Календарно-тематическое планирование. Вторая группа раннего возраста.

Вторник, 19 апреля

Тема. «Волшебница вода. Маленькие экспериментаторы».

                                                                                                                                                                                                Воспитатель: Маслова А. О.

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей								Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая			Индивидуальная			Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро	Утренняя гимнастика. Беседа «Вода-это жизнь». Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды, показать значение воды в жизни человека, объяснить почему нужно беречь воду. (П) Пальчиковая игра в воде «Рыбки-малютки». Цель: знакомство с новой игрой, развитие мелкой моторики рук. (П, Ф) Хороводная игра «Все захлопали в ладоши» Цель: учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку. (Х-Э, С-К)			Дидактическое упражнение «Какого цвета предмет?» Цель: закрепить с Дамиром и Машей названия предметов в группе, учить объяснять их назначение, называть цвет. (Р, П, С-К)			Практическое упражнение «Моем, моем, чисто-чисто» Цель: учить детей правильно мыть руки, насухо вытирать их полотенцем. (С-К)		Экспериментальная деятельность. Опыт с бумагой и водой  «Бумажные кораблики» Цель:  формировать умение у детей самостоятельно делать выводы из опыта наблюдения; подвести к пониманию того, что бумага намокает и тонет. (П)	Беседа с родителями «Как научить ребенка помогать?»
НОД	1. Художественно-эстетическое развитие (музыкальная деятельность) (По плану музыкального руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие.  (ИЗО - лепка) Тема: «Пирамидка».(Х-Э) Цель:    продолжать формировать умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями и соединять концы получившейся колбаски. Развивать интерес к изобразительной деятельности, любознательность, способность внимательно рассматривать предмет, обследовать его. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Виды деятельности: игровая, изобразительная, продуктивная. Материал и оборудование:     пирамидки разного размера; дощечки для лепки, пластилин красного, синего, зеленого  и желтого цветов, салфетки для рук.
Прогулка	Наблюдение за абрикосовым деревом. Цель:  познакомить детей с понятием «фруктовые деревья»; понаблюдать за цветущим деревом, объяснить, что летом на месте цветочков вырастут ягоды. (П, Р, С-К) Хороводная игра «Топ-топ, башмачок». Цель: познакомить детей с новой игрой; закрепить навыки выполнять движения, стоя в кругу. (Ф) Подвижная игра «Бегите ко мне» Цель: научить детей двигаться в заданном направлении по сигналу воспитателя. (Ф)	Рисование на асфальте «Воздушные шарики» Цель: формировать навыки рисования мелками, уточнять представления детей о геометрической фигуре «овал». (Х-Э, П)			Учить детей содержать игрушки в порядке. Игра  «1, 2, 3 – игрушки убери!» Цель: приучать детей к труду, учить содержать участок в чистоте и порядке. (С-К)			Самостоятельная деятельность детей. Цель:  учить детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом. (С-К)
Работа перед сном	Чтение русской народной сказки «Маша и медведь». Цель: повторить с детьми раннее прочитанную сказку; учить слушать и отвечать на вопросы воспитателя; воспитывать интерес к литературе и чтению. (Р, Х-Э, П)
II половина дня	Постепенный подъем детей. Гигиенические процедуры. Чтение сказки К. Чуковского «Путаница» Цель:  повторить ранее прочитанную сказку, формировать умение слушать молча, не отвлекаясь; учить отвечать на вопросы воспитателя о прочитанном. (Р, Х-Э) Дидактическая игра: «Спрячь кубик, спрячь шарик». Цель: учить детей подбирать предмет по форме. (Р, П)		Упражнение  «Кто быстрее до флажка» Цель: развивать скорость, смекалку. (Ева, Эльдар) (Ф)			Ситуативная беседа «Зачем растениям нужна вода». Цель: сформировать знания детей о значении воды для живой природы; воспитывать бережное отношение к окружающей природе (П, С-К)		Обыгрывание ситуации «Если ты в гостях». Цель:  учить детей правилам поведения в гостях. (П, С-К)
Прогулка	Продолжить наблюдение за абрикосовым деревом. Цель: обратить внимание детей на то, какой аромат исходит от цветущего дерева; когда дует ветер, с дерева облетают лепестки белые, как хлопья снега. (Р, П, С-К) Подвижная игра «По ровненькой дорожке». Цель:  развивать ловкость, выносливость, закреплять навыки прыжков в длину. (Ф)		Дидактическая игра  «Скажи тихо». Цель: учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. Кира, Олег (Р)			Побеседовать с детьми на тему «Волшебные слова» Цель: продолжать воспитывать у детей  культуру общения и поведения на улице, учить говорить друг другу вежливые слова. (П, С-К, Р)		Игры с выносными  игрушками: машинками, мячами,  куклами, ведерками.		Индивидуальные беседы по запросу родителей.