Инфоурок Другое КонспектыКалендарно-тематическое планирование в средней группе " Ёлка наряжается праздник приближается"

Календарно-тематическое планирование в средней группе " Ёлка наряжается праздник приближается"

Скачать материал

 

Календарно-тематическое планирование в средней группе. По программе «От рождения до школы».

Сроки реализации: 17 неделя (с 20 по 26 декабря 2021г.)

Тема недели: Ёлка наряжается, праздник приближается. Пожарная безопасность дома.

Цель: 1) Привлечение к активному участию подготовки к празднику и его проведению. Воспитание эмоционально положительного отношения  к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником. Преподнести подарки, сделанные своими руками. Знакомство с традициями празднования Нового года.

2) Обогащений знаний детей о пожарной безопасности дома.

Хозяйственно-бытовой труд:

«Помощь няне в раскладывании постельных принадлежностей на кроватях».

Цель: Учить сортировать постельное белье по принадлежности, воспитывать желание помочь няне и уважение к чужому труду. Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.

Самообслуживание: учить полоскать рот после приема пищи, пользоваться салфеткой при необходимости, выворачивать одежду на лицевую сторону.

Итоговое мероприятие по теме недели: Новогодний утренник «Весёлый Новый год». Дата проведения итогового мероприятия 22 декабря 2021г.

Ответственные за проведение Смирнова М.С., Фроленкова И.М.

Работа с родителями: Ведение страницы группы в контакте: 1) «Памятка для родителей по соблюдению правил пожарной безопасности в период новогодних праздников» на стене группы.

2) «Конкурс новогодних поделок». Участие родителей с детьми.

УГ: комплекс упражнений декабрь месяц стр. 46 Вареник «Утренняя гимнастика в детском саду».

 

 

 

 

Понедельник, 20 декабря

 

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Утро

1.Игры (настольно-печатные, словесные, на развитие эмоций) - 

Игра на развитие эмоционально-волевой сферы в повседневной деятельности детей «Угадай эмоцию».

Цель: Познакомить с основными эмоциями: интерес, радость, удивление, грусть, гнев, страх, стыд. Учить распознавать эмоциональные проявления других людей по различным признакам-мимика, интонация.

2. Беседа (нравственные темы на основе художественных произведений) – «Труд человека кормит, а лень портит» К. Д. Ушинский «Два плуга». Чтение произведения.

Цель: Дать понятие о пользе труда и вреда лени, что хорошо, а что плохо, познакомить с произведением.

3.Трудовая деятельность- совместное наведение порядка в групповой комнате, в книжном шкафчике. в настольных играх.

4.Минутка здоровья – Карточка № 15 комплекс упражнении.

Индивидуальная работа: по активации словаря «Вьюга»-развитие силы голоса и речевого дыхания. Активация мышц губ. Подгруппа.

ООД

1.Ознакомление с окружающим миром- Почему растаяла Снегурочка. О.А.

Цель: Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда, Соломенникова, стр. 45.

2.Физическое развитие- По плану физинструктора.                                           

 

Прогулка

Карточка № 8 прогулка.

Наблюдение в птичьем парке. Загадки. Постройки из снега на участке. Подвижная игра «Два Мороза». Движение змейкой.

Цель: помогать воспитателю в постройке фигур из снега, учить двигаться змейкой друг за другом.

(на случай неблагоприятных погодных условии -занятие по рисованию «Моя любимая игрушка» с целью создавать в рисунке образ любимой игрушки).

 

Вечер

1. Закаливающие процедуры - гимнастика после сна. Декабрь - комплекс, воздушные ванны, дорожка здоровья. Картотека упражнений после сна, занятие № 2.

2.Сюжетно-ролевая игра- «Путешествие в лес за новогодней ёлочкой».

Цель: Формирование у детей умения играть в сюжетно-ролевую игру «Автобус».

3. Художественное слово (чтение, заучивание, пересказ, описание картин) – В. Сутеев «Ёлка».

4. Игры (настольно-печатные, словесные) – Словесная игра «Почему возник пожар».

Цель: развивать речевую активность детей, упражнять детей в рассматривании сюжетных картинок и объяснении ситуации, закрепить названия предметов пожаротушения.

5. Художественная деятельность- Рисунок «Ёлочная игрушка». Цель: развитие творческих способностей и положительного отношения к игрушке посредством рисования.

6. Региональный компонент- Рассказ. как возникло название нашего г. Ухта. Дать знание о возникновении города и названия.

Индивидуальная работа: с Балобиным А. и Бабкиной С.  «Изучение счета от 1-5».

Цель: упражнять в счете в пределах 5, укреплять знание цифр от 1-5, умение соотносить количество с цифрой.

 

 

Вторник,

21 декабря

 

 

Совместная деятельность

 

Индивидуальная работа

Утро

1. Игры (дид. экол. м/п) – Дидактическая игра, речевое развитие. «Прогноз погоды». Цель:Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями, активизировать словарь детей прилагательным.

2. Беседа (по экологии)- «Не рубите ёлочку».

 Цель:Привлечь внимание детей, дать им знание по охране окружающей среды и бережному отношению к природе, повысить уровень экологического сознания, пропагандировать новые экологические традиции при подготовке и проведении новогодних праздников. Привлекать воспитанников и их родителей новогодних праздников.

3.Трудовая деятельность- «Влажная уборка шкафчиков для полотенец». Цель: поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

4.Минутка здоровья - комплекс № 15.

Индивидуальная работа: с Балобиным А. и Бабкиной С. «Формирование геометрических понятии».

Цель: изучение развития у дошкольников представлений о форме и геометрических фигурах, умения различать и называть плоские геометрические фигуры.

Дидактическая игра математическая «Продолжи счёт».

ООД

1.Физ.развитие - Занятие по программе, физ. инструктор.

2. Развитие речи – «Звуковая культура речи: звук ц.» Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание. В.В. Гербова стр. 36

 

Прогулка

Карточка № 8 прогулка.

Наблюдение в птичьем парке. Загадки. Постройки из снега на участке. Подвижная игра «Два Мороза». Движение змейкой. Д/игра, «Чем похожи и чем различаются?» Пластинка льда, снег.

М/игра «Снеговик».

Цель: помогать воспитателю в постройке фигур из снега, учить двигаться змейкой друг за другом, исследовательская работа со снегом и льдом.

(на случай неблагоприятных климатических условии -аппликация «Ёлка новогодняя» с целью формирования умения создавать образ новогодней ёлки с помощью вырезания деталей и их склеивания).

 

Вечер

1. Закаливающие процедуры - гимнастика после сна- комплекс 8, воздушные ванны, дорожка здоровья.

2.Сюжетно-ролевая игра- «Украшаем ёлку к празднику». Цель: приобщение детей к народной культуре посредством новогоднего праздника, его характерных особенностей и значении в жизни людей.

3. Художественное слово (чтение, заучивание, пересказ, описание картин) – «Новогоднее поздравление снеговика» А. Усачев, «Зимние сказки» Х. Андерсен литературное чтение.

Цель: знакомить с русскими народными сказками, понимать тему, образное содержание и идею сказки, развивать внимание и речь.

4. Игры (экол ,подв.,констр.-мод.деят.)- «Построим дворец Деду Морозу» коллективная конструкторская работа детей с кубиками.

Цель: закреплять умение детей узнавать и называть геометрические фигуры, воспитание дружелюбия в коллективной работе.

Ход игры:

5. Художественная деятельность- Рисование «Праздничная ёлочка». Цель: развитие творческих способностей, эмоционального положительного настроя к предстоящему празднику.

И.р. Повторить правила работы с ножницами, учить правильно держать их. сжимая и разжимая кольца.

 

Среда, 22 декабря

 

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

 

Утро

1.Игры (дид., муз., театр.) – Д/и «Чудесный мешочек». Цель: определить уровень развития моторной сферы и уровень развития мыслительной деятельности у ребенка. Совершенствовать тактильные ощущения и восприятие ребенка.

3. Беседа (гендерной, гражданской, семейной принадлежности)- «Моя семья» Цель: формировать представление о составе семьи, воспитывать любовь и уважение к близким  и родным людям.

4.Трудовая деятельность – «Порядок в шкафу раздевальной комнаты» (вместе с помощником воспитателя. Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды, развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, освободить шкаф от одежды и обуви протереть полки влажной тряпкой.

5.Минутка здоровья (артикул. для глаз) «Заяц». Цель: снять напряжение с глазных мышц, одновременно укрепив их.

И. р. Индивидуальная работа по формированию культурно – гигиенических навыков: учимся аккуратно принимать пищу. Все дети.

ООД

1.ФЭМП- Занятие 14. Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10. И.А. Помораева.стр.15.

2.Музыкальное развитие- музыкальный работник. «Веселый Новый год» утренник.                                       

3.Ознак. с художественной литературой- Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе». Цель: помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе». В.В.Гербова стр.53

 

Прогулка

Карточка № 9 Прогулка.

«Наблюдение за птичьими следами на снегу» Цель: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу. Какой птице он принадлежит, воспитывать наблюдательность и внимание.

Трудовая деятельность: постройка снежной горки.

Подвижные игры: «Ворона-воробей». Индивидуальная работа: попади комом снега в цель.

 

Вечер

1. Закаливающие процедуры - гимнастика после сна- 8 комплекс, воздушные ванны, дорожка здоровья.

2.Сюжетно-ролевая игра – «Зимняя прогулка».

Цель: учить взаимодействовать в сюжетах с действующими лицами (мама- дочка, сынок, водитель) показывать способы ролевого поведения

3. Художественное слово (чтение, заучивание, пересказ, описание картин) – В.В.Гербова Чтение стихотворения С. Михалкова «А что у вас?».

Цель: познакомить детей со стихотворением, помочь понять смысл стихотворения, учить отвечать на вопросы.

4. Игры (дид.,наст.-печ.,муз., театр.)- сюжетно-ролевая игра сказка «Теремок», чтение. распределение ролей. разыгрывание. Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик при самостоятельном выполнении ролей знакомых персонажей. Продолжать учить внимательно слушать сказку, принимать участие в инсценировке персонажей.

5. Художественная деятельность- Раскраски на тему «Пожарная безопасность в зимний период».

 

 

 

Индивидуальная работа:

 с Горским А., Чупровым М., Юдиным И., Закиров М. беседа о правилах поведения в группе во всех режимных моментах. Цель: учить детей выполнять правила поведения и общения в группе детского сада

Чтверг,23 декабря

 

 

Совместная деятельность

 

 

Индивидуальная работа

Утро

1.Игры (дид.,обж,экол.,м\п) - Пальчиковые игры: «Зима», «Мороз».

Словесно-экологическая игра «Что сначала, что потом», «Съедобное-несъедобное». Цель: формировать и закреплять знания детей об овощах и фруктах, развивать память, формировать и закреплять знания детей о порядке роста живых существ, разных растении.

2. Беседа  «Безопасное поведение на прогулке в зимнее время».

 Цель: формировать навыки безопасного поведения в зимний период, о правильности игры с лопатой, инструктаж катания с горки, расширение представлений о правилах безопасности у дошкольников.

3.Трудовая деятельность- «Мытьё игрушек в игровом уголке» - воспитывать аккуратность. Куцакова Л. В. Трудовое воспитание в детском саду. Для занятия с детьми 3 -7 лет. стр. 77

4.Минутка здоровья-карточка №15.

И.р. Игры на развитие фонематического слуха: «Хлопушка», «Поймай звук». Сдувать ватку с руки.

ООД

1.Рисование- «Снеговики в шапочках и шарфиках» Лыкова, стр.78,32 занятие. Цель: Учить детей рисовать нарядных снеговиков в шапочках и шарфиках, показать приемы декоративного оформления комплектов зимней одежды. Развивать глазомер, чувство цвета, формы и пропорции.

 

Прогулка

Карточка №10 Прогулка.

«Наблюдение за вороной» Цель: продолжать знакомить с вороной, углублять знания о ее обитании, внешнем виде.

Трудовая деятельность: расчистка от снега территорию участка.

Подвижные игры: «Вороны».

Индивидуальная работа: бег змейкой.

Цель: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу. Какой птице он принадлежит, воспитывать наблюдательность и внимание.

Трудовая деятельность: постройка снежной горки для куклы.

Подвижные игры: П/игры «Мыши и кот», «Мы – веселые ребята», «Попади в цель».

 

Вечер

1. Закаливающие процедуры - гимнастика после сна- 7 комплекс, воздушные ванны, дорожка здоровья.

2.Сюжетно-ролевая игра- «Большая стирка». Цель: Формирование положительных взаимоотношении в игре между детьми. Воспитание любви к чистоте.

3. Художественное слово (чтение, заучивание, пересказ, описание картин) - Чтение рассказа Я. Тайца «Поезд». Цель: Продолжать учить детей пересказывать небольшой рассказ. Выразительно передавать разговор действующих лиц. Ушакова О.С.

4. Игры (дид, слов.,обж)- дидактическая игра «Будь внимателен» Цель: стимулирование внимания, развитие скорости реакции.

5. Художественная деятельность- Название произведения перед сном: Чтение стихотворений Э. Мошковской, Я. Акима, М. Газеева о культурно-гигиенических навыках.

Цель: воспитывать полезные привычки и любовь к чистоте.

Физическое развитие «Пройди по узкой дорожке» Цель: тренировать в ходьбе по узкой дорожке с сохранением равновесия.

Пятница,17 декабря

 

Утро

Совместная деятельность

 

Индивидуальная работа

1.Игры –Словесная игра-«Как тебя зовут, где ты живешь?». Цель: четко называть свое имя и адрес, упражнять память, внимание.

-Пальчиковая игра «Как на горке снег, снег».

-Дидактическая игра на новогоднюю тематику «Доскажи словечко».

2.Беседа – «О пожарной безопасности. Пусть ёлка новогодняя нам радость принесет». Цель:Познакомить детей с легковоспламеняющими игрушками, которыми нельзя украшать ёлку».

3.Труд.деятельность-«Чистые подоконники»

Цель: учить детей при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее.

4. Минутка здоровья-Карточка № 15.

Познавательное развитие. Учить различать фрукты, не путая с овощами. «Дай такой же», «Что растет на дереве».

ООД

1.Лепка- «Ёлочка зелёная». Д.Н. Колдина с.25

Цель: учить передавать строение ёлки, соединяя между собой столбики из пластилина разной длины в определённой последовательности. Упражнять в использовании стеки, закреплять владение известными приёмами лепки, развивать точность и координацию движений, вызвать яркие эмоции в ожидании праздника, воспитывать эстетический вкус.

2.Музыкальное развитие-  по плану музыкального работника.

3. Физическое развитие: улица – занятие 9. Л. И. Пензулаева

стр.15. Цель: упражнять в ходьбе в обход предметов, поставленных по уг­лам площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления.

 

Прогулка

Карточка № 10 
П/и «Перелетные птицы» - упражнять детей действовать по сигналу, упражнять в ходьбе, беге врассыпную, использовать всю площадь зала.

Д. / и.: «Эй ребята не зевайте, а за мною повторяйте…».

М. /и. «Мы снежинки», «Мороз», «Как на горке снег, снег».

Трудовые поручения: сгребание снега под деревья и к заборам.

 

Вечер

1. Закаливающие процедуры - гимнастика после сна-  комплекс 8, воздушные ванны, дорожка здоровья.

2.Сюжетно-ролевая игра- Встречаем Новый год в семье». Цель: Формировать представление о празднике Новый год, обычаях празднования праздника в кругу семьи, побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Учит играть, соблюдая правила.

3. Художественное слово (чтение, заучивание, пересказ, описание картин) - Чтение русской народной сказки «Зимовье». Цель: помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье зверей». В.В.Гербова стр.48.

4. Игры (дид.,пдд,муз.,театр.)- Дидактическая игра «Красный, желтый, зеленый», цель: закреплять знания детей о цветах светофора, выполнять правила дорожного движения.

Музыкальная игра: «По тропинке». Цель: развивать музыкальный слух, чувство ритма, соблюдать правила в игре.

5. Развлечение, досуг – Танец с детьми «У жирафа пятнышки везде». Цель: размять тело, взбодрить участников.

Зимние загадки о природе. Цель: развивать мышление и логику детей.

Расскажи сказку. Цель: тренировать в рассказывании знакомой сказки с опорой на наглядный материал.

 


 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 898 367 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.01.2022 173
    • DOCX 37.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фроленкова Ирина Минлигуловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фроленкова Ирина Минлигуловна
    Фроленкова Ирина Минлигуловна
    • На сайте: 2 года и 3 месяца
    • Подписчики: 15
    • Всего просмотров: 5304
    • Всего материалов: 22

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой