День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда, 4 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа. «Какая вода?»

Цель: пополнение знаний о свойствах воды.

Опыт «Во что превратился снег».

Цель: Пояснить, что снег растаял, превратился в воду. Обратить внимание детей на пыль, частички почвы

Инд. раб. с Святославом и Платоном «Нарисуй круг»

Цель: учить рисовать замкнутые линии.

Трудовые поручения: помогаем наводить порядок в группе. 

Цель: Учить детей выполнять простые поручения, формировать стремление поддерживать порядок, привычку убирать игрушки на место после игр, воспитывать трудолюбие.

Внести материал для проведения опыта и беседы: блюдца, стаканчики, снег. Лепбук «Вода вокруг нас».

Проведение утренней гимнастики.

Занятие

1. худ.-эстет. разв. Музыка. Тема: по плану муз. рук.

2. худ.-эстет. разв. Рисование. Тема: «Красивый коврик».

Цель: Учить детей  рисовать горизонтальные линий разного характера — прямые, наклонные и  волнистые.

Источник. Изобразительная деятельность в д\с. Младшая группа. стр.83

Прогулка

Наблюдение: одежда прохожих.

Цель: обратить внимание детей на то, что с изменением погодных условий меняется одежда людей. Учить называть предметы сезонной одежды, отвечать на вопросы об их назначении. Развивать наблюдательность, повышать познавательный интерес, обогащать словарь.

П/и «Найди свое место»

Цель: Развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции

«Расскажи мне о себе».

Цель: продолжать учить называть своё имя, половую принадлежность, сколько лет.

Практическое упр. «Чистые сапожки».

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к своему внешнему виду. Учить пользоваться решеткой для очистки обуви, воспитывать аккуратность. уважение к труду помощника воспитателя.

Выносной материал: обручи, куклы, совочки, ведёрки. Помочь детям включиться в игру.

Работа перед сном

Чтение стихотворения С. Маршака «Сказка о глупом мышонке». 

Цель: приучать детей слушать текст.

II половина дня

Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

Эксперимент. «Вода холодная и горячая».

Цель: обучение детей определять температуру веществ и предметов, развивать тактильные ощущения.

Инд. раб. по развитию речи.   «Назови предмет»

Цель: побуждать детей называть членов семьи, слова действия, характерные для каждого из них.

Нияра, Севиля.

Практическое упр. «Самые аккуратные»-Цель: формироватфь у детей привычку следить за своим внешним видом, по мере необходимости умываться и мыть руки, при помощи взрослых причесываться. Поощрять самостоятельность детей, учить обращаться за помощью.

Внести игровой материал.

Побуждать детей к самостоятельной игровой деятельности.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: Учить детей видеть изменения погоды в течение дня, характеризовать изменения, используя речевые конструкции «Было... Стало...», понятия, «облачно», «снегопад», «ветрено», развивать наблюдательность, связную речь детей.

П/и «Зайка серенький сидит».

Цель: упражнять выполнять движения в соответствии с текстом игры.

П/у «Попрыгай, как мячик».

 Цель: упражнять в действиях с мячом. Святослав, Давид, Илья.

Игры с выносным материалом  Игры с любимыми игрушками, в любимые игры.

Цель: Развивать фантазию, воображение детей, творческие способности.

Выносной материал: машинки, совочки, ведёрки. Помочь детям включиться в игру.

Работа с родителями

 Предложить родителям  рассказать дома детям о простых экспериментах, которые они знают, и совместно по экспериментировать в домашних условиях.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг, 5 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа. «Свежий воздух нужен всем»

Цель: познакомить с «воздухом» как фактором, влияющим на здоровье человека.

Эксперимент. «Где прячется воздух»

Цель: развивать познавательную активность в процессе

экспериментирования; расширять знания о воздухе.

«Отгадай чего не стало». Цель: учить называть предметы- знакомые детям.

С Лидией, Платоном.

«Самообслуживание Закреплять умения самостоятельно раздеваться и аккуратно складывать вещи в шкафчик. Учить помогать друг другу.

Внести материал, для проведения эксперимента.

Проведение утренней гимнастики.

Занятие

1. речевое развитие. Развитие речи. Тема: Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц».

Цель: Познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц» (обработ. В. Даля), помочь понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец). Источник. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Младшая группа. стр.59

2. физическое развитие. Физ-ра. Тема: Перешагивание через шнуры попеременно правой и левой ногой; прыжки из обруча в обруч. Игра «Найди свой цвет». № 21

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед. Источник. Л.И.Пензулаева Физическая культура в детском саду. Младшая группа. стр. 50

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: развивать любознательность. Худ. слово.Ты весь мир обогреваешь

Ты усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

И зовут тебя все ...

Цель: закрепить умение отгадывать загадки. 

П\и. «Море волнуется», «Ручеек»

Цели: учить быстро двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга;

Инд. работа с группой детей «Беги к кубику»

Цель: учить ходить и бегать в определенном направлении до предмета.

Маша, Платон, Нияра, Святослав.

Игровое упражнение «Летает – не летает».

Цель: развивать мышцы шеи, тренировку вестибулярный аппарат.

Выносной материал: обручи, кубики, куклы, совочки, ведёрки. Помочь детям включиться в игру.

Работа перед сном

ЧХЛ К. Чуковский «Мойдодыр»
Цель:  Обсудить с детьми, почему вещи убежали от грязнули. Формировать у детей культурно-гигиенические навыки,

II половина дня

Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

Чтение произведений Н. Пикулева 

«Знаем, знаем, да-да-да, где тут прячется вода», А. Барто «Снег».

Цель: прививать любовь к литературе.

Д/и. «Части тела».

Цель: повторить свое имя, называть части своего тела.

Руслан, Нияра, Святослав.

С-р/и. «Магазин». 

Цель: стимулировать развитие интереса к играм, вызвать положительный отклик на предложение поиграть. Развивать умения выполнять игровые действия.

Внести игровой материал для с-р\и «Магазин»

Побуждать детей к самостоятельной игровой деятельности.

Прогулка

Наблюдение «Скользкий лед - опасно». 

Цель: показать детям, что нужно быть осторожными, чтобы не упасть на льду. П\и. «Птички летают» 

Цель: Учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать помогать друг другу.

Д\и: «У кого какой предмет?»

 Цель: Учить детей правильно соотносить название пред-мета с изображением на картинках, четко и громко произносить слова. Платон, Илья, Давид.

Труд: Уборка снега на участке.

Цель: воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега

Выносной материал: машинки, совочки, ведёрки. Помочь детям включиться в игру.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям учить детей называть цвет, величину предметов, материал, из которого они сделаны (бумага, дерево, ткань, глина.)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница, 6 февраля

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа. «Снег – какой он»? 

Цель: Стимулировать детскую любознательность, стремление изучать явления природы

Пальчиковая гимнастика. «Снежный ком»

Цель: развитие мелкой моторики.

«Игры- пазлы»

Цель: учить составлять изображение из 3-4 частей. Севиля, Нияра.

Полив комнатных растений. 

Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями; поливать из леечки.

Создать условия для рассматривания иллюстраций про снег, снежинки. Внести пазлы.

Цель: формировать умение детей понимать, что изображено на картине

Проведение утренней гимнастики.

Занятие

1. познав. разв. Соц-ный мир. Тема: «Наш зайчонок заболел».

Цель: Дать детям представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем ребенке: мама умеет осматривать горло, кожу, ставить градусник, измерять температуру, ставить горчичники – она доктор и медсестра в своем доме.

Источник. Дыбина О.В., Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа. стр.32.

2. физическое развитие. Физ-ра. Тема: Перешагивание через шнуры попеременно правой и левой ногой; прыжки из обруча в обруч. Игра «Найди свой цвет». № 21.

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед. Источник. Л.И.Пензулаева Физическая культура в детском саду. Младшая группа. стр. 50

Прогулка

Наблюдение за погодой зимой (за ветром) 

Цель: Формировать умение различать погодные условия.

П\и. «Зайчик серенький сидит», 

«По ровненькой дорожке» 

Цель: учить действовать согласно словам текста.

Чтение стих. «Зимушка – зима»

Цель: с помощью стихов дать детям представление о зиме и состоянии погоды. Игры с выносным материалом.

Игр. упр. Ходьба с перешагиванием.

Цель: развивать навык ходьбы с перешагиванием.

Нияра, Давид, Святослав.

Труд: Уборка снега на участке.

Цель: воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Выносной материал: машинки, куклы, совочки, ведёрки. Помочь детям включиться в игру.

Работа перед сном

ЧХЛ.   Рассказывание русской народной потешки «Это, братцы, да не чудо ли?»

Цель. Предложить детям прослушать потешку, рассмотреть иллюстрации Учить детей понимать суть задания, отвечать на допросы, ориентируясь на иллюстрации.

II половина дня

Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

Эксперимент.  «Игры с губкой»

Цель: Создание условий, необходимых для сенсорного развития детей., познакомить со свойствами губки, учить набирать воду губкой и отжимать её в ёмкость. Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.

Театрализованная деятельность. «Заюшкина избушка»

Цель: учить детей следить за развитием сюжета, отвечать на вопросы о поступках героев сказки. Формировать интерес к театральной деятельности.

Д\у. «Лёгкий – тяжелый» Цель: расширять словарь, определять лёгкие и тяжёлые предметы.

Святослав, Лидия, Платон.

Самообслуживание. «Я сам!»

Цель: Формировать умение самостоятельно раздеваться и одеваться в определенном порядке, вешать одежду аккуратно на спинку стула.

Внести игровой материал: кукольную посуду, продукты. Побуждать детей к самостоятельной игровой деятельности.

Прогулка

Наблюдение: снег и первые проталины. 

Цель: Продолжать знакомить детей с признаками наступления весны, отметить, какие изменения происходят вокруг, как меняются свойства снега. Учить детей соблюдать правила безопасного поведения в данных погодных условиях.

Инд.работа

Цель: развивать умение сравнивать предметы по величине. Лидия, Севиля, Илья.

Практическое упр.

«Аккуратный шкафчик».

Цель: учить детей содержать в порядке свои вещи, аккуратно размещать их в шкафчике. Обратить внимание детей на то, что лежащие на месте вещи всегда легко найти.

Выносной материал: машинки, куклы, совочки, ведёрки. Помочь детям включиться в игру.

Работа с

родителями

Консультация «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей 3-4 лет».