Инфоурок Начальные классы Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование. Внеурочная деятельность. Курс "Учимся говорить красиво".

Программа курса внеурочной деятельности «Клуб дебатов».

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
6302
130
14.11.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Вялова-Терлецкайте Юлия Павловна

Об авторе

Актриса, режиссер, искусствовед. Опыт преподавания - более 13 лет: Ведущий педагог Санкт-Петербургской школы телевидения. Автор и ведущая курсов "Актерское мастерство" и "Искусство речи". Художественный руководитель, режиссер и главный педагог Театра-студии U. Имею два высших образования: 1. Томский государственный университет, факультет искусств и культуры, специальность - Культурология. 2. Екатеринбургский государственный театральный институт, факультет мастерства актера, специальность - актер драматического театра и кино, ведущий телевизионных программ
Подробнее об авторе
Программа курса "Клуб дебатов" разбитая на модули. Пояснительная записка и краткое пояснение к каждой из 40 тем. Создана для учащихся средней и старшей школы в рамках отделения дополнительного образования.

Краткое описание методической разработки

Программа курса "Клуб дебатов" разбитая на модули. Пояснительная записка и  краткое пояснение к каждой из 40 тем. Создана для учащихся средней и старшей школы в рамках отделения дополнительного образования.

Календарно-тематическое планирование. Внеурочная деятельность. Курс "Учимся говорить красиво".

Скачать материал

                  VI КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ « УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ КРАСИВО» В 1 КЛАССЕ

                                                                                 (33 ЧАС. – 1 ЧАС В НЕДЕЛЮ)

п/п

урока

 

Дата

план

 

Дата

факт

Тема урока

 

Тип урока

Учебно-методическое обеспечение

Элементы       содержания

 

 

Виды  учебной

деятельности

Виды

контроля

Требования к результату

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

03.09.

 

1 четверть-9ч

 

Тема 1:

 «Речь »-2ч 

 

Речь.

 

 

 

 

 

 

Урок-ознакомление

 

 

 

 

 

Тетрадь, компьютер, экран

 

 

 

 

 

Знакомство с ролью речи в жизни людей,  с видами речи.

 

 

 

 

 

Объяснять значение речи, общения в жизни людей

Познакомиться с учебником

 Оценивать уместность использования словесных и несловесных форм приветствия в разных ситуациях

 

Моделировать своё речевое поведение в ситуации приветствия в зависимости от условий общения

Объяснять, зачем нужны вывески

Различать вывески – слова и вывески-рисунки

Обозначать вывески некоторых магазинов, кафе и т.д.

Анализировать примеры общения, когда слово по-разному влияет на людей, их мысли, чувства

Объяснять, что словом можно влиять на людей – поднять настроение, огорчить, утешить

Объяснять, что с помощью слова можно договариваться об организации игры, совместной работы.

Называть виды речевой деятельности

Различать устную и письменную речь

Оценивать уместность использования громкости, темпа устной речи в разных ситуациях

 

 

 

 

 

Текущий

 

 

 

 

 

Слушать и понимать речь других;

2

2

10.09.

 

Какую речь приятно слушать. Тише, громче.

 

Урок-ознакомление

Тетрадь, компьютер, экран

Знакомство с основными требованиями к дыханию и голосу, разучивание основных упражнений для дыхания и голоса, выразительность речи.

Текущий

Определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя

                                                                                       Тема 2: « Слово » -15ч

 

 

3

3

17.09.

 

Слова, слова, слова.

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Формирование представлений о слове как комплексе звуков, имеющем лексическое значение.

Текущий

Слушать и понимать речь других, работать с анаграммами, палиндромами. Определять лексическое значение слова по толковому словарю.

4

4

24.09.

 

Озорные буквы.

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Обсуждение важности сохранения  позиции каждой буквы в слове.

Текущий

Видеть важность изученного правила.

5

5

01.10.

 

Слова играют в прятки.

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Знакомство с шарадами, определение лексического значения слова по толковому словарю.

Текущий

Научится разгадывать шарады

6

6

08.10.

 

Слово и его значение.

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Сведения о лексическом значении слова.

Текущий

Работать с толковым  словарём, пользоваться помощью взрослых для точного употребления слов.

7

7

15.10.

 

Прямое и переносное значение слова.

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Знакомство с прямым и переносным значениями слова, показать изобразительно-выразительную роль метафор.

Текущий

Определять основу переноса, конструировать предложения с использованием метафор.

8

8

22.10.

 

Многозначные слова.

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Формирование понятия многозначности слова, их изобразительной роли.

Текущий

Устанавливать общность значений многозначного слова, конструировать образные выражения.

9

9

29.10.

 

Омонимы.

 

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Формирование первичного представления об омонимах и их значении в речи.

 

Текущий

Выделять в речи омонимы, правильно употреблять их в речи

                                                                                                               2четверть-7ч

 

10

10

12.11

 

Синонимы.

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Формировать первичное представление о синонимах, их значении в речи, находить синонимы в тексте.

Называть виды речевой деятельности

Различать устную и письменную речь

Текущий

Использовать синонимы для редактирования текста.

11

11

19.11.

 

Антонимы. Пословицы.

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Формировать первичное представление об антонимах и их значении в речи. Знакомство с пословицами.

Оценивать уместность использования громкости, темпа устной речи в разных ситуациях

Демонстрировать уместное использование громкости, темпа в некоторых высказываниях: скороговорках, чистоговорках, считалках и т.д.

Оценивать использование этикетных формул при телефонном разговоре

 

Моделировать телефонный разговор в соответствии с условиями общения

 

Текущий

Использовать в речи пословицы и поговорки.

 

12

12

26.11.

 

Тематические группы слов.

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Познакомить с тематическими группами слов

Текущий

Работать с соседом по парте: договариваться о распределении работы между собой и соседом, выполнять свою часть работы, пробовать проверять часть работы, выполненную соседом;

 

13

13

03.12.

 

Наш цветной мир.

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Формировать первичное представление об образности.

Текущий

Применять образные слова и выражения для «окрашивания» текста,  работать с пословицами, используя антонимы 

 

 

14

14

10.12.

 

Что на что похоже.

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Формировать первичное представление о сравнении.

Оценивать уместность использования громкости, темпа устной речи в разных ситуациях

Демонстрировать уместное использование громкости, темпа в некоторых высказываниях: скороговорках, чистоговорках, считалках и т.д.

Оценивать использование этикетных формул при телефонном разговоре

Моделировать телефонный разговор в соответствии с условиями общения

Называть средства несловесного общения , объяснять их значение при устном общении

Демонстрировать уместное использование изученных несловесных средств при решении риторических задач.

 Оценивать уместность использования словесных и несловесных форм прощания в разных ситуациях.

Моделировать своё речевое поведение в ситуации прощания в зависимости от условий общения.

Оценивать степень вежливости собеседника при разговоре.

Называть правила вежливости при разговоре.

Объяснять, почему их следует соблюдать.

 

 

 

Оценивать уместность использования словесных и несловесных форм благодарности в разных ситуациях.

Моделировать вежливое речевое поведение как ответ на подарок, помощь и т.д. в зависимости от условий общения.

Составлять рассказы и сказочные истории по картинкам.

Исполнять эти речевые произведения, используя полученные сведения о речи, этикетных жанрах, несловесных средствах и т.д.

 

 

Объяснять значение речи, общения в жизни людей

Познакомиться с учебником

Текущий

Употреблять в речи сравнения для образного представления описываемого предмета, используя собственные наблюдения .

 

15

15-16

17.12.

24.12.

 

Голоса природы.

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Использование изученного материала для развития воображения, памяти.

Текущий

Использовать собственные наблюдения  при работе с текстом.

 

                                                                                                                3 четверть-9ч

 

 

16

17

14.01.

 

Загадки.

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Формировать умения отгадывать загадки.

Текущий

Сочинять загадки.

 

 

 

 

 

17

 

 

 

 

18

 

 

 

 

21.01.

 

Тема 3: «Культура общения» -5ч

 

Культура речи.

Вежливые слова.

 

 

 

 

Комбинированный

 

 

 

 

Тетрадь, компьютер, экран

 

 

 

 

Знакомство со словами приветствия и прощания.

 

 

 

 

Текущий

 

 

 

 

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

 

 

18

19

28.01.

 

Культура речи. Вежливые слова.

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Познакомить со словами выражения просьбы, благодарности: и назначением, этимологией, особенностями употребления в речи.

Текущий

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

 

19

20

04.02.

 

Пословицы.

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Продолжить знакомство с пословицами.

Текущий

Объяснять смысл пословиц, собирать их из разрозненных частей.

 

20

21

11.02.

 

Учимся рассуждать.

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Работа с деформированным текстом.

Текущий

Устанавливать связь явлений, выстраивать цепь причин и следствий  для расположения частей рассказа по порядку.

 

21

22

25.02.

 

Учимся рассуждать

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Подбор слов, наиболее точно  передающих мысль.

Текущий

Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

 

 

 

 

22

 

 

 

23

 

 

 

04.03.

 

Тема 4: «Текст»

-11ч

 

Текст.

 

 

 

Комбинированный

 

 

 

Тетрадь, компьютер, экран

 

 

 

Формирование общего представления о тексте и его признаках (смысловом единстве предложений, их связи друг с другом).

 

 

 

Текущий

 

 

 

Определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя; 

 

 

23

24

11.03.

 

Текст.

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Работа с деформированным текстом.

Текущий

Учиться работать по предложенному учителем плану, определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя; 

 

 

 

24

25

18.03.

 

Заглавие текста.

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Выделение в тексте главной мысли и подбора заглавия к тексту.

Текущий

Учиться работать по предложенному учителем плану ;

 

                                                                                                   4 четверть-8ч

 

 

25

26-27

01.04.

08.04.

 

Тема текста.

 

Урок-ознакомление

Тетрадь, компьютер, экран

Знакомство с темой текста, определение темы текста, конструировать текст на заданную тему.

Текущий

Конструировать текст на заданную тему

 

26

28

15.04.

 

Повторение пройденного.

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Выявить уровень усвоения изученного материала  и умения применять знания в нестандартной

Текущий

Работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя)

 

27

29

22.04.

 

Опорные слова.

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Знакомство с опорными словами, выделение их из текста, восстановление знакомого текста по опорным словам.

Оценивать уместность использования словесных и несловесных форм приветствия в разных ситуациях  

Моделировать своё речевое поведение в ситуации приветствия в зависимости от условий общения.

 

 

Объяснять, зачем нужны вывески.

Различать вывески – слова и вывески-рисунки.

 

 

 

Моделировать своё речевое поведение в ситуации прощания в зависимости от условий общения.

Оценивать степень вежливости собеседника при разговоре

Текущий

Сочинять сказку по опорным словам.

 

 

28

30

29.04.

 

Мы строим текст

 

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Знакомство со структурой текста.

Текущий

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

 

29

31

06.05.

 

Мы строим текст

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Работа с деформированным текстом.

Текущий

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

 

30

32-33

13.05.

20.05.

 

План текста

Комбинированный

Тетрадь, компьютер, экран

Дать представление о назначении плана. Составление плана текста, обсуждение его особенностей.

Продолжить работу по формированию навыков составления плана текста.

Текущий

Пересказывать по плану, составлять план.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Календарно-тематическое планирование. Внеурочная деятельность. Курс "Учимся говорить красиво"."
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

  Программа разработана на основе:

-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования МОиН РФ (приказ от 6 октября2009г. №373,зарегестрированного Минюстом России 22.12.09., регистрация №17785)

-требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования

-программы формирования универсальных учебных действий

-примерных программ по предмету «Учимся красиво говорить»

-авторских программ начального общего образования под редакцией В.А.Горского  с учетом авторской  программы  курса «Речь и культура общения» Мали Л.Д., Арямовой О.С., Климовой С.А., Песковой Н.С.,  программы Мищенковой Л.В. «Занимательный русский язык», программы Соколовой Т.Н. «Школа развития речи»1класс, прошедших экспертизу, соответствующих выбранному УМК

 

УМК, соответствующих Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования

Актуальность данной программы.

Современные дети приходят в школу с недостаточно развитой устной речью, их речь преимущественно диалогическая. Ребёнок может связно рассказать о прочитанном или увиденном, но речь его слабо развита.

Язык – это средство общения людей, орудие формирования и выражения мыслей и чувств, средство усвоения новой информации, новых знаний. Но для того чтобы эффективно воздействовать на разум и чувства, носитель данного языка должен хорошо владеть им, то есть обладать речевой культурой. Дети овладевают родным языком через речевую деятельность, через восприятие речи и говорение. Вот почему так важно создавать условия для речевой деятельности детей.

 

Практическая значимость программы объясняется формированием связной устной и письменной речи младших школьников.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 363 707 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 12.01.2015 783
    • DOCX 37 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сапунова Галина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сапунова Галина Анатольевна
    Сапунова Галина Анатольевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17629
    • Всего материалов: 26

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МБОУ СОШ № 9
    Родилась 8 сентября 1969г. в г. Новочеркасске. Детские и школьные годы прошли в г. Новочеркасске Ростовской области. Окончила Новочеркасский промышленно-гуманитарный колледж. Сначала работала в детском саду воспитателем. В 1993г. начала работать в МБОУ СОШ №9 г. Новочеркасска воспитателем группы продлённого дня. В настоящее время работаю в этой же школе учителем начальных классов. Стаж педагогической деятельности 27 лет.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 348 420 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Искусство командного менеджмента

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология развития и воспитания детей: особенности и подходы

10 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 39 человек

Мини-курс

Современные маркетинговые стратегии: смысловой, ситуативный маркетинг и бренд-медиа

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса