Календарно – тематическое планирование в подготовительной группе Тема недели: «День народного единства» старший дошкольный возраст

Календарно – тематическое планирование в подготовительной   группе «Звёздочки»

Тема недели: «День народного единства» старший дошкольный возраст

Дата:     _31    месяц:   ОКТЯБРЯ       день недели:     ПОНЕДЕЛЬНИК   2016г__

Прием детей в группе или на улице (смотря по погоде).

Беседы с родителями и детьми о самочувствии или по текущим проблемам.

Воспитание культурно-гигиенических навыков. Самостоятельная игра детей.                    __________________Трудовые поручения. Индивидуальная работа по плану. ____________        

Утренняя гимнастика: комплекс № «Хмурая тучка»; «У жирафа пятнышки везде»; «Скачет лягушонок»…

Игровая деятельность:  Игры по выбору детей  Д/И «Город – деревня» (выявить общее и различие) Словесная игра «Что изменилось?» Рассматривание иллюстрации с видами Москвы. Закрепить название столицы нашей страны. Рассматривание иллюстраций о людях разных национальностей. Настольно-печатные игры. Альбомы с гжельской росписью С/Р игра «Путешествие по стране» Цель: закрепить виды и назначения транспорта, учить развивать сюжет с учетом полученных знаний.«Утро добрых встреч». Пятиминутка здоровья:

________артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, элементы психогимнастики. _____

Совместная деятельность по теме недели (предварительная работа):__ закрепить и обобщить знания детей о России, дать представление о том, что такое Родина, учить поддерживать беседу на определённую тему, отвечая на вопросы, рассказывая, воспитывать любовь к своей Родине. - Слушание гимна, стоя. Беседа на тему: «Почему гимн слушают стоя?»  -Рассказ и показ символики. -Рассказы детей о своей малой Родине(о посёлке). -Рассказ и показ декоративно – прикладного искусства.

Подготовка к завтраку. Завтрак. Культурно-гигиенические навыки. Самообслуживание.

Дежурство по столовой. Формирование культуры еды._____________________________________

Подготовка к НОД. Формирование навыков подготовки рабочего места.

Между НОД - подвижные игры, упражнения на профилактику нарушения осанки, плоскостопия, нарушения зрения.

НОД

Индивидуальная работа

1. Познавательное развитие (ознакомление с миром природы / ознакомление с предметным и социальным окружением) Источник: Голицына Н.С стр.       тема: «Конспекты комплексно-темат-их занятий подгот-я.гр.ФГОС» Программное содержание: на тему «Моя Родина – Россия» «Страна в которой мы живём. Природа России» Закрепить знания детей о названии страны, её природе, познакомить с географической картой, учить «читать» её, дать детям знания о богатствах России, воспитывать стремление беречь её, воспитывать в детях чувство гордости за свою страну. Знакомство с географической картой (воспитатель показывает границы России и рассказывает по карте про неё).- Вспомнить с детьми символы России, стихотворения о России. -Повторить домашний адрес детей. - Беседа на тему: «Можно ли незнакомым людям называть свой домашний адрес?»   Беседа: «С чего начинается Родина?» Задачи: Образовательные: уточнять и расширять знания о государственных символах России; познакомить со значением изображений на флаге и гербе страны и области; расширять представления о природе России, её народе, традициях; развивающие: развивать логическое мышление, внимание, память; воспитательные: прививать любовь к родине, чувство гордости за родной край. 2. Художественно-эстетическое развитие (Рисование)  Источник: Д. Н. Колдина «Рисование с детьми 6- 7 лет», стр. 34  «Дружба людей разных национальностей». «Русская народная одежда» Цель: Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви  к ней; продолжать знакомить детей с историей и особенностями русского народного костюма. Программные задачи: Учить  выражать впечатления от праздника, предавая праздничный колорит. Развивать умение передавать положение предметов в пространстве и на листе бумаги. Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры, рисовать фигуры детей в движении, свободно владеть карандашом

Индивидуальная работа. Беседа на тему : «Моя Родина – Россия» Цель: упорядочить, закрепить информацию детей о России, ввести понятие «Родина»;                 формировать чувство любви к Родине; воспитывать уважение и интерес к  родному языку. - Тимошу Р, Веню Ч., Соню .Р, Анну А., Владика Кудр. Самостоятельные игры детей по интересам – играть дружно, не ссорясь. Индивидуальная работа. учить детей составлению описательных и сюжетных рассказов.по картинкам Цель: развивать речь ребенка и обогащение словарного запаса ребенка. Упр-ть: (Вика Ч, Катя Т, Диму К., Владика Кудр.,Матвея Г., Тимошу Р).

Подготовка к прогулке (развитие навыков самообслуживания)

___________Прогулка карточка     №4 ОКТЯБРЬ___________

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. Воспитание культуры общения.

_________________________Итог первой половины дня____________________________

Обед: Формирование правил культуры еды. Подготовка ко сну, воздушные ванны, ___босохождение по массажным дорожкам. Чтение художественной литературы. ____

__Дневной сон. Постепенный подъем, ленивая гимнастика. Закаливающие процедуры. __

Полдник: гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. ___________________Формирование правил культуры еды. ____________________________

НОД

Индивидуальная работа

3. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) 16:25(в зале) проводится по плану музыкального руководителя

Д/и «Назови 3-4 вида кустарников» - знакомить детей с растительным миром нашей обстали. Пальчиковая игра «Дружная семейка». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук Д/И: «Ласковые слова»   Цель: развитие коммуникативных способностей детей; развитие умения образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен Упр-ть :Киру.П., Веролнику К.,МариюБ, Настю К.. Активизация словаря. Самостоятельная игровая деятельность: Конструирование «Город моей мечты» Развивать творческие и конструкторские способности, фантазию, изобретательность, упражнять в моделировании и конструировании, построение схем, учить самостоятельно находить способы выполнения заданий и применять их, развивать образное мышление.

Совместная деятельность_ Рассматривание с обсуждением иллюстрации с видами Москвы. Закрепить название столицы нашей страны._ Моя  Родина. Познакомить с историческим событием, вошедшим в основу провозглашения 4 ноября праздничным днем. Учить составлять короткие рассказы о знаменательных датах в истории своей Родины.

«Круг хороших воспоминаний» Подготовка к ужину. Ужин.______________

Прогулка. Карточка №___№4 ОКТЯБРЬ ______

Наблюдение за неживым объектом. Рассматривание кустарников на участке. Как называются кустарник? Почему кустарники, а не дерево? Чем они похожи и чем они отличаются? (по внешним признакам) Учить детей мыслить, развивать наблюдательность, любознательность, воспитывать любовь к природе, родному краю.        П/И «Коршун и наседка»