Календарно-тематическое планирование. Вторая группа раннего возраста.

Пятница, 22 апреля

Тема. «Волшебница вода. Маленькие экспериментаторы».

Воспитатель: Маслова А. О.  

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей			Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро	Утренняя гимнастика. Беседа «Почему нужно беречь воду» Цель: закрепить у детей ранее приобретенные знания  о воде и ее свойствах. Еще раз рассказать о значении воды в жизни человека и живой природы. Объяснить, почему нужно беречь воду. (П, С-К) Дидактическая игра «Большие и маленькие машинки». Цель: учить различать цвет и величину (большой – маленький); развивать чувство ритма; ритмично проговаривать слова. (П)	Дидактическая игра «Одуванчик» Цель: развивать речевое дыхание детей. Ралина, Дамир, Маша. (Р)	Практическое упражнение «Моем щечки и ладошки» Цель: продолжать учить детей аккуратно умывать лицо и мыть руки. Самостоятельно  насухо вытираться полотенцем. (С-К)		Игры с любимыми игрушками. Куклы, машинки, посудка, крупный конструктор. (П)			Консультация для родителей «На прогулку, как на праздник».
НОД	1. Художественно-эстетическое развитие (музыкальная деятельность) (По плану музыкального руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие.   (ИЗО - рисование) Тема: «Почки распускаются» (Х-Э). Программное содержание:    формировать умения правильно пользоваться красками, развивать чувство цвета. Закрепить навыки нетрадиционной техники рисования – ватными палочками.  Развивать мелкую моторику рук.  Воспитывать интерес к природе. Наглядный материал:    иллюстрации с изображением весенних деревьев. Раздаточный материал:    половина альбомного листа с заранее нарисованным деревом, гуашь зеленого цвета, влажные салфетки для рук, ватные палочки, баночки для воды.
Прогулка	Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: учить сравнивать кустарник и дерево, находить общее и различия. Развивать мышление, речь, наблюдательность. (С-К, П) Хороводная игра «Зима прошла» Цель: познакомить детей с новой игрой; закрепить умения выполнять действия в соответствии с текстом, стоя в кругу. (Ф, Х-Э) Подвижная игра «Попади в цель». Цель:  развивать глазомер, координацию движений.(Ф)	Упражнять Полину и Артема в ходьбе прямо, боком и приставным шагом. (Ф)		Труд  на участке «Соберём игрушки дружно». Цель: формировать у детей привычку убирать игрушки в корзинку в конце прогулки.(С-К)		Самостоятельная деятельность детей. Цель:  учить детей играть самостоятельно. Игры с выносным материалом. (С-К)
Работа перед сном	Чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово».  Цель: познакомить детей с новым рассказом, продолжать приобщать детей к художественному слову, учить понимать смысл прочитанного. (Р, Х-Э, П, С-К)
II половина дня	Постепенный подъем детей. Гигиенические процедуры. Эксперименты с водой. Цель:  познакомить детей со свойствами материалов; закрепить элементарные представления о форме, величине, цвете предметов. Развивать все виды восприятия, мелкую моторику рук, стимулировать активность центров головного мозга, отвечающих за речь ребенка. Воспитывать любознательность. (П, С-К)	Словесная игра «Сорока - белобока»  Цель: формирование умения детей слушать родное слово, улавливать ритм потешки, понимать, о чем в ней говорится. (Р) (Нарвин, Иван)	Игры  с крупным конструктором «Гараж для маленьких машин». Цель: развивать конструктивные способности, фантазию. (П, С-К)				Игры в игровом уголке.
Прогулка	Наблюдение за кустом сирени. Цель:  закрепить название некоторых кустарников, растущих на площадке. Обратить особое внимание на куст сирени – понаблюдать, как распускаются листочки и цветочки. (С-К, П) Дидактическая игра  «Я прячу – ты ищи» Цель: развивать мышление, память, внимательность. (П) Подвижная игра «Кто быстрее до флажка». Цель:  упражнять детей в беге и в знании цветов. (Ф)	Индивидуальная работа «С кочки на кочку» Цель: закреплять навыки прыжков на двух ногах с продвижением вперед. (Иван, Маша). (Ф)	Ситуативная беседа «Вместе весело шагать по дороге» Цель: повторить правила поведения на дороге; закрепить у детей понятие «пешеходный переход». (П, Р, С-К)				Игры с выносными  игрушками: машинками, мячами,  куклами, ведерками.	Индивидуальные беседы по запросу родителей.