Смотреть ещё
163
методические разработки по иностранным языкам
Перейти в каталог
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 10 классе
на 2014-2015 учебный год
№ |
Раздел, тема урока |
кол ч |
Тип урока |
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности |
Виды, формы контроля |
Планируемые результаты |
Д/З |
Дата |
||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
МОДУЛЬ 1 Strong Ties Крепкие узы (13ч) |
план |
факт |
||||||||||||||||||||
1 |
1а Чтение и лексика. Летние каникулы. Увлечения. |
1 |
Урок изучения нового материала |
Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному. |
Текущий Устный Фронтальный |
Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова. Развитие навыков устной речи, освоение новой лексики. |
|
|
|
|||||||||||||
2
|
1 |
|||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||
3 |
1b Аудирование и устная речь. Черты характера. |
1 |
Урок формирования языковых и речевых навыков. |
Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Высказывание на основе прочитанного. |
Фронтальный опрос Устный опрос
|
Уметь вести диалог по предложенной ситуации, отделять гл. информацию от втор-пенной, выявлять наиболее значимые факты. Развитие навыков устной речи и аудирования. |
|
|
|
|||||||||||||
4 |
1с Грамматика. Настоящие формы глагола. |
1 |
Урок формирования граммат-их навыков. |
Совершенствование навыков распознавания и употребления настоящих форм глагола. Входной тест. |
Диагностичес.
|
Уметь распознавать и употреблять нужную форму глагола. |
|
|
|
|||||||||||||
5 |
1 |
|
|
|
||||||||||||||||||
6 |
1d Литература Л.М.Элкот. Маленькие женщины. |
1 |
Комбинирован-ный |
Чтение текста с полным пониманием прочитанного, развитие навыков устной речи. |
Комбинированный опрос |
Познакомить с биографией и творчеством американской писательницы Л.М.Элкот. Уметь делать сообщения в связи с прочитанным текстом. |
|
|
|
|||||||||||||
7 |
1е Письмо. Письмо неофициального стиля. |
1 |
Урок развития навыков письма |
Чтение, анализ стиля написания официального письма. Написание официального письма. |
Письменный опрос |
Уметь написать официальное письмо по образцу. Знать лексику официального стиля. |
|
|
|
|||||||||||||
8 |
Культуроведение. Молодёжная мода в Британии |
1 |
Комбинирован-ный |
Чтение текста с пониманием основного содержания. Написание короткой статьи. |
Комбинированный опрос |
Знать реалии В/британии и своей страны, уметь делать сообщения о культуре родной страны. |
|
|
|
|||||||||||||
9 |
Межпредметные связи. Межличностные отношения. |
1 |
Комбинирован-ный |
Чтение текста с извлечен. нужной информ, использован. языковой догад. .Высказывание в связи с прочитанным |
Фронтальный опрос Устный опрос |
Уметь делать сообщения в связи с прочитанным текстом. |
|
|
|
|||||||||||||
10 |
Экология. Вторичное использование. |
1 |
Урок развития языковых знаний |
Анализ способов словообразования; чтение текста с полным понимание, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным. |
Письменный Выполнение тренировочных заданий |
Уметь выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова. |
|
|
|
|||||||||||||
11 |
ЕГЭ в фокусе 1. Практикум по ЕГЭ |
1 |
Урок обобщ-я и системати зации знаний |
Выполнение тренировочных упражнений формата ЕГЭ. |
|
Самокоррекция по изученному материалу модуля1. |
|
|
|
|||||||||||||
12 |
Крепкие узы Тематический контроль |
1 |
Контроль знаний
|
П./р.на основе контрольных заданий к УМК (Тест 1)/ Работа над ошибками. Повторение изученного в гл.1 |
Промежуточный, тематический контроль Cамокоррекция, подготовка к тесту, тест
|
|
|
|
||||||||||||||
13 |
ЕГЭ в фокусе 1. Практикум по ЕГЭ |
1 |
Урок обобщения
|
Выполнение тренировочных упражнений формата ЕГЭ. |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
№ |
Раздел, тема урока |
кол ч |
Тип урока |
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности |
Виды, формы контроля |
Планируемые результаты |
Д/З |
Дата |
||||||||||||||
МОДУЛЬ 2 Living and Spending Жизнь и деньги (14ч) |
|
|
||||||||||||||||||||
14 |
2а Чтение Молодые Британские покупатели. Карманные деньги |
1 |
Урок изучения нового материала. |
Чтение текста с выбором определенной информации. Высказывание на основе прочитанного, |
Текущий Устный опрос Фронтальный |
Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова. Развитие навыков устной речи, освоение новой лекс. |
|
|
|
|||||||||||||
15 |
|
|
|
|||||||||||||||||||
1 |
||||||||||||||||||||||
16 |
2b Аудирование и устная речь Свободное время. На что потратить деньги. |
1 |
Урок формирования языковых и речевых навыков. |
Аудирование с пониманием основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного. |
Фронтальный опрос Устный опрос
|
Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развить навыки устной речи, аудирования. |
|
|
|
|||||||||||||
17 |
1 |
|
|
|
||||||||||||||||||
18 |
2с Грамматика Инфинитив. Герундий |
1 |
Урок формирования грамматич. навыков |
Совершенствование навыков употребления инфинитива и герундия. Выполнение грамматических упражнений. |
Диагностичес.
|
Уметь распознавать и употреблять нужную форму глагола. |
|
|
|
|||||||||||||
19 |
1 |
|
|
|
||||||||||||||||||
20 |
2d Литература Э. Нэсбит. Дети с железной дороги. Чтение |
1 |
Урок развития речевых умений |
Прогнозировать содержание текста. Чтение текста с полным понимание прочитанного. Высказывание на основе прочитанного. |
Комбинированный опрос |
Уметь отвечать на вопросы по тексту, объяснять значение новых слов. |
|
|
|
|||||||||||||
21 |
2е Письмо Короткие сообщения. |
1 |
Комбинирован-ный урок |
Обсуждение порядка написания коротких сообщений; подбор необходимых символов к коротким сообщениям. |
Письменный опрос |
Уметь написать короткие сообщения; знать новую лексику. |
|
|
|
|||||||||||||
22 |
Написание коротких сообщений |
1 |
Комбинирован-ный урок |
Чтение с выборочным извлечением нужной информации, Речевые упражнения. |
Комбинированный опрос |
Знать реалии страны Великобритании; Уметь выбирать главные факты из текста. |
|
|
|
|||||||||||||
23 |
Культуроведение 2 Спортивные события Британии. |
1 |
Комбинирован-ный урок |
Чтение с выборочным извлечением нужной информации, Речевые упражнения. |
Комбинированный опрос |
Знать реалии страны Великобритании; Уметь выбирать главные факты из текста. |
|
|
|
|||||||||||||
24 |
Межпредметные связи. Дискриминация. |
1 |
Урок формирования языковых и речевых навыков |
Чтение текста с полным пониманием, высказывание в связи с прочитанным. Использование выражений согласия и несогласия. |
Фронтальный опрос Устный опрос
|
Уметь делать сообщения в связи с прочитанным текстом |
|
|
|
|||||||||||||
25 |
Экология Чистый воздух |
1 |
Урок формирования языковых и речевых навыков |
Чтение с извлечением интересующей информации. Работа со словарем. |
Письменный опрос Выполнение тренировочных заданий |
Уметь выделять главные факты; использовать новую лексику в устной речи. |
|
|
|
|||||||||||||
26 |
ЕГЭ в фокусе 2. Практикум по вып-нию заданий формата ЕГЭ |
1 |
Урок обобщения и систематизации знаний |
Выполнение тренировочных упражнений формата ЕГЭ. |
|
Самокоррекция – подготовка к тесту. |
|
|
|
|||||||||||||
27 |
Жизнь и деньги. Тематический контроль |
1 |
Контроль знаний |
Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 2) Контрольная работа по 1-2 главам. Работа над ошибками. |
Тематический итоговый Промежуточный, тематический контроль Cамокоррекция, подготовка к тесту, тест
|
|
|
|
||||||||||||||
МОДУЛЬ 3 Schooldays and Work Школа и будущая профессия. (9ч) |
|
|
||||||||||||||||||||
28 |
3а Чтение. Типы школ и школьная жизнь |
1 |
Урок изучения нового материала. Первичное закрепление. |
Прогнозирование содержания текста; чтение текста с выбором определенной информации; выражение своего отношения к прочитанному. |
Текущий Устный опрос Фронтальный индивидуальныйопрос |
Уметь читать с различными стратегиям в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь делать сообщения в связи с прочитанным. |
|
|
|
|||||||||||||
29 |
3b Аудирование и устная речь. Профессии. |
1 |
Урок формирования языковых и речевых навыков |
Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. |
Фронтальный опрос Устный опрос
|
Уметь вести диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, аудирования. |
|
|
|
|||||||||||||
30
|
3с Грамматика Будущее время. Степени сравнения прилагательных. |
1
|
Урок формирования грамматических навыков |
Сравнительный анализ будущ. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений. |
Диагностичес.
|
Уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в будущих временах. Уметь употреблять степени сравнения в устной и письменной речи. |
|
|
|
|||||||||||||
31 |
Литература А.П.Чехов «Дорогая» |
1 |
Урок развития речевых умений |
Чтение текста с извлечение нужной информации. Выполнение заданий на множественный выбор. |
Комбинированный опрос |
Уметь выделять основную мысль, устанавливать логическую последовательность событий, делать сообщения в связи с прочитанным. |
|
|
|
|||||||||||||
32 |
3с Письмо Письмо официального стиля |
1 |
Комбинированный урок |
Обсуждение порядка написания официального письма, используемой лексики. Сравнение формального и неформального стиля. Написание заявлений. |
Письменный опрос |
Уметь написать официальное письмо по плану. |
|
|
|
|||||||||||||
33 |
Культуроведение 3. Американская школа |
1 |
Комбинированный урок |
Чтение текста с извлечением нужной информации, выполнение упражнений на словообразование.Выполнение заданий на заполнение пропусков. Групповая работа по написанию буклетов. |
Фронтальный опрос Устный опрос Комбинированный опрос |
Знать значение новых слов ,реалии Америки и своей страны. Уметь создавать проспекты. |
|
|
|
|||||||||||||
34 |
Экология. Вымирающие животные |
1 |
Урок формирования языковых и речевых навыков |
Восприятие текста на слух; чтение текста, ответы на вопросы по тексту. Написание короткой статьи о вымирающих животных. |
Фронтальный опрос Устный опрос
|
Уметь делать сообщения в связи с прочитанным текстом. Уметь писать короткие статьи. |
|
|
|
|||||||||||||
35 |
ЕГЭ в фокусе 3. Практикум по ЕГЭ. Аудирование |
1 |
Обобщение и систематизация знаний |
Выполнение тренировочных упражнений формата ЕГЭ. |
Письменный опрос
|
Самокоррекция – подготовка к тесту. |
|
|
|
|||||||||||||
36 |
Школа и будущая профессия. Тематический контроль |
1 |
Контроль умений и навыков |
Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 3) Работа над ошибками. Повторение изученного в гл.3 |
Промежуточный, тематический контроль Cамокоррекция, подготовка к тесту, тест
|
|
|
|
||||||||||||||
Модуль 4 Earth Alert!. Земля в опасности (12ч) |
|
|
||||||||||||||||||||
37 |
4а Чтение. Защита окружающей среды |
1 |
Урок изучения нового материала. Первичное закрепление. |
,Прогнозирование содержания текста по заголовку; ознакомительное чтение .Выполнение упражнений с подстановкой пропущенных слов. |
Текущий Устный опрос Фронтальный индивидуальныйопрос |
Уметь прогнозировать содержание текста по заголовку, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова в тексте, делать сообщения в связи с прочитанным. |
|
|
|
|||||||||||||
38 |
4b Аудирование и устная речь. Окружающая среда Аудирование |
1 |
Урок формирования языковых и речевых навыков |
Чтение диалога, ответы на вопросы, .объяснение новых слов. Выражения надежды и беспокойства. Восприятие текста на слух и драматизация диалога. |
Фронтальный опрос Устный опрос
|
Уметь отвечать на вопросы с использованием новой лексики, Уметь выбирать нужную информацию для составления диалога. |
|
|
|
|||||||||||||
39
|
4c Грамматика. Модальные глаголы. |
1 1 |
Урок формирования грамматических навыков |
Анализ ситуаций употребления модальных глаголов, выполнение грамматических упражнений. Словообразование, выполнение грамматических упражнений. |
Диагностичес.
|
Знать различия в значении модальных глаголов, уметь их употреблять. |
|
|
|
|||||||||||||
40 |
4d Литература А.К.Доэль. Потерянный мир. |
1 |
Урок развития речевых умений |
Чтение текста с извлечением нужной информации ,Сообщение в связи с прочитанным текстом .Написание короткого письма другу. |
Комбинированный опрос |
Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. |
|
|
|
|||||||||||||
41 |
4eПисьмо. Письмо «За и против» |
1 |
Комбинированный урок |
Чтение текста, подбор заголовков к абзацам, Выражения согласия и несогласия. |
Письменный опрос |
Развитие навыков письменной речи Научить писать сочинения выражая свое мнение. |
|
|
|
|||||||||||||
42 |
Культуроведение 4 Большой барьерный риф. |
1 |
Комбинированный урок |
Чтение с извлечением полной нужной информации. Составление диалога с использованием новой лексики .Написание короткого письма. |
Фронтальный опрос Устный опрос Комбинированный опрос |
Уметь вести диалог-обмен мнениями. Расширение словарного запаса ,Запоминание новой лексики. |
|
|
|
|||||||||||||
43 |
Земля в опасности. Тематический контроль |
1 |
Урок контроля умений и навыков |
П/р на основе контрольных заданий к УМК (Тест 4) Контрольная работа по гл. 3,4 |
Тематический итоговый Промежуточный, тематический контроль Cамокоррекция, подготовка к тесту, тест
|
|
|
|
||||||||||||||
44 |
Контроль аудирования |
1 |
Урок контроля умений и навыков |
|
|
|
|
|
||||||||||||||
45 |
Контроль чтения |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||||
46 |
Контроль письма |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||||
47 |
Контроль говорения |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||||
48 |
Экология. Джунгли. |
1 |
Комбинирован-ный урок |
Ознакомительное чтение с извлечением полной информации с последующим обсуждение текста .Написание короткой статьи для журнала. |
Фронтальный опрос Устный опрос |
Развитие устной речи и аудирования. Уметь находить нужную информацию в зависимости от коммуникативной задачи. |
|
|
|
|||||||||||||
МОДУЛЬ 5. Holidays. Отдых. (14ч) |
||||||||||||||||||||||
49 |
5а Чтение Красивый Непал! Дневник путешествий |
1 |
Урок изучения нового материала. |
Ознакомление с новой лексикой; прогнозирование содержания текста, чтение текста с целью выборочного понимания необходимой информации |
Текущий Устный Фронтальный индивидуальный опрос |
Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания. |
|
|
|
|||||||||||||
50 |
1 |
|
|
|
||||||||||||||||||
51 |
5bАудирова-ние и устная речь Путешествия. Трудности в пуоездках |
1 |
Комбинирован-ный урок |
Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. |
Фронтальный опрос Устный опрос |
Уметь вести диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи,аудирования. |
|
|
|
|||||||||||||
52 |
1 |
|
|
|
||||||||||||||||||
53 |
5с Грамматика Артикли. Прошедшие времена |
1 |
Урок формирования грамматич. навыков |
Сравнительный анализ прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений. |
Диагностичес.
|
уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в прошедших временах. |
|
|
|
|||||||||||||
54 |
||||||||||||||||||||||
1 |
|
|
|
|||||||||||||||||||
55 |
5d Литература Ж.Верн. Вокруг света за 80 дней |
1 |
Урок развития речевых умений |
Чтение текста с полным пониманием, установление логической последовательности основных событий текста, выражение своего отношения. |
Комбинированный опрос |
Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным. |
|
|
|
|||||||||||||
56 |
5е Письмо Рассказы |
1 |
Комбинирован-ный урок |
Выражение последовательности событий в сложноподчиненных предложениях. Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употр-я прил-х и наречий. |
Письменный опрос |
Уметь написать рассказ по плану. |
|
|
|
|||||||||||||
57 |
Культуроведение 5. Река Темза |
1 |
Урок формир-я речев. и язык. навыков |
Поисково-изучающее чтение, выполнение задания на заполнение пропусков в тексте. Анализ употребления ЛЕ. Высказывание на основе прочитанного. |
Фронтальный Устный Комбинированный опрос |
Знакомство с реалиями страны изучаемого языка. Обучение навыкам чтения, письма. |
|
|
|
|||||||||||||
58 |
География. Погода. |
1 |
Урок разви тия речевых умений |
Поисковое чтение, аудирование, знакомство с пословицами. Выполнение задания на заполнение пропусков в тексте. |
Фронтальный Устный опрос |
Обучение различным видам чтения, аудированию, устной речи. |
|
|
|
|||||||||||||
59 |
Экология Загрезнение воды |
1 |
Урок развития речевых умений |
Чтение текста с полным пониманием, установление логической последовательности основных событий текста, высказывание в связи с прочитанным. |
Письменный опрос Выполнение тренировочных заданий |
Расширение словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков чтения. |
|
|
|
|||||||||||||
60
|
ЕГЭ в фокусе 5. Практикум по вып-нию заданий ф. ЕГЭ |
1 |
Подготовка к ЕГЭ |
Выполнение тренировочных упражнений. |
|
Подготовка тесту. |
|
|
|
|||||||||||||
61
|
Путешествуя по миру Говорение |
1 |
Контроль умений и навыков |
Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 5) Работа над ошибками.
|
Тематический итоговый Промежуточный, тематический контроль Cамокоррекция, подготовка к тесту, тест |
|
|
|
||||||||||||||
62 |
Отдых. Тематический контроль |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||||
Модуль 6. Food and Health. Еда и здоровье. (15ч) |
|
|
||||||||||||||||||||
63 |
6а. Полезная еда.
|
1 |
Урок изучения нового материала. |
Прогнозирование содержания текста. Чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом. |
Текущий Устный Фронтальный |
Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова. Развитие навыков устной речи, освоение нов. лексики. |
|
|
|
|||||||||||||
64 |
1 |
|
|
|
||||||||||||||||||
65 |
6b.Аудирование и устная речь. Диета и здоровье подростков. Плюсы и минусы диеты |
1 |
Урок формирования речевых и языковых навыков. |
Чтение диалога. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. |
Фронтальный опрос Устный опрос
|
Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования. |
|
|
|
|||||||||||||
66
|
1 |
|
|
|
||||||||||||||||||
67 |
6с. Грамматика. Условные предложения. Фразовые глаголы |
1 |
Урок формирования грамматич-х навыков. |
Условные предложения реального и нереального характера. Употребление фразового глагола. Выполнение грамматических упражнений. |
Диагностичес.
|
Уметь употреблять в речи условные предложения. Знать значения фр. Глагола, уметь применять в письме и речи. |
|
|
|
|||||||||||||
68 |
1 |
|||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||
69 |
6d.Литература Ч. Диккенс. «Оливер Твист» |
1 |
Урок развития речевых умений. |
Чтение с полным пониманием прочитанного. Аудирование с полным извлечением информации. |
Комбинированный опрос |
Уметь понимать прочитанный текст, находить ключевые слова. Высказывать свою точку зрения. |
|
|
|
|||||||||||||
70 |
6е. Письмо. Доклады. |
1 |
Урок развития навыков письма. |
Ознакомление с планом написания письма. Использование слов-связок и устойчивых словосочетаний. |
Письменный опрос |
Уметь описывать явления, события, излагать факты. |
|
|
|
|||||||||||||
71 |
Культуроведение. Р. Бёрнс |
1 |
Урок развития речевых умений. |
Понимание основного содержания текста. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным. |
Фронтальный Устный Комбинированный опрос |
Уметь извлекать необходимую инфо. Использовать оценочные суждения, выражать эмоциональное отношение к прочитанному. |
|
|
|
|||||||||||||
72 |
Культуроведение. Шотландия. Фестиваль «Ночь Р. Бёрнса» |
1 |
||||||||||||||||||||
73 |
М/связи Анатомия Здоровые зубы. |
1 |
Урок развития навыков устной речи. |
Использование изучающего чтения с целью полного понимания информации. Аудирование. |
Фронтальный опрос Устный опрос
|
Уметь извлекать необходимую информацию. |
|
|
|
|||||||||||||
74 |
Экология. Органическое земледелие |
1 |
Комбинирован-ный. |
Чтение текста с извлечением нужной информации, аудирование. Написание короткой статьи в журнал (проект) |
Письменный Выполнение тренировочных заданий |
Уметь вести диалог- обмен мнениями, выражать своё отношение к высказываниям партнера, своё мнение. |
|
|
|
|||||||||||||
75 |
ЕГЭ в фокусе 6. Практикум по вып-нию заданий ЕГЭ |
1 1 |
Комбинирован-ный |
Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, аудирование. |
|
Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. |
|
|
|
|||||||||||||
76
|
Еда в России.
|
1
|
Обобщение, систематизация, контроль. |
Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 6 ) Контрольная работа по 5-6 главам. Работа над ошибками. |
Промежуточный, тематический контроль Cамокоррекция, подготовка к тесту, тест
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||
77 |
Еда и здоровье. Тематический контроль |
1 |
||||||||||||||||||||
Модуль 7. Let’s have a fun. Развлечения. (13ч) |
|
|
||||||||||||||||||||
78 |
7а. Чтение. Досуг подростков. Телевидение |
2
|
Урок-изучение нового и первичное закрепление. |
Понимание основного содержания текста. Выполнение упражнений на отработку новой лексики. |
Текущий Устный Фронтальныопрос |
Расширение словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков устной речи. Умение выделять ключевые слова и фразы. |
|
|
|
|||||||||||||
79 |
|
|
||||||||||||||||||||
80 |
7b. Аудирование и устная речь. Театр. |
1 |
Урок формирования речевых умений. |
Диалог- обмен мнениями(выражать своё отношение к высказываниям партнера, своё мнение по обсуждаемой теме) |
Фронтальный опрос Устный опрос
|
Уметь выбирать нужную информацию. Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь вести диалог-обмен информацией. |
|
|
|
|||||||||||||
81 |
7с. Грамматика. Пассивный залог. |
1 |
Урок формирования грамматич-х навыков. |
Сравнительный анализ видо -временных форм в пассивном залоге. Выполнение грамматических упражнений, употребление глаголов в речи. Итоговый тест. |
Диагностичес.
|
Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге. |
|
|
|
|||||||||||||
82
|
7d. Литература. Г. Лерукс. «Призрак оперы» |
1 |
Урок изучения и закрепления нового. |
Понимание основного содержания отрывка из произведения. Работа со словарём. Выбор правильных вариантов ответов к вопросам. |
Комбинированный опрос |
Уметь использовать ознакомитель ное чтение с целью понимания основного содержания текста. Использовать поисковое чтение с целью извлечения необходимой информации. |
|
|
|
|||||||||||||
83 |
7е. Письмо. Выражение рекомендации. Отзывы. |
1 |
Урок развития навыков письма. |
Написание письма по плану (вступление, основная часть, заключение) с описанием фактов, явлений, выражая свои чувства. |
Письменный опрос |
Знать и уметь употреблять многозначность лексических единиц. |
|
|
|
|||||||||||||
84 |
|
|
||||||||||||||||||||
85 |
Культуроведение. Музей мадам Тюссо. |
1 |
Урок развития речевых умений. |
Понимание основного содержания текста. ,выборочное понимание на слух необходимой информации. |
Фронтальный опрос Устный опрос Комбинированный опрос |
Уметь пользоваться языковой догадкой при чтении и аудировании. Сравнивать факты родной культуры и культуры страны изучаемого языка |
|
|
|
|||||||||||||
86 |
Экология. Природа и экология. |
1 |
Урок развития речевых умений. |
Чтение текста с извлечением нужной информации, выделение главной идеи текста, использование языковой догадки. |
Фронтальный опрос Устный опрос
|
Уметь выделять основную мысль, выбирать главные факты, составлять текст с опорой на образец. Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. |
|
|
|
|||||||||||||
87 |
ЕГЭ в фокусе 7. Практикум по ЕГЭ. Написание личного письма |
2 |
Комбинирован-ный |
Понимание основного содержания текста, выбор правильных ответов на поставленные вопросы, аудирование с извлечением нужной информации. Личное письмо. |
Письменный опрос Выполнение тренировочных заданий |
Уметь использовать поисковое чтение. Уметь вести диалог-обмен информацией. Описывать факты, явления, выражать своё мнение. |
|
|
|
|||||||||||||
88 |
|
|
||||||||||||||||||||
89 |
На досуге. |
1 |
Обобщение, систематизация, контроль |
Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 7 ) Работа над ошибками |
Тематический итоговый Промежуточный, тематический контроль Cамокоррекция, подготовка к тесту, тест
|
|
|
|
||||||||||||||
90 |
Развлечения. Тематический контроль |
1 |
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
Модуль 8. Technology. Научно-технический прогресс. (15ч) |
|
|
||||||||||||||||||||
91
|
8а.Чтение. Высокие технологии вогруг нас. Высокотехнологичные приборы. |
1 |
Урок-изучение нового и первичное закрепление. |
Понимание основного содержания текста, структурно- смысловых связей. Ознакомление с новой лексикой, выполнение упражнений. |
Текущий Устный Фронтальный опрос |
Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. |
|
|
|
|||||||||||||
92
|
8b.Аудирование и устная речь. Электронное оборудование и проблемы. |
1 |
Урок формирования речевых умений. |
Употребление новых лексических единиц в тренировочных упражнениях. Комбинированный диалог на основе тематики учебного общения. |
Фронтальный опрос Устный опрос
|
Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь вести диалог –обсуждение, пользоваться языковой догадкой при аудировании. |
|
|
|
|||||||||||||
93
|
8с. Грамматика. Косвенная речь. Согласование времен |
1 |
Урок формирования грамматич-х навыков. |
Сравнительный анализ употребления видо-временных форм глагола в косвенной речи. Выполнение грамматических упражнений. |
Диагностичес.
|
Уметь употреблять косвенную речь в различных типах предложений , использовать согласование времен. |
|
|
|
|||||||||||||
94 |
8d Литература. Г.Уэлс. «Машина времени» |
2 |
Урок-развитие речевых и языковых навыков. |
Понимание основного содержания текста. Ознакомление с новыми лексическими единицами. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом. Прогнозирова- ние пропущенных предложений в тексте. |
Комбинированный опрос |
Уметь прогнозировать пропущенные предложения в связном тексте. |
|
|
|
|||||||||||||
95
|
8е. Письмо. Эссе Выражение собственного мнения |
2 |
Урок развития навыков письма. |
Выражение последовательности событий в сложноподчиненных предложениях. Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употребления прилагательных и наречий в описаниях. |
Письменный опрос |
Уметь написать историю по плану (200-250 слов). Уметь описывать факты, явления, события, выражать собственное мнение. |
|
|
|
|||||||||||||
96 |
Культуроведение. Британские изобретатели. Письмо |
1 |
Урок развития речевых умений. |
Использование изучающего чтения с целью полного понимания информации. Образование новых слов, аудирование. |
Фронтальный Устный Комбинированный опрос |
Уметь извлекать необходимую информацию. Использовать оценочные суждения, выражать эмоциональное отношение к прочитанному. |
|
|
|
|||||||||||||
97 |
Экология. Альтернативные источники энергии. |
1 |
Комбинирован-ный |
Чтение текста с извлечением нужной информации, аудирование. Написание короткой статьи в журнал. |
Фронтальный опрос Устный опрос
|
Уметь вести диалог- обмен мнениями, выражать своё отношение к высказываниям партнера, своё мнение к обсуждаемой теме. |
|
|
|
|||||||||||||
98 |
ЕГЭ в фокусе 8. Практикум по вып-нию заданий формата ЕГЭ |
1 |
Комбинирован-ный |
Поисковое и изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного, аудирование с извлечением нужной информации. Продуцирование связанных высказываний с использованием основных типов речи. |
Письменный опрос Выполнение тренировочных заданий |
Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь выявлять факты в соответствии с поставленным вопросом, описывать явления, события, выражать своё мнение. |
|
|
|
|||||||||||||
99 |
Техника и технологии. |
1 |
Обобщение, систематизация, контроль. |
Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 8 ) Контрольная работа по 7-8 главам. Работа над ошибками . |
Тематичес-кий итоговый Самокоррекция, рефлексия по усвоению речевых умений. Тематический итоговый контроль. |
|
|
|
||||||||||||||
100 |
Научно-технический прогресс. Тематический контроль |
1 |
||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||
101 |
Контроль аудирования |
1 |
Контроль ЗУН |
|
|
|
|
|
||||||||||||||
102 |
Контроль чтения |
1 |
Контроль ЗУН |
|
|
|
|
|
||||||||||||||
103 |
Контроль письма |
1 |
Контроль ЗУН |
|
|
|
|
|
||||||||||||||
104 |
Контроль говорения |
1 |
Контроль ЗУН |
|
|
|
|
|
||||||||||||||
105 |
Повторение изученного (отработка грамматических навыков). Компьютерный практикум. |
|
резерв |
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
В нашем каталоге доступно 73 936 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Календарно-тематическое планирование к учебнику "Spotlight-10" на 2014-2015 учебный год поможет молодым и малоопытным учителям. Планирование составлено в соответствии с требованиями ФГОС и на основе "Рабочей программы для общеобразовательных учреждений 10-11 классы"/В.Г. Апальков - М.: Просвещение, 2011 г. Указаны планируемые результаты, которые мы должны получить на выходе (по окончании изучения модуля). Кроме этого в конце каждого полугодия проводятся 4 контрольные работы: по аудированию, чтению, говорению и письму. На последних уроках (в конце модуля) продятся самоконтроль и тематический контроль знаний учащихся. Тематический контроль проводится по тестам из тест-буклета. Так ка задания из тестов рассчитаны на 80 минут, то можно выборочно предлагать учащимся выполнить несколько заданий, чтобы уложиться в 45 минут. Контроль письма (из раздела тестов) можно провести на отдельном уроке, точно так же, как и контроль аудирования.
Также следует провести промежуточный контроль Mid test с целью проверки качества усвоения учебного материала по окончании изучения 1-4 и 5-8 модулей.
6 655 033 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Иванилова Лидия Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.