Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКалендарно-тематическое планирование "Занимательное оригами" 3 класс

Календарно-тематическое планирование "Занимательное оригами" 3 класс



Тема занятия

Планируемые результаты

Основные виды учебной деят-ти

Метапредметные

Личностные


Вводное занятие (1ч.)

1

Вводное занятие.

- систематизация знаний о форме предметов,

умение объяснять свои действия;

- умение выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Осознание и оценивание алгоритма своего действия.

Введение уч-ся в проблематику вопросов предусмотренных для изучения

Базовые формы (1ч.)

2

Базовые формы.

Условные обозначения.

использование знаков, символов

умение объяснять свои действия;

- освоение способов складывания листа бумаги.

Формирование интереса и желания выполнить работу правильно и аккуратно

Повторение и закрепление технологий, развитие умения работать по инструкции, развивать мелкую моторику руки, совершенствование приемов складывания, воспитание аккуратности и усидчивости, добросовестного отношения к работе.

Летние композиции (3 ч.)

3

Летние композиции.

Простые бумажные цветы.

умение извлекать необходимую информацию из прослушанного объяснения, строить осознанное и произвольное высказывание, анализировать информацию.

умение рассуждать, слышать, слушать и понимать партнера, правильно выражать свои мысли.

проявление познавательной инициативы, планировать, контролировать и выполнять действия по заданному образцу с соблюдением мер безопасности. адекватно воспринимать информацию учителя и товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе.

Формирование первичных умений оценки работ одноклассников на основе заданных критериев.

Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

4

Лесные цветы - ландыш, сон-трава.

добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и

обсуждений

умение рассуждать, правильно выражать свои мысли.

- самостоятельно формулировать цель урока после предварительного

обсуждения;

-выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять

свои действия с ним;

Имеют мотивацию к творческой деятельности, проявляют интерес к предмету.

Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

5

Оформление композиций

«На лесной полянке».

умение извлекать информацию из прослушанного объяснения, производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение)

умение рассуждать, правильно выражать свои мысли, формулировать ответы на вопросы.

умение в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, проявлять познавательную инициативу в творческом сотрудничестве.

Проявляют интерес к предметно-практической деятельности.

Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

Золотая осень (2ч.)

6

Золотая осень.

Осенние листья клена.

осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для логических операций;

задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Устойчивость учебно-

познавательного интереса к новым общим способам решения задач.


Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

7

Деревья. Оформление композиций

«Вот и осень».

умение извлекать необходимую информацию из прослушанного объяснения, строить осознанное и произвольное высказывание, анализировать информацию.

задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

- итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания.

Способность к самооценке на основе критериев успешности творческой деятельности.


Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

Чудесные превращения бумажного листа (9ч.)

8

Чудесные превращения бумажного листа Закладки.

использование знаков, символов

умение объяснять свои действия;

- освоение способов складывания листа бумаги.

Формирование интереса и желания выполнить работу правильно и аккуратно

Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, символами и знаками, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

9

Простые коробки.

знакомство с условными знаками, принятыми в  оригами  и основными приемами складывания

умение задавать вопросы по существу;

- освоение способов ориентировки в пространстве.

Устойчивый интерес к новым видам творчества

Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, символами и знаками, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

10

Коробки для подарков

- систематизация знаний о форме предметов,

умение объяснять свои действия;

- умение выполнять учебное действие в соответствии с планом.


Осознание и оценивание алгоритма своего действия.

Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

11

Знакомство с кусудамами.

- самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

-выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять

свои действия с ним;

- добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и выполнения пробных поисковых упражнений;

- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);

Устойчивость учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач.


Ознакомление с технологией складывания, расширение кругозора, развитие мелкой моторики, воспитание усидчивости, аккуратности

12

Кусудамы.

- проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям;

- принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Использование приобретённых знаний и умений для выполнения безопасных приёмов труда.

Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

13

Сборка кусудамы.

самостоятельно работать по схеме, пользуясь условными обозначениями

Сотрудничество с учителем и сверстниками

- Оценивать свои результаты

Использование приобретённых знаний и умений для практической деятельности и повседневной жизни.

Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

14

Бусы для елки. Новогодняя гирлянда.

- систематизация знаний о форме предметов,

умение объяснять свои действия;

- умение выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Осознание и оценивание алгоритма своего действия.

Ознакомление с технологией складывания, расширение кругозора, развитие мелкой моторики, воспитание усидчивости, аккуратности

15

Ветка ели

добыватьновые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов

уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи).

- самостоятельно формулировать цель урока после предварительного

обсуждения;

-выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять

свои действия с ним.

Устойчивость учебно-

познавательного интереса к новым общим способам решения задач.


Ознакомление с технологией складывания, расширение кругозора, развитие мелкой моторики, воспитание усидчивости, аккуратности

16

Новогодняя открытка

«Ветка ели»

использование знаков, символов

умение объяснять свои действия;

- освоение способов складывания листа бумаги.

Формирование интереса и желания выполнить работу правильно и аккуратно

Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

Оригами на праздничном столе(7 ч.)

17

Правила этикета. Приглашение-открытка.

- осмысление себя и предметов в пространстве;

формирование умения использовать в устной речи математические термины, изучаемые в данной теме;

- освоение способов складывания листа бумаги.

Устойчивый интерес к новым видам творчества.

Ознакомление с технологией складывания, расширение кругозора, развитие мелкой моторики, воспитание усидчивости, аккуратности и добросовестности.

18

Салфетка «Веер».

- научиться выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона.

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- умение отвечать на поставленный вопрос, ознакомление с алгоритмом работы в парах.

Выражение познавательной мотивации.

Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

19

Салфетка «Лилия».

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

-самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

- осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- умение объяснять свои действия;

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

20

Салфетка «Петушиный гребень».

- самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

- добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и выполнения пробных поисковых упражнений;

- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи).

Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;

-устойчивость учебно-

познавательного интереса к новым общим способам решения задач.


Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

21

Коробочка «Звезда».


-проверять модели в действии, вносить необходимые

конструктивные доработки (средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности);

- искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации : текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта,

-осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для логических операций

-задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Выражение устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

-осознание устойчивых эстетических предпочтений и ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни.


Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

22

Стаканчик для салфеток и коробочка-вазочка.

- распознавание базовых форм оригами (зрительно)

- освоение способов определения геометрических форм, их сравнения.

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Адекватное понимание причин успешности и неуспешности творческой деятельности.

Ознакомление с технологией складывания, расширение кругозора, развитие мелкой моторики, воспитание усидчивости, аккуратности и добросовестности

23

Коробочка «Санбо». Итоговое занятие «Оригами на праздничном столе.

- выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

- добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и выполнения пробных поисковых упражнений;

- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);

Устойчивость познавательного интереса к новым общим способам решения задач.


Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

Цветы к празднику 8 марта (2ч.)

24

Объемные цветы (тюльпаны, колокольчики).

- использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

проговаривать последовательность действий на занятии;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Ценностное отношение к природному миру.


Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.


25

Японская ваза для цветов.


-самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

-осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения (средством формирования этих действий служит технология проблемного диалог (побуждающий и подводящий

диалог));

способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

Оригами – почта (3 ч.)

26

Солдатский треугольник и прямоугольное письмо.

- перерабатывать и оценивать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

-с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

-осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь.

Ценностное отношение к природному миру.


Ознакомление с технологией складывания, расширение кругозора, развитие мелкой моторики, воспитание усидчивости, аккуратности и добросовестности.

27

Датское и английское письмо.

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

-осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для логических операций;

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

28

Оригинальный конверт (2 варианта)

- систематизация знаний о форме предметов,

умение объяснять свои действия;

- умение выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Осознание и оценивание алгоритма своего действия.

Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

Впереди – лето! (4ч.)


29

Базовая форма «Дом». Пилотка.

- самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

-выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять

свои действия с ним;

- добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и выполнения пробных поисковых упражнений;

- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);

Устойчивость учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач.


Ознакомление с технологией складывания, расширение кругозора, развитие мелкой моторики, воспитание усидчивости, аккуратности и добросовестности.

30

Шапочка с козырьком.

- проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям;

- принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Использование приобретённых знаний и умений для выполнения безопасных приёмов труда.

Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

31

Самолеты и истребители.

самостоятельно работать по схеме, пользуясь условными обозначениями

Сотрудничество с учителем и сверстниками

- освоение способов складывания листа бумаги.

Использование приобретённых знаний и умений для практической деятельности и повседневной жизни.

Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

32

Летные соревнования моделей.


- систематизация знаний о форме предметов,

умение объяснять свои действия;

- умение выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Осознание и оценивание алгоритма своего действия.

Выполнять работу в соответствии с замыслом, уметь пользоваться инструкцией, совершенствование приемов складывания бумаги, развитие мелкой моторики, умения выражать свою мысль, воспитание аккуратности и усидчивости.

Итоговое занятие (1ч.)


33

Итоговое занятие


новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов

уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи).

- самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения; выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять

свои действия с ним.


Повторить технику создания выставок, взаимодействовать с одноклассниками, развивать умение общаться и договариваться.

Оформление выставочных работ (1ч.)

34

Выставка работ

- осмысление себя и предметов в пространстве;

формирование умения использовать в устной речи термины оригами,

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Устойчивый интерес к новым видам творчества.




Рассматривать и анализировать экспонаты выставки, обмениваться впечатлениями. Анализ работы за год.


Итого:

34









Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Календарно - тематическое планирование составлено к рабочей программе «Занимательное оригами» направленной на развитие интеллектуальных умений обучающихся на основе формирования у ребенка умений управлять процессами творчества: фантазированием, пониманием закономерностей, решением сложных проблемных ситуаций.

Календарно - тематическое планирование рассчитано на 34 учебные недели.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 488 637 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.01.2020 199
    • DOCX 32.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Митяй Наталия Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Митяй Наталия Леонидовна
    Митяй Наталия Леонидовна
    • На сайте: 4 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 23699
    • Всего материалов: 24