интерес к ручному труду . Выявить умение детей выполнять элементарные, знакомые поделки из природного материала. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.			Тема: «»
3 неделя сентября	Тема: «Заготовка мелких интересных камешков.» (Раскладывание  по  коробочкам.)	Тема: «Бабочка»
	Развивать у детей интерес к трудовой деятельности . Знакомить  детей  с  разным  материалом  и  его  свойствами(мелкие камешки) Классифицировать материал для поделок. Учить заготавливать природные материалы для занятий ручным трудом. На занятиях закреплять умение классифицировать материал.  Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.		Развивать  у  детей  интерес  к  разнообразному природному   материалу,   желание   выполнять различные  поделки.  Продолжать  формировать умение  детей работать  с  природным  материа- лом, выполняя работу по образцу. Учить детей рассказывать  о  выполненной  работе,  отвечать на вопросы о порядке ее изготовления.  Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.
4неделя сентября	Тема: «Рассматривание заготовленного материала»	Тема: «Игрушки с грядки»
	Развивать у детей интерес к трудовой деятельности . Знакомить детей с  разным материалом и  его  свойствами  (засушенных растений, камешков, ракушек, мелких пуговичек, тряпочек, ниток и т.д.) Классифицировать материал для поделок. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.		Учить детей мастерить игрушки из овощей; формировать умение детей подбирать дополнительный материал для поделки; развивать фантазию, творчество; Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы; развивать творчество, самостоятельность.
1неделя октября	Тема: «Знакомство с бумагой и ее свойствами»	Тема: «Цыпленок» (сосновые иголки»
	Развивать у детей интерес к трудовой деятельности . Знакомить детей с бумагой и ее свойствами (бывает белая, цветная, ее можно складывать пополам, по прямой, сгибать, склеивать, мять). Работать по подражанию, словесному образцу. Классифицировать материал для поделок. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.		Продолжать учить детей выполнять поделку из природного материала; закреплять умение детей оценивать выполненную работу, сравнивая  ее с образцом и работами товарищей; развивать умение отвечать на вопросы по результатам изготовления поделки.
2 неделя октября	Тема: «Автобус»	Тема: «Сделай поделку из шишек»
	Развивать у детей интерес к трудовой деятельности . Знакомить с организацией рабочего места для занятий ручным трудом. Учить складывать квадрат пополам, фиксиро- вать  линию  сгиба  по  показу, фиксировать  линию  сгиба, совмещать углы. Работать по подражанию, словесному об- разцу.  Учить  использовать  клей,  салфетки,  кисточку  для клея. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.		Продолжать учить детей выполнять поделку из природного материала; закреплять умение детей оценивать выполненную работу, сравнивая  ее с образцом и работами товарищей; развивать умение отвечать на вопросы по результатам изготовления поделки; закрепить умение организовывать рабочее место для занятий ручным трудом.
3 неделя октября	Тема: «Домик для матрешки». (сгибание пополам прямоугольника)	Тема: «Декоративный букет» (коллективная)
	Развивать у детей интерес к трудовой деятельности . Продолжаем знакомить с организацией рабочего места для занятий ручным  трудом.  Учить  складывать  прямоугольник  пополам, фиксировать линию сгиба по показу,   совмещать углы.  Работать по подражанию, словесному образцу. Учить использовать клей, салфетки, кисточку для клея. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.		Продолжать учить детей выполнять коллективную поделку из природного материала; закреплять умение детей оценивать выполненную работу, сравнивая  ее с образцом и работами товарищей; развивать умение отвечать на вопросы по результатам изготовления поделки; воспитывать аккуратность , желание выполнить работу красиво.
4 неделя октября	Тема: ««Большой дом»                               (На заготовке  пунктиром  нарисовать окно)	Тема: «Корзиночка»
	Развивать у детей интерес к трудовой деятельности . Продолжаем знакомить детей с бумагой и ее свойствами. Работать по подражанию, словесному образцу. Учить рисовать карандашом. Формировать элементы самооценки. Уметь обыгрывать поделки. Формировать элементы самооценки, проявлять интерес к собственным поделкам. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.		Продолжать учить детей работе с бумагой – складывать по намеченной линии, выполнять поделку из бумаги, вырезая отдельные детали ножницами по образцу; закреплять у детей умение пользоваться ножницами, салфетками, кисточкой для клея; воспитывать аккуратность при выполнении поделки.
1 неделя ноября	Тема: «Качели»	Тема: «Цыплята дружные ребята»
	Развивать у детей интерес к трудовой деятельности . Знакомить детей с бумагой и ее свойствами. Работать по подражанию,  словесному  образцу,  сгибать  круг  пополам.  Учить  обыгрывать  поделки. Формировать элементы самооценки, проявлять интерес к собственным  поделкам. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.		Учить детей укладывать по спирали косичку, используя нитки разного цвета; продолжать  учить детей  использовать  клей,  салфетки,  кисточку  для клея. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы; развивать творчество, самостоятельность.
2 неделя ноября	Тема: «Самолет». Сгибание пополам треугольника.	Тема: «Тележка»
	Знакомить с организацией рабочего места для занятий ручным трудом. Учить складывать треугольник пополам, фиксировать линию сгиба по показу,  совмещать углы. Работать по  подражанию,  словесному  образцу.    Формировать элементы самооценки, проявлять интерес к собственным поделкам. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.		Продолжать учить детей работе с бумагой- складывать по намеченной линии, выполнять поделку из бумаги, вырезая отдельные детали ножницами по образцу; учить сопоставлять собственные поделки с образцом и сравнивать их с работами сверстников.
3 неделя ноября	Тема: «Большой дом»   (На заготовке  пунктиром нарисовать дверь)	Тема: «Корзиночка для ягод»
	Развивать у детей интерес к трудовой деятельности в целом. Знакомить детей с бумагой и ее свойствами. Работать по подражанию, словесному образцу. Формировать элементы самооценки. Учить обыгрывать поделки. Формировать элементы самооценки, проявлять интерес к собственным поделкам.  Воспитывать  умение  работать  аккуратно  и  дово- дить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.		Знакомить  детей  с  поделками  из  природного материала. Формировать умение детей работать с природным материалом, выполняя поделки по образцу. Продолжать  учить  детей рассказывать  о  выполненной  работе,  отвечать на вопросы о порядке ее изготовления. Закреплять умение детей приводить свое рабочее место в порядок. Воспитывать аккуратность при выполнении работы.
4 неделя ноября	Тема: «Палатка». Складывание из квадрата с двух углов.	Тема: «Мишка»
	Развивать у детей интерес к трудовой деятельности . Знакомить детей с бумагой и ее свойствами, с приемами работы с бумагой – складывание пополам, примеривание, наклеивание частей, склеивание. Работать по подражанию, словесному  образцу.  Формировать  элементы  самооценки, проявлять интерес к собственным поделкам, умение обыг- рывать их. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.		Продолжать формировать умение детей работать с природным материалом, выполняя поделки по образцу и словесной инструкции; воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.
1 неделя декабря	Тема: ««Шапка для матрешки».	Тема: «Шарф»
	Развивать у детей интерес к трудовой деятельности . Знакомить с организацией рабочего места для занятий ручным  трудом.  Учить  складывать  треугольник пополам, фиксировать линию сгиба по показу, фиксировать линию сгиба, совмещать углы.  Работать по подражанию, словесному образцу. Учить использовать клей, салфетки, кисточку для клея. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.		Учить детей составлять и наклеивать узоры из вырезанных геометрических фигур; продолжать учить по образцу и словесной инструкции; закреплять умение использовать клей, кисточку, салфетку; развивать у детей интерес к трудовой деятельности; формировать элементы самооценки.
2 неделя декабря	Тема: «Конверт»			Тема: «Салфетка»
	Продолжать учить складывать квадрат пополам, фиксировать  линию  сгиба  по  показу, фиксировать  линию  сгиба, совмещать углы. Работать по подражанию, словесному образцу.  Продолжать учить  детей использовать  клей,  салфетки,  кисточку  для клея. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.				Продолжать учить детей составлять и наклеивать узоры из вырезанных геометрических фигур;   продолжать учить  детей использовать  клей,  салфетки,  кисточку  для клея; воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.
3 неделя декабря	Тема: « Флажок»				Тема: «Фонарик»
	Продолжать знакомить детей с бумагой и ее свойствами, с приемами работы с бумагой  – складывание большого треугольника пополам,  разрезать ножницами, накладывание, примеривание, наклеивание частей на палочку. Работать  по  подражанию,  словесному  образцу.  Знакомить с организацией рабочего места для занятий ручным трудом. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.				Продолжать учить детей работать с ножницами – резать по прямой линии; работать  по  подражанию,  словесному  образцу;  формировать элементы  самооценки,  проявлять  интерес  к  собственным поделкам, умение обыгрывать их; закреплять умение  организовывать рабочее место  для занятий ручным трудом; воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу
4 неделя декабря	Тема«Флажки для елки». Склады- вание полос пополам.				Тема: «Цепочка на елку»
	Продолжать знакомить детей с бумагой и ее свойствами, приемами работы с бумагой – складывание пополам, по прямой линии, накладывание, примеривание, приклеивание. Работать по подражанию, словесному образцу.  Проявлять  интерес  к собственным поделкам, умение обыгрывать их. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.				Продолжать учить детей работать с ножницами – резать по прямой линии; работать  по  образцу формировать элементы  самооценки,  проявлять  интерес  к  собственным поделкам, умение обыгрывать их; закреплять умение  организовывать рабочее место  для занятий ручным трудом; воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.
2 неделя января	Тема: «Коврик» Работа с заготовленным материалом (из листьев)				Тема: «Звездочки»
	Продолжать знакомить с организацией рабочего места для занятий ручным трудом, приемами работы с природным материалом: накладывание,  примеривание,  приклеивание.  Работать  по подражанию, словесному образцу. Классифицировать материал для поделок. Проявлять интерес к собственным поделкам. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.				Закреплять умение детей работать с ножницами – резать по прямой линии; работать  по  образцу, формировать элементы  самооценки,  проявлять  интерес  к  собственным поделкам, умение обыгрывать их; закреплять умение  организовывать рабочее место  для занятий ручным трудом; воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.
3 неделя января	Тема: «Заяц» Поделки из коробков.				Тема: «Коврик»
	Развивать у детей интерес к ручному труду. Продолжать знакомить с организацией рабочего места для занятий ручным трудом, с использованием сопутствующего материала коробки  (раскрашивание    красками),  бумага, клей. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.				Продолжать учить детей составлять и наклеивать узоры из вырезанных геометрических фигур;   продолжать учить  детей использовать  клей,  салфетки,  кисточку  для клея; воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.
4 неделя января	Тема: ««Платочек» .				Тема: «Салфетка»
	Продолжать знакомить детей с бумагой и ее свойствами, с приемами работы с бумагой – складывание, примеривание. Работать по подражанию, словесному образцу. Проявлять  интерес  к  собственным поделкам, умение обыгрывать их. Воспитывать  умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца				Закреплять умение  детей составлять и наклеивать узоры из вырезанных геометрических фигур;   продолжать учить  детей использовать  клей,  салфетки,  кисточку  для клея; воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.
1 неделя февраля	Тема: «Пакетик для игры в магазин»				Тема: «Шкаф»
	Продолжать знакомить детей с бумагой и ее свойствами, с приемами работы с бумагой – складывание. Учить детей складывать бумагу до намеченной линии по образцу. Формировать элементы самооценки,  проявлять  интерес  к  собственным поделкам, умение обыгрывать их. Воспитывать  умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца				Развивать у детей интерес к ручному труду. Продолжать учить детей выполнять поделки из спичечных коробков по показу. Формировать элементы самооценки. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца; закреплять умение детей готовить рабочее место и приводить его в порядок после завершения работы.
2 неделя февраля	Тема: «Машина» Поделки из коробков.				Тема: «Поезд»
	Развивать у детей интерес к ручному труду. Продолжать учить детей выполнять поделки из спичечных коробков по показу. Формировать элементы самооценки. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.				Учить детей выполнять поделки из картонных коробков по образцу и речевой инструкции; закреплять умение детей готовить рабочее место и приводить его в порядок после завершения работы; воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.
3 неделя февраля	Тема: «Открытка для папы»				Тема: «Закладка для книги»
	Продолжать учить детей выполнять поделки из природного материала,  с использованием сопутствующего (раскрашивание  красками): бумага, нитки, клей, фоновую бумагу.  Пользоваться  различными  приспособлениями для ручного труда. Выполнять работу по словесному указанию и частичному показу, образцу. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.				Закреплять умение детей работать с ножницами – резать по прямой линии; работать  по  образцу; формировать элементы  самооценки,  проявлять  интерес  к  собственным поделкам, умение обыгрывать их; закреплять умение  организовывать рабочее место  для занятий ручным трудом; воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.
4 неделя февраля	Тема: «Золотая рыбка» (нитки)				Тема: «Игрушка для игр с ветром»
	Учить детей выполнять поделки из ниток выкладывая их по контуру. Пользоваться  различными  приспособлениями для ручного труда. Выполнять работу по словесному указанию и частичному показу, образцу. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.				Закреплять умение детей складывать полоску бумаги пополам, совершенствовать умение пользоваться клеем, салфеткой; развивать творчество, самостоятельность; выполнять работу по словесному указанию и по показу; продолжать учить детей давать элементарную оценку выполненной поделке; обыгрывать игрушку.
1 неделя марта	Тема: «Открытка для мамы»				Тема: «Открытка для мамы»
	Продолжать учить детей выполнять поделки из природного материала с использованием сопутствующего (раскрашивание  красками): бумага, нитки, клей, фоновую бумагу.  Пользоваться  различными  приспособлениями для ручного труда. Выполнять работу по словесному указанию и частичному показу, образцу. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.				Продолжать учить детей выполнять поделки из природного материала с использованием сопутствующего (раскрашивание  красками): бумага, нитки, клей, фоновую бумагу.  Пользоваться  различными  приспособлениями  для ручного труда. Выполнять работу по словесному указанию и частичному показу, образцу. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.
2 неделя марта	Тема: «Узор на картине» (из арбузных косточек )				Тема: «Платье для куклы»
	Продолжать учить детей выполнять поделки из природного материала  (арбузные  косточки)  с  использованием  сопутствующего.  Пользоваться  различными  приспособлениями для ручного труда. Выполнять работу по словесному указанию  и  частичному  показу,  образцу.  Воспитывать  умение работать аккуратно.				Продолжать учить детей выполнять поделку из бумаги; закреплять умение работать аккуратно ножницами по нарисованному контуру; выполнять работу по словесному указанию  и  образцу; воспитывать  умение работать аккуратно.
3 неделя марта	Тема: «Расческа для куклы»				Тема: «Пальто для куклы»
	Учить детей пользоваться ножницами: надрезать бумагу до середины. Формировать умение работать аккуратно ножницами. Выполнять работу по словесному указанию  и  образцу.  Воспитывать  умение работать аккуратно.				Продолжать учить детей выполнять работу по словесному указанию  и  образцу; воспитывать  умение работать аккуратно; закреплять умение работать аккуратно ножницами, вырезая по нарисованному контуру.
4 неделя марта	Тема: « Травка»				Тема: «Машин гардероб»
	Продолжать учить детей пользоваться ножницами: надрезать бумагу до середины. Формировать умение работать аккуратно ножницами. Выполнять работу по словесному указанию  и  образцу.  Воспитывать  умение работать аккуратно.				Продолжать учить детей выполнять работу по словесному указанию  и  образцу; воспитывать  умение работать аккуратно; закреплять умение работать аккуратно ножницами, вырезая по нарисованному контуру.
1 неделя апреля	Тема: «Собачка» Поделки из коробков.				Тема: «Клоун» (из яичной скорлупы)
	Развивать у детей интерес к ручному труду. Продолжать знакомить с организацией рабочего места для занятий ручным трудом, с использованием сопутствующего материала коробки  (раскрашивание    красками),  бумага, клей. Формировать элементы самооценки. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.				Продолжать формировать умение детей работать с природным материалом, выполняя поделки по образцу и словесной инструкции; воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца; закреплять умение детей отвечать на вопросы по результатам изготовления поделки.
2 неделя апреля	Тема: «Птичка» (из природного материала)				Тема: «Птичка»
	Продолжать учить детей выполнять из природного материала. Формировать умение работать аккуратно, пользоваться фартуком и нарукавниками, убирать рабочее место после завершения работы. Выполнять работу по словесному указанию  и  образцу.				Закреплять у детей умение резать ножницами по нарисованному контуру; развивать умение составлять  птицу из геометрических фигур;  выполнять работу по словесному указанию и частичному показу, образцу; воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.
3 неделя апреля	Тема: ««Ракета» (нитки)				Тема: «Вертолет» (грецкий орех)
	Продолжать учить детей выполнять  поделки из ниток выкладывая их по контуру. Пользоваться  различными  приспособлениями для ручного труда. Выполнять работу по словесному указанию и частичному показу, образцу. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.				Продолжать учить детей выполнять из природного материала, используя в работе скорлупу грецкого ореха; Формировать умение работать аккуратно, пользоваться фартуком и нарукавниками, убирать рабочее место после завершения работы. Выполнять работу по словесному указанию  и  образцу.
4 неделя апреля	Тема: «Уточка» ( из коробков)				Тема: «Семья осьминожек»
	Развивать у детей интерес к ручному труду. Продолжать знакомить с организацией рабочего места для занятий ручным трудом, с использованием сопутствующего материала коробки  (раскрашивание    красками),  бумага, клей. Формировать элементы самооценки. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.				Продолжать учить детей сгибать бумагу пополам, совмещая углы и стороны; закреплять умение работать аккуратно ножницами, надрезать  бумагу узкими полосками (щупальца, водоросли); формировать умение отвечать на вопросы по результатам изготовления поделки.
1 неделя мая	Тема: «Голубь» (крупа)				Тема: «Весенний букет»
	Продолжать знакомить с организацией рабочего места для занятий ручным трудом, с использованием сопутствующего материала: крупяных изделий, бумага, клей. Формировать  элементы  самооценки. Уметь определять сюжет работы, отмечая характерные признаки времени года.  Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца,  убирать  рабочее  место  после  завершения  работы. Радоваться результатам труда.				Продолжать учить детей выполнять поделки из природного материала; закреплять умение оценивать выполненную работу, сравнивая ее с образцом;  Формировать элементы самооценки, проявлять интерес к собственным поделкам. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы
2 неделя мая	Тема: « Гвоздика» (нитки)				Тема: «Звездочка» (нитки)
	Продолжать учить детей выполнять поделки из ниток выкладывая их по контуру. Пользоваться  различными  приспособлениями  для ручного труда. Выполнять работу по словесному указанию и частичному показу, образцу. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.				Продолжать учить детей выполнять поделки из ниток выкладывая их по контуру. Пользоваться  различными  приспособлениями  для ручного труда. Выполнять работу по словесному указанию и частичному показу, образцу. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.
3 неделя мая	Тема: «Улитка»(из салфетки)				Тема: «Скатерть с орнаментом»
	Продолжать знакомить детей с бумагой и ее свойствами, с приемами работы с бумагой – складывание. Учить детей складывать бумагу до намеченной линии по образцу. Формировать элементы самооценки,  проявлять  интерес  к  собственным поделкам, умение обыгрывать их. Воспитывать  умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.				Продолжать учить детей резать ножницами по нарисованному контуру(квадрат, круг, треугольник); закреплять умение составлять предметные изображения по образцу и по словесной инструкции; воспитывать  умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца.
4 неделя мая	Тема: «Подарок другу»				Тема: «Ежики на прогулке» (шишки)
	Развивать у детей интерес к ручному труду. Продолжать знакомить с организацией рабочего места для занятий ручным трудом,  с использованием сопутствующего материала (раскрашивание   красками):  бумага,  нитки, клей, фоновую бумагу. Формировать элементы самооценки, проявлять интерес к разнообразию и изготовлению игрушек из разного материала. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы.				Продолжать учить детей выполнять поделки из природного материала; закреплять умение оценивать выполненную работу, сравнивая ее с образцом;  Формировать элементы самооценки, проявлять интерес к собственным поделкам. Воспитывать умение работать аккуратно и доводить начатую работу до конца, убирать рабочее место после завершения работы

Предполагаемый результат:

            1 этапа (старшая группа)

-       проявлять интерес к собственным изделиям и поделкам;

-       выполнять знакомые поделки из бумаги, картона и природного материала по показу, образцу, словесной инструкции;

-       пользоваться основными материалами, инструментами и приспособлениями для ручного труда - ножницами, клеем, салфетками, тряпочкой, кисточкой для клея, клеенкой;

-       пользоваться фартуком и нарукавниками, убирать рабочее место после завершения работы;

-       выполнять следующие приемы работы с бумагой - складывание пополам, по прямой линии, диагонали, резание бумаги, намазывание, наклеивание, склеивание частей;

-       доводить начатую работу до конца;

-       давать элементарную оценку своей работе и работам сверстников.

            2 этапа (подготовительная группа)

-       проявлять интерес к трудовой деятельности и ее результатам;

-       выполнять элементарные, знакомые поделки из бумаги, природного материала, ткани, ниток и соломки;

-       сравнивать собственную поделку с образцом, отмечая признаки сходства и различия;

-       пользоваться ножницами, клеем, нитками, другими материалами, применяемыми в местных условиях, для изготовления поделок;

-       выполнять знакомые поделки по образцу и словесной инструкции;

-       отвечать на вопросы по результатам изготовления поделки;

-       давать элементарную оценку выполненной поделке: хорошо, плохо, аккуратно, неаккуратно;

-       пользоваться фартуком и нарукавниками, готовить рабочее место и приводить его в порядок после завершения работы;

-       выполнять коллективные работы из природного и бросового материала;

-       доводить начатую работу до конца.