|
№
уро-ка
|
Дата
по плану
|
Дата
по факту
|
Тема
|
Примечание
|
|
|
|
|
1
четверть – 24 часа
|
|
|
1
|
|
|
Мой мир. Активизация лексико-грамматического
материала. Развитие умений во всех видах речевой деятельности.
|
|
|
2
|
|
|
Мой мир. Активизация лексико-грамматического
материала. Развитие умений во всех видах речевой деятельности.
|
|
|
3
|
|
|
Музыкальные инструменты и исполнители. Формирование
лексических навыков.
|
|
|
4
|
|
|
Музыкальные инструменты и исполнители.
Развитие умений в чтении.
|
|
|
5
|
|
|
Симфонический оркестр. Проектная
деятельность.
|
|
|
6
|
|
|
Настоящее простое время. Совершенствование
грамматических навыков.
|
|
|
7
|
|
|
Прилагательные для выражения мнения. Формирование
лексических навыков. Развитие умений в аудировании.
|
|
|
8
|
|
|
Музыка в Великобритании. Развитие умений в
чтении и говорении.
|
|
|
9
|
|
|
Наречия частотности. Совершенствование
грамматических навыков.
|
|
|
10
|
|
|
Рецензия/отзыв. Развитие умений и навыков
письменной речи.
|
|
|
11
|
|
|
Индивидуальные предпочтения. Контроль
навыков монологической речи.
|
|
|
12
|
|
|
Контрольная работа №1 по теме «Музыка».
Обобщение, систематизация и контроль теоретического и практического материала
по теме.
|
|
|
13
|
|
|
Праздники. Формирование лексических навыков.
|
|
|
14
|
|
|
Праздники. Контроль навыков чтения.
|
|
|
15
|
|
|
Праздники древности. Проектная деятельность.
|
|
|
16
|
|
|
Настоящее длительное время.
Совершенствование грамматических навыков.
|
|
|
17
|
|
|
Памятные даты. Формирование лексических
навыков. Контроль навыков аудирования.
|
|
|
18
|
|
|
Праздники в США. Развитие умений в чтении и
говорении.
|
|
|
19
|
|
|
Настоящее простое и настоящее длительное
времена.
|
|
|
20
|
|
|
Письмо-приглашение. Контроль навыков
письменной речи.
|
|
|
21
|
|
|
Обсуждение общих планов.
|
|
|
22
|
|
|
Контрольная работа №2 по теме
«Праздники». Обобщение, систематизация и контроль
теоретического и практического материала.
|
|
|
23
|
|
|
Работа над ошибками. Коррекция ЗУН.
|
|
|
24
|
|
|
Дом, квартира. Формирование лексических
навыков.
|
|
|
|
|
|
2 четверть – 27
часов
|
|
|
25
|
|
|
Дом, квартира. Развитие умений в чтении.
|
|
|
26
|
|
|
Города древности. Проектная деятельность.
|
|
|
27
|
|
|
Структура there
is/there are c some/any. Совершенствование грамматических
навыков.
|
|
|
28
|
|
|
Профессии. Место работы. Формирование
лексических навыков. Развитие умений в аудировании
|
|
|
29
|
|
|
Достопримечательности Канады. Развитие
умений в чтении и говорении.
|
|
|
30
|
|
|
Much, many, a lot of. Совершенствование
грамматических навыков.
|
|
|
31
|
|
|
Описание комнаты. Развитие умений и навыков
письменной речи.
|
|
|
32
|
|
|
Как добраться до…? Контроль навыков диалогической
речи.
|
|
|
33
|
|
|
Контрольная работа №3 по теме «Где я живу».
Обобщение, систематизация и контроль теоретического и практического материала
по теме.
|
|
|
34
|
|
|
Центры активного отдыха. Развитие умений в
чтении и аудировании.
|
|
|
35
|
|
|
Центры активного отдыха. Развитие умений в
говорении и письме.
|
|
|
36
|
|
|
Настоящее простое и настоящее длительное
времена. Much, many, a lot of, some/any. Совершенствование
грамматических навыков.
|
|
|
37
|
|
|
Телепрограммы. Формирование лексических
навыков.
|
|
|
38
|
|
|
Телепрограммы. Контроль навыков чтения.
|
|
|
39
|
|
|
Экранизация художественных произведений.
Проектная деятельность.
|
|
|
40
|
|
|
Прошедшее простое время. Совершенствование
грамматических навыков.
|
|
|
41
|
|
|
Жанры кино. Формирование лексических
навыков. Контроль навыков аудирования.
|
|
|
42
|
|
|
Индия: индустрия кино. Развитие умений в
чтении и говорении.
|
|
|
43
|
|
|
Прошедшее простое время. Совершенствование
грамматических навыков.
|
|
|
44
|
|
|
Описание фильма. Контроль навыков письма.
|
|
|
45
|
|
|
Обсуждение предпочтений. Развитие умений
диалогической речи.
|
|
|
46
|
|
|
Контрольная работа №4 по теме «Фильмы». Обобщение, систематизация и контроль теоретического и практического
материала по теме.
|
|
|
47
|
|
|
Работа над ошибками. Коррекция ЗУН.
|
|
|
48
|
|
|
Природные явления. Формирование лексических
навыков.
|
|
|
49
|
|
|
Природные явления. Развитие умений в чтении.
|
|
|
50
|
|
|
Землетрясения и цунами. Проектная
деятельность.
|
|
|
51
|
|
|
Прошедшее длительное время. Формирование
грамматических навыков.
|
|
|
|
|
|
3 четверть – 30 часов
|
|
|
52
|
|
|
Наречия. Формирование лексико-грамматических
навыков. Развитие умений в аудировании.
|
|
|
53
|
|
|
США: природные катаклизмы. Развитие умений в
чтении и говорении.
|
|
|
54
|
|
|
Прошедшее длительное время.
Совершенствование грамматических навыков.
|
|
|
55
|
|
|
Описание событий. Развитие умений и навыков
письменной речи.
|
|
|
56
|
|
|
Обсуждение погоды. Развитие умений
диалогической речи.
|
|
|
57
|
|
|
Контрольная работа №5 по теме «Природные
катаклизмы». Обобщение, систематизация и контроль теоретического и
практического материала по теме.
|
|
|
58
|
|
|
Игры. Формирование лексических навыков.
|
|
|
59
|
|
|
Игры. Развитие умений в чтении.
|
|
|
60
|
|
|
Компьютерные технологии. Проектная
деятельность.
|
|
|
61
|
|
|
Степени сравнения прилагательных.
Совершенствование грамматических навыков.
|
|
|
62
|
|
|
Компьютерные игры. Формирование лексических
навыков. Контроль навыков аудирования.
|
|
|
63
|
|
|
Национальные игры Шотландии. Развитие умений
в чтении и говорении.
|
|
|
64
|
|
|
Could/couldn’t, should/shouldn’t. Совершенствование грамматических навыков.
|
|
|
65
|
|
|
Рецензия на товар. Развитие умений и навыков
письменной речи.
|
|
|
66
|
|
|
Советы и рекомендации. Развитие умений
диалогической речи.
|
|
|
67
|
|
|
Контрольная работа №6 по теме «Игры».
Обобщение, систематизация и контроль теоретического и практического материала
по теме.
|
|
|
68
|
|
|
Реалити шоу. Развитие умений в чтении и
аудировании.
|
|
|
69
|
|
|
Реалити шоу. Контроль навыков письма.
|
|
|
70
|
|
|
Прошедшее простое и длительное времена.
Степени сравнения. Совершенствование грамматических навыков.
|
|
|
71
|
|
|
События из жизни. Формирование лексических
навыков.
|
|
|
72
|
|
|
События из жизни. Контроль навыков
чтения.
|
|
|
73
|
|
|
Источники энергии. Проектная деятельность.
|
|
|
74
|
|
|
Будущее простое время. Совершенствование
грамматических навыков.
|
|
|
75
|
|
|
Утилизация и переработка материалов.
Формирование лексических навыков. Развитие умений в аудировании.
|
|
|
76
|
|
|
Англия: борьба за экологию. Развитие умений
в чтении и говорении.
|
|
|
77
|
|
|
Условные предложения 1 типа. Формирование
грамматических навыков.
|
|
|
78
|
|
|
Сочинение. Развитие умений и навыков
письменной речи.
|
|
|
79
|
|
|
Выражение точки зрения. Контроль навыков диалогической
речи.
|
|
|
80
|
|
|
Контрольная работа №7 по теме «Наше
будущее». Обобщение, систематизация и контроль
теоретического и практического материала по теме.
|
|
|
81
|
|
|
Работа над ошибками. Коррекция ЗУН.
|
|
|
|
|
|
4 четверть – 24 часа
|
|
|
82
|
|
|
Транспорт. Формирование лексических навыков.
|
|
|
83
|
|
|
Путешествие в Японию. Развитие умений в
чтении.
|
|
|
84
|
|
|
Здоровое питание. Проектная деятельность.
|
|
|
85
|
|
|
Структура be
going to и would like to. Совершенствование грамматических навыков.
|
|
|
86
|
|
|
Оказание первой помощи. Формирование
лексических навыков. Развитие умений в аудировании.
|
|
|
87
|
|
|
Южная Африка: культурные особенности.
Развитие умений в чтении и говорении.
|
|
|
88
|
|
|
Must/mustn’t. Совершенствование грамматических навыков.
|
|
|
89
|
|
|
Советы путешественникам. Контроль навыков
письма.
|
|
|
90
|
|
|
Поездка на автобусе. Развитие умений
диалогической речи.
|
|
|
91
|
|
|
Контрольная работа №8 по теме «Путешествия».
Обобщение, систематизация и контроль теоретического и практического материала
по теме.
|
|
|
92
|
|
|
Решение проблем. Формирование лексических
навыков.
|
|
|
93
|
|
|
Решение проблем. Контроль навыков чтения.
|
|
|
94
|
|
|
Писатели и их произведения. Проектная
деятельность.
|
|
|
95
|
|
|
Настоящее совершённое время. Формирование
грамматических навыков.
|
|
|
96
|
|
|
Черты характера. Формирование лексических
навыков. Контроль навыков аудирования.
|
|
|
97
|
|
|
Северная Ирландия. Развитие умений в чтении
и говорении.
|
|
|
98
|
|
|
Сравнение времён: настоящие, прошедшие,
будущие. Совершенствование грамматических навыков.
|
|
|
99
|
|
|
Рассказ о друге. Развитие умений и навыков
письменной речи.
|
|
|
100
|
|
|
Получение информации. Контроль навыков
диалогической речи.
|
|
|
101
|
|
|
Итоговая контрольная работа №9 по теме «Лучшие
друзья». Обобщение, систематизация и контроль теоретического и практического
материала за год.
|
|
|
102
|
|
|
Необычные виды транспорта. Развитие умений в
чтении и аудировании.
|
|
|
103
|
|
|
Необычные виды транспорта. Контоль
навыков письменной речи.
|
|
|
104
|
|
|
Способы выражения будущего.
Совершенствование грамматических навыков.
|
|
|
105
|
|
|
Подведение итогов года. Обобщение
теоретического и практического материала по изученным темам.
|
|
