Календарно-тематическое планирование в средней группе " Ёлка наряжается праздник приближается"

Календарно-тематическое планирование в средней группе. По программе «От рождения до школы».

Сроки реализации: 17 неделя (с 20 по 26 декабря 2021г.)

Тема недели: Ёлка наряжается, праздник приближается. Пожарная безопасность дома.

Цель: 1) Привлечение к активному участию подготовки к празднику и его проведению. Воспитание эмоционально положительного отношения  к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником. Преподнести подарки, сделанные своими руками. Знакомство с традициями празднования Нового года.

2) Обогащений знаний детей о пожарной безопасности дома.

Хозяйственно-бытовой труд:

«Помощь няне в раскладывании постельных принадлежностей на кроватях».

Цель: Учить сортировать постельное белье по принадлежности, воспитывать желание помочь няне и уважение к чужому труду. Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.

Самообслуживание: учить полоскать рот после приема пищи, пользоваться салфеткой при необходимости, выворачивать одежду на лицевую сторону.

Итоговое мероприятие по теме недели: Новогодний утренник «Весёлый Новый год». Дата проведения итогового мероприятия 22 декабря 2021г.

Ответственные за проведение Смирнова М.С., Фроленкова И.М.

Работа с родителями: Ведение страницы группы в контакте: 1) «Памятка для родителей по соблюдению правил пожарной безопасности в период новогодних праздников» на стене группы.

2) «Конкурс новогодних поделок». Участие родителей с детьми.

УГ: комплекс упражнений декабрь месяц стр. 46 Вареник «Утренняя гимнастика в детском саду».

Понедельник, 20 декабря		Совместная деятельность	Индивидуальная работа
	Утро	1.Игры (настольно-печатные, словесные, на развитие эмоций) -  Игра на развитие эмоционально-волевой сферы в повседневной деятельности детей «Угадай эмоцию». Цель: Познакомить с основными эмоциями: интерес, радость, удивление, грусть, гнев, страх, стыд. Учить распознавать эмоциональные проявления других людей по различным признакам-мимика, интонация. 2. Беседа (нравственные темы на основе художественных произведений) – «Труд человека кормит, а лень портит» К. Д. Ушинский «Два плуга». Чтение произведения. Цель: Дать понятие о пользе труда и вреда лени, что хорошо, а что плохо, познакомить с произведением. 3.Трудовая деятельность- совместное наведение порядка в групповой комнате, в книжном шкафчике. в настольных играх. 4.Минутка здоровья – Карточка № 15 комплекс упражнении.	Индивидуальная работа: по активации словаря «Вьюга»-развитие силы голоса и речевого дыхания. Активация мышц губ. Подгруппа.
	ООД	1.Ознакомление с окружающим миром- Почему растаяла Снегурочка. О.А. Цель: Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда, Соломенникова, стр. 45. 2.Физическое развитие- По плану физинструктора.
	Прогулка	Карточка № 8 прогулка. Наблюдение в птичьем парке. Загадки. Постройки из снега на участке. Подвижная игра «Два Мороза». Движение змейкой. Цель: помогать воспитателю в постройке фигур из снега, учить двигаться змейкой друг за другом. (на случай неблагоприятных погодных условии -занятие по рисованию «Моя любимая игрушка» с целью создавать в рисунке образ любимой игрушки).
	Вечер	1. Закаливающие процедуры - гимнастика после сна. Декабрь - комплекс, воздушные ванны, дорожка здоровья. Картотека упражнений после сна, занятие № 2. 2.Сюжетно-ролевая игра- «Путешествие в лес за новогодней ёлочкой». Цель: Формирование у детей умения играть в сюжетно-ролевую игру «Автобус». 3. Художественное слово (чтение, заучивание, пересказ, описание картин) – В. Сутеев «Ёлка». 4. Игры (настольно-печатные, словесные) – Словесная игра «Почему возник пожар». Цель: развивать речевую активность детей, упражнять детей в рассматривании сюжетных картинок и объяснении ситуации, закрепить названия предметов пожаротушения. 5. Художественная деятельность- Рисунок «Ёлочная игрушка». Цель: развитие творческих способностей и положительного отношения к игрушке посредством рисования. 6. Региональный компонент- Рассказ. как возникло название нашего г. Ухта. Дать знание о возникновении города и названия.	Индивидуальная работа: с Балобиным А. и Бабкиной С.  «Изучение счета от 1-5». Цель: упражнять в счете в пределах 5, укреплять знание цифр от 1-5, умение соотносить количество с цифрой.

Вторник, 21 декабря		Совместная деятельность	Индивидуальная работа
	Утро	1. Игры (дид. экол. м/п) – Дидактическая игра, речевое развитие. «Прогноз погоды». Цель:Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями, активизировать словарь детей прилагательным. 2. Беседа (по экологии)- «Не рубите ёлочку».  Цель:Привлечь внимание детей, дать им знание по охране окружающей среды и бережному отношению к природе, повысить уровень экологического сознания, пропагандировать новые экологические традиции при подготовке и проведении новогодних праздников. Привлекать воспитанников и их родителей новогодних праздников. 3.Трудовая деятельность- «Влажная уборка шкафчиков для полотенец». Цель: поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение. 4.Минутка здоровья - комплекс № 15.	Индивидуальная работа: с Балобиным А. и Бабкиной С. «Формирование геометрических понятии». Цель: изучение развития у дошкольников представлений о форме и геометрических фигурах, умения различать и называть плоские геометрические фигуры. Дидактическая игра математическая «Продолжи счёт».
	ООД	1.Физ.развитие - Занятие по программе, физ. инструктор. 2. Развитие речи – «Звуковая культура речи: звук ц.» Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание. В.В. Гербова стр. 36
	Прогулка	Карточка № 8 прогулка. Наблюдение в птичьем парке. Загадки. Постройки из снега на участке. Подвижная игра «Два Мороза». Движение змейкой. Д/игра, «Чем похожи и чем различаются?» Пластинка льда, снег. М/игра «Снеговик». Цель: помогать воспитателю в постройке фигур из снега, учить двигаться змейкой друг за другом, исследовательская работа со снегом и льдом. (на случай неблагоприятных климатических условии -аппликация «Ёлка новогодняя» с целью формирования умения создавать образ новогодней ёлки с помощью вырезания деталей и их склеивания).
	Вечер	1. Закаливающие процедуры - гимнастика после сна- комплекс 8, воздушные ванны, дорожка здоровья. 2.Сюжетно-ролевая игра- «Украшаем ёлку к празднику». Цель: приобщение детей к народной культуре посредством новогоднего праздника, его характерных особенностей и значении в жизни людей. 3. Художественное слово (чтение, заучивание, пересказ, описание картин) – «Новогоднее поздравление снеговика» А. Усачев, «Зимние сказки» Х. Андерсен литературное чтение. Цель: знакомить с русскими народными сказками, понимать тему, образное содержание и идею сказки, развивать внимание и речь. 4. Игры (экол ,подв.,констр.-мод.деят.)- «Построим дворец Деду Морозу» коллективная конструкторская работа детей с кубиками. Цель: закреплять умение детей узнавать и называть геометрические фигуры, воспитание дружелюбия в коллективной работе. Ход игры: 5. Художественная деятельность- Рисование «Праздничная ёлочка». Цель: развитие творческих способностей, эмоционального положительного настроя к предстоящему празднику.	И.р. Повторить правила работы с ножницами, учить правильно держать их. сжимая и разжимая кольца.

Среда, 22 декабря		Совместная деятельность	Индивидуальная работа
	Утро	1.Игры (дид., муз., театр.) – Д/и «Чудесный мешочек». Цель: определить уровень развития моторной сферы и уровень развития мыслительной деятельности у ребенка. Совершенствовать тактильные ощущения и восприятие ребенка. 3. Беседа (гендерной, гражданской, семейной принадлежности)- «Моя семья» Цель: формировать представление о составе семьи, воспитывать любовь и уважение к близким  и родным людям. 4.Трудовая деятельность – «Порядок в шкафу раздевальной комнаты» (вместе с помощником воспитателя. Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды, развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, освободить шкаф от одежды и обуви протереть полки влажной тряпкой. 5.Минутка здоровья (артикул. для глаз) «Заяц». Цель: снять напряжение с глазных мышц, одновременно укрепив их.	И. р. Индивидуальная работа по формированию культурно – гигиенических навыков: учимся аккуратно принимать пищу. Все дети.
	ООД	1.ФЭМП- Занятие 14. Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10. И.А. Помораева.стр.15. 2.Музыкальное развитие- музыкальный работник. «Веселый Новый год» утренник.                                        3.Ознак. с художественной литературой- Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе». Цель: помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе». В.В.Гербова стр.53
	Прогулка	Карточка № 9 Прогулка. «Наблюдение за птичьими следами на снегу» Цель: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу. Какой птице он принадлежит, воспитывать наблюдательность и внимание. Трудовая деятельность: постройка снежной горки. Подвижные игры: «Ворона-воробей». Индивидуальная работа: попади комом снега в цель.
	Вечер	1. Закаливающие процедуры - гимнастика после сна- 8 комплекс, воздушные ванны, дорожка здоровья. 2.Сюжетно-ролевая игра – «Зимняя прогулка». Цель: учить взаимодействовать в сюжетах с действующими лицами (мама- дочка, сынок, водитель) показывать способы ролевого поведения 3. Художественное слово (чтение, заучивание, пересказ, описание картин) – В.В.Гербова Чтение стихотворения С. Михалкова «А что у вас?». Цель: познакомить детей со стихотворением, помочь понять смысл стихотворения, учить отвечать на вопросы. 4. Игры (дид.,наст.-печ.,муз., театр.)- сюжетно-ролевая игра сказка «Теремок», чтение. распределение ролей. разыгрывание. Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик при самостоятельном выполнении ролей знакомых персонажей. Продолжать учить внимательно слушать сказку, принимать участие в инсценировке персонажей. 5. Художественная деятельность- Раскраски на тему «Пожарная безопасность в зимний период».	Индивидуальная работа:  с Горским А., Чупровым М., Юдиным И., Закиров М. беседа о правилах поведения в группе во всех режимных моментах. Цель: учить детей выполнять правила поведения и общения в группе детского сада
Чтверг,23 декабря		Совместная деятельность	Индивидуальная работа
	Утро	1.Игры (дид.,обж,экол.,м\п) - Пальчиковые игры: «Зима», «Мороз». Словесно-экологическая игра «Что сначала, что потом», «Съедобное-несъедобное». Цель: формировать и закреплять знания детей об овощах и фруктах, развивать память, формировать и закреплять знания детей о порядке роста живых существ, разных растении. 2. Беседа  «Безопасное поведение на прогулке в зимнее время».  Цель: формировать навыки безопасного поведения в зимний период, о правильности игры с лопатой, инструктаж катания с горки, расширение представлений о правилах безопасности у дошкольников. 3.Трудовая деятельность- «Мытьё игрушек в игровом уголке» - воспитывать аккуратность. Куцакова Л. В. Трудовое воспитание в детском саду. Для занятия с детьми 3 -7 лет. стр. 77 4.Минутка здоровья-карточка №15.	И.р. Игры на развитие фонематического слуха: «Хлопушка», «Поймай звук». Сдувать ватку с руки.
	ООД	1.Рисование- «Снеговики в шапочках и шарфиках» Лыкова, стр.78,32 занятие. Цель: Учить детей рисовать нарядных снеговиков в шапочках и шарфиках, показать приемы декоративного оформления комплектов зимней одежды. Развивать глазомер, чувство цвета, формы и пропорции.
	Прогулка	Карточка №10 Прогулка. «Наблюдение за вороной» Цель: продолжать знакомить с вороной, углублять знания о ее обитании, внешнем виде. Трудовая деятельность: расчистка от снега территорию участка. Подвижные игры: «Вороны». Индивидуальная работа: бег змейкой. Цель: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу. Какой птице он принадлежит, воспитывать наблюдательность и внимание. Трудовая деятельность: постройка снежной горки для куклы. Подвижные игры: П/игры «Мыши и кот», «Мы – веселые ребята», «Попади в цель».
	Вечер	1. Закаливающие процедуры - гимнастика после сна- 7 комплекс, воздушные ванны, дорожка здоровья. 2.Сюжетно-ролевая игра- «Большая стирка». Цель: Формирование положительных взаимоотношении в игре между детьми. Воспитание любви к чистоте. 3. Художественное слово (чтение, заучивание, пересказ, описание картин) - Чтение рассказа Я. Тайца «Поезд». Цель: Продолжать учить детей пересказывать небольшой рассказ. Выразительно передавать разговор действующих лиц. Ушакова О.С. 4. Игры (дид, слов.,обж)- дидактическая игра «Будь внимателен» Цель: стимулирование внимания, развитие скорости реакции. 5. Художественная деятельность- Название произведения перед сном: Чтение стихотворений Э. Мошковской, Я. Акима, М. Газеева о культурно-гигиенических навыках. Цель: воспитывать полезные привычки и любовь к чистоте.	Физическое развитие «Пройди по узкой дорожке» Цель: тренировать в ходьбе по узкой дорожке с сохранением равновесия.
Пятница,17 декабря	Утро	Совместная деятельность	Индивидуальная работа
		1.Игры –Словесная игра-«Как тебя зовут, где ты живешь?». Цель: четко называть свое имя и адрес, упражнять память, внимание. -Пальчиковая игра «Как на горке снег, снег». -Дидактическая игра на новогоднюю тематику «Доскажи словечко». 2.Беседа – «О пожарной безопасности. Пусть ёлка новогодняя нам радость принесет». Цель:Познакомить детей с легковоспламеняющими игрушками, которыми нельзя украшать ёлку». 3.Труд.деятельность-«Чистые подоконники» Цель: учить детей при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее. 4. Минутка здоровья-Карточка № 15.	Познавательное развитие. Учить различать фрукты, не путая с овощами. «Дай такой же», «Что растет на дереве».
	ООД	1.Лепка- «Ёлочка зелёная». Д.Н. Колдина с.25 Цель: учить передавать строение ёлки, соединяя между собой столбики из пластилина разной длины в определённой последовательности. Упражнять в использовании стеки, закреплять владение известными приёмами лепки, развивать точность и координацию движений, вызвать яркие эмоции в ожидании праздника, воспитывать эстетический вкус. 2.Музыкальное развитие-  по плану музыкального работника. 3. Физическое развитие: улица – занятие 9. Л. И. Пензулаева стр.15. Цель: упражнять в ходьбе в обход предметов, поставленных по уг­лам площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления.
	Прогулка	Карточка № 10  П/и «Перелетные птицы» - упражнять детей действовать по сигналу, упражнять в ходьбе, беге врассыпную, использовать всю площадь зала. Д. / и.: «Эй ребята не зевайте, а за мною повторяйте…». М. /и. «Мы снежинки», «Мороз», «Как на горке снег, снег». Трудовые поручения: сгребание снега под деревья и к заборам.
	Вечер	1. Закаливающие процедуры - гимнастика после сна-  комплекс 8, воздушные ванны, дорожка здоровья. 2.Сюжетно-ролевая игра- Встречаем Новый год в семье». Цель: Формировать представление о празднике Новый год, обычаях празднования праздника в кругу семьи, побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Учит играть, соблюдая правила. 3. Художественное слово (чтение, заучивание, пересказ, описание картин) - Чтение русской народной сказки «Зимовье». Цель: помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье зверей». В.В.Гербова стр.48. 4. Игры (дид.,пдд,муз.,театр.)- Дидактическая игра «Красный, желтый, зеленый», цель: закреплять знания детей о цветах светофора, выполнять правила дорожного движения. Музыкальная игра: «По тропинке». Цель: развивать музыкальный слух, чувство ритма, соблюдать правила в игре. 5. Развлечение, досуг – Танец с детьми «У жирафа пятнышки везде». Цель: размять тело, взбодрить участников. Зимние загадки о природе. Цель: развивать мышление и логику детей.	Расскажи сказку. Цель: тренировать в рассказывании знакомой сказки с опорой на наглядный материал.