Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно тематическое планирование внеурочной деятельности "Умники и умницы"

Календарно тематическое планирование внеурочной деятельности "Умники и умницы"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Дата план

Дата факт

Тема


Основные виды учебной деятельности учащихся

УУД


1


2


3


4


5


6


7

1 четверть – 9 часов

1

1

01-04.09


1.Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Графический диктант (вводный урок)

Различать главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, сравнивать предметы.

Выделять закономерности, завершать схемы.

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи.

Называть предметы по описанию.

Демонстрировать способность переключать, распределять внимание

Объяснять значение слов и выражений.

Составлять загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки.

Различать предметы по цвету, форме, размеру.

Описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств.

Составлять и преобразовывать фигуры.

Объяснять значение слов и выражений.

Различать предметы по цвету, форме, размеру.

Описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств.

Демонстрировать целенаправленное и осмысленное наблюдение.

Определять на глаз размеры предмета.

Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве

Объяснять смысл крылатых и метафорических выражений.














Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

  • Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

  • Проговаривать последовательность действий .

  • Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.

  • Учиться работать по предложенному учителем плану.

  • Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.



  • Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

  • Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

  • Слушать и понимать речь других.





- описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;

-выделять существенные признаки предметов;

-сравнивать между собой предметы, явления;

-обобщать, делать несложные выводы;

-классифицировать явления, предметы;

-определять последовательность событий;

-судить о противоположных явлениях;

-давать определения тем или иным понятиям;

-определять отношения между предметами типа «род» - «вид»;

-выявлять функциональные отношения между понятиями;

-выявлять закономерности и проводить аналогии.


2

2

07-11.09


Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

3

3

14.-18.09


Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

4

4

21-25.09


Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

5

5

28-02.10


Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

6

6

05-09.10


Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

7

7

12-16.10


Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

8

8

19-23.10


Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

9

9

26-02.11


Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

2 четверть – 7 часов

10.

1

10-13.11


Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Определять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем логических задач и проведения дидактических игр.

Объяснять закономерности.

Выделять черты сходства и различия

Описывать признаки геометрических фигур.

Находить и выделять признаки разных предметов.

Узнавать предметы по их признакам.

Давать описание предметов , явлений в соответствии с их признаками.

Ориентироваться в пространстве листа. Составлять загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки. Давать несложные определения понятиям.

Излагать свои мысли ясно и последовательно.


Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить

  • Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

- описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;

-выделять существенные признаки предметов;

-сравнивать между собой предметы, явления;

-обобщать, делать несложные выводы;

-классифицировать явления, предметы;

-определять последовательность событий;

-судить о противоположных явлениях;


-давать определения тем или иным понятиям;

-определять отношения между предметами типа «род» - «вид»;


-выявлять функциональные отношения между понятиями;




-выявлять закономерности и проводить аналогии.






11

2

16-20.11


Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

12

3

23-27.11


Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

13

4

30-04.12


Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

14

5

07-11.12


Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

15

6

14-18.12


Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

16

7

21-28.12


Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

3 четверть – 10 часов

17

1

11-15.01


Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

Различать главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, сравнивать предметы.

Выделять закономерности, завершать схемы.

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи.

Называть предметы по описанию.

Демонстрировать способность переключать, распределять внимание

Объяснять значение слов и выражений.



Составлять загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки.

Различать предметы по цвету, форме, размеру.

Описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств.

Составлять и преобразовывать фигуры.

Определять на глаз размеры предмета.

Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

  • Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

  • Проговаривать последовательность действий .

  • Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.

  • Учиться работать по предложенному учителем плану.

  • Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.



  • Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

  • Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

  • Слушать и понимать речь других.

описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;

-выделять существенные признаки предметов;

-сравнивать между собой предметы, явления;

-обобщать, делать несложные выводы;

-классифицировать явления, предметы;

-определять последовательность событий;

18

2

18-22.01


Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

19

3

25-29.01


Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант

20

4

01-05.02


Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

21

5

08-12.02


Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

22

6

15-19.02


Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант

23

7

22-26.02


Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант



-судить о противоположных явлениях;


-давать определения тем или иным понятиям;


24

8

29-04.03


Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

25

9

07-11.03


Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

26

10

14-18.03


Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

4 четверть – 8 часов

27

1

31-08.04


Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Определять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем логических задач и проведения дидактических игр.

Объяснять закономерности.

Выделять черты сходства и различия

Описывать признаки геометрических фигур.

Находить и выделять признаки разных предметов.

Узнавать предметы по их признакам.

Давать описание предметов , явлений в соответствии с их признаками.

Ориентироваться в пространстве листа.

Составлять загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки.

Давать несложные определения понятиям.

Определять на глаз размеры предмета.

Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве












  • Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

  • Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).



  • Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

  • Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

-выявлять закономерности и проводить аналогии.


28

2

11-15.04


Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

29

3

18-22.04


Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант

30

4

25-29.04


Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант

31

5

02-06.05


Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

32

6

09-13.05


Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций.

Графический диктант

33

7

16-20.05


Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

34

8

23.-25.05


Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДВ-103568
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх