День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями
|
Вторник
|
Утро
|
Ф., П., Р., С-К., Х-Э.
|
Утренняя
гимнастика. Хождение по ребристой доске.
Утренний
круг.
Просмотр
презентаций
«Бытовые приборы»
Чтение сказки
«Гуси -
лебеди»
- воспитывать культуру общения.
П/и
«Иголка, нитка, узелок». – формировать умение играть, соблюдая правила,
развивать быстроту и реакцию.
Прогулка
к зонам активности в Д/С – Спортивный центр активности.
|
Д/
игра « Гости» - учить определять много и один»
Василиса
С.
|
Расставляем
игрушки по местам
Цель: формировать
знания детей о том, какие предметы мебели нужны и подходят для хранения
игрушек. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к игрушкам.
|
Игры
со строительным материалом.
-Поощрять желание детей выполнять различные постройки из крупного
строительного материала, использовать их в ходе сюжетных игр, выбирать по
сюжету другие игрушки. Развивать воображение, фантазию.
|
Папки-передвижка:
«Антитеррор».
|
|
Прогулка:
|
Ф., П., Р., С-К., Х-Э.
|
Наблюдение за
ветром.
Цель: формировать
представление о том, что осенью ветер холодный, учить определять наличие
ветра.
П\и. «Найди
свой домик».
Цель: формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в
пространстве.
Труд: собрать
за собой игрушки с песочницы
|
Создать
игровую ситуацию: «Научим котенка ползать через воротики. Сережа Ш.,
Дима С.
|
Ситуативный
разговор «Почему
нельзя брать
грязные руки в
рот».
|
Самостоятельно-игровая
деятельность детей с выносным материалом.
|
|
Вечер:
|
Ф., П., Р., С-К., Х-Э.
|
Оздоровительная
гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Воспитание
культуры поведения во
время
полдника. Формировать умение соблюдать правила
поведения
за столом без напоминания.
Чтение С.
Бялковская
«Юля - чистюля».
Игровая
ситуация:
«Если ты
потерялся»
- развивать мышление, находить
выход
из сложившейся ситуации.
|
Ситуативные
разговоры «Мой
дом»
Маша Л., Катя Р.
|
Ситуативный
разговор о том,
что
нужно
отпрашиваться
домой
у
воспитателя.
|
Самостоятельная
деятельность детей в центрах активности по выбору.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.