Календарно-тематическое планирование в старшей группе по теме "Огородная страна"

Тема «Огородная страна» (овощи, огород)

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы	Работа с родителями
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
26.09.22 П О Н Е Д Е Л Ь Н И К	Утро	Артикуляционная гимнастика Беседа «Овощи – полезная еда» цель: рассказать о роли витаминов для укрепления защитных сил организма; закреплять представления о здоровой пище, о пользе для здоровья человека овощей Исследовательская деятельность: рассматривание и сравнение овощей (по форме, размеру, длине, вкусу) цель: сформировать у детей познавательный интерес к окружающему миру растений Д/и «Что лишнее» цель: закрепить знания детей о овощах Мл./игра «Съедобное – несъедобное» цель: развивать логическое мышление, ловкость, быстроту реакции	Работа по журналу взаимодействия с подгруппой детей Д/и «Нарисуй столько же» цель: закреплять у детей умение устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой; закреплять понятия «столько же», «равное количество»		Утренняя гимнастика Дежурство по занятиям цель: формировать умение готовить рабочие места, воспитывать ответственность	Рассматривание иллюстраций овощей В книжный уголок выставить энциклопедии по теме Д/и «Подбери пару» цель: формировать умение детей сравнимать предметы по форме, размеру, цвету	Утренний фильтр Индивидуальные беседы по интересующим вопросам
	ОД	1.Познавательное развитие (предметное/природное развитие) Тема: «Во саду ли, в огороде» Ход: 1.Беседа «Овощи» 2.П/и «Соберём урожай» 3.Польза овощей для человека 4.Итог. 2.Рисование Тема: «Натюрморт с овощами» Ход: 1.Д/и «Загадки» 2.Рассматривание овощей на тарелке (форма, цет) 3.Физминутка 4.Продуктивная деятельность 5.Итог. 3.Музыка 4.Физическая культура на прогулке
	Прогулка	Наблюдение за прохожими цель: развивать наблюдательность П/и «Водители и пешеходы», «Светофор» цель: развивать внимание,  ловкость и двигательную активность П/и «Раз, два, три к названному овощу беги!» П/и «Огуречик, огуречик» цель: воспитывать желание играть в коллективные игры Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом	«Передай мяч. Не задень»  цель: развитие двигательных способностей		Воспитание навыков самообслуживания и взаимопомощи	Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь)
	2 п/дня	Чтение худ.литературы Русская народная сказка «Вершки и корешки» цель: напомнить текст, инсценировка сказки по ролям Н/и «Овощи-фрукты» (лото) цель: закреплять название овощей и фруктов, развивать мелкую моторику С/р «Магазин овощей» цель: ввести в речь детей название плодов, воспитывать культуру речи, продолжать знакомить с людьми разных профессий Свободная игровая деятельность в центрах активности		Работа по журналу взаимодействия с подгруппой детей Упражнять в составление рассказа по картинке	Корригирующая гимнастика Хождение по массажным дорожкам	Атрибуты для С/р, создание условий для игры «Магазин овощей» Ситуативный разговор            «Вкусные истории»                                                 цель: закрепить знания о блюдах из овощей
	Прогулка	Осмотреть с детьми свой участок. Что на нём есть? Рассказать о том, что нужно быть аккуратным на качелях Спортивная игра бадминтон цель: учить детей выполнять удар по летящему волану, подбрасывать и выполнять удар, познакомить с различными способами передвижения по площадке П/и «Птичка и кошка» цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом		Прыжки в высоту цель: развивать чувство устойчивого равновесия при прыжках в высоту	Беседа о культуре общения, о соблюдении речевого этикета Д/и «Как можно попрощаться»	Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь)

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы	Работа с родителями
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
27.09.22 В Т О Р Н И К	Утро	Артикуляционная гимнастика Рассматривание иллюстраций овощей, отгадывание загадок цель: развивать логтческое мышление, воспитывать любознательность Д/и «Найди такой же овощ» цель: развивать умение сравнивать предметы, находить сходства по цвету, форме, размеру Д/и «Во саду ли, в огороде» цель: закрепить классификацию овощей и фруктов	Работа по журналу взаимодействия с подгруппой детей Д/и «Найди отличия» цель: развивать внимание и речь		Утренняя гимнастика Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать	Предложить детям для рассматривания альбом «Овощи, огород»	Утренний фильтр Индивидуальные беседы по интересующим вопросам
	ОД	1.Логопедическое занятие (фронтальное) по плану логопеда 2. Лепка/Аппликация Тема: «Овощная ярмарка» Ход: 1.Вводная беседа 2.Отгадывание загадок 3.Рассматривание овощей 4.Физминутка «Овощи» 5.Самостоятельная деятельность детей 6.Итог 3.Физическая культура по плану физ.инструктора
	Прогулка	Создать условия для С/р « Путешествие в осенний лес» цель: Формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу, познакомить с особенностями листопада П/и «Ловишки», «Подбрось - поймай» цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр ТД: сгребание опавших листьев граблями. цель: приучать доводить начатое дело до конца	Развитие движений. Бег на скорость П/и «Наперегонки вдвоем»		Беседа «Как пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены?» цель: формировать КГН и навыков самообслуживания	Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь) Игровая ситуация                «Помоги Буратино перейти дорогу»цель: способствовать формированию у детей компетенций безопасного поведения, в качестве пешехода
	2 п/дня	Театральная студия по плану руководителя Чтение художественной литературы Произведение Н.Носова «Огурцы» цель: развитие интереса к худ.литературе С/р «Семья. Готовим суп из овощей»   цель: расширить представление детей о разнообразии продуктов питания, закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты»; расширить представление детей о предметах кухонной утвари, способах обращения с ними Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом		Работа по журналу взаимодействия с подгруппой детей Д/и «Что, где?». цель: закреплять умение определять пространственное расположение предметов по отношению к себе	Корригирующая гимнастика Хождение по массажным дорожкам	Ситуативный разговор            «Почему необходимо мыть овощи и фрукты перед едой»                                                 цель: приучать детей заботиться о своём здоровье
	Прогулка	Наблюдение за небом цель: предложить детям рассмотреть небо и описать его, предложить вернуться к наблюдению в конце прогулки, рассказать что изменилось П/и «Карусель» цель: упражнять детей в беге по кругу, держась за руки, со сменой темпа, развивать координацию движений, внимание П/и «Прыжки через ров» цель: совершенствовать выполнение детьми прыжков на двух ногах через несколько линий подряд (учить принимать правильное исходное положение, приземляться на полусогнутые ноги)		Прыжки на месте на одной ноге цель: развивать ловкость	Проблемная ситуация «Что надеть на прогулку во влажную погоду» цель: учить детей одеваться по погоде	Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь)	Подобрать познавательную литературу по теме «Огородная страна» и принести в детский сад для выставки

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы	Работа с родителями
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
28.09.22 С Р Е Д А	Утро	Артикуляционная гимнастика Д/и «Чудесный мешочек» цель: закреплять названия геометрических фигур, умение определять их на ощупь Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий по теме Мл. П/и «Горячая картошка» цель: развивать ловкость, быстроту реакции, воспитывать любовь к коллективным играм	Работа по журналу взаимодействия с подгруппой детей «Какая картинка не нужна?» цель: формировать умение находить лишние для данного рассказа детали		Утренняя гимнастика  Дежурство по столовой Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать	Создать условия для творческой деятельности  детей нарисовать с детьми дождик цель: чить детей держать карандаш, кисть правильно	Утренний фильтр Индивидуальные беседы по интересующим вопросам Консультация «Я соблюдаю ПДД! А ты?»
	ОД	1.Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Огород. Овощи» Ход: 1.Упр. «Разложи овощи 2.Упр. «Чего больше» 3.Пальчиковая гимнастика 4.Работа в тетради 5.Игра «Огород круглый год» 6. Итог. 2.Музыка + Логоритмика по плану музыкального руководителя 3.Логопедическое занятие (фронтальное) по плану логопеда
	Прогулка	Создать условия для сюжетно ролевой игры « Путешествие в осенний лес» цель: формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу, познакомить с особенностями листопада П/и «Ловишки», «Подбрось - поймай» цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр ТД: сгребание опавших листьев граблями цель: приучать доводить начатое дело до конца	«Кто дальше бросит?» цель: развивать координацию движений		Воспитание навыков самообслуживания и взаимопомощи Беседа «Наши поступки, привычки, характер»	Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь)
	2 п/дня	МРБ по плану руководителя музея «Азбука безопасности: ПДД» - общение на тему «По дороге в детский сад», прокладывание безопасного маршрута с использованием макета «Дорога», по схеме – отметить опасные места движения  Настольные игры по желанию детей Самостоятельные игры с макетом «Дорога»		Работа по журналу взаимодействия с подгруппой детей	Корригирующая гимнастика Хождение по массажным дорожкам	Рассматривание книг по теме	Атрибуты к с/р «Летние заготовки» Картинки для составления рассказов «Что растёт на огороде»
	Прогулка	Наблюдение за небом цель: предложить детям рассмотреть небо и описать его, предложить вернуться к наблюдению в конце прогулки, рассказать что изменилось П/и «Карусель» цель: упражнять детей в беге по кругу, держась за руки, со сменой темпа; развивать координацию движений, внимание П/и «Прыжки через ров» цель: совершенствовать выполнение детьми прыжков на двух ногах через несколько линий подряд (учить принимать правильное исходное положение, приземляться на полусогнутые ноги) Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом		Прыжки на месте на одной ноге цель: развивать ловкость  «Кто дальше бросит?» цель: развивать координацию движений	Ситуативный разговор о культуре общения, о соблюдении речевого этикета Д/и «Как можно попрощаться»	Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь)	Привлечь родителей к участию в акции к Дню пожилго человека

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)	Работа с родителями
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
29.09.22 Ч Е Т В Е Р Г	Утро	Артикуляционная гимнастика Д/и «Чудесный мешочек» цель: развивать тактильные ощущения, мышление, формировать умение узнавать овощи на ощупь Пальчиковая игра «Есть у зайца огород» цель: развивать мелкую моторику, учить согласовывать слова стихотворения с движениями пальцев Д/и «Во саду ли, в огороде» цель: закрепить классификацию овощей и фруктов	Работа по журналу взаимодействия с подгруппой детей		Утренняя гимнастика Дежурство по занятиям цель: формировать умение готовить рабочие места, воспитывать ответственность	Картинки овощей, раскраски, муляжи овощей Н/и «Витаминное лукошко»	Утренний фильтр Индивидуальные беседы по интересующим вопросам
	ОД	1.Развитие речи / Восприятие художественной литературы Тема: Заучивание стихотворения В.Волина «Наша грядка» Ход: 1.Организационный момент 2.Введение в тему 3.Актуализация знаний и представлений 4.Изучение нового материала 5.Физминутка 6.Повторное чтение с установкой 6.Закрепление 8.Итог 2.Физическая культурапо плану физ.инструктора
	Прогулка	Наблюдение за разгрузкой овощей и фруктов, привезенных в детский сад цель: формировать представления об использовании овощей и фруктов человеком П/и «Кто скорей до грядки» цель: упражнять в быстром беге, развивать внимание, умение действовать по сигналу. 4. Обучение прыжкам через скакалку – Арина Н., Саша М. Предложить муляжи овощей и фруктов, корзинки, формочки «овощи» для игр с песком Игры - эстафеты ТД: уборка на участке – собрать сухие ветки, камушки цель: приучать добросовестно выполнять работу, самостоятельно находить способы решения – как и чем можно убрать, воспитывать положительное отношение к труду	П/и с прыжками  «Зайцы в огороде»		вспомнить правила ОБЖ рядом со стоящим транспортом	Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь)
	2 п/дня	Изготовление театра для фланелеграфа по р. н. ск.  «Вершки и корешки» цель: воспитывать привычку заниматься сообща, договариваться, учить вырезать по контуру. Напомнить правила безопасности при работе с ножницами Театрализованная деятельность – показ сказки на фланелеграфе                        цель: развивать театрализованные навыки, умение передавать интонацию героев сказки Народная п/и «Капуста» цель: познакомить с правилами игры, развивать интерес к народным играм		Работа по журналу взаимодействия с подгруппой детей	Корригирующая гимнастика Хождение по массажным дорожкам	Беседа «Почему овощи надо мыть перед едой» цель: продолжать формировать представления о ЗОЖ, о необходимости соблюдать правила личной гигиены
	Прогулка	Наблюдение за трудом взрослых подготовка почвы под зиму цель: формировать представления о назначении и значимости трудовой операции (уничтожение сорняков, задерживание влаги) П/и «Попади в корзину – собираем картошку» цель: упражнять в метании в горизонтальную цель, развивать меткость		Обучение прыжкам через скакалку	Беседа «Почему люди трудятся вместе» цель: формировать представления о понятии «коллективный труд»	Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь)

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы	Работа с родителями
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
30.09.22 П Я Т Н И Ц А	Утро	Артикуляционная гимнастика Д/и «Посылка от бабушки из деревни» цель: формировать представления о сборе урожая, его переработке и хранении, развивать словарь Составление описательного рассказа об овощах по карте – алгоритму цель: развивать монологическую речь П/и «Зайцы в огороде» цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед	Работа по журналу взаимодействия Д/и «Я знаю 5 названий овощей цель: развивать память		Утренняя гимнастика Дежурство по столовой Беседа о пользе блюд из овощей	Иллюстрации, картины, фотографии Свободная игровая деятельность в центрах активности	Утренний фильтр Индивидуальные беседы по интересующим вопросам Обмен опытом родителей – рецепты блюд из овощей для детского питания – оформление папки – передвижки
	ОД	1.Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Огород. Овощи» Ход:1. 1.Игра-головоломка «Волшебный круг» 2.Игра «Огород круглый год» 3.Упражнение «Вот так урожай» 4.Игра «Кого не хватает?» 5.Игра «Подбери заплатку» 6. Итог. 2.Спортивное мероприятие по плану физинструктора 3. МРБ по плану руководителя музея
	Прогулка	Наблюдение за боярышником и рябиной цель: формировать представления детей о лекарственных растениях, учить узнавать и называть растения по внешнему виду Обратить внимание на цвет листьев на деревьях, на разнообразие их окраски, полюбоваться их красотой цель: формировать представления о признаках осени, о листопаде, развивать умение видеть красоту природы; активизировать в речи слова - антонимы (красный, багряный, алый)   ТД: сбор ягод для кормления птиц зимой.Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельностиНаборы для игры в песок «Печём пироги и тортики с ягодами»	П/и «Попади в корзину (метание)			Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь)
	2 п/дня	Внести репродукцию натюрморта Е.Волошинова «Лук» цель: познакомить с жанром изобразительного искусства «натюрморт», учить сравнивать, находить сходства и различия Предложить составить натюрморты из муляжей овощей Д/и «Вкусы осеннего огорода» цель: развивать осязание, формировать умение определять на вкус овощи, называть их вкусовые качества Заучивание стихотворения Е.Благининой «Приходите в огород»		Работа по журналу взаимодействия с подгруппой детей Конструирование по заданным условиям (строим дачу с гаражом и без гаража)	Корригирующая гимнастика Хождение по массажным дорожкам Работа по уходу за растениями	ХБТ мытье муляжей овощей для «магазина» цель: воспитывать умение распределять обязанности, трудолюбие, желание участвовать в совместной деятельности, доброжелательное отношение друг к другу
	Прогулка	Наблюдение за  магазином, расположенным рядом с детским садом, беседа о профессии продавца.  Рассмотреть витрину с нарисованными продуктами: овощи, фрукты, хлебобулочные и молочные продукты. Рассказать, что такое реклама, для чего она нужна ТД: Сбор листьев дляС/р«Магазин» (деньги) С/р игра «Магазин» цель: формировать умение включаться во взаимодействие со сверстниками в соответствии с игровой ситуацией, побуждать использовать в игре предметы -заместители (природный материал) П/и «Мыши в кладовой» цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом		П/и «Мы листики осенние» цель: развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом, побуждать к импровизации		Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь)	Д/з по теме «Фрукты» (стихи, пословицы, загадки) Памятка «Интересные опыты на кухне»