Календарно-тематическое планирование. Вторая группа раннего возраста.

Четверг, 28 апреля.

Тема.  «Весна красна идет, Крым цветет»                                                                                     

Воспитатель: Маслова А. О.                                                                                                                                                        

Режим ный момент	Совместная деятельность взрослого и детей							Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро	Утренняя гимнастика. Беседа «Деревья в цвету» Цель:  формировать представление о разнообразии деревьев, их красоте весной. Учить детей замечать красоту цветущих деревьев; развивать познавательный интерес к окружающей среде; воспитывать любовь к природе.  (П,С-К) Дидактическая игра  «Широкий и узкий». Цель: учить детей сравнивать предметы по ширине. (П) Малоподвижная игра «Паровозик». Цель:  научить детей ходить цепочкой, не толкать друг друга во время игры.(Ф)	Дидактическое упражнение «Разложи по форме и цвету». Цель:  продолжать учить детей группировать предметы по форме и цвету. (П)		Практическое упражнение «Мойдодыр» Цель: учить детей правильно мыть руки и умываться, насухо вытираться полотенцем. (С-К)				Рассматривание картинок по теме недели «Весна», «Весенние месяцы».  Цель: отвечать на вопросы воспитателя, вести с ним диалог, воспитывать добрые чувства к природе. (П, Р)	Консультация для родителей «Если у ребенка плохое настроение».
НОД	1. Физическое развитие. Тема: «Бросание мяча вдаль двумя руками. Ходьба по гимнастической скамейке». (Ф) Программное содержание:    учить детей согласовывать движение со словами; действовать по сигналу воспитателя. Закрепить навыки бросания мяча вдаль двумя руками. Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, соблюдая равновесие. Развивать внимательность, меткость, координацию движений, ловкость, смекалку. Воспитывать чувство коллективизма.   Оборудование. Платочки, мячи, гимнастическая скамейка. 2. Речевое развитие. Тема: «Чтение сказки «Маша и медведь». (Р) Программное содержание:   познакомить детей с русской народной сказкой. Учить эмоционально воспринимать содержание сказки, понимать и оценивать характер, поступки героев, запоминать последовательность событий. Закрепить умение отвечать на вопросы по тексту.  Развивать умение детей слушать сказку, сопереживать героям сказки; развивать психические познавательные процессы, слуховое и зрительное внимание, образную память, образные движения посредством игры, инсценировки; мышление, воображение, любознательность. Воспитывать интерес и любовь к чтению. Оборудование и материал:  книга «Маша и медведь», игрушка – мишка, корзинка с пирожками.
Прогулка	Наблюдение за бабочками. Цель: расширять знания детей о бабочках; способствовать развитию познавательного интереса к живой природе; воспитывать бережное отношение ко всему живому. (П, С-К) Подвижная игра «Догонялки» Цель: учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. (Ф) Дидактическая игра «Узнай по звуку» Цель: развитие слухового внимания. (П, Х-Э)	Упражнение «Попади в цель». Цель: развивать меткость, прицел Полина, Маша.(Ф)	Труд  на участке «Соберем игрушки дружно». Цель: приучать детей к труду, воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми. (С-К)				Самостоятельная деятельность детей. Цель:  учить детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом. (С-К)
Работа перед сном	Чтение сказки В. Г. Сутеева «Яблоко». Цель: повторить с детьми раннее прочтенную сказку; продолжать приобщать детей к художественному слову, учить понимать смысл прочитанного. (Р, Х-Э)
II половина дня	Постепенный подъем детей. Гигиенические процедуры. Музыкальная игра «Где же, где же наши ручки?» Цель: закрепить навыки выполнять действия в соответствии с текстом, быстро реагировать на сигнал воспитателя. (Р, Х-Э). Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры. (Ф)	Дидактическая игра «Кто топает» Цель: упражнять детей в определении  величины предметов по звуку: большой медведь топает громко, маленький тихо; развивать слух. (П)			Продолжать учить детей самостоятельно и правильно одеваться после сна; надевать вещи в правильной последовательности; учить помогать товарищам. (П, С-К)	Игры в игровом уголке. Предложить детям покормить  кукол.
Прогулка	Наблюдение за божьей коровкой. Цель:  расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки; воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому. (П, С-К) Подвижная игра «Птички-невелички ». Цель: учить передвигаться по участку, не наталкиваясь друг на друга. (Ф) Дидактическая игра «На нашем участке». Цель: учить ориентироваться в пространстве, называть знакомые предметы.(П)	Упражнять детей в ходьбе на месте; в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. (Ф) Эльдар, Дамир, Артем.			Игровая ситуация: «Застегни пуговичку». Цель: учить расстёгивать застёжки липучки, упражнять в использовании других видов застёжек.(С-К)	Игры с выносными  игрушками: машинками, мячами,  куклами, ведерками. Предложить детям нарисовать на асфальте осеннюю тучку и дождик.			Беседы по запросу родителей.