Календарно - тематическое планирование в средней группе

Тема: «Мир отношений».

Цель: Воспитывают уважение к старшим и младшим, к ровесникам. Расширять гендерные представления. Закреплять семейные традиции. Привлекать детей к изготовлению подарков. Воспитывать потребность радовать близких добрыми делами.

Итоговое мероприятие:  Ситуативная игра-история с элементами театрализации.

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		В режимных моментах
Понедельник 3 февраля	Утро	Утренняя гимнастика (парами). Беседа: «Доброе слово лечит ,а худое калечит» - Какой  твой друг – добрый или злой? А какие добрые слова ты говоришь своему другу? Цель: формировать у детей потребность в доброжелательном обращении к окружающим, уметь исправлять свои ошибки прося прошение.	Д./ игра «Весёлый счет» с мячом). Цель: Закрепление в речи детей согласования существительных с числительными. Пример: У меня мяч – у меня нет  мячей. У меня много друзей, у меня нет друзей и т д. Аяна, Илья Б, Мурат, Темерлан.		Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.	Внести ситуации– иллюстрации о поведении детей. Цель: учить детей понимать что изображено на картинке.
	ОД	Ознакомление с окружающим миром «О дружбе и друзьях» Программное содержание. Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай. Материал. Конверт, в котором лежат письмо и карта. Ольга Витальевна Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада. Конспекты занятий. Физкультура Занятие 14 Основные виды движений: равновесие - ходьба по канату: носки на канате, пятки на полу, руки за головой. Прыжки на двух ногах, перепрыгивание через канат справа и слева, продвигаясь вперед, помогая себе взмахом рук (2-3 раза).  Подбрасывание мяча вверх и ловля его двумя руками, произвольно (дети свободно располагаются по залу) каждый в своем темпе. Оборудование: канат, мячи. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.
	Прогулка	Наблюдение за снежинками Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах; Труд: Расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать положительное отношение к труду; п./игра: «Скок-подскок». Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы.	Развитие движений: небольшая пробежка – дистанция 10 – 12 м Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель). Азалия,  Полина, Аяна, Миша.		Повторить с детьми правила поведения на горке. Цель: учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки; развивать выдержку и терпение - умение дожидаться своей очереди.	Катание с горки на ледянках. Цель: развивать выдержку и терпение - умение дожидаться своей очереди, выработать желание избегать травмоопасных ситуаций.
	Вечер	Чтение сказки Э.   Успенского «Крокодил Гена и его друзья» Цель: воспитание у детей чувства доброты, сопереживания, заботливого отношения к другим людям.	Словесная игра: «Да - нетка» Цель: развивать логическое мышление.		Игровая ситуация: «Куклы поссорились» Цель: освоение способов конструктивного взаимодействия, развитие умений разрешения конфликтной ситуации.	С./р. игра: «Парикмахерская для кукол» Цель: знакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей.

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		В режимных моментах
Вторник 4 февраля	Утро	Утренняя гимнастика (парами). Заучивание пословиц, поговорок: Нет друга – ищи, а найдёшь – береги, дружба не гриб, в лесу не найдёшь (с опорой на зрительное восприятие). Цель:	Дидактическая игра «А что потом?» Цели: закрепить знание детей о частях суток, о деятельности детей в разное время суток; развивать речь, память (воспитатель поет песенку «камешек у меня. Кому дать? Кому дать? Тот и будет отвечать»).		Закреплять у детей умение есть аккуратно, спокойно сидеть за столом, не разговаривать.		Внести иллюстрации к стихотворению «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цель: продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя,  развивать речь.
	ОД	Развитие речи  Чтение рассказа Ушинского «Вместе тесно, а врозь скучно» Цель: формирование социальных качеств личности через анализ художественного произведения. Материал: домик «Дружбы», магнитная доска, рисунок дерева, магниты, картинки с изображением однокоренных слов к слову «дружба», другие картинки. Музыка (по плану педагога).
	Прогулка	Наблюдение за трудом дворника Цели: продолжать знакомство с трудом дворника; формировать желание приходить на помощь окружающим; воспитывать чувство уважения к труду взрослых; труд: расчистка дорожек от снега; п./игра по выбору детей.	Развитие движений: небольшая пробежка – дистанция 10 – 12 м Игровое упражнение: «Самым ловким окажись!». Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость. Рустам, Мурат, Лера, Карина, Вика, Амир.	Хороводная игра: «Подарки» «Принесли мы всем подарки. Кто захочет, тот возьмет - Вот вам кукла с лентой яркой, Конь, волчок и самолет» Цель: развивать слуховое внимание, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.					Катание с горки на ледянках. Цель: развивать выдержку и терпение - умение дожидаться своей очереди, выработать желание избегать травмоопасных ситуаций.
	Вечер	Чтение стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цель: формировать у ребенка понятия о  том, что такое хорошо, что такое плохо.	Мирилка - «Давай дружить» Чем ругаться и дразниться Лучше нам с тобой мириться! Очень скучно в ссоре жить, Потому – давай дружить! Повторить слова «мирилок» Цель: развивать речь, память, мышление.		Совершенствовать умение полностью заправлять кровать после сна. Принимать участие в смене постельного белья.				С./ р .игра: «Скорая помощь» Цель: вызвать у детей интерес к профессии врача, воспитывать доброжелательное отношение к больному.
	Работа с родителями	Внести в родительский уголок рекомендации для родителей по теме недели.
Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		В режимных моментах
Среда 5 февраля	Утро	Утренняя гимнастика (парами). Массаж: «Дружок» - у меня такие ручки – посмотри, звонко хлопают в ладоши – раз, два, три!... Цель: учить детей соотносить действия со словами.	Заучивание новых «мирилок» Хватит нам уже сердиться, Веселятся все вокруг! Поскорей давай мириться… (с показом движений). Цель: учить детей запоминать короткие стихотворения- мирилки.		КГН: закреплять умение правильно вести себя в умывальной комнате - не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду, насухо вытирать руки.		Внести картинки сказочных героев с разным эмоциональным настроением. Цель: формировать представления детей о доброте, как важном человеческом качестве, учить видеть положительные качества у людей, персонажей сказок.
	ОД	ФЭМП  «Сравнение предметов по высоте» Цель: Упражнять в сравнении предметов по высоте с помощью условной мерки и обозначении словами результата сравнения (выше, ниже); учить ориентироваться во времени, знать, что происходит в определенный временной отрезок. Для воспитателя: мяч. Для детей: картинка, на которой нарисованы две елки, слегка отличающиеся по высоте (елки не должны располагаться рядом, чтобы трудно было без измерения определить, какая из них выше, а какая ниже) (см. рис. 9); две полоски разной длины, но обязательно длиннее елок; карандаш. «Математика в детском саду. Новикова В.П. Средний дошкольный возраст» Физкультура. Занятие 16 Задачи. Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу. Материал: мячи, гимнастическая скамейка, мат, шнуры, или верёвка. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.
	Прогулка	Наблюдение за зимующими птицами Цели: расширять представления о зимующих птицах; воспитывать любовь и заботу о них. Труд: сгребание снега вокруг деревьев. Цель: приучать к труду, оказывать помощь взрослым. П./ игры: «Птички и дождик», «Кошки и мышки». Цели: учить быстро двигаться по сигналу воспитателя; упражнять в произношении звуков.	Небольшая пробежка – дистанция 10 – 12 м Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий. Арсений, Расулбек, Рустамбек, Диана, Варя, Роберт Н.			Игра – интервьюирование: «Как мы можем не огорчать друзей?»  Цель: формировать эффективные способы взаимодействия, способствующие гармоничным отношениям, психологическому комфорту в коллективе.	«Строим дом из снега»  Цель: развивать у детей желание вместе строить дом из снега.
	Вечер	Чтение рассказа Г. Цыферова  «Про друзей» Цель: развивать у детей слуховое внимание.	Игра: «Найди предмет» Цель: Упражнять детей в ориентировке в пространстве.			Поручения по группе Цель: учить выполнять поручения воспитателя.	Игры детей в уголке уединения.
	Работа с родителями	Индивидуальные беседы с родителями.

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	В режимных моментах
Четверг 6 февраля	Утро	Утренняя гимнастика (парами). Игра на внимание: «Угадай, кто это?» (по описанию узнать сверстника группы).	«Волшебные превращения» Цель: Рустамбек, Мурат, Лера, Варя.	КГН: закреплять умение правильно вести себя в умывальной комнате - не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду, насухо вытирать руки.		Внести книгу Г. Сутеева с иллюстрациями (поступки  героев). Цель: учить детей размышлять, оценивать поступки персонажей.
	ОД	Лепка «Лицо клоуна»  (лепка из пластилина с использованием дополнительного материала) Программное содержание. Учить детей скатывать из пластилина шарики и прикреплять их на заданную основу Закреплять умение детей ориентироваться в частях лица. Развивать мелкую моторику рук и внимание. Демонстрационный материал. Альбомный лист с двумя нарисованными клоунами, имеющими пять заметных отличий (костюмы разных цветов; разные по форме шляпы, ботинки; в руках держат разные предметы; один клоун грустный, другой веселый). Раздаточный материал. Капсулы от киндер-сюрпризов белого цвета по количеству детей, пластилин, пуговицы с ушком, по два маленьких кусочка меха, картонки-подставки, доски для лепки. Д. Колдина. «Лепка с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий» Физкультура Занятие 17 1. Отбивание малого мяча одной рукой о пол 3-4 раза подряд и ловля его двумя руками. Повторить 3-4 раза. 2. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед, - прыжком ноги врозь, прыжком ноги вместе и так далее. Расстояние 3 м, повторить несколько раз. 3. Равновесие-ходьба на носках между предметами, поставленными в один ряд на расстоянии 0,4 м один от другого. Дистанция 3 м, повторить 2 раза. Л. Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.
	Прогулка	Наблюдение за изменениями на участке детского сада Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас. Труд: коллективный труд по уборке снега с дорожек. П./ игра: «Бездомный заяц» Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.	Развитие движений. Цели: закреплять умение бегать на скорость; развивать меткость и силу броска. Ангелина, Динияр, Амир, Илья Б.		Игра – интервьюирование: «Как мы можем помочь своим  друзьям?»  Цель: формировать эффективные способы взаимодействия, способствующие гармоничным отношениям, психологическому комфорту в коллективе.		Рассматривание через цветные льдинки.  Цель: развивать у детей  познавательный интерес (напомнить детям о том, что брать льдинку будем через варежку).
	Вечер	Чтение сказки  «Дружба кошки и мышки» Цель: продолжать учить детей внимательно слушать сказки.	Игра: «Спрячь предмет» Цель: Упражнять детей в ориентировке в пространстве. Аяна, Витя, Полина, Мурат. Повторить слова «мирилок» Цель: развивать речь, память, мышление.		Совершенствовать умение полностью заправлять кровать после сна.	С./р. игра: «В гостях у зайки» Цель: способствовать обогащению сюжета. Учить детей использовать предметы-заместители.
	Работа с родителями	Привлечь родителей к украшению участка группы.

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		В режимных моментах
Пятница 7 февраля	Утро	Утренняя гимнастика (парами). Загадывание загадок о дружбе. Цель: закрепить умение детей отгадывать загадки; развивать любознательность, память, интерес к окружающему.	«Наш помощник – карандаш» Цель: Учить детей простым карандашом рисовать круг, овал. Полина, Варя, Роберт Н, Амир.		Приучать детей соблюдать элементарные правила в раздевальной, туалетной комнатах.	Внести книги по теме недели. Цель: рассматривание иллюстраций, развитие диалогической речи.
	ОД	Рисование  ». «Есть такие мальчики» (Рисование простым карандашом) Программное содержание. Учить детей простым карандашом рисовать веселое и грустное лицо. Учить анализировать и понимать содержание стихотворения. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. Учить выражать и описывать свои чувства. Материал. Альбомные листы, простые карандаши (на каждого ребенка). Колдина Д. «Рисование с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий» Музыка (по плану педагога).
	Прогулка	Наблюдение за ветром Цель: учить определять наличие и направление ветра; труд: покормить птиц; цель: учить работать сообща; п./игра: Догони меня» цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга.	Упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений. Азалия, Динияр, Илья П, Диана. Лера.	Хороводная игра: «Ходит Ваня» Ходит Ваня, ходит Ваня, ищет Ваня, ищет Ваня, для себя дружочка,  нашел Ваня, нашел Ваня  для себя дружочка. Цель: воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.		Постройка крепости из снега Цель: развивать двигательную активность детей.
	Вечер	Чтение рассказа: В. Осеева "Печенье" Цель: учить детей понимать и правильно оценивать поступки героев.	Закреплять у детей умение карандашом рисовать круг, овал.	«Вечер добрых дел» (вручение медалей).			С./р. игра: «В гостях у зайки» Цель: Учить детей  использовать предметы-заместители.