Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе на май 2021г.
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыКалендарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе на май 2021г.

Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе на май 2021г.

Скачать материал

 

День Победы.

Профессии моих родителей. Орудия труда. Инструменты.

Неделя здоровья.

До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!

Пн

 

 

1.                    Ознакомление с предметным окружением и социальным миром. "Наши верные друзья." Шорыгина "Беседы о здоровье".

2.                    ФЭМП И.А. Помораева Зан №4 стр128

3.Физкультура на улице.

4. Ознакомление с худ. лит-ой (деф)              

   17.05.

1.Приобщение к истокам рнк

"Литературная викторина"  интернет ресурс   

2. ФЭМП  И.А. Помораева Зан №6 стр132

3. Физкультура на улице.                           4.

Ознакомление с худ лит-ой (деф)        24.05.

Вт

1. Развитие речи. Тема: Чтение рассказа Л. Пантелеева «Маринка».      

                                             2.

Аппликация. "Открытка ветерану"

интернет ресурс                                    3.

Физическая культура.               04.05.     

1. Развитие речи. "Звуковая культура

 речи" Гербова стр 78                                             2. Аппликация. "Фартук для повара"

интернет ресурс Маам                                  

          3. Физическая культура.                   

 11.05.                                                               

1. Развитие речи. "Сохрани здоровье сам"

 интернет ресурс нспортал                               

2. Аппликация. "Семейное дерево".

Колдина стр 64                                              

3. Физическая культура.            18.05.             

 

1. Развитие речи. "До свидания, детский  сад! Здравствуй школа!" интернет ресурс нспортал                                                       2.

Аппликация. "До свидания, детский сад "

 Колдина стр 83                                          3.

Физическая культура.                     25.05.        

Ср

1. Музыка.                                           2.

ФЭМП  И.А. Помораева Зан №1 стр

120                                                    3.

Рисование. "Вечный огонь" интернет

ресурс                           05.05.                    

1. Музыка.                                               2.

ФЭМП  И.А. Помораева Зан №3 стр126    

                                                   3.

Рисование. "Строители" интернет ресурс 

                                              12.05.

1. Музыка.                                                  2.

ФЭМП  И.А. Помораева Зан №5 стр130       

                                                   3. Рисование.

 "Нарисуй здоровье, болезнь" интернет ресурс                                       19.05.

1.  Музыка.                                                          

2.  ФЭМП  И.А. Помораева Зан №7             стр134                                                           3.

Рисование. "Моя пераая буква" Колдина

стр 90                                                       26.05.

Чт

1. КМД/ Худ труд. "Солдатский

треугольник" интернет ресурс                

2. Развитие речи.

«Составление рассказа по картине

«День Победы». интеренет ресурс маам ру                                   3.

Физкультура.                                   4.

Лепка. "По замыслу"  Комарова стр 99 

                                                  06.05.

1. КМД/ Худ труд. "Лягушка из бумаги" 

 Лободина компл занятия стр 357               

2. Развитие

речи. Весенние стихи. Гербова стр 79       

3. Физкультура.            

4. Лепка."Инструменты".

интернет ресурс                                            

    13.05.

1.                    КМД/ Худ труд. "Творим и мастерим"

 (по замыслу) Куцакова стр 53                         

2.                    Развитие речи. "Лексические  упражнения" интернет ресурс нспортал.ру   

3.                    Физкультура.   

4.                    Лепка. "Человек".  Комарова стр 45                         20.05.

1.                    КМД/ Худ труд. "Салфетка в подарок" 

Куцакова                                                            

2.                    Развитие речи. "Лексические упражнения" интернет ресурс инфоурок        

                                                      3.

Физкультура.                                          4.

Лепка. "Поздравительная открытка".

Колдина стр 74        27.05.

Пт

1. Ознакомление с миром природы.

"Времена года" Лободина Комп

занятия стр 360                                         

     2.Рисование. "Весна". Комарова 

стр 97                                                         

  3. Музыка.                                       

07.05.

1. Ознакомление с миром природы. "Кто главный в лесу?" Лободина Комп

 занятия стр 349                                             

 2.Рисование. "Портрет друга". Колдина   стр 55                                                       3.

Музыка.                             14.05.     

1. Ознакомление с миром природы.    

"Уголок планеты, там где мы живем"

Лободина Комп занятия стр 229                    

                          2.Рисование. "Субботник" Комарова стр 92                                                 

                  3. Музыка.                              

21.05.     

1. Ознакомление с миром природы.

"Здравствуй лето красное" Лободина

 Компл занятия стр 398                                     

      2.Рисование. "Первый день в школе".

Колдина стр 91                                                  

          3. Музыка.                                28.05.     

Тема недели: Профессии моих родителей. Орудия труда. Инструменты. Итоговое мероприятие: выставка рисунков "Кем я буду, когда вырасту" - 14.05.2021г.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодейств

ие с

родителями/

соц.партнера ми

Групповая, подгрупповая

индивидуальная, коррекционная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

- Беседа «Что такое профессии?» Закрепить представление детей о труде людей разных профессий.

-Д/и «Профессии». Уточнить представления детей о труде взрослых. Расширять знания о предметах, облегчающих труд человека.

 Утренняя гимнастика.

«Скажи по другому». Цель: формировать умение детей называть предмет по картинке по разному, развивать мышление, память, внимание. Темирлан, Саша К., Саша Б.

Провести беседу о поведении на дежурстве по столовой, в экологическом уголке, на занятиях.

Внесение иллюстраций с изображением людей разных профессий.Сюжетно ролевая игра по желанию детей. Цель знать содержание деятельности изображаемых в игре профессий, уметь подбирать необходимое оборудование к игре, развивать

Рекомендовать родителям по теме «Профессии моих родителей» - рассказать детям о том, какие трудовые действия выполняют они на своих рабочих местах, какие орудия труда используют.

Занятия

сюжет игры.

1.                     Развитие речи. "Звуковая культура речи". Совер-ть фонематическое восприятие, продолжать учить выполнять звуковой и слоговый анализ слов.

2.                     Аппликация. "Фартук для повара". Продолжать учить действовать ножницами, вырезать круглые формы из квадрата, учить составлять узор на листе бумаги.

3.                     Физкультура по плану физинструктора.

Прогулка

Карточка  № 10 (апрель).

«Кто впереди?». Цель: учить бегать в колонне по одному, в среднем темпе.

Знакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми.

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками. С/р  игры по выбору детей.

Труд.деятельность: уборка снега на тропинках.

Цель: формировать трудовые действия.

Работа перед сном

1.Проанализировать работу дежурных по столовой.

2.Закрепить навыки аккуратно складывать одежду.

3. Чтения стихотворения Д.Ж. Родари «Чем пахнут ремёсла».  

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, закаливание.(ЧБД)

Беседа на тему "«Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?» Развивать речь детей. Рассматривание альбома «Кому что надо для работы» Цель: воспитывать доброжелательное отношение к труду людей.

С детьми  повторить пословицы о весне.

Напомнить детям, что игры и игрушки надо содержать в порядке, наводить порядок.

Самостоятельные игры в центрах активности. Игры с пазлами, кубиками, лото.

Занятие

 

Прогулка

Наблюдение за изменениями в погоде.

 Подвижная игра "Кот и мыши» Ц: Упражнять в беге врассыпную, развивать ловкость, быстроту

"Попади в цель" - ловкость, меткость. Люба, Лера, Айлин, Леша.

Рассказать о ситуациях,опасных для жизни и здоровья.

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками .Разовые трудовые поручения.

 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодейств

ие с

родителями/

соц.партнера ми

Групповая, подгрупповая

индивидуальная, коррекционная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Д/и «Не ошибись»

Цель: уточнить, закрепить знания детей об органах чувств, развивать находчивость, сообразительность, внимание.Д/и «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: учить детей отличать хорошее поведение.Утренняя гимнастика.

«Формы». Цель: упражнять детей в сравнении предметов с геометрическими  формами. Закреплять знания об окружающих предметах. Миран, Дима, Дана, Андрей.

Во время дежурства напомнить детям о правилах безопасности при раздаче горячей еды. Цель: воспитывать культурно – гигиенические навыки,

В центре худ. творчества рисуем времена года.

 

Занятия

1.                    Музыка по плану музруководителя.

2.                    ФЭМП. Помораева Занятие № 3 стр 126 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и в

3.                    Рисование. "Строители". Развиват формировать умение воплощать в рисунке свой замысел, воспитывать уважение к труду строителей.

ычитание.                                             

ь умение рисовать дом из кирпичей,

Прогулка

Карточка № 7 апрель

«Пройди по бревну».

Цель: упражнять в умении и сохранять устойчивое равновесие, добиваться улучшения техники ходьбы.

Айлин, Айсезим, Лиза, Виорика.

Напомнить детям, что нужно следить за внешним видом, чистотой одежды.

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками . Трудовая деятельность Уборка мусора.

Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Работа перед сном

1.Проанализировать работу дежурных по столовой.

2.Закрепить навыки аккуратно складывать одежду.

3. Чтение С.Я. Маршака «Почта».

 

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, закаливание. /р игра «Больница» Цель: практически закрепить полученные знания о профессии врача, воспитывать уважение к данной профессии, понимать её огромную важность для каждого из нас.

Игра «Танграм» (квадрат, треугольник) развивать умение складывать фигуру из частей по образцу; развивать мышление и внимание.

Напомнить детям о том, что нужно аккуратно складывать в шкафчик.

Работа по уходу за растениями в экологическом центре(полить, взрыхлить землю).

Самостоятельные игры в центрах активности.

Занятие

 

 

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу. Когда вы возвращаетесь с прогулки, замечаете, где находится солнце? П/и «Караси и щука». Цели: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей;

Упражнять в подбрасывании мяча вверх, ловить двумя руками.

Лера, Толик, Андрей, Дана.

Разговор с детьми об уважении отношении к старшим.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотнош. детей, на выход из конфликтных ситуаций. Трудовые поручения-уборка снега на участке.

 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

индивидуальная, коррекционная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

 

Утренняя гимнастика.

«Найди различие».                      Цель: развивать умение  сравнивать предметы, находить отличительные особенности. Айлин, Лиза, Дана, Лера.

Чтение и разучивание стихов и песен о масленице.

Раскрашивание раскрасок  «Блины». Цель: развивать фантазию, воображение детей.

Занятия

1. КМД / худ труд. "Лягушка из бумаги". Развивать навыки выполнения точных, аккуратных сгибов.

2. Развитие речи.  Весенние стихи.  Помочь детям почувствовать удивительную неповторимость стихотворений о весне.                                                                           

3. Физкультура по плану физинструктора.                                               

Прогулка

карточка № 8 апрель

"Когда это бывает?" - части суток. Лиза, Анжелика, Виорика, Дана.

Ситуативный разговор на тему:

«Для чего нужны игрушки?» Цель: развитие наблюдательности, умения сравнивать, сопоставлять.

Самостоятельная деятельность на прогулке.  Трудовые поручениясобрать инвентарь.  

Работа перед сном

1.Проанализировать работу дежурных по столовой.

2.Закрепить навыки аккуратно складывать одежду.

3.Чтение художественной литературы по желанию детей.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, закаливание.(ЧБД) Чтение х/литры

В. Ланцетти «Все качается»

«Вечер загадок» Цель: учить детей отгадывать загадки (гигиен. принадлежности).

Д/и Назвать слова на звук "г, гь". Виорика, Анжелика,

Вероника, Лера, Айсезим.

Закрепить последовательн.

одевания после сна. Напомнить об аккуратности.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности по желанию детей.

Занятие

4. Лепка. Инструменты. Закреплять умение лепить из целого куска пластилина разные инструменты.

Прогулка

Продолжить наблюдения в природе и отметить изменения, произошедшие в течении дня. Цель: развивать логическое мышление, внимание.

П/И «Лохматый пес». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость; закреплять умения согласовывать игровые действия со словами.

Движение «змейкой».Цель: учить двигаться «змейкой» друг за другом.

Ситуативные разговоры с детьми о опасных предметах для жизни и здоровья.

Самостоятельная деятельность на прогулке, игры с выносными игрушками по желанию детей.

 

Взаимодейств

ие с

родителями/

соц.партнера ми

Привлечь родителей в создании совместного рисунка или поделки на тему «Масленица».

 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодейс

твие с

родителям

и/ соц.партнер ами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная, коррекционная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа «Что такое весенний паводок».

Цель: познакомить детей с таким явлением, как весенний паводок. Объяснить что это такое. Расширить знания детей о весенних паводках, о правилах поведения на весеннем льду.

Чтение стихотворения Н. Некрасова «Дед Мазай и зайцы».

Утренняя гимнастика.

«Цифры.» Цель: формировать умение сопоставлять цифру с количеством объектов на картинке. Айсезим, Лера,

Виорика, Миран, Вероника.

«Что сначала, что потом.» Цель: формировать умение располагать картинки в порядке развития сюжета, пользуясь вспомогательным средством. Развивать наблюдательность.

Ведение календаря природы и наблюдений за посадками.

Индивидуальна я беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания детей.

Предложить  дома

понаблюдать

за

изменениями в природе, за природными явлениям.

Занятия

1. Ознакомление с миром природы. "Птицы прилетели-весну принесли". продолжать знакомить с народными приметами; учить делать выводы о взаимосвязях и

взаимозависимостях в природе                                                                                                                                                                                              2. Рисование."Конь

из Дымково". Продолжать знакомить детей с изделиями народных промыслов, закреплять и углублять знания о дымковской игрушке и её росписи                          

                                                                                                                                                                                                            3. Музыка по плану музруководителя.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: формировать представления о поздней осени; учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе. П/и «Воробьи и вороны» Цель: упражнять в умении действовать по сигналу, развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий, слуховое внимание

Продолжать закреплять умение прыгать на 2 ногах, продвигаясь вперед. Развивать ловкость, уверенность. Лиза, Анжелика, Есения, Богдан.

Трудовая деятельность: сбор мелкого мусора.

Цель: формировать трудовые умения

Лопаты для трудовой деятельности на участке. Сбор мелкого мусора. Цель: формировать трудовые умения.

Корм для птиц.

Работа перед

КГН – закреплять правила поведения за столом во время  приема пищи. Чтение: М.Пришвин "Еж".

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Выставка рисунков «Кем я буду, когда вырасту».

Развлечение «Автобус» - Создание положительного эмоционального настроя у детей.

Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями).

Логопедическая игра «Мы капусту рубим, рубим…» -

«Подбери синонимы» (хлеб по запаху - ароматный, душистый, пахучий;  на вкус хлеб…, на ощупь-). Анжелика, Максим, Виорика, Айлин.

Д. упр. «Один – много» Цель: Развивать внимание, наблюдательность, память, речь.

Д/и «Какое время года?».

Развивать речевую активность.

Лото «Профессии» Цель: учить подбирать предметы характерные каждой профессии.С/р игра «Семья»: сюжет «Ремонт квартиры». Формировать у детей социокультурные компетенции.

Занятие

развивать моторику рук, внимание, память.

Кружок. Создание игровой мотивации. Игры и упражнения «Диктор», «Изобрази героя».

Прогулка

Наблюдение  на тему «Как хорошо гулять»-развивать наблюдательность. Здоровый образ жизни. П/игра «Вот какие ловкие»-развивать ловкость.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: развивать координацию движений. Айлин, Дима, Саша К.

Напомнить детям, что играть с опасными предметами нельзя ( сосульки, палки, ветки, лед.) можно пораниться-обж.

Лопаты для трудовой деятельности на участке.

Тема недели: Неделя здоровья. Итоговое мероприятие: КВН "Мы здоровью скажем - да!" 21.05.2021г.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодейств

ие с

родителями/

соц.партнера ми

Групповая, подгрупповая

индивидуальная, коррекционная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа «Быть здоровыми хотим!». Задачи: формировать у детей навыки здорового образа жизни, связанные с режимом дня; умение выполнять действия, соответствующие режиму дня (зарядка, гигиенические процедуры, прогулка).Утренняя гимнастика.

Упражнение «Назови слово». Задачи: развивать звуковую культуру речи, актуализиров. знания о звуковом составе слова. Максим, Толик, Дима, Андрей.

Дежурство в уголке природы: рыхление почвы. Задачи: обсудить, в чём суть и назначение процесса рыхления, когда его необходимо производить и как.

Внесение материала по теме недели.

- Рассматривание книг, альбомов о спорте.

Цель: уточнить представления о разных видах спорта, понятии «спорт».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индив. беседы по запросам родителей.  

Занятия

1.                     Ознакомление с предметным окружающим и социальным миром. "Наши верные друзья". Активизировать память и внимание, развивать логическое мышление и речь ребенка.

2.                     ФЭМП. Помораева Занятие 4 стр 128. Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа.                       

3.                     Физкультура на улице по плану физинструктора.

Прогулка

Карточка № 1 май.

Игровые упражнения с короткой скакалкой. Учить прыгать через скакалку, вращая ее вперед и назад. Д/и «Было – будет». Уточнить представления детей о прошлом, настоящем, будущем времени. Лера, Айсезим, Богдан, Толик.

Ситуативный разговор «Мы порядком дорожим – соблюдаем свой режим». Цель: сформировать представление о правильном соблюдении режима.

С/ р игра «Корреспонденты». Сюжет: «Как я заболела», «Хочу одеваться правильно». Цель: развивать монологическую форму речи; развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта.

Работа перед сном

1.Проанализировать работу дежурных по столовой.

2.Закрепить навыки аккуратно складывать одежду.                                                                                                                                                                              3.

Ситуативная беседа «Зачем вытирать руки после мытья?» 

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Чтение рассказа И. Семёновой «Учусь быть здоровым или Как стать неболейкой». Цель: развивать у детей интерес к познавательной литературе по здоровому образу жизни.

Упр. «Доскажи словечко». Задачи: учить вслушиваться в звучание слов, развивать чувство рифмы, речевой слух, звуковую культуру речи. Айлин, Темирлан, Виорика, Вероника.

Трудовые поручения: следим за порядком в книжном центре. Задачи: учить выполнять трудовые поручения, выделять фронт работ, распределять обязанности.

Подготовка к с/р игре «Больница».

Сюжет «Приём у врача». Задачи: развивать игровую деятельность.

Занятие

4. Ознакомление с художественной литературой. (деф).

Прогулка

Наблюдение: деревья весной. Задачи: расширять представления о деревьях; учить составлять рассказы о том, что с деревьями происходит в разные сезоны.

- П/и «Кролики».

Д/и «Что за чем?» - повторить последовательность времен года, месяцев года и дней недели. Темирлан, Лера, Лиза, Дима.

П/и «Мы ловкие» - развивать двигательную активность детей. Игры со снегом.

Самостоятельная двигательная  активность детей.

Выносной материал: лопатки, ведёрки, формочки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодейст

вие с родителями/

 

соц.партнера ми

 

Групповая, подгрупповая

индивидуальная, коррекционная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

Утро

Игры с конструктором «Лего»: строим по замыслу. Задачи: расширять представления о возможностях конструктора, вариантах построек.

- Беседа «Кто с закалкой дружит – никогда не тужит». 

Утренняя гимнастика.

«Азбука звуков».

Задачи: учить называть и выделять звуки в словах. Максим, Богдан, Толик, Леша.

Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка».

Цель: продолжать приобщать детей к регулярным занятиям физ-ой.

Внесение конструктора «Лего», атрибутов для игры «Больница».

Консультация «Моё-твоё настроение».

 

 

Занятия

1.                    Развитие речи.  "Сохрани здоровье сам". Закрепить знания о полезных и вредных привычках. Формировать негативное отношение к вредным привычкам.

Воспитывать желание помогать себе сохранить здоровье.                                                                                                                                                                               

2.                    Аппликация. "Семейное дерево". Закреплять умение выполнять работу в строгой последовательности для получения нужного результата.    

3.                    Физкультура по плану физинструктора.

 

Прогулка

карточка № 2 май.

Инд. работа по развитию основных движений: «Не сбей флажок». Цель:  учить ходить змейкой м/у предметами, не сбивая их.

Беседа «Правила поведения на дороге». Задачи: рассмотреть различные ситуации, обсудить их.

Выносной материал: лопатки, ведёрки, спортинвентарь, уборочный инвентарь.

 

Работа перед сном

1. Проанализировать работу дежурных по столовой.

2.Закрепить навыки аккуратно складывать одежду.                                                                                                                                                                            3.

Чтение худ. литературы. «Сказка про девочку Машу и бабушку Гигиену» Л. Короткевич.

 

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Игра – экспериментирование «Грязные и чистые руки». Цель: закрепить представление о том, что вода и мыло очищают. Чтение худ. литературы «Волшебный морж» (Шорыгина Т.А., «Беседы о здоровье»).

«Назови дни недели». Задачи: упражнять в назывании дней недели с любого дня. Айлин,

Айсезим, Дана, Саша К.

Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице.

Настольно-печатные игры по выбору детей. Развивать наблюдательность, внимание, умение замечать сходство и различия в предметах, активизировать словарь. Самостоятельная игровая

 

Занятие

деятельность в центрах

 

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Задачи: учить детей самостоятельно наблюдать и рассказывать о состоянии погоды. П/и «Палочка – выручалочка». Задачи: познакомить с правилами игры; совершенствовать умение ориентироваться в пространстве; развивать быстроту реакции.

- Д/игра «Съедобное – несъедобное» (с мячом). Цель: формировать  внимание, развивать  умения выделять

Прыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть, сочетать силу с быстротой. Анжелика, Вероника, Дана, Дима.

«Кто быстрее?».

Цель: упражнять в беге, развивать быстроту. «Дальше и выше».

Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствие  прыгать легко, беззвучно.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Игры по выбору детей. Разовые труд. поручения.

 

главные, существенные  признаки предметов.

 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодейств

ие с

родителями/

соц.партнера ми

Групповая, подгрупповая

индивидуальная, коррекционная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

С/р игра «Поликлиника». Задачи: учить передавать в игре знакомые ситуации, выступать в роли врачей, м/с,пациентов. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Утренняя гимнастика.

Учить детей делить слова на слоги, ставить ударение в словах. Айсезим, Айлин, Лера, Миран, Виорика.

Дежурство на занятии.

Задачи: учить самостоятельно выполнять обязанности дежурных, видеть значение труда.

Внесение атрибутов для с\р игры, картинок по теме.

Индивидуальные беседы и рекомендации на текущие темы.

 

 

Занятия

1. Рисование. "Нарисуй здоровье, болезнь". Развивать абстрактное мышление; умение самостоятельно выстраивать ассоциац

мышление; воспитывать интерес к нестандартной деятельности.                                                                                                        

2. ФЭМП. Помораева Занятие № 5 стр 130. Упражнять в умении ориентироваться на листе бу

3. Муз

ии; развивать  творческое 

                                                              маги в клетку.                                      ыка по плану музруководителя.       

Прогулка

Карточка № 3 май.

Упражнение «Циркачи». Задачи: упражнять в прыжках ч/з скакалку, обогащать двигательный опыт.

Мелисса, Саша Б, Анжелика, Дана.

Ситуативный разговор «Юмор и здоровье». Задачи: расск. о роли эмоц. благополучия, об умении воспринимать всё с юмором в сохранении здоровья.

Самостоятельная игровая деятельность детей, игры. Формировать умение самостоятельно организовывать игры, договариваться с партнерами, подбирать инвентарь.

Работа перед сном

1.Проанализировать работу дежурных по столовой.

2.Закрепить навыки аккуратно складывать одежду.                                                                                                                               ст-я «Я режим не соблюдаю» (Шорыгина Т.А., «Беседы о здоровье»).

                                            3. Чтение

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Чтение рассказа «Зарядка и простуда»

(Шорыгина Т.А., «Беседы о здоровье»). Чтение стихотворений о здоровье – развивать желание заботиться о здоровье.С/р игра «Магазин полезных продуктов».

Цель: закрепить знания детей о полезных для

Д/игра «Подбери словечко». Цель: учить слышать произносимые звуки в словах. Мелисса, Вероника, Богдан, Темирлан.

Напомнить детям, что нужно следить за внешним видом, чистотой одежды.

Раскрашивание иллюстраций из раскрасок.С/р  по выбору детей.

Занятие

здоровья продуктах питания; развивать ролевое

 

Прогулка

Наблюдение: за погодой.

П/игра «Стоп». Задачи: способствовать совершенствованию игровых действий, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры.

Упражнение «Меткий снайпер» - развивать умение метать в цель, развивать глазомер. Вероника, Леша, Андрей, Толик.

П/и «Мы ловкие» - создать радостное настроение.

Самостоятельная двигательная  активность детей.

Выносной материал: лопатки, ведёрки, спортинвентарь, уборочный инвентарь.

 

День неде ли

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодейст

вие с родителями/

 

соц.партнера ми

Групповая, подгрупповая

индивидуальная, коррекционная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа «Чистота – залог здоровья».

Чтение ст-я «Муха – надоеда» (Шорыгина Т.А., «Беседы о здоровье»).

 Утренняя гимнастика.

«Придумай предложение».

Задачи: учить составлять предложение с вводным словом.

Работа в тетради. Айлин, Лера, Виорика, Саша Б.

Упражнение «Мой внешний вид». Задачи: закреплять умение пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены, следить за своим внешним видом.

Игры с крупным строительным материалом. Учить обдумывать и планировать практические действия, рассуждать, обосновывать свою идею.

Предложить родителям познакомить ребенка с пословицами и поговорками о ЗОЖ;

 

побеседовать с ребёнком о полезных и вредных продуктах.

Занятия

1. КМД / худ труд. "Творим и мастерим". Закреплять умение собирать оригинальные по конструктивному решению модели.                                                                                                                                                                                                                2. Развитие речи. "Лексические упражнения". Обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи.                                                                                                                                                                                                                    

3. Физкультура по плану физинструктора.

Прогулка

карточка № 4 май.

Учить обозначать словами положение предметов по отношению к себе, обогащать словарный запас. Есения, Лера, Миран, Люба.

Закрепить последовательн. одевания

(раздевания) на прогулку (с прогулки). Продолжать воспитывать бережное отношение к одежде, учить аккуратно складывать вещи.

С/р. игра: по желанию детей – учить придумывать сюжет игры. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Работа перед сном

1. Проанализировать работу дежурных по столовой.

2.Закрепить навыки аккуратно складывать одежду.                                                                                                                                                                                         3. Чтение ст-я «Чистюля – енот».

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Чтение «Сказка про мыло», Д. Даскалова. Цель: развивать у детей интерес к познавательной литературе по здоровому образу жизни. Экспериментирование: «Что такое воздух?». Задачи: предложить, как можно услышать и почувствовать воздух (опыт с воздушным шариком).

Игра «Закончи предложение». Цель:

учить подбирать нужные слова.

Мелисса, Дана, Андрей, Леша.

Закрепить умения правильно и безопасно для себя и окружающих пользоваться столовыми приборами. 

Работа в центре природы. Задачи: обсудить, какие трудовые действия необходимы для

поддержания порядка; учить использовать рациональные приёмы работы.

Занятие

4. Лепка. "Человек". Учить лепить фигуру из целого куска . закреплять умение прочно устанавливать фигуру на подставке.

Прогулка

Наблюдение за передвижением птиц -   продолжать закреплять знания детей о птицах; воспитывать бережное отношение к птицам, желание их подкармливать. Д/игра «Угадай настроение». Цель: учить описывать настроение человека по выражению лица.

Упражнять детей в метании предметов в вертикальную цель. Саша Б., Леша, Миран, Виорика, Айсезим.

Ситуативный разговор «Как вести себя во время проведения подвижных игр?» Цель: Учить умению контролировать свое поведение: сдерживать себя и прислушиваться к мнению других.

Выносной материал: лопатки, ведёрки, спортинвентарь, уборочный инвентарь.

 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей

ствие с

родителям

и/ соц.партне рами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная, коррекционная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа «Полезные и вредные привычки». Задачи: обобщить знания детей об элементах здорового образа жизни.

Пальчиковая гимнастика.

Свободная игровая деятельность.

      Утренняя гимнастика.

Сит. беседа «Один дома». Цель:

мотивация  интереса к формулировке правил поведения в квартире. Саша Б, Виорика, Леша, Толик.

Дежурство в центре природы. Задачи: учить самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного, формировать соответствующие трудовые навыки.

Внести дополнения в социальноролевые игры «Больница», «Поликлиника».

Индивидуаль ные беседы и рекомендации  на текущие темы.

 

Занятия

1. Ознакомление с миром природы. "Уголок планеты, там где мы живем". формировать представление об экологических проблемах родного города;

познакомить с растительным и животным миром своей местности; воспитывать любовь к родному краю.                                                                                                                                                                                         2. Рисование.  "Субботник". Учить детей отображать в рисунке труд людей: положение фигур, выполняющих ту или иную работу.                                                                                                                                                                                           

Прогулка

Карточка №4  (май).

Д/и «Что изменилось?» упражнять в определении пространственного расположения предметов; Айлин, Айсезим, Лиза, Максим

Напомнить детям, что нужно следить за внешним видом, чистотой одежды.

Выносной материал: лопатки, ведёрки, спортинвентарь, уборочный инвентарь.

Работа перед сном

1. Проанализировать работу дежурных по столовой.

2.Закрепить навыки аккуратно складывать одежду.                                                                                                                                                                 3.

Литовская сказка «Почему кот моется после еды».

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.                                       

КВН "Мы здоровью скажем - да!" Способствование формированию у детей сознательной  установки  на здоровый образ жизни, используя здоровьесберегающие технологии и

Д/и «Сосчитай звездочки» - упражнять в количественном и порядковом счете до 20, развивать мышление. Дима,

Виорика, Максим, Дана, Богдан.

Х-БТ: мытьѐ игрушек. Задачи: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия.

«Домино». Развивать внимание, логическое мышление, речь.

Самостоятельная деятельность детей в зоне изобразительной деятельности: работа в раскрасках.

Занятие

нетрадиционные методы.

Кружок. Чтение сказки А. Щетинина "Лесная школа". Знакомство со сказкой.

Прогулка

Наблюдение: вечернее небо. Задачи: предложить охарактеризовать изменения, происходящие вечером, рассказать, как меняется небо. Учить использовать эпитеты, образные выражения, видеть красоту природы.

Учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге. Леша, Саша Б, Саша К., Анжелика, Есения, Мелисса, Темирлан.

П/и «Ловкие и быстрые» - развивать двигательную активность детей. С/р игры по выбору детей. Труд – предложить почистить дорожку.

Выносной материал: лопатки, ведёрки, спортинвентарь, уборочный инвентарь.

Тема недели: "До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!". Итоговое мероприятие: развлечение "До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!" - 28.05.2021г.

День недел и

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

индивидуальная, коррекционная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа «Будьте добры» (вежливые слова в жизни будущего школьника)  Цель: приучать детей к самоконтролю своего поведения. П/и

«Шире круг»

Н/и «От детского  сада до школы» Цель: формировать умение ориентироваться на листе бумаги. с/р игра «Школа» Развивать взаимоотношения «ученик- учитель». Утренняя

Д/И «Мы знаем цифры» Цель: повторить цифры от 0 до10, закрепить умение выкладывать их из счетных палочек. Айлин,

Айсезим, Миран, Дима, Лера.

 В уголке природы полить цветы, протереть пыль с листьев. В календаре отметить состояние погоды. Дежурство по столовой : сервировка столов к завтраку.

Оформление книжной выставки «Мы хотим учить-ся» Цель: формировать у детей желание учиться.

Д/И «Начало мудрости» Цель: учить детей анализи-ровать и заучивать послови-цы об учебе, книгах.

Занятия

1.Приобщение к истокам рнк "Литературная викторина". Закрепление знаний русских народных сказок. Вызвать интерес к устному народному творчеству,

воспитание нравственных качеств (доброта, честность, трудолюбие. стремление помочь).                                                                                                                                                                                                            2. ФЭМП  И.А. Помораева Зан №6 стр132. Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане.

3. Физкультура на улице по плану музинструктора.

Прогулка

Карточка № 10 май.

Дидактическое упражнение «Весенние месяцы»Цели: знать названия и последова-тельность весенних месяцев, характерные признаки разных периодов весны.

Максим, Андрей, Айсезим, Лера.

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками. Сюжетно подвижные  игры по выбору детей. Д/и

«Когда это бывает»?

Д/и «Кто что делает?»: расширять представления детей о деятельности людей в весенний период.

Работа перед сном

1. Проанализировать работу дежурных по столовой.

2.Закрепить навыки аккуратно складывать одежду.                                                                                                                                                                                    3.

Чтение художественной литературы: С. Михалков «Праздник непослушания».

Вечер

Гимнастика после сна. Д/и «Весенние месяцы» С/р игра «Детский сад»  Цель: расширить и закрепить пред-ставление детей о содержании трудовых действий сотрудни-ков детского сада, воспитывать дружелюбные взаимоотношения в ходе игры.Д/и «Как хорошо уметь читать!» Цель: формировать желание читать

Обеспечить условия - для самостоятельной работы детей предложить ножницы для развития навыков выре-зывания. Виорика, Саша Б, Миран, Дима, Лера.

«Наши добрые дела». Задачи: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности по желанию детей.

Занятие

4. Ознакомление с художественной литературой. (деф).

 

 

Прогулка

Наблюдение захода солнца во время вечерней прогулки. Отметить, что закат очень красив. П/И «Ручеек». Измерить высоту стояния солнца при помощи условной мерки. Вспомнить, где находилось солнце во время прошлого наблюдения.

Поупражнять  в метании мешочка  пр. и лев. рукой.(ЧБД) Максим, Темирлан, Богдан, Саша Б.

Навыки безопасного поведения во время игр на прогулке.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотнош. детей, на выход из конфликтных ситуаций.


 

 

Взаимодейс

твие с

родителями

/

соц.партнер ами

Консультация дл ро-дителей «Готов ли Ваш ребенок к школе?»



День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей

ствие с

родителям

и/ соц.партне рами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная, коррекционная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа с детьми «Чем школа отличается от детского сада? Что мы знаем о школе?» Цель: создавать положительную уста-новку на учебу в школе.П/и«Колокольчик»

Д/и «Отгадай» (загадки о школьных принадлежностях)  Цель: учить детей отражать свои впечатления в речи и рисо-вании.Утренняя гимнастика.

Отгадывание загадок о веснеЦели: знать признаки весны; уметь отгадывать загадки, объясняя, по каким признакам угадан объект. Дана, Мелисса, Андрей, Леша, Богдан.

(формирование КГН за сто-лом) Цель: продолжать учить детей вести правильно себя за столом  во время приёма пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом); воспитывать культур-ное поведения за столом, аккуратность.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Подготовить консультации для родителей по темам: «Слушаться или слушать», «Под-готовка детей к школе», «О

 режиме дня будущего школьника».

Занятия

1. Развитие речи. "До свидания, детский сад! Здравствуй школа!" Повышение мотивационной готовности детей к школе;развитие

процессов (внимания, памяти, речи, мышления, зрительно – моторной координации).                                                                                                                                        2.Аппликация.  "До свидания, детский сад". Закреплять умение обводить по шаблону, аккурат

детали в определенной последовательности.                                                                                                                                                

                         3. Физкультура по плану физинструктора.

познавательных

                                            

но вырезать и наклеивать

                                            

Прогулка

Карточка № 11 (май).

Закрепить представление о последовательности дней недели, времен года, месяцев. Развивать чувство времени. Темирлан, Саша К., Толик, Миран.

Продолжить развивать жела-ния играть в групповые игры, не обижаться, уметь радовать-ся за победителя. Развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в

Выносной материал: лопатки, ведёрки, спортинвентарь, уборочный инвентарь.

Работа перед сном

1. Проанализировать работу дежурных по столовой.

2.Закрепить навыки аккуратно складывать одежду.                                                                                                                                    

Чтение художественной литературы: С. Михалков «Праздник непослушания» (продолжение).

                            3.

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. С/Р игра «Дом. Семья» Цель: формировать умение передавать личные впечатления через развитие сюжета игры, обратить внимание на речь детей при диалоге.Просмотр мультфильма «Остров ошибок» Цель: формиро-вать у детей желание и понимание в необходимости учиться в

Д/И «Танграм». Цель: развивать логическое мышление, умение разделять сложные фигуры на составные части.

Вероника, Люба, Есения.

«Я все делаю сам». Способствовать повышению самостоятельности детей, формировать и закреп-лять полезные привычки, следить за своим внешним видом, устранять проблемы в одежде и прическе.

Настольно-печатные игры.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. Трудовые поручения.

Занятие

 

 

Прогулка

Наблюдение за облаками. Предложить детям найти на небе облако похожее на птицу, описать эту птицу, дать ей название.Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки составления описательного рассказа.Д/и «Возвратим Весне память» Цели: знать признаки весны как времени года; уметь называть и описывать признак весны; связывать явления живой и неживой природы; объяснять взаимозависимость в

Упражнять детей в ходьбе по прямой линии. Максим,

Темиран, Саша К., Андрей.

Коллективный труд на участке по уборке территории. Цели: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками .

изменении погоды и одежды людей, их труда

 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодейст

вие с родителями/

соц.партнера ми

Групповая, подгрупповая

индивидуальная, коррекционная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа «Школа прошлого и настоящего» Цель: познакомить детей с условиями обучения детей в прошлом, познакомить с оснащением школы в настоящем, вызвать желание учиться. Утренняя гимнастика.

Д/и «Что где стоит?» Упражнять в ориентации в пространстве. Дана, Лера, Айлин, Анжелика.

«Порядок в игрушках». Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке.

С/р игра «Библиотека». Предложить детям обыграть различные ситуации.

Почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы;

 обогащая «читательский опыт» ребёнка;

 

Занятия

1. 1. Рисование. "Моя первая буква". Закрепить умение детей рисовать крупно и аккуратно. Учить детей составлять д

разнообразных элементов.                                                                                                                                                        

2. ФЭМП  И.А. Помораева Зан №7 стр134. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.             

3. Музыка по плану музруководителя.

екоративный узор из

                                            

                                             

Прогулка

Карточка № 8 май.

«Найди предметы похожего цвета»упражнять ребенка в сопоставлении предметов по цвету и их обобщении по признаку цвета. Миран, Дима, Лиза, Толик.

Ситуативный разговор «Нужно ли дружить в школе? Каким должен быть друг?»

Выносной материал: лопатки, ведёрки, спортинвентарь, уборочный инвентарь.

Работа перед сном

1. Проанализировать работу дежурных по столовой.

2.Закрепить навыки аккуратно складывать одежду.                                                                                                              

       3.  Чтение художественной литературы: С. Михалков «Праздник непослушания» (продолжение).

                                            

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. С/Р игра «Школа» Цель: воспитывать желание принять позицию школьника, уметь подчинять свои желания коллективным. Д/игра «Посмотри и назови» - закреплять знания о литературных произведениях.

Чтение В. Орлов «Что написано в тетрадке?»

«Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление, закрепить классификацию предметов. Мелисса,

Анжелика, Андрей,

Миран, Айсезим, Лера.

Воспитывать дружеские взаимоотношения меж-ду детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным делом.

Приучать после игры разбирать постройки, убирать на место строи-тельный материал, аккуратно складывая его.

Атрибуты для с/р игры, видеоаппаратура. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Занятие

 

 

Прогулка

     Наблюдения за дорогой. «Дорога в школу». Цель: закрепить правила безопасного поведения на дороге, правила перехода через перекресток П/И «Красный, желтый, зеленый» Упражнять детей в умении вращать обруч вокруг талии, игра "кто дольше удержит обруч?"

Игровое упражнение 

«Повернись и покружись» - Айсезим, Максим, Ажелика, Айлин.

Ситуация общения «Как правильно вести себя на дороге» Цель: воспитывать основы безопасности.

Выносной материал: лопатки, ведёрки, спортинвентарь, уборочный инвентарь.

 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодейст

вие с родителями/

 

соц.партнера ми

Групповая, подгрупповая

индивидуальная, коррекционная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

Утро

Беседа с детьми «Почему я хочу учиться в школе?» Цель: развивать монологическую речь детей, следить за грамматическим строем предложения.

П/И «Утро первоклассника»

Настольная игра «Шашки» Цель: закрепить правила игры, развивать логическое мышление.Утренняя гимнастика.

д/и «Найди одинаковые», «Найди лишний».  Развивать у детей логическое мышление. Айлин, Есения, Леша, Вероникпа.

Дежурство по столовой и занятиям приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных.

Настольные игры по жела-нию детей. Цель: воспиты-вать умение детей объеди-няться в небольшие группки по интересам.

 

Занятия

1.  КМД/ Худ труд. "Салфетка в подарок". Подготавливать салфетки для работы, формировать умение делать бахрому на салфетках, развивать

художественный вкус.                                                                                                                                                                                                                             2.

Развитие речи. "Лексические упражнения". Интеграция речевого, моторного развития ребенка, развитие психических процессов.                                                    

                                                 3. Физкультура по плану физинструктора.

Прогулка

Карточка № 7 май.

Игровые упражнения: «Мяч кверху», «Мяч о стенку», «Кто дальше бросит? » Миран, Максим, Дима,

Мелисса, Саша Б, Саша К.

Ситуативная беседа «Будем тактичными и миролюбивыми».

Задача: вызвать желание понять, что необходимо считаться с мнением и интересами сверстников.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия. Д/и «Кто как кричит? » - учить детей слышать и развивать фонематическое восприятие

Работа перед сном

1. Проанализировать работу дежурных по столовой.

2.Закрепить навыки аккуратно складывать одежду.                                                                                                                                                                            3.

Чтение художественной литературы: С. Михалков «Праздник непослушания» (продолжение).

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. С/Р игра «Мы будущие школьники» Цель: формировать установки на ответственное выполнение правил поведения школьников, освоенных в течении года. /игра «Составляем разные рассказы» - упражнять в умении составлять творческие рассказы, показать возможность развития сюжета.

«Измени слово». Продолжать знакомить детей с правилами словообр., учить образовывать прил. от сущ., отвечать на вопрос «какой».

Дима, Толик, Богдан, Лера.

Ситуативный разговор

«Наши добрые слова» Цель: способствовать формированию различных форм словесной вежливости.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Занятие

4. Лепка. "Праздничная открытка". Познакомить детей с новой техникой «плоскостное торцевание.

Прогулка

Наблюдение: одежда детей. Задачи: подвести детей к выводу, почему важно одеваться по погоде.

Д/и «Когда это бывает? » - закрепить знания детей о сезонных изменения в природе.П/игра: «Ловишки парами» - упражнять детей в ловкости, беге. Ситуативный разговор «Если бы не наступала весна, а была всегда зима, то…» Цель: развивать воображение, умение высказывать свою точку зрения.

Прыжки на месте (ноги вместе – ноги врозь) с Айлин, Темирлан, Максим, Есения.

Продолжаем воспитывать желание детей помогать взрослым (выполнение трудовых поручений).

Выносной материал: лопатки, ведёрки, спортинвентарь, уборочный инвентарь.

 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимоде

йствие с родителя ми/ соц.партн ерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная, коррекционная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Беседы: «Скоро в школу», «До свидания детский сад! Здравствуй, школа! », «Обязанности школьника», о профессии учителя, о школьных принадлежностях. Утренняя гимнастика.

Д/И «Подбери слова». Цель: упражнять детей в подборе прилагательных к сущ. Мелисса, Дана, Саша К., Андрей, Леша.

Ситуативные разговоры о правилах поведения между детьми.

Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

Заинтересовать детей самостоятельной конструктивной деятельностью.  Разви-вать мелкую моторику рук, воображение

«Кто как устроен», «Как растет живое». Закрепить представление о росте и развитии живых организмов.

Фотоколлаж «До свидания, детский сад! ».

 

Занятия

1. Ознакомление с миром природы. "Здравствуй, лето красное!" Закреплять названия летних месяцев, называть и продолжать знакомить с народными приметами.                                                                                                            

Закреплять умение самостоятельно выбирать сюжет, передавать в рисунке свои чувства и переживания, использ

                                                                                                                   3. Музыка по плану музруководителя.

х в правильной последовательности;

2. Рисование. "Первый день в школе".

уя любую технику рисования.                      

Прогулка

карточка № 6 май.

Игровые упражнения с короткой скакалкой. Учить прыгать через скакалку, вращая ее вперед и назад. Люба, Айсезим, Лера, Толик.

Ситуативный разговор «Игры во дворе». Цель: воспитывать навыки безопасного поведения на улице.

Учить  детей доброжелательному отношению к сверстникам и взрослым, эмоциональной отзывчивости, развиваем чувство доброты, готовность к взаимопомощи, строить дружеские отношения и ценить их, учим детей

Работа перед сном

1. Проанализировать работу дежурных по столовой.

2.Закрепить навыки аккуратно складывать одежду.                                                                                                       

Чтение Э. Мошковская «Мы играем в школу».

                                                         3.

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Итоговое мероприятие: развлечение "До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!" создавать праздничное настроение, продолжать формировать положительное отношение к обучению в школе.

И/упр. «Составь задачу» - упражнять в умении состав-лять задачи по указанным числовым данным. Максим, Толик, Вероника, Дана.

Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление поддерживать порядок в окр.

обстановке, сам-но и добросовестно выполнять

Уборка в игровых центрах. Форм. осознанное отношение к порядку, стремление поддерживать его в группе.

Занятие

Кружок. Работа над эпизодами сказки "Лесная школа". Побуждать к импровизации с использованием доступны выразительности (мимика, жесты, движения).

х каждому ребенку средств

Прогулка

Наблюдение за солнцем.Цель: развивать любознательность.Худ. слово.Ты весь мир обогреваешь Ты усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, И зовут тебя все ... Цель:  закрепить умение отгадывать загадки. Ситуативный разговор «Как безопасно вести себя на улице весной?» Цель: закрепить правила безопасного поведения на прогулке.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: развивать координацию движений. Айлин, Дима, Саша Б., Миран, Саша К.

Ситуативные разговоры с детьми об опасных предметах для жизни и здоровья. Беседа на тему "Ребенок и его старшие приятели".

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками .Разовые трудовые поручения.

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.